2.2 声音的产生和传播 同步练习（含答案）

1、2声音的产生和传播一、选择题.如下图，A为信号源，B为接收器，4B之间有一真空区域，当信号源A分别发射出超声波、紫外线、可见光和无线电波信号时，接收器B不能接收到的信号是真空区域真空区域真空区域真空区域A.超声波B.紫外线C.可见光D.无线电波.关于声音的产生和传播，以下说法中不正确的选项是（）A. 一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止B.传播声音的介质有气体、液体、固体，真空不能传声C.声音在固体和液体中比在空气中传播得慢D.声音在介质中以波的形式传播.如下图，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球。关于此实验以下说法错误的是（）A.实验中发现小球被屡次弹开，说明声音是由物体的振动产生

2、B.此实验为了探究声音的传播需要介质C.小球的作用是将微小的振动放大，便于观察D.假设将此实验放到月球上做，只会观察到小球被屡次弹开而听不到声音.在敲响大古钟时同学们发现，停止撞击大钟，大钟仍“余音未止”，其主要原因是（ ）A.钟声的回音B.大钟还在振动C.钟已停止振动，空气还在振动D.人的听觉发生延长.昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每秒振动56次，蜜蜂每秒振动300400次，当它们都从你身边飞过时，凭你的听觉（）A.只能感觉到蝴蝶飞过B.只能感觉到蜜蜂飞过C.都能感觉到D.都不能感觉到.将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，如下图，通电后可以看到电铃发出的声音。用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看

3、到电铃在振动，但铃声越来越小。对以上A.听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由物体的振动发声的B.看到电铃在振动，说明光的传播一定要借助于介质C.看到电铃在振动，说明光能穿透玻璃等透明物质D.听到铃声越来越小，说明声音要借助介质才能传播.在敲打大钟后，同学们发现，即使停止了对大钟的撞击，大钟也会“余音不止”，其根本原因是（）A. 一定是大钟的回声.大钟虽然停止振动，但空气仍在振动C.是因为人的听觉发生“延长”的缘故D.大钟仍在振动8.如下图，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线 下的轻质小球，发现小球被屡次弹开，这样做是为了（）A.使音叉的振动尽快停下来B.把的微小

4、振动放大，便于观察C.把声音的振动时间延迟D.使声波被屡次反射形成回声9.用力敲铜锣，铜锣发出声音，停止敲击，铜锣余音未止，用手按住锣面，锣声消失，手开始有点麻的感觉。在此过程中，以下说法正确的选项是（）A.“余音未止”是回声的现象B.有余音说明停止敲击，铜锣仍在振动C.手感到“麻”与锣鼓振动无关D.锣声消失了，是手阻碍了声音的传播10.决定声音传播速度的是（）A.发声体振动的幅度B.发声体振动的频率C.传播声音的介质D.发声体的材料和结构11.以下实验用来探究“声音的传播需要介质”的是（）A.发声的电铃放入钟罩，从钟罩抽气B.点燃蜡烛放在音箱前，加大音量C.敲击音叉后放入水中，观察水花D.拨

5、动粗细不同的橡皮筋，听声音12.以下实验现象与结论不对应的是（二、13.A.B.（加热质量相同的水和砂石）砂石的吸热能力比水大C.D.填空题（铅柱粘合实验）分子之间有引力（声音的传播）声音不能在真空中传播（橡皮泥的沉与浮）增大排开水的体积可以增大浮力为探究声音的反射与吸收特点，小明同学进行以下实验探究。在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方 10cm处，能清晰地听见表声，表声是通过传播的。(2)当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，如图甲所示位置，恰好听不见表声。在玻璃圆筒口正上方10 cm处安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜 面里看到表，如图乙所

6、示，此时耳朵又能清晰地听见表声了，说明声音(选填“能” 或“不能”)被反射。.声速跟介质的种类有关，还跟介质的 有关，15 时空气中的声速是 m/s.掩耳盗铃”是大家然熟悉的成语故事。从科学角度分析，盗贼所犯的错误是：既 没有阻止铃的,又没有阻止声音的 o.管乐器的音调变化由 决定，产生低音，产生高音.助听器的基本原理是：将外界的声信号转变成电信号，经放大后再将电信号转变 成声信号，然后传递给听觉神经，使人感知声音.使用助听器可以使 的人恢复听力.三、简答题. (1)超声波在海水中的传播速度是1450m/s,假设将超声波垂直向海底发射信 号，经过8s后收到反射回来的波，求海洋的深度是多少？(2

7、)在人与山崖之间有一条铁路通过，一列火车在人与山之间拉响汽笛，人看见火车 冒出的烟后1s听到汽笛的声音，又经过2s后听到山崖反射回来的声音，问人与山崖 之间的距离是多少？(声音在空气中传播速度为340m/s). 一辆汽车在匀速行驶，道路前方有一座高山，司机鸣笛并在4s后听到回声，假设汽 车行驶速度为20m/s,声音在空气中的传播速度为340m/s(1)司机从鸣笛到听到回声，汽车行驶的路程？ (2)司机听到回声时距离高山多远？ 四、探究题.图1所示，小明与小红用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土 （1）他们用“土 ”能实现10m间的通话，这说明；（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改

8、用细金属丝连接土 ，那么听到 的声音就大些。这一实验现象说明;（3）如果在用土 时，另一个同学用手捏住线上的某一局部，那么听的一方就听不到 声音了，这是由于;（4）如果在用土 时，线没有拉直而处于松驰状态，那么听的一方通过棉线不能听到 对方的讲话声，理由是：o（5）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音 调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料图中已标出（其中琴弦的直径 关系：a=c=db）,并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。假设他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦 （选填符号a、b、c 或 d）；假设选择琴弦a和b,那么是为了研究；两位同学还可以选择琴弦 （选填符号a、b、c或d）,研究“琴弦音调高低与材料的关系工参考答案:参考答案:ACBBBBDBBCAA空气能温度340振动传播短空气柱短空气柱短空