2013年永河小学均衡教育发展工作自评报告

1、永河小学均衡教育发展工作自 评 报 告一、基本情况永河小学位于永河镇东岸，始建于清初，原名“尹家河私塾学校”，建国后195年建成完全小学，正式命名为“永河小学”，学校现有六年制小学教学班19个，在校学生754人，专任教师51人，全部达中师以上学历，其中小学高级教师30人，市级骨干教师7人，红安名师1人。学校占地总面积15600平方米，总建筑面积4250平方米，今秋将兴建1000平方米的学生食堂，校舍面积将扩建到5250平方米。学校各项硬件设施齐全，布局合理，环境优美回眸几十年的风雨历程，学校积极实施“科研兴校”的战略，以“规模校本培训”为主要队伍，建立了一支师德高尚、业务精湛、具有较强教研能力

2、的教师队伍，为提高教育品质提供了有力的人才保障。学校始终坚持“德育为先”的素质教育方向，确立了以学生发展为本的教育理念，学校在“关心学生的需求、尊重学生的人格、赏识学生的进步”的教育目标指引下开展了一系列卓有成效的工作。学校以活动为载体，着眼学生的全面发展，着力深化素质教育。课外兴趣活动的开展，丰富了学生业余生活，拓展了学生的知识体系，培养了学生的兴趣爱好，发挥了学生的个性特长。近几年来，学校的科技教育、艺术教育、体育教育、卫生健康教育起得了长足的发展，参加各级各类比赛，均获得可喜成绩。学校先后被评湖北省“体育达标先进单位”，地区行政公署“先进集体”，黄冈市教研教改先进单位、“德育工作先进单位

3、”和“体育卫生工作先进单位”， 红安县“常规教学管理先进单位”、“十佳教科研先进单位”、“教育技术装备先进单位”“现代远程教育先进单位”等荣誉称号。学校的发展有赖于一个合作互助的群体，学校领导班子以“学生成长和未来高于一切，保护天性，关注个体的进步，重视实践，创造充分参与的机会，突出自主，培养自我发展的能力，强调全面立足综合素质的提升”的办学理念进行详细的教育教学管理工作，给全校师生提供了人性化的服务。他们以团结为基础，以廉洁树形象，以开拓创业绩，积极推进学习型单位的建设，学校管理工作呈现出了良好的局面。如今，永河小学正以与时俱进的态势积极应对新的挑战，勇于创新，开拓进取，与时俱进，在未来的新

4、天地里谱写光辉灿烂的新华章。二、自查情况 近几年来，我校教育事业迅速发展，形势喜人。遇到了前所未有的良机，历临了农村“远程教育工程”、危房改造等一系列创建达标活动，办学条件得到了根本改善，特别是2012年以来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。依据教育局的相关文件精神和红安县义务教育均衡发展监测评估指标体系相关要求及文件精神，制定了我校义务教育均衡发展工作实施方案，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，召开了义务教育均衡发展迎检工作动员会，校长亲自抓并及时解决创建工作中存在的问题。学校多次组织召开了教职工会，及时宣传贯彻有关会议、文件精神，安排

5、部署各项创建工作任务，稳步推进了我校创建工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边改正，及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，确保我校义务教育均衡发展工作全面达标。三、义务教育均衡发展工作达标情况（一）教育管理 我校根据县政府制订的义务教育均衡发展规划，领导机构及相应的评估考核制度，制订了我校的义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构，并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。（二）教育经费 上级财政部门拨付给学校的义务保障经费，我校严格执行年度预决算制度，实行收支两条线管理，开源节流，把有限的经费最大限度地用到教学中去。无乱收费现象。（三）办学

6、条件多年来，我校多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。，近几年先后装备了微机室（配备30台电脑）、电子备课室（配备6台电脑）、多媒体教室、科学实验室（按国家二类标准配置）、图书室（藏书1.5万册，生均20册）和阅览室，2013年配齐了班班通，真正实现了电化教学，2013年投入65万余元修建了橡胶跑道，并配齐了相应体育设施，器材，使孩子们也能像城里孩子一样快乐的锻炼。将投入165万元建成了1000平方米的标准化食堂，并配置标准化的蒸饭，炒菜，冷藏，消毒等设备以及标准的餐桌，餐具。为学生安全健康成长提供了保障。2011年以来先后投入了300余万元改造，维修了教学楼，综合楼，加固围墙，建门卫室以

7、及监控设施，消防设施为学校的安全提供了保障。投入了10余万元修花坛，景点，以及建文化橱窗等校园文化建设，使校园环境优美，文化氛围浓郁，实现了学校环境育人的构想。（四）普及程度1、入学率：近三年适龄儿童数：2011年735人，入学735人；2012年771人，入学771人；2013年754人，入学754人，适龄儿童入学率均达到100%。2、毕业率：近三年毕业生数：2012年毕业生153人，毕业153人；2013年毕业生85人，毕业85人，毕业率均为100%。3、辍学率：近三年来，服务范围内的小学阶段适龄儿童全部入学，辍学率为0。 4、弱势群体入学率：近三年来，女童、留守儿童，已全部入学就读，入学

8、率为100%。（五）素质教育 近几年来，我校坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。学校按照基础教育课程改革纲要的要求，严格执行国家义务教育课程方案，认真落实新课程计划，开齐课程，开足课时，同时加强了体、音、美等薄弱环节，对学生加强了国防教育和健康教育，使学生得到全面的发展。我校不断完善德育工作机制，落实学校家庭社会三结合的教育网络。认真落实体育工作条例和卫生工作条例，保证体育课和体育锻炼的时间，建立学生体质健康监测制度，学校卫生室定期对学生体检，并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性传染病的发生。

9、深化教学内容和教学方法的改革，加强学生能力的培养，积极开展创优活动。加强学校安全工作，健全了安全工作制度和应急预案，几年来我校无重大安全事故的发生。（六）教师队伍建设1、现有教职工总数：我校现有19个教学班，专任教师51人，其中专科以上学历有41人，小学高级教师30人，市级骨干教师7人省、市、县级模范26人。学历达标100%；普通话水平均达到国家给定标准。教师年龄、学科、职称结构合理，能够及时参加各种业务培训。2、校长培训合格率：实现了市级教育行政部门归口管理义务教育学校校长，正、副校长均参加了岗位培训，取得了培训合格证书，合格率100%。此外，我校十分重视师德师风建设，校长廉洁治校，教师廉洁

10、执教，遵纪守法，爱岗敬业，稳定和谐，社会家长放心满意。（七）教育教学质量适龄学生入学率达到国家标准，学校努力创建愉快的学习环境和氛围，把德育、体育贯穿于教育教学之中，学困生和困难生得到有效帮助。我校认真学习上级领导部门的相关政策，认真制定了教育教学、后勤管理等各项制度，并结合绩效工资的实施行了量化考核，较好地体现了多劳多得，优劳优酬。教师城乡交流，2011年以来，我校分别与将军城小学、蔡庙小学和红光小学、李家湾小学进行了教师交流和结对帮扶，特别是与将军城小学的交流，对我校义务教育均衡发展、提高教师教育教学水平、促进教师专业发展有很大帮助。此活动的落实，开展了结对学校学生间的交流与协作，学校之间

11、共同开展了教育科研和教学研究活动，通过网络信息技术等多种途径实现两个学校的教育资源共享。两校定期开设面向全县的公开课，选出具有丰富教学经验的骨干教师、优秀教师主讲示范课、优质课和讲座等。学校能认真执行教学计划，开足开齐课程，不在节假日补课，校园文化体育活动丰富，学生们可以通过电子白板看精彩的电影，在微机室练习计算机基础能力，在操场上打篮球，在球场上打乒乓球，每天坚持学生体育锻炼一小时。每年每期我校如期举办丰富多彩的文体活动，学生每年进行一次体检，学生在校园快乐地生活、成长。四、“多管齐下”，从措施上保障弱势群体平等地接受义务教育。 随着经济建设的飞跃发展，外出务工人员增多，留守儿童教育问题便成

12、了摆在我们面前不容忽视的热点问题。我们始终以高度的责任感来对待此项民心工程，针对这一问题。我校做了以下工作： 一是按照县政府关于加强农村留守儿童管理工作的实施意见等文件要求，开展了各项工作。 二是摸清家底，建立信息卡。学校认真调查农村“留守儿童”情况，对“留守儿童”的家庭情况、监护人情况以及父母务工情况和联系方式等作了详细的记载。 三是经济上大力支持。“留守学生”大多是家庭经济困难的学生，学校用足国家优惠政策或争取爱心援助，解决困难“留守学生”的学习和生活问题； 四是生活上、思想上关心“留守学生”。要求班主任教师要经常对“留守学生”进行家访，建立“留守学生”与教师的结对帮扶制度，让教师充当“留守学生”的第二监护人，使部分监护人长期缺位的“留守学生”感受到家庭的温暖。