幼儿园中班美术教案《爱跳舞的毛线宝宝》_第1页
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文档简介

1、中班美术活动：爱跳舞的毛线宝宝设计意图：毛线柔软，可塑性强，在孩子的摆弄下能够塑造出各种不同的造型，在这种玩玩、弄弄的过程中运用毛线来作画，不仅让孩子能感受到活动的乐趣，还能发展幼儿的想象力、创造力，培养幼儿对美的感受能力。叶圣陶老先生说过：在幼儿活动中应将美寓于乐，才能获得美的享受。小班幼儿的年龄特点更决定活动应带有娱乐性质，老师在活动过程中应让幼儿看看、想想、练练、玩玩为要求。在活动过程时幼儿才能主动投向美术活动。为此在这一活动中我就通过让幼儿在变一变、玩一玩、说一说、画一画中来开展。活动目标：1、 让幼儿在变一变、说一说、玩一玩、画一画中发展想像力、创造力。2、 能运用毛线进行不同造型的

2、创造，感受创造的快乐。2、培养幼儿的动手操作能力。活动准备：1、 红黄蓝绿的毛线，红、黄、蓝、绿颜料。2、 绘画纸，范图，实物投影仪。活动过程：一、导语，通过出示毛线，引起兴趣看，这是什么呀？（毛线）毛线有什么用呀？（织毛衣）哦，妈妈可以用毛线来织毛衣，可是我的毛线宝宝它却要来给你们变个魔术。二、通过变变变游戏，激发幼儿积极探索的愿望。1、变、变、变，把毛摆成“”形，快说说现在毛线变成什么了呀？（小船、月亮、眉毛、笑弯的嘴巴、香蕉等。再请幼儿说的过程中将“”进行多角度的移动，引起幼儿的想象。）2、扭、扭、扭，毛线扭成什么了呀？（再摆一个造型“S”）引导幼儿说说象变成什么了？（扭来扭去的小蛇、鱼

3、钩等）3、 毛线宝宝还会变成什么呢？我们要请小朋友来做魔术师，你们来玩玩毛线，看看还能变出什么东西呢？4、 孩子自己拿一个毛线来变一变，说说都变出什么了？（启发幼儿将毛线转转、扭扭、摆摆摆成各种造型。）5、 幼儿自由摆弄，在摆弄的过程中请幼儿说说，并请个别幼儿讲述自己所摆的造型是什么？（在投影仪下展示）三、通过绘画与儿歌的结合，激发幼儿的大胆创作。1、小魔术师们真能干，毛线宝宝除了会变魔术，还会跳舞呢。（出示范画）不信你看，跳的好吗？看看都跳了什么舞？谁给他起个名字？（圆圈舞、小蛇舞、花儿舞等）2、我的毛线宝宝也想来跳舞了。（教师示范，在示范的过程中运用儿歌的结合边操作边描述。）如：我和红毛线手拉手，红色水里走一走，抖抖腿，走到纸上来跳舞，转呀转，转成一个圆圈舞。再如：我和蓝毛线手拉手，兰色水里走一走，抖抖腿，走到纸上来跳舞，扭呀扭，扭成一个小蛇舞。等等（教师的示范在投影仪下进行，这样幼儿观察的更加仔细。）3、幼儿自己作画，教师观察指导，帮助能力差的幼儿使用毛线，引导幼儿能用毛线跳出不同姿态的舞来。四、欣赏作品今天小朋友请毛线宝宝跳了好看的舞蹈，老师发

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