《当代中美中苏（俄）中日关系》教学大纲

1、PAGE PAGE 3 当代中美中苏（俄）中日关系 教学大纲一、说明（一）课程性质当代中美中苏（俄）中日关系是一门面向全校学生开设的综合教育类选修课。该课是当代中国对外关系史的一个重要部分，对提高学生的综合素质具有重要作用。（二）教学目的通过本课程的教学，使学生了解当代中美中苏（俄）中日关系的基本概况，掌握当代中美中苏（俄）中日关系发展的基本线索。（三）教学内容本课程系统阐述第二次世界大战结束至今中美、中苏（俄）、中日关系演变的情况，多视角地考察促成演变的因素、演变所产生的影响及中美、中苏（俄）中日关系发展前景和现存问题。（四）教学时数本课程为一学期，36学时。（五）教学方式在具体教学中，以教

2、师讲授为主、学生讨论为辅。把教师讲授、学生讨论和论文写作多种方式结合起来。二、本文 第一章 战后初期的中美中苏中日关系教学要点：战后初期的三国四方关系 教学时数：6学时。教学内容：1. 战后初期国际政治格局及中国国内形势2. 战后初期的三国四方关系3. 战后初期的中日关系考核要求：1. 理解战后初期三国四方关系及其变化。2. 分析战后初期三国四方关系变迁的影响。第二章 二十世纪50至60年代的中美中苏中日关系教学要点：中苏结盟 中美对抗 中美大使级会谈 教学时数：8学时。教学内容：1. 中华人民共和国的成立与中苏结盟2. 朝鲜战争与中美中苏关系3. 20世纪5060年代中美的对抗与大使级会谈4

3、. 20世纪5060年代中苏关系的变化5. 20世纪5060年代的中日关系考核要求：1. 识记20世纪5060年代中苏关系变化的情况与中美对抗的表现。2. 分析中苏关系变化对中国对外关系的影响。第三章 二十世纪70年代中美中日关系的改善与中苏对抗教学要点： 尼克松访华 上海联合公报 中美建交公报的发表中日和平友好条约 中苏边界谈判教学时数：8学时。教学内容：1. 20世纪70年代中美关系从解冻到实现正常化2. 中日恢复邦交与和平友好条约的签订3. 中苏对抗的继续考核要求：1. 识记上海联合公报的发表对后来中美关系发展的影响。2. 分析中美中日建交的影响。第四章 二十世纪8090年代初以来的中美

4、中苏中日关系教学要点：八一七公报 里根执政时的中美关系 中苏关系的正常化 教学时数：6学时。教学内容：1. 二十世纪 8090年代初的中美关系2. 中苏关系的正常化与终结3. 80年代90年代初的中日关系 考核要求：1. 识记台湾问题对中美关系的影响。2. 掌握中苏关系正常化的情况。第五章 冷战结束以来的中美中俄中日关系教学要点：冷战结束的影响 冷战结束后中美关系的特点 中俄关系的发展 冷战结束后中日关系的变化教学时数：8学时。教学内容：1. 冷战结束后的世界政治格局2. 冷战结束以来的中美关系3. 冷战结束以来中俄关系的顺利发展4. 冷战结束以来的中日关系考核要求：1. 了解冷战结束对国际政

5、治格局的影响。2. 掌握冷战结束以来中美、中俄、中日关系发展的特点及其原因。三、 参考书目1. 唐正瑞：中美棋局中的台湾问题，上海人民出版社，2000年。2. 顾学稼：美国史纲要，四川大学出版社，1992年。3. 席来旺：举世瞩目的中美关系，湖南文艺出版社，1993年。4. 王玉林：大国的对抗20世纪中美关系备忘录(一、二、三卷)，时事出版社，1997年。5. 夏旭东：走向21世纪的中美关系，东方出版社，1990年。6. 张蕴岭：转变中的中美日关系，中国社会科学出版社，1997年。7. 基辛格：白宫岁月基辛格回忆录(一、二、三、四册)，世界知识出版社，1980年。8. 田 桓：战后中日关系史，在社会科学出版社，2002年。9. 徐之先：中日关系三十年，时事出版社，2002年。10. 尹协华：日本的秘密，中国电影出版社，1999年。11. 朱立南：战后日本的对外开放，当代中国出版社，1993年。12. 裴坚章：中华人民共和国外交史(一、二、三卷)，世界知识出版社，1998年。13.