2021幼儿园小班语言活动教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 2021幼儿园小班语言活动教案 2021幼儿园小班语言活动教案 幼儿的语言才能是在运用的过程中进展起来的，进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、热爱说、有机遇说并能得到积极应答的环境。以下是我为大家打定了2021幼儿园小班语言活动教案五篇，接待参阅。 幼儿园小班语言活动教案一 活动目标： 1、引发孩子留心查看，练习陈述自己看到的事物。 2、练习说儿歌时吐字领会，口齿流利。 3、建立初步的安好意识，知道外出时不离开成人。 4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 活动打定： 小鸭找妈妈的flash、DVD机、电视

2、活动过程： 一、观看flash(集体观看，教师留神幼儿的观看模样) 互动问题： 1、画面上有什么? 2、它们怎么了?小鸭子为什么哭? 3、其它的鸭子是怎样做的? 教导要求： 1、激励幼儿大胆，领会地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子惠顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得四处找，四处喊，结果也没有找到他们。 2、给幼儿斟酌的时间，崇敬孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的才能也不同，这时教师不要慌张，要给才能差的幼儿斟酌的余地和时间。 二、议论陈述(分组议论) 互动问题： 1、小鸭子为什么会跑丢? 2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的? 3、小鸭子到底去哪

3、了呢? 教导要求： 1、对于孩子们的议论教师要留心倾听，并赋予充分的断定。 2、教师在巡查每组议论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。 三、学说儿歌(集体活动与个别活动) 互动问题： 1、教师通过flash渗透儿歌内容。 2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿留心倾听。 3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。 教导要求： 1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。 2、激励幼儿大胆表演。 四、总结(集体议论) 互动问题： 1、我们外出的时候理应怎么做才对? 2、假设找不到妈妈了，我们理应怎么办? 教导要求： 1、教师要激发幼儿的想象力，

4、请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。 2、教师要渗透给幼儿相关的安好意识和安好小学识。 幼儿园小班语言活动教案二 活动目标： 1、让幼儿理解故事内容，感受团结气力大的道理。 2、培养幼儿的语言表达才能。 3、熟谙故事，学习复述故事中的对话，并举行表演。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5、进展幼儿思维和口语表达才能。 活动重难点： 活动重点：让幼儿理解故事内容，感受团结气力大的道理 活动难点：熟谙故事，学习复述故事中的对话，并举行表演 活动过程： 一、小挚友你们知道吗?有一位老公公在种萝卜，等萝卜长大了，你们知道发生了什么事吗? 二、听教师讲故事一遍，提问： 1、老公公叫谁来协助了?(老

5、奶奶) 2、老奶奶叫谁来协助了?(小姑娘) 3、小姑娘怎么说的?(唉，来了来了) 4、接着谁来了?(小狗) 5、小狗怎么说的?(汪汪汪，来了来了) 6、小狗喊谁?(小花猫) 7、小花猫怎么说的?(喵喵喵，来了来了) 8、小花猫叫谁呢?(小老鼠) 9、小老鼠怎么回复?(吱吱吱，来了来了) 三、大班幼儿表演故事一遍，感受赏识活动的乐趣。 四、指导个别幼儿分角色表演故事，感受团结的道理。 幼儿园小班语言活动教案三 活动目标 1、扶助幼儿练习正确使用量词。 2、提高幼儿在生活中快速倾听和应答的才能，增进他们思维的灵巧性。 活动打定 1.操作卡片(如：一副眼镜，一艘轮船，一辆汽车，一行树木，一把椅子，一

6、个花瓶，一头牛等)放在一个篮子里。 2.打定一些能拼搭成小火车的积木。 活动过程 一、情境创设 教师一边用积木搭火车，一边要求幼儿说出老师正在做什么，创设出一个嬉戏的空气， 激起幼儿参与嬉戏的愿望。 二、教师介绍嬉戏的玩法和规矩。 1、教师报告幼儿由一人做火车头，其他小挚友都做小火车厢。 2、嬉戏开头时，大家一起念儿歌，由火车头边念儿歌边用手轮替点小挚友。 当小挚友念完后，点到的小挚友站起身，从火车头的包里摸出一张图片， 并用“一X”说出图上的物品。 说对的小挚友站在火车头后做一节车厢;说错了，不能做车厢，大家重新探索小车厢。 教师可以先示范说一次，从火车头的包里肆意摸一张图，说：“一个苹果。

7、” 教师再摸一张图片，请小挚友说一说，扶助幼儿理解如何说图上的东西。 三、教师率领幼儿嬉戏 教师在第一次嬉戏当中当火车头，率领大家边念儿歌边点将，尽量让每位幼儿都能成为小车厢。 对才能对比差的幼儿，教师应当计量用动作，手势，获得告成的快感。 四、幼儿自主嬉戏 教师请一位才能较强的幼儿扮火车头，由他率领其余幼儿边念儿歌边点车厢。 被点到的幼儿摸出图片后，说得正确与否，由做火车的幼儿判断。 说对了，扮火车的幼儿齐声说：“不对，不对，请你再来做车厢。” 没有说对的，那么持续念儿歌的结果一句，并重新点将，让后面的幼儿再说这图片。 幼儿园小班语言活动教案四 活动目标 1、理解诗歌内容。 2、能用语言领会

8、地表达自己的想像。 活动打定 1、用积木搭一幢高楼 2、操作教具：兔子、乌龟 活动过程 一、赏识诗歌 1、教师：小兔子和小乌龟谁的行动速度快，假设它俩比赛爬楼，谁会得第一? 2、完整赏识诗歌一遍。 (1)龟兔爬楼谁第一?你从哪句话听出来乌龟得了第一名?开口说话的“石头”是谁? (2)小乌龟刚刚开头爬楼时，小兔子已经爬到几楼了? 教师：真古怪，为什么小兔子跑得那么快，却没有得第一呢? 二、大胆想像 1.教师边操作教具，边再次朗诵诗歌一遍。 2.提问：小乌龟是如何快速地来到楼顶的? 3.启发幼儿大胆想像并用语言领会地描述乌龟快速爬楼的不同方法，并将幼儿想出的方法记录在黑板上，如乘电梯、乘吊车等。知

9、道行动慢的动物或人可以通过不同的方法使自己先到达目的地。 三、学念诗歌 1.引导幼儿学习朗诵诗歌。 2.引导幼儿议论如何用不同的语调、语速，来表现乌龟和兔子的不同动态。 附：龟兔爬楼谁第一 动物公寓高又高，乌龟兔子要赛跑，比比谁先到楼顶?冠军奖杯给它抱。 乌龟刚方才起步，兔子转瞬到三楼。兔子呼哧、呼哧爬上楼，“爬楼比赛我第一” “石头”上面歇一歇，不料“石头”开口说：“兔子兔子你输了，爬楼比赛我第一 幼儿园小班语言活动教案五 活动目标： 1、理解儿歌内容，初步学习仿编儿歌。 2、懂得吃水果前要洗明净手。 3、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、进展幼儿思维和口语表达才能。 5、引导幼儿在儿歌

10、中学习，感悟生活。 活动重难点： 活动重点：在理解儿歌内容的根基上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。 活动难点：尝试改编儿歌。 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣 1、教师出示神秘口袋(内装有大苹果一个)，请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么? 2、出示大苹果(今天大苹果给我们小挚友带来了一首好听的儿歌) 二、初步理解儿歌内容 1、教师模仿大苹果的口气，念儿歌一遍 问：你们方才听到大苹果跟我们说了些什么呀? 2、根据幼儿的回复，教师实时在黑板上贴上相应的图片，以便当幼儿记忆 问：为什么大苹果要说“要是手脏别碰我?” 三、幼儿学念儿歌 1、看着黑板上的图文来跟着念一念 2、请幼儿表演儿歌 四、尝试仿编儿歌 1、出示香蕉(可是这里香蕉很悲伤，为什么会悲伤?)(由于小挚友方才念的儿歌里都爱苹果，所以很悲伤，小挚友你们热爱香蕉吗?那我们也为香蕉编好听的儿歌) 2、苹果的歌