幼儿园中班户外活动名称教案6篇

1、Word - 12 -幼儿园中班户外活动名称教案6篇 教案是我们针对自己的教学任务所制定出的书面文体，教案在日常教学工作中起着相辅相成的作用。幼儿园中班户外活动名称教案6篇，。 幼儿园中班户外活动名称教案1 活动目标： 1.情愿与同伴合作，体验嬉戏的乐趣。 2.进展幼儿幼儿钻、跨的基本动作及平衡力量。 活动重难点： 重点：体验合作嬉戏的乐趣。 难点：进展幼儿钻、跨基本动作及平衡力量。 活动预备： 平衡木、呼啦圈、跨栏、橡皮筋、小鱼（自制）、纸盘;小熊头饰（与幼儿数相同）、音乐、布置场地、奖杯。 活动过程： 一、开头部分： 听音乐，幼儿在老师的带领下做自己喜爱的动作。 二、基本部分 1.出示“小

2、熊”头饰和“小鱼”，激发幼儿参加的爱好。 2.老师介绍嬉戏玩法： 将幼儿分成人数相等的两组，音乐响起，由每组的第一个幼儿开头嬉戏：过平衡木钻呼啦圈跨栏跳皮筋（单双脚都行）抓小鱼后直接跑到自己的小组旁，将小鱼放在纸盘中，再回到小组后。其次个幼儿需等第一个幼儿将鱼放入盘中后再开头，玩法同第一个幼儿，一次类推，哪组抓的小鱼多，哪组获胜。 3.嬉戏规章： 每位幼儿只抓一条小鱼，必需经过每个障碍物，否则视为犯规，不能去抓鱼，应罚下场。 4.分组竞赛。 三、结束部分： 1.老师宣布竞赛结果。 2.颁布奖杯（幼儿鼓掌欢呼） 3.幼儿仿照小熊洗澡，舔毛的动作放松全身肌肉。 幼儿园中班户外活动名称教案2 活动目

3、标： 1、学会听信号做动作，练习变速跑。 2、体验嬉戏带来的欢乐。 活动重点、难点： 学会听信号变速跑。 活动预备： 1.歌曲。 2.活动场地：中院 活动过程： 一、开头部分热身运动。 律动 二、基本部分： 1、播放歌曲，引导幼儿围绕树叶谈话。 这些树叶是什么季节的？ 它们的怎样飘落下来的？ 你们想变成树叶吗？” 2、告知幼儿嬉戏名称，讲解嬉戏规章。 （1）嬉戏名称：树叶飘飘 （2）嬉戏规章：小伴侣扮作树叶，老师扮作秋风。当老师说刮大风了，小伴侣们就要快速跑，树叶快速飘落。当老师说刮小风了，小伴侣们就要渐渐走，树叶渐渐飘。当老师说风停了，说到数字几，几个小伴侣抱在一起。” 3、请一部分幼儿来示

4、范嬉戏。老师对他们的嬉戏进行评价。对幼儿下次嬉戏提出要求。 4、全体幼儿玩嬉戏，提示幼儿留意平安。 三、结束部分： 放松活动，让幼儿放松身体。 幼儿园中班户外活动名称教案3 设计意图： 中班的幼儿特殊喜爱玩球，依据本班幼儿的爱好特点，我设计了户外抛球这个嬉戏活动。在活动中，鼓舞幼儿乐观思索、尝试，动手。活动旨在让幼儿在愉悦的心情下，乐观动脑，大胆参加，主动地探究球的不同玩法，在不断地尝试、嬉戏中，提高幼儿对体育活动的爱好， 进展幼儿身体的基本动作及制造性。 活动目标： 1、进展幼儿的投掷，钻爬，跳动等基本动作。 2、体验合作嬉戏的愉悦。 活动预备： 报纸球若干 活动过程： 一、预备活动： 在音

5、乐的情境和节奏下，老师引导幼儿做走、跑等预备动作，活跃活动的气氛。 二、创设情境，引导幼儿探究报纸球不同的玩法： 1、滚球：两个小伴侣一组，在地上来回滚。 （可以两个幼儿一起玩，也可以多个幼儿一起玩。） 2、抛接球：多个小伴侣为一组，在空中抛球玩，一个小伴侣掷向空中，另外几个小伴侣分别按次序去接，可以跳起来。 3、摆摆跳跳：幼儿可以依据自己的阅历和喜好，把报纸球摆在地上，摆成不同的图形，幼儿自由跳动。 4、把报纸球放在地上，用小滚打球，激励幼儿爱好和意识。 三、整理活动：整理物品，结束活动。 幼儿园中班户外活动名称教案4 活动目标 1理解儿歌内容，喜爱和老师一起朗诵儿歌，并能在老师的关心下初步

6、创编儿歌。 2能仔细观看、大胆表达自己的想法。 3感受嬉戏的乐趣，体验学习的欢乐。 活动预备 泡泡瓶若干。 活动过程 一、在嬉戏中引导幼儿观看并大胆叙述 1师(神奇的口吻)：老师今日给你们带来了一样很好玩的东西，你们想知道是什么吗?(先请小伴侣闭上眼睛，老师吹泡泡，让教室里布满泡泡。)小伴侣睁开眼睛，快看是什么呀? 2师：你看到的泡泡是什么样子的?(鼓舞幼儿用各种词语来描述看到的泡泡)我们一起捉一个大泡泡吧，再来捉一个小泡泡。 3师：快来看看，我们的泡泡上还有颜色呢!都有什么颜色?(幼儿边观看边回答随着幼儿回答丰富词汇：五颜六色。) 4师：小伴侣去追一个泡泡，看看能不能用手捉到它。你们捉到泡泡

7、了吗?泡泡哪去了? 二、师生边小结边学儿歌 1师：刚才我们看到的泡泡是什么样子的?幼儿回答后老师小结：吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡(请幼儿和老师一起边说边表演) 2师：泡泡的颜色是怎样的?(五颜六色)老师小结：五颜六色真美丽。 3师：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到手心上就怎样了?(泡泡不见了)老师小结：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到手心上，咦?泡泡不见了! 三、再次感受并理解儿歌内容 1师：老师把刚才我们和小泡泡做嬉戏的事情编成了一首好听的儿歌，请小伴侣听一听。(老师有表情地示范朗诵儿歌，幼儿观赏。) 2老师用手势、动作鼓舞幼儿和老师一起朗诵儿歌。 四、通过嬉戏，引导幼儿进行创编 1师：我们

8、一起来玩一个吹泡泡的嬉戏吧，我们全班小伴侣手拉手，变成一个大泡泡；再向圆心走变成一个小泡泡。(老师与幼儿一起，一边朗诵儿歌，一边表演。) 2师：我们的泡泡还能飞到哪里去?(将“飞到手心上”这一句进行内容替换。如：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到头发上。咦?泡泡不见了!泡泡、泡泡飞呀飞，飞到滑梯上。咦?泡泡不见了!) 3师：小伴侣说飞到哪里，就将它编到儿歌里去。(依次请幼儿回答，然后边做嬉戏边朗诵创编的儿歌。) 五、总结活动 师：老师今日还给小伴侣预备了很多的泡泡液，我们一起到院子里吹一吹、看一看，泡泡又飞到哪里去了，我们再把它编到儿歌里去，好吗? 活动反思 本次活动以嬉戏贯穿始终，孩子们看泡泡、捉泡泡、

9、说泡泡，他们在嬉戏中学习，在发觉后表达，在表达后提升，很快就把握了儿歌内容，而且学习的爱好特别深厚。特殊是在创编环节中，由于有了前面嬉戏的铺垫，孩子们创编思路开阔，创编内容生动，整个活动淡化了“课”的痕迹。 附儿歌 吹泡泡 吹泡泡，吹泡泡， 吹出一个大泡泡， 吹出一个小泡泡， 五颜六色真美丽。 泡泡、泡泡飞呀飞， 飞到手心上，咦?泡泡不见了! 幼儿园中班户外活动名称教案5 设计思路： 幼儿对自然界的一切都布满了奇怪，对好玩的沙子更是有着深厚的爱好，每次玩沙总是乐此不疲，于是我们便抓住了这一幼儿感爱好的课题设计并组织了此次活动好玩的沙子。让幼儿在玩沙的过程中充分体验玩沙的乐趣，培育幼儿初步的探究

10、尝试精神。 活动目标： 1.在嬉戏中感知沙子的特性。 2.初步了解沙子的用途，理解沙与人的关系。 3.激发幼儿利用各种工具进行沙中作画，丰富幼儿的想象力。在嬉戏的过程中培育幼儿分工明确，团结协作的精神。在本次嬉戏活动中，培育幼儿机灵英勇，相互关怀的良好品德。 活动预备： 洁净的沙地、各种玩沙工具。（铲、小桶、水、盆、废旧纸箱等）大型纸箱，并且纸箱两端相通，大袋子等。 活动过程： 一、美丽的地下宫殿。 1.预备活动：带领幼儿活动身体，学各种小动物走路进入场地。 2.向幼儿叙述活动内容。 前几天，老师做了个梦，梦见小蚂蚁苦苦请求我，请小伴侣们帮她个忙，小伴侣你们情愿帮帮小蚂蚁吗？（情愿）那先让老师

11、告知你们小蚂蚁们的心愿吧！秋天到了，天气凉了，别的小动物都有一个暖和的家，可是小蚂蚁却没有地方住，他们也想有个暖和的家和很多可口的粮食，小伴侣们让我们一起关心小蚂蚁完成这个心愿吧！ 3、“怎样帮小蚂蚁完成心愿”绽开争论 A、我们给小蚂蚁造个家。 老师：“小蚂蚁喜爱住在什么样的地方？” 幼儿：“住地下，我们给小蚂蚁造个地下宫殿吧！” 老师：“地下宫殿怎么造呢？”（展现材料给幼儿想象的空间） 幼儿绽开丰富的联想进行争论。 B、给小蚂蚁预备食物。 4、美丽的地下宫殿。 A、先用铲子、手将沙地挖成一个大坑，再将纸箱连成一个长长的通道，然后放入挖好的通道。 B、将桶、布袋装满沙子。 C、用沙子将纸箱盖起

12、来，造成一个地下房子，两个通道口不盖沙保持通畅。 D、将装满沙子的布袋打上结做成粮食袋，抬进粮仓。 5、我说我评 幼儿相互观赏作品。 二、过生日 老师和幼儿一起用湿沙子、纸杯、小盆等工具，将湿沙子做成一层层“蛋糕”，然后把冰棍棒插在“蛋糕”上面当蜡烛，玩过生日的嬉戏。 三、攻城嬉戏 老师与幼儿一起建堡垒。（小伴侣们干劲十足、堆了毁、毁了堆，在大家的合作下一座结实的堡垒建成了。） 小伴侣们手里拿着“枪”，有的在保卫，有的在攻城，战斗在老师的带领下进行的特别激烈。 小结：老师指出在嬉戏过程中消失的一些问题，表扬了在战斗中表现好的小伴侣。鼓舞那些胆小的小伴侣要乐观参与这些集体活动，培育顽强英勇的精神

13、。 幼儿园中班户外活动名称教案6 是“幼儿园整合xx家园共育资源包”中小班下册课本中的一节户外体育嬉戏活动，这节嬉戏帮忙幼儿学习爬，蹲的基本动作，本节活动在嬉戏过程中引导幼儿经过手脚全都爬行，进展幼儿身体的协调本领，来满意孩子们对爬的爱好和需求，培育幼儿的合作本领，从而使孩子们喜爱嬉戏，体验嬉戏的欢快。 设计意图 本节体育嬉戏课，我依据小班幼儿的年龄特点和身心进展，熬炼幼儿手膝着地协调地爬行，设计了本节活动，在整个活动过程中引导幼儿经过手脚全都爬行，进展幼儿身体的协调本领，来满意孩子们对爬的爱好和需求，从而使孩子们喜爱嬉戏，体验嬉戏的欢快。 活动资料 蚂蚁搬豆（体育嬉戏）。 活动目标 1、练习

14、手膝着地向前爬行，熬炼动作的敏捷xx和协调xx。 2、体验胜利带来的乐趣。 3、培育幼儿的规章意识。 活动预备 沙包（豆子）通透的纸箱、垫子、音乐、蚂蚁胸饰 活动过程 一、谈话激趣导入： 1、小伴侣们，你们会学小动物走路吗?幼儿学动物走路。 2、师出示蚂蚁图片，让幼儿熟悉并提问，小蚂蚁怎样走路? 3、幼儿自由学蚂蚁走路，选做的好的幼儿进行示范。 二、嬉戏活动预备： 1、预备运动：跟蚂蚁妈妈做运动 （下蹲运动、上肢运动、腹背运动、跳动运动）。 2、你们都明白蚂蚁怎样走路了，我们一齐来爬行吧！ 3、幼儿尝试手脚全都爬行的动作。 三、嬉戏活动过程： 1、孩子们，妈妈发觉前面不远的地方有许多豆子，可是妈妈年龄大了，搬不回来，你们情愿去把豆子搬回来吗? 2、师讲嬉戏