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文档简介

1、成人学习原理 1教学目的：这节课结束后，学员能够： 1、描述成人教育的一些基本原则； 2、在SYB培训中应用这些原则，不但提高培训效果。教 具：投影仪、活页挂纸、白板、订卡纸。时 间：80分钟2学习内容：1、成人的特点；2、成人学习的定义；3、成人学习的原则；4、人类的需求层次；5、成人学习的注意曲线；6、成人学习的学习金字塔。3一、成人的特点41、有丰富的生活经验2、有主见3、有他（她）们功利性的目的 一、成人的特点5二、成人学习的定义学习是改变由经验而形成的行为方式。讨论对定义的理解，并举例说明。经验行为改变学习6三、成人学习的原则（法则）效果法则、练习法则、准备就绪法则、联系法则。71、

2、效果法则： 人们在愉悦舒适的环境中，学习效果最佳。2、练习法则： 人们通过“超量练习”来进行学习，即一遍一遍反复学习以达到对学习内容精深理解或熟记。3、准备就绪法则： 成人会在产生需要时进行学习。4、联系法则： 如果学习课程能和实际结合起来，学习效果会更好。三、成人学习的原则（法则）8 四、 根据马斯洛需求层次理论描述人类的需求层次9四、人类需求层次 生理需要 安全需要 归属需要尊重需要自我实现需要10五、培训过程中成人学习的注意曲线时间注意力11五、培训过程中成人学习的注意曲线注意力初始期望值高“教师的墓地”释放的期望时间1520分钟12五、培训过程中成人学习的注意力曲线A初始期望值高“教师的墓地”释放的期望激励曲线注意力时间注意力曲线15-20分钟13五、培训过程中成人学习的注意力曲线初始期望值高“教师的墓地”释放的期望激励曲线目标注意曲线注意力时间注意力曲线15-20分钟14六、描述学习金字塔5%10%20%30%50%75%90%平均记忆力比率15六、描述学习金字塔演讲5%10%阅读20%视听教学30%示范50%小组讨论动手实践75%教授他人/立即学以致用90%平均记忆力比率16成人教育要靠教育者来带动，并采用一定的教学方法；

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