信息安全专业

1、信息安全专业教学改革试点汇报2000.12.241汇报要点一、为什么要创办信息安全专业？二、怎样办好信息安全专业？三、信息安全专业教改的主要特色是什么？ 2一、为什么要创办信息安全专业？信息化的网络时代迫切需要信息安全人才 信息安全人才的素质能力的综合性和资源结构的层次性 主动地适应首都的社会和经济发展的需要海淀走读大学具备办好信息安全专业的条件 3二、怎样办好信息安全专业？准确定位本专业的培养目标、培养人才规格和培养目标的素质和知识能力结构教育思想、教育体制、教育内容、教育手段要适应时代的进步发挥专业教学指导委员会在定调、把关、谋略、拓展方面的重要作用建立三三制的双师型的师资队伍编写适合高等

2、职业教育的教材，提倡多媒体教材，大力推进网上教学和远程教学实训基地是培养应用型技术人才的基本保证产学结合是培养应用型技术人才的必由之路落实专业教学改革的经费300万元制订和推行促进本专业教改的政策精心编制教学计划，建立与专业培养目标相适应的理论教学体系和实践教学体系4三、信息安全专业教改的主要特色是什么？民办公助的办学体制 充分利用周边高校和高新技术企业的力量做到资源最优配置 培养目标的准确定位 实用第一、精讲多练、删繁就简、弃旧图新 充分重视实践教学，大力度搞好实训基地建设 教学手段现代化 5谢谢谢谢光临考察指导6信息化的网络时代迫切需要信息安全人才 因特网的迅猛发展所推动的全球信息化的浪潮

3、，深刻地改变着社会的经济、政治、军事、文化、艺术、科技、教育的面貌以至人们的生活方式。 现在，全球网民达26亿人。我国有网站15000多个，联网计算机350万台，网民890万人。政府上网、电子商务、远程教育、信息战等等竞先崛起。 但是，因特网和信息化在带来繁荣与进步的同时，也带来了烦恼与不安。因特网上垃圾泛滥，谣言四起，病毒猖獗，黑客横行，秘密泄露，数据丢失，网络瘫痪，损失惨重。近年来，国内的网络违法行为每年递增30。去年破获黑客案数百起，不包括许多尚未发现和侦破的。7信息化的网络时代迫切需要信息安全人才 信息安全关系到个人权益、企业兴衰、社会稳定和国家安全，已经引起世界各国的关注。我国政府对

4、信息安全问题也一贯非常重视。我国于1999年6月成立了“国家计算机网络与信息安全管理中心”， 同年12月底，国务院批准成立了以国务院副总理吴邦国为组长，信息产业部部长吴基传为副组长的“国家信息化工作领导小组”。2000年12月22日，第9届全国人大常委会第19次会议审议了信息安全和网络安全法律草案，国家将在近期出台有关法律。我国的各银行系统要求在信息网络的总投资中，取百分之十左右作为信息安全的投入。我国信息安全主管部门作出规定，在信息网络的运营中，必须设有信息安全员，并且要求进行资格考试持证上岗。当然，安全问题的解决有赖于法律法规、管理机制、技术保障等多方面的综合，需要一个完整的安全体系。然而

5、，对于信息安全人才的迫切需求则是不争的事实。8信息安全人才素质能力的综合性 在孤立的主机时代，信息安全保护的是设在专用机房内的主机以及数据的安全。随着信息系统的网络化，信息安全除了要保证信息的机密性、完整性和可获性，保证网络设备的运行安全可靠以及信息载体的安全和可恢复性，还包括了对使用者的身份认证、访问授权、行为确认和安全服务。信息安全不再是依托于哪一个学科的单纯的技术，而是一个综合了法律、管理、技术、服务等各项要素的新专业。由于信息安全专业的综合性，其它专业的人才没有经过系统的教育，是很难适应本专业的工作的。 9信息安全人才资源结构的层次性 对信息安全人才的需求分为两个层次：一是研究开发人才

6、，二是管理和服务应用技术人才。我校是高等职业学校，培养目标定位在后一个层次，其需求量远大于前一个层次。 我国只有四川大学等少数高校开设信息安全专业，其培养目标主要是第一个层次，数量只有百余人。高等职业学校还没有开设这类专业的，第二个层次的人才短缺十分严重。 信息网络已渗透到各个领域。信息安全的管理和服务应用技术人才，将广泛就业于党政机关、公安、金融、证券、电力、石油、航空、铁路、媒体、军队、科研、学校、商厦、旅社、公司等部门。北京市有行政单位1918个，事业单位8941个，企业单位78652个，信息网络数以万计。据测算，北京市对信息安全的管理和服务应用技术人才的需求每年不少于2000人。 信息

7、安全产品的销售和服务也需要大量的这一层次的人才。国外各大公司的信息安全产品大举抢滩中国。为了保障国家的安全，我国必须自主开发信息安全产品。现在，我国信息安全产业已初具规模，生产企业达230多家，有销售许可证的安全专用产品335个。据测算，信息安全产品的销售和服务对这一层次的人才的需求每年不少于300人。10主动地适应首都的社会和经济发展的需要 北京作为中华人民共和国的首都，是政治、经济和文化的中心。随着社会生活的信息化、网络化和世界经济的全球化的进程以及中国的经济实力和国际地位的提高，北京作为一个举世瞩目的国际大都市的形象，正日益明显地凸现出来。北京的传统的钢铁和石油化工的主导地位，正在由信息

8、产业和生物技术产业等高新技术产业所代替。尤其是在海淀和中关村地区，高新技术产业的发展更是日新月异。 海淀走读大学的办学方向，必须适应首都的社会和经济发展的需要。我们必须大力创办高新技术领域里的新专业，同时一些老的专业在这个信息化网络化的时代里也必须注入新的血液，这样我们培养出来的毕业生才能得到社会的承认和欢迎。我们海淀走读大学也才能得以生存和发展。 同时，我们认为，为首都的社会和经济的发展做出贡献，为民族的繁荣和国家的复兴尽力，也是我们海淀走读大学全体师生的责任。海淀走读大学创办信息安全专业，就是急国家之所急,主动地为国家的现代化承担起自己的责任的一个具体的行动。 11海淀走读大学的有利条件

9、海淀走读大学创建于1984年，是一所国家承认学历的综合性的民办高等职业学校。建校以来，实行民办公助的办学体制，经费以学校自筹为主。建校15年来，先后成立了十个学院：理工学院、经济管理学院、国际语言文化学院、中国传统文化学院、生物技术学院、管理信息学院、培训学院、中关村学院、艺术学院和应用技术学院，设有工科，文科、经济、外语、医学、艺术等类共89个专业，为国家培养了学历教育毕业生8000余名，各类职业资格培训人员16000余名。在办学过程中，海淀走读大学紧密结合首都社会、经济发展的需要，坚持以提高教育质量为工作中心，以“改革探索、勤奋进取、艰苦创业、开拓前进”为校训，努力将我校办成全国最具特色的

10、、最优秀的高等职业学校，大力培养应用型、复合型、外向型高等职业技术人才，为社会输送了一大批德智体全面发展的建设者和接班人。这些毕业生有较高的政治素质和业务水平，普遍受到了用人单位的好评和欢迎。1999年我校毕业生就业率达97%，在北京地区66所高校中名列第五。2000年我校毕业生的就业率达到98.3%，在全国名列前茅。12海淀走读大学的有利条件 1996年3月李岚清副总理视察了我校，对我校的办学体制和积极发展高等职业教育的方向给予充分的肯定。为了更快更好地发展高等职业教育，1996年我校开始试招中等专业学校毕业生进入高等职业教育有关专业学习。1997年、1998年和1999年继续招收中职生并取

11、得成效，使我校成为北京市高等职业教育重点院校，也是历年招生最多的学校。 海淀走读大学于1984年开设“计算机应用与控制”专业，1985年开设“计算机软件及应用”专业，1993年开设“计算机与电子技术”专业，1996年开设“计算机和网络管理”专业、“多媒体艺术设计”专业、“光盘与多媒体技术”专业等，历届毕业生就业情况良好。通过这些专业的教学，我们已经积累了基础理论教学，专业基础教学，以及现代应用技术教学、实习及实训、实践环节等比较全面的教学经验。这些经验对于办好信息安全专业具有决定性的意义。13海淀走读大学的有利条件 为了跟上时代前进的步伐，海淀走读大学于1998年投入巨资建设具有高标准和超前意

12、识的校园网和计算机实训基地。校园网为12芯光缆联结的星形千兆以太网，第一级和第二级交换机选用高档的朗讯公司的可堆叠的带路由的第三层交换机，第三级使用交换机以10M带宽直接交换到桌面。（通俗地说，网上的每台计算机都可以点播电影。）校园网用8芯光缆高速联结到因特网。全校建有信息安全、电子商务、金融证券等10个实训基地，有计算机多媒体教室20个，PIII667、PIII450等高配置的联想和同方品牌电脑近千台。良好的网络环境和实训基地无疑是办好信息安全专业的必要的物质基础。 尤其重要的是，学校领导班子对于办好信息安全专业的决心大，信心足，改革有力度，措施到位。开办信息安全专业得到了国家信息安全有关部

13、门的领导和专家的大力支持，方向明确，师资力量雄厚。信息安全专业的老师和学生充分发动起来了，群策群力，一定要办好信息安全专业，为国家的信息安全事业做出更大贡献。1415本专业的培养目标 本专业的培养目标是信息安全的管理和服务应用技术人才。16本专业培养的人才规格有良好的政治素质和思想品德。热爱党、热爱祖国、热爱自己的本职工作，事业心强，安心做好自己的工作。能正确处理个人利益和集体利益、国家利益的关系，有高尚的职业道德。具备信息安全的基本知识和应用技能。对计算机原理和程序设计有系统的认识，对计算机网络特别是因特网有必要的知识，对操作系统、网络和数据库的信息安全问题有深入的了解，尤其是对信息安全产品

14、的应用有较为熟练的技能，具有集成和维护信息安全系统的能力。熟悉国家在信息安全方面的法律和法规，熟悉有关的标准和办法。对信息安全的管理工作有系统的训练。有敏锐的嗅觉，有高度的保密观念，具有信息安全的管理的能力。通过观察、分析、综合判断，未雨绸缪，防患于未然，是本单位领导确保信息安全的得力助手。17培养目标的素质和知识能力结构1.基本素质的培养政治素质职业道德素质安全意识素质科学素质2.知识能力的培养高等数学和信息理论基本知识一定的外语能力计算机原理和程序设计基本知识计算机网络和数据库基本知识信息安全管理体系的基本理论和基础知识国家信息安全的法律、法规知识信息安全管理能力信息安全产品的应用技能18

15、教育思想、教育体制、教育内容和教育手段要适应时代的进步 在教育思想上，我们认识到，高新技术领域对人才的需求也是分层次的，既需要研究和开发人才，也需要管理和服务应用技术人才。培养高新技术领域里的管理和服务应用技术人才是高等职业学校适应时代进步的根本大计。 在教育体制上，作为民办高等职业学校，要充分发掘自身的优势，机动灵活地跻身于时代进步的前沿，利用周边高校和高新技术企业的力量做到资源最优配置，实用第一、学产研紧密结合培养一代新人，开拓多种模式提供普及教育、持续教育和终身教育的机会。在教育内容上，摈弃一切陈旧的、烦琐的、脱离实际的包袱，密切关注时代进步的方向，本着必要、够用的原则，以素质和能力的培

16、养为核心，让学生直接获得最新的知识和技能。在教育手段上，要充分利用现代网络技术、数据库技术和多媒体技术，开展计算机仿真教学、计算机辅助教学、多媒体教学、网上教学和远程教学，生动活泼地、信息密集地、资源共享地、切合实际地，以最小的代价和时间，让学生得到最有用的知识。19专业教学指导委员会 海淀走读大学的各个专业的教学指导委员会，都是由来自社会经济和科技的第一线的专家所组成。信息安全专业的教学指导委员会的专家何德全是中国工程院院士，刘艳茹是国家安全部的研究员，王冬梅是北京威斯达网络公司的总经理，由他们会同本专业的专业主任，研究确定培养目标的素质和知识能力结构。然后再由此确定专业基础课和基础课所必须

17、提供的支撑。20建立三三制的双师型的师资队伍 海淀走读大学地处中关村地区，周围高校林立，高新技术企业摩肩接踵。海淀走读大学注意利用这一难得的环境，与各高校和高新技术企业保持密切接触，在办学方向、专业设置等方面得到可贵的帮助。海淀走读大学信息安全专业的师资力量计24人，其中本校教师8人，周边高校教师9人，来自高新技术企业的教师7人。这种资源配置方式的好处有三个：一是节约办学成本，不背沉重包袱，可以把有限的资金投入到对提高教学质量最关键的地方；二是有利于吸收各高校的长处和优点，择优聘请名师大家；三是密切联系社会经济和科技蓬勃发展的实际，把最先进的、最实用的知识和技能传授给学生。为此，我校已建立了一

18、套行之有效的管理办法。另外，在实验室、实训基地、实践基地的建设方面，海淀走读大学也从合理利用周边的资源得到了很大的好处。21本专业师资队伍现状22教材要切合实际，要现代化 根据高等职业学校的性质和学生的基础及接受能力，组织编写相应的教材。第一批教材信息安全概论、信息安全法律、法规、计算机网络安全在23年内完成。第二批教材应用密码技术、信息安全标准概论、信息安全工程技术在35年内完成。 我们使用的教材，不仅有传统的纸张印刷的教材，而且包括有幻灯片、光盘、网页、录象等等形式多样的多媒体教材。传统教材的生产周期太长了，而且形式单调，不能适应现代信息社会的发展的需要。我们要把最新的最实用的知识传授给学

19、生，特别钟情于能够在网上穿梭飞行的多媒体教材。 信息安全专业的教室全部都有投影仪和音响设备或者多媒体广播设备。校园里的每一台微机都可以上局域网、校园网和因特网，网络的速度可以保证视频点播。我们还有课件制作室，配备有数字摄像机和灯光设备，非线性编辑机和光盘制作设备，以及动画和多媒体节目制作的硬件和软件环境。 我们和信息安全的有关院校、企业和研究机构建立了合作关系，大力推进网上教学和远程教学，做到资源共享，互利互惠，使我们的学生在一个更加开放的环境里增长见识和才干。23计算机网络安全教材姓 名分 工单 位林海主编海淀走读大学顾巧论参编天津职业技术师范学院张晓蕾参编北京信息职业技术学院杨晨光参编郑州

20、大学计算机系张起参编华东师范大学职业技术学院出版社高等教育出版社计划出版时间2001.924校内实训基地名 称所承担的教学任务基本功能信息安全实训基地PGP公钥加密系统实验防火墙技术实验病毒的防范实验黑客攻击与防范实验有PIII667的联想电脑39台，HP3000服务器4台，有投影仪可做多媒体演示教学电子商务实训基地电子商务模拟交易实验电子商务认证模拟实验有PIII667的联想电脑80台，教室设施为硬件多媒体教室，可作广播教学。微机组装实训基地微机组装实验故障排除实验有专用微机组装实训实验台20台，可以做微机组装和故障排除的实验计算机网络实训基地NT网络联接实验Novell网络联接实验UNIX

21、网络联接实验有微机40台，服务器2台，以及其它网络设备。可以上校园网和因特网25校外实践基地单位名称教学任务学生人数恒昌鸿泰公司电脑组装40北京理工大学仿真实验室数字电路仿真设计40北京超凡电子科技有限公司多媒体软件制作实验15北京金路通网络技术有限公司网络管理实验25北京前途网通科技发展中心网络安全产品销售30北京威斯达网络技术公司网站建设与安全3026产学结合1.到经营信息安全产品的企业实习，参加产品的销售、集成和售后服务工作。2.到国家信息安全测评认证中心实习。3.建立公益性的网络灾难救助中心，组织学生为社会提供服务。4.在国家安全部门指导下，组织学生参加网上巡警活动，净化网络环境，清除

22、安全隐患。5. 派出去，请进来，实行双师型教学体制。6. 为师资培训创造良好的条件。7. 建立人才合作与竞争激励机制，鼓励多出人才、早出人才、出好人才。8. 对于为国家做出重大贡献的人才，给予特别的奖励。27经费 300 = 154 + 14628学校有关信息安全专业教学改革的政策1.教学资源向信息安全专业倾斜的政策拨出300万元的经费配备强劲的干部和师资力量优先安排实训基地和实践基地和其他教学资源在生源质量、就业指导等方面特别优先2.对干部和教师的奖惩政策对创办信息安全专业做出积极贡献者给予奖励对信息安全专业教学改革做出积极贡献者给予奖励在教学工作中做出突出成绩者给予奖励在学、产、研结合中做

23、出突出成绩者给予奖励编写适合本专业的教材者给予奖励积极推进教学手段的信息化、网络化取得突出成绩者给予奖励对玩忽职守、不思进取者给予惩戒3.对学生的奖惩政策德、智、体全面发展的“三好”学生给予奖励在产学结合中取得突出成绩者给予奖励学以致用，有所发现，有所创造的学生给予特别的奖励对破坏教学秩序和设施造成严重后果者给予惩戒29民办公助的办学体制 中国经济的腾飞，要求高等教育有一个大的发展。但是国家对教育的投入不可能有很大幅度的提高，因此，社会力量办学成为一种必要的补充。海淀走读大学自1984年创办以来，坚持实行了“国家承认学历；学生自费走读，不包分配；学校民办公助，自负盈亏，面向市场，自主办学”的办

24、学新体制，树立了民办高等教育的典范。海淀走读大学的办学经费主要来自学生交费，政府只起鼓励帮助的作用（约占13%）。为创办信息安全专业，海淀走读大学将投入资金300万元，以期对国家的信息安全作出贡献。 30充分利用周边高校和高新技术企业的力量做到资源最优配置 海淀走读大学地处中关村地区，周围高校林立，高新技术企业摩肩接踵。海淀走读大学注意利用这一难得的环境，与各高校和高新技术企业保持密切接触，在办学方向、专业设置等方面得到可贵的帮助。海淀走读大学信息安全专业的师资力量计24人，其中本校教师8人，周边高校教师9人，来自高新技术企业的教师7人。这种资源配置方式的好处有三个：一是节约办学成本，不背沉重

25、包袱，可以把有限的资金投入到对提高教学质量最关键的地方；二是有利于吸收各高校的长处和优点，择优聘请名师大家；三是密切联系社会经济和科技蓬勃发展的实际，把最先进的、最实用的知识和技能传授给学生。为此，我校已建立了一套行之有效的管理办法。另外，在实验室、实训基地、实践基地的建设方面，海淀走读大学也从合理利用周边的资源得到了很大的好处。 31培养目标的准确定位 对于高等职业学校能不能兴办高新技术专业，我们进行了深入的研究。我们发现，高新技术领域对于人才的需求是分层次的。高等职业学校完全有能力培养高新技术领域里的管理和服务应用技术人才。由于有了培养目标的准确定位，保证了我们的教育能够适应北京市的经济和

26、科技发展的需求，我们的学生能够顺利就业。1999年海淀走读大学毕业1001人，根据北京市教委1999年11月中旬的统计，毕业生的就业率达到97%，在北京市66所高校中排名第五。2000年海淀走读大学毕业1094人，据北京市教委2000年7月中旬的统计，毕业生的就业率达到98.3%，在全国名列前茅。培养目标的准确定位是海淀走读大学兴旺发达的根本原因。 32实用第一、精讲多练、删繁就简、弃旧图新 人类文明的历史几千年，积累沉淀的知识浩如翰海。现代科技发展日新月异，信息爆炸呈几何级数飙升。作为高等职业学校，我们的学制是3年。我们的学生入学的总分普遍较低，学生的学习习惯和学习能力都有这样那样的问题。如

27、何保证教育的质量，把合格的人才输送给社会，这是我们竭思殚虑的核心问题。 海淀走读大学的各个专业的教学指导委员会，都是由来自社会经济和科技的第一线的专家所组成。信息安全专业的教学指导委员会的专家何德全是中国工程院院士，刘艳茹是国家安全部的研究员，王冬梅是北京威斯达网络公司的总经理，由他们会同本专业的专业主任，研究确定培养目标的素质和知识能力结构。然后再由此确定专业基础课和基础课所必须提供的支撑。 在教育内容上，摈弃一切陈旧的、烦琐的、脱离实际的包袱，密切关注时代进步的方向，本着必要、够用的原则，以素质和能力的培养为核心，让学生直接获得最新的知识和技能。实践证明，我们的教学质量是好的，我们的毕业生

28、受到了社会的肯定和欢迎。 33充分重视实践教学，大力度搞好实训基地建设 实践教学在高等职业教育中占有突出的位置。通过实践教学，学生学会观察和分析实际问题的方法，加深对所学的理论知识的理解，培养解决实际问题的能力和才干。实践教学在总的教学课时数上的比例要达到40%以上。 实践教学分为实验、实训和实践3种形式。实验是比较单纯的，在特定的比较理想化的条件下来观察某种现象或过程。实训则有一个比较接近实际的环境，它更加强调实用性、综合性，更加强调能力的培养和技艺的训练。实践是在完全真实的生产或服务场所进行，其条件千变万化，比较难以与一定的教学任务相匹配。 高等职业教育的实践教学的主要形式是实训。实训基地

29、在实用性、综合性、能力的培养和技艺的训练方面不同于实验室。实训基地也不是一般的生产或服务企业所能替代的，它毕竟是以教学为中心的。实训基地实行现代化的科学管理，有更高的效率和更经济的运行模式。 34充分重视实践教学，大力度搞好实训基地建设 为了切切实实地把信息安全专业办好，我们在校内建立了4个有关的实训基地，包括信息安全实训基地、电子商务实训基地、微机组装实训基地和计算机网络实训基地。在这里，学生可以自己动手组装和维修微机，组建计算机网络，构筑放火墙，熟悉信息加密的过程和应用，进行有关病毒和黑客的防范的训练，以及熟悉电子商务的交易过程和认证的方法。没有这些强有力的实训手段，要想办好信息安全专业是

30、不可能的。 在校外，我们与信息安全的有关企业和院校保持良好的合作关系，他们为我们的学生提供了实践基地。这也是我们的学生熟悉社会、走向社会的必由之路。 35教学手段现代化 与传统的黑板加粉笔的教学手段相比，现代的多媒体教学具有更高的信息密集性和感知的直接性以及形式的趣味性，学生可以在更短的时间里，生动活泼地直接学到更多的知识。 信息安全专业的教室全部都有投影仪和音响设备或者多媒体广播设备。校园里的每一台微机都可以上局域网、校园网和因特网，网络的速度可以保证视频点播。我们还有课件制作室，配备有数字摄像机和灯光设备，非线性编辑机和光盘制作设备，以及动画和多媒体节目制作的硬件和软件环境。 我们和信息安

31、全的有关院校、企业和研究机构建立了合作关系，大力推进网上教学和远程教学，做到资源共享，互利互惠，使我们的学生在一个更加开放的环境里增长见识和才干。 我们使用的教材，不仅有传统的纸张印刷的教材，而且包括有幻灯片、光盘、网页、录象等等形式多样的多媒体教材。传统教材的生产周期太长了，而且形式单调，不能适应现代信息社会的发展的需要。我们要把最新的最实用的知识传授给学生，特别钟情于能够在网上穿梭飞行的多媒体教材。36信息安全专业教学进程计划表制定日期：1999年3月11日 修订日期：2000年6月课 程 类 别序 号课 程 名 称学 时 数按学年及学期分配合 计讲 课实验课及实训课第一学年第二学年第三学

32、年一二一二一二每学期周公 共 课1马克思主义哲学原理4848032毛泽东思想概论3232023邓小平理论概论3232024体育64460225高等数学1289632626工程数学1208832447英语（包括专业英语）256256044448计算机应用基础603030437专 业 必 修 课9数据库原理（Foxpro）603030410电工电子技术11296163411C语言程序设计965640612数据结构643232413JAVA语言程序设计643232414操作系统644816415计算机原理4836 * 10316汇编语言482424317计算机通信与网络原理6448 * 16418数据库（SQL）643232419应用密码技术6448 * 16420信息安全