复习卷2012阅读分析3答案

1、2012 学年度第一学期五年级语文阅读分析卷(三)（一）养猴（ 分）比邻而居，他们都养了几只猴，（要和耍）猴谋生。的生意很火，猴子很敬业也很听话，（赚 嫌）了不少钱；却，他的猴子经常消极怠工，还不时有猴子逃走。请工匠加固了猴舍，每个猴子的脖子上都加了一道绳索束（傅缚），但仍然收效不大。无奈之（计际），他找在取经。家（呆 待）了半天，也没发现绝招，对猴子该才发现有些打就打，该骂就骂，和自己没两样。到了吃饭时间，不同，准备了许多香蕉、葡萄等新鲜水果的模型，惟妙惟（消 肖），比真的还多了几分水灵。吃饭的时候，总是先把模型摆出来，然后才拿真正的水果喂猴子，喂完猴子，就拿起水果模型，向猴子晃一晃，才回屋

2、里。地放不解地问：“你摆这么多水果模型干什么%虽然漂亮，但是不能吃。”轻轻一笑：“（虽然）不能吃，（ 但是）可以激起猴子的，）想着这些新鲜的水果，就有了工作的动力和忍受委屈的理由。（ 之所以猴子一般不会逃走，（是因为些新鲜水果的机会。”）一旦逃走，它就失去了拥有这吊起它心头的然大悟：。猴子最好段不是勒紧它脖子上的绳子，而是1.阅读第节，在括号里选择正确的字，依次写在下面的横线上。（6 分）2.理解“才”在不同句子中的意思，写在横线上。（4 分）（1）“到了吃饭时间，才发现有些不同。”刚刚（2）“向猴子晃一晃，才地放回屋里。”终于3.读第 5 小节，在括号内填上两组合适的关联词。（4 分）4.请

3、用“”画出你的疑问之处。（2 分）略5.的绝招是什么？请用简单的语言写一写。（3 分）班级学号吃饭时，先让猴子看水果模型，再喂新鲜，最后再让猴子看水果模型。从而吊起猴子心头的，产生工作的动力和忍受委屈的理由。6.然大悟什么？请把相关内容摘录在下面的格子里。（2 分）猴子最好段不是勒紧它脖子上的绳子，而是吊起它心头的。（二）最贵的项链店主站在柜台后面，望着窗外。一个小蓝宝石项链看。走过来，出神地盯着那条她说：“买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？”店主怀疑地打量着小，说：“你有？”小从口袋里掏出一个手帕，xio xn y y地解开所有的结，然后摊开在柜台上，兴(xng xng)奋地说：“这些可以吗

4、？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说：“今天是姐姐的生日，把它当作送给她。自从去世以后，她就像项链的颜色就像一样照顾。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为眼睛一样。”店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，在上面系（j x）了一条绿色的丝带。他对小说：“拿去吧，小心点。”小lin bng di tio 地回家了。在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这儿买的吗？”“本店商品的价格是卖主和顾客之间的。”姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是 hu zhn ji sh。她买不起

5、的。”店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切！”为带点的字选择正确的读音（在正确的读音上打“”）。（2%）按顺序看拼音写词语。（翼翼）（连蹦带跳）（ 货真价实）3联系上下文理解词语：打量文中店主用怀疑的眼光看了看小姑娘。hu zhn ji sh文中指这条项链是真的宝石项链，十分昂贵。4根据文章内容填空。（1）小很想买那项链，这可以从文章第一节中“”、“”这两个词了解到。第三小节中“连蹦带跳”一词写出了小买到项链后兴奋的心情。（2）根据文章内容可以知道，题目“最贵的项链”中的“贵”有两层意思，一是 昂贵，这是条货真价实的宝石

6、项链，价格昂贵。；二是 珍贵，这条项链是妹妹用所有的积蓄买来的，这份亲情是珍贵的。 。5想象写话。（至少写出两点想法）请你根据“一个小走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看。”这句中“出神”一词，联系文中的有关内容，想象一下这个小些什么？当时会想小出神地盯着那条蓝宝石项链看，心想： 一点： 今天是姐姐的生日，把它当作送给她。第二点：自从以后，她就像一样照顾。我要报答她。第三点：我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像眼睛一样。（写出其中两点就可以）（三）闪光的扣花带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给天，扣花（带 戴）在胸前。这扣花可真漂亮，一（棵棵 颗颗）晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。

7、动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。街上(台。正当我被(人山人海)，商场的人。我和好不容易才挤进柜五色)的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲（chn chng）着推那人嚷道：“挤什么?”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着啊”并招手要我出去。我低头一看“糟糕!前胸，嘴里一个劲地“啊，扣花没了!”我不耐烦地挤出人群。只见那约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我，便（迫不及待）地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看：“咦，这不正是我丢的那枚扣花吗？”我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“ 啊，啊” 脸上现出焦

8、急的(心情神情)。他一会儿指指我手中的扣花， 一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟“，你怎么站着发呆?”打断了思绪，我忙（四下环顾 ），人呢?我还没有感谢他呢，他却不见了。我随走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那(拾金不昧)的高贵品质深深打动了心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。1在文中括号里选择正确的读音或词语，把错误的划去。2. 把下面的词语准确地填写在文中的()里。迫不及待人山人海五色四下环顾“拾金不昧”的“昧”用音序查字法应查（ M），应该选择的义项是（2）糊涂；不明白；隐藏；昏暗；冒犯；冒昧；照样子写词语。人山人海（）（）（）（）（）五色（联系上下文理解词语。四下环顾 文中指我环视四周寻找。可敬 文中指聋哑人值得我尊敬“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟”把省略号的内容补充出来联系前文的举止、言行。这里用省略号表达了“我”内疚的心情。7划线句子描写了聋哑人的