送东阳马生序对比阅读及答案

1、精品文档精品文档 欢迎下载 。十二、（2008年南京艺术学院附属高中招生）甲既加冠，故余虽愚，卒获有所闻。乙人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域, 无车马之资，犹当博学审问，以求其是非之所在，庶几可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙 之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫 以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？注解孤陋片面、浅陋。资盘缠。审详细。庶几差不多。子羔、原宪孔子的弟子。勉勤勉，努力。 TOC o 1-5 h z 8、以下4 组语句中加点的词意思相同的一组是（）（2 分

2、）A.既加冠若既不出户B .故余虽愚虽有子羔、原宪之贤C.俯身倾耳以请夫以孔子之圣，D .益慕圣贤之道 曾益其所不能9、解释下列加点的词。（4 分）A.或遇其叱咄 B .不幸而在穷僻之域C .又患无硕师名人与游 D .若既不出户10、将文中画线的句子翻译成现代汉语。（从以下两题中任选一题）（2 分）（ 1 ）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问2）人之为学，不日进则日退。11、甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？（ 2分）十二、答案8、B 9A有时B地方区域等 C交往 D 门10、（1 ）曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书

3、向他讨教。（2）一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。11、共同之处：要勤勉好学，做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合者十三、.（2008湖北省咸宁市）送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学盖余之勤且艰若此。 TOC o 1-5 h z 22、解释下列句子中加点的词。（2 分）录毕，走送之（）俟其欣悦，则又请焉 （）媵人持汤沃灌（）左佩刀，右备容臭（）23、下列加点的词意思完全相同一项是【】（ 2 分）A、既加冠宋既成列B 、益慕圣贤之道杀数人，胡虏益解C足肤皱裂而不知久而乃和 D、卒获有所闻士卒不尽饮24、翻译下面句子。（2 分）门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

4、译：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译：25、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。（3 分）26、本文与黄生借书说虽然着眼点不同，但两文某些观点仍有其共同之处，请概述。（十三、答案22、跑（赶快）等待 浸泡 气味 香气（2分）23、A （2分）24、（向他求教的）弟子挤满了他的屋子，（他）从来没有稍微把语言放委婉些，把脸色放温和些。为（我）心中有足够快乐的事（读书），（所以）不觉得吃的穿的不如人。（2分，每题11的翻译应注意互文义，即“降辞” “降色”；第题要注意“以”字，“口体之善”的翻译）3 分）答：因O第题“辞、色”25 、刻苦学习3 分）答：因O第题“辞

5、、色”25 、刻苦学习（十四）（2008年湖南常德市中考试题）阅读下面甲、乙两文，完成14题。【甲】送东阳马生序（节选）今诸生学于太学，余故道为学之难以告之。【乙】黄生借书说（节选）清？袁枚 黄生允修借书，随园主人（作者）授以书而告之曰：“予幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览，辄省记。通籍（做官）后，俸去书来，落落（堆积）大满，素蟫（书中蠹虫）灰丝，时蒙卷轴，然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公（同人共用）书与张氏之吝书，若不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速

6、。为一说，使与书俱。1解释下列语句中划线的词语。A 县官日有廪稍之供B 撰长书以为贽C 与之论辨，言和而色夷D 其借书亦类予2甲文中哪一语句的“诸”字与乙文中“归而形诸梦”的“诸”字的意义、用法相同？答：这一语句是“。”3用现代汉语翻译下列句子。（1）予幼好书，家贫难致。（ 2）其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？4综合与延伸。（ 1 ）甲文作者借到书“手录”，乙文作者借不到书“形诸梦”，这表现了他们怎样的共同心态？两文写作意图的共同点是什么？（ 2）假如你是马生或黄生，读到前辈的赠文，你心中会涌起哪些感想？十四答案1 A. 朝廷 B. 长信 C. 平和 D.

7、像 2 假诸人而后见也3 （1 ）他们的学业如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天资低下，而是用心不如我专一罢了，哪里是别人的过失呢？（2）我小时候爱好读书，（但）家里穷，很难得到书（读）。4（1）示例：要求读书学习的迫切心情。劝勉后辈珍惜当下条件，刻苦读书学习。（2）要点：一是敬佩或感谢；二是决心，不辜负希望。！（十五）阅读下面文言语段，完成 15题。 【甲】既加冠，故余虽愚，卒获有所闻。【乙】宋濂尝与客饮，帝（明太祖朱元璋）密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；

8、其不善者，不能知也。”解释下列句中划线的词。（ 1 ）又患无硕师名人与游（ 2）礼愈至（ 3）濂具以实对（ 4）间召问群臣臧否把下面两句话翻译成现代汉语。（ 1 ）既加冠，益慕圣贤之道。（ 2）诚然，卿不朕欺。宋濂对乡之先达持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系？4甲、乙两段文字分别写了宋濂的什么故事？由此可以看出他具有怎样的品质？5选择一个角度，谈谈你读了甲文或乙文后获得的启示。（十五）答案1（1）担心 （2）周到（3）全，都（ 4）好坏 2 （1）成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。（2）确实是这样，你没有欺骗我。3 对乡之先达，宋濂毕恭毕敬， 色恭 礼至 。对师道尊严赞成与否，言之成理即可

9、。4 艰难求学和答皇上问两件事，可以看出他的谦恭和诚实。5 示例：甲文：虚心求教才能学有所得。乙文：只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任。一、提高部分阅读下文，完成16 题。燕赵多慷慨悲歌之士。董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！夫以子之不遇，苟慕义强仁者皆爱惜焉，矧燕赵之士出乎其性者哉！然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于古所云邪？聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！吾因子有所感矣。为我吊望诸君之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者乎？为我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣。”韩愈送董邵南游河北序解释加点加粗的字。概括各段文字的主要内容。写作本文的用意是什么？

10、本文与马说相比，体裁上有什么异同？本文与马说相比，语言上有什么不同？试一试根据语境填写课外名句。面对堆积如山的书籍，我们只有“勤读”，才能走向成功；面对无边的知识海洋，我们只有驾着“苦学”的小舟，才有可能到达胜利的彼岸。这段话正好验证了这样一句格言：，学海无涯苦作舟。 TOC o 1-5 h z 课外积累.古人刻苦求学的事迹.东周时代, 苏秦读书欲睡锥刺骨.西汉 , 孙敬昼夜苦读, 以绳系头悬屋梁.西汉 , 匡衡勤学无烛凿壁偷光读书.晋朝,车胤(y in)囊萤读书.晋 , 孙康家贫, 映雪读书. ( 古人苦学的做法不必要后人效仿, 但他们刻苦学习的精神是值得我们学习的, 要从他们的事迹中获取勤

11、奋学习, 立志上进的动力.)二、对比阅读： 甲 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皱裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。盖余之勤且艰若此。注怠：懈怠。箧：书箱。舍：学舍，书馆。媵人：服侍的人。(乙)任末年十四，负笈从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门

12、徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫日：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”注)任末:人名。笈：书箱。或：有时。庵：茅草小屋。荆：这里指荆的枝条。麻蒿：一种植物，点燃后可照明。悦：敬佩。易：交换。1请用“”为下面两个句子标明朗读停顿。 (2 分 )手指不可屈伸(2) 夫人好学2解释下列句中加点的词语。(4 分 )(1) 媵人持汤沃灌汤： (2) 以衾拥覆衾：(3) 负笈从师负： (4) 编茅为庵为：3翻译下列两个句子。(4 分 )录毕，走送之。人若不学，则何以成？4甲乙两段文字在内容上有哪些共同点？(3 分 )三、阅读： 甲 既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从

13、乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚, 卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自宋濂送东阳马生序）乙任末年十四，负笈从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。（节选自王嘉拾遗记）注:任末，东汉新繁人，字叔本，少习齐诗，学识渊博，游京师，教授十年。笈：书籍。庵：茅草小屋。麻蒿：植物名称，点燃后可照明。 TOC o 1-5 h z 1 填空。（5 分）（ 1 ）甲文中加点的“加冠”的意思是。乙文中加点的“会意”的意思是 。（2 分）（ 2）甲文中作者写自己加冠以后求师的情况，先写，再写，最后写。（3 分）2解释下列加点词在句中的意思。（4 分）俟其欣悦