《英语口译》课程教学大纲

1、英语口译课程教学大纲一、课程基本情况中文名称： 英语口译英文名称： English Interpretation课 程 号： 1420059授课对象： 英语专业本科生开课学期： 第四学年秋季学期学时数： 32学分数： 2.0课程性质： 专业选修课考核方式： 考查先修课程： 英语翻译技巧与实践后续课程： 无开课教研室：英语第三教研室执笔人： 二、课程教学目标1任务和地位本课程是英语专业的选修课，其任务是培养熟练掌握口译技巧，能较好地负担起生活接待、导游、一般性会议和商务洽谈等口译任务的英语人才。2知识要求了解口译基本理论、口译背景知识和训练口译的基本技巧，初步学会口译记忆方法、口译笔记、口头概述

2、、公众演讲等基本技巧和口译基本策略。3能力要求掌握口译的基本理论和专题连续传译的技能，能够较准确、流畅地进行汉英对译，能担任一般外事活动的交替传译。三、教学内容的基本要求和学时分配1教学内容及要求（1）口译的基本理论及课程介绍了解口译理论和口译过程的特点。（2）口译记忆掌握口译记忆法。（3）口译笔记技巧掌握口译的速记方法，了解口译速记的特点、功能和原则，掌握口译速记与课堂笔记、中文速记和听写的不同。（4）数字口译掌握缩写和数字的速记，了解中英文数字表达的差异，如数字位数、数字倍数、数字单位的表达不同。（5）口译技巧和方法掌握词性的转换、文化承载词汇、词汇的语义空缺、词语概念意义对应、成语的文化

3、差异，掌握状语的译法、长句的处理、主动语态和被动语态。（6）口译中的同义表达了解同义表达的特点和方法，包括信息重组和信息重构。（7）口译中的障碍了解分析口译过程中各种障碍，掌握排除障碍的方法。（8）演讲技巧掌握扎实的演讲技巧，了解讲话场所的特点，增强演讲效果。（9）复习与考试2时间分配和进度（1） 口译的基本理论及课程介绍 2学时（2） 口译记忆 6学时（3） 口译笔记技巧 6学时（4） 数字口译 4学时（5） 口译技巧和方法 4学时（6） 口译中的同义表达 4学时（7） 口译中的障碍 2学时（8） 演讲技巧 2学时（9） 复习与考试 2学时3教学内容的重点，难点重点：（1）口译的记忆方法；（

4、2）演讲的技巧；（3）地名、长字、缩写和数字的速记；（4）口译中的各种障碍及应对策略；（5）口译的技巧。难点：（1）口译笔记的技巧；（2）词汇的语义空缺。4本课程与其它课程的联系与分工本课程是英语专业高年级的选修课。英语翻译技巧与实践是它的开课基础。5建议使用教材和参考书目高级口译教程梅德明主编 上海外语教育出版社新编英语口译教程厦门大学外文系主编 上海外语教育出版社实战口译林超伦主编 外语教学与研究出版社英语口译综合能力周国强主编 外文出版社新编英汉口译教程崔永禄，孙毅兵主编 上海外语教育出版社英汉口译实践梅德明主编 人民教育出版社现场汉英口译技巧与评析王大伟主编 世界图书出版社高级口语演练

5、杨永平主编 上海交通大学出版社口译技巧-思维科学与口译推理教学法刘和平主编 中国对外翻译出版公司口笔译理论研究刘宓庆主编 中国对外翻译出版公司口译理论概述鲍刚主编 中国对外翻译出版公司Interpreting in the 21st CenturyGarzone, Giuliana主编 John Benjamins Publishing Company四、大纲说明1必要的教学过程，教学环节方式、范围、程度、要求的说明：本课程的教学环节是：教师介绍、讲解课程内容 教师布置学生学习任务 教师讲评总结。从“口译基本功”训练、“口译语言技能”训练、“口译对话翻译能力”训练一直到“口译实战”训练，以层次

6、递进的方式，系统有序地引导学生掌握口译的技能和提高口译的能力。以综合教学法为主，以专项教学法为辅，以课堂教学为培训主体，以现场实践为职业体验。采取精讲多练、点面结合的方法，以达到提高口译能力的目的。2习题、作业量与质的要求：根据课程进程的需要，布置与重点内容有关的练习，要求学生认真完成，以便帮助学生巩固课堂所学知识，锻炼学生分析问题的能力，最后针对学生普遍存在的问题集中讲解以加深理解。3课程中附设实验的基本内容和要求：无。4与本课程相对应的实习、课程设计的基本内容和要求：无。5利用演示、幻灯、投影仪、音像、计算机辅助教学等形象化、现代化教学手段，提高教学效果的措施：本课程的教学活动主要在多媒体语音室进行，采用多媒体教学，一边讲授一边演示，扩大课堂的信息量。6对外语、计算机应用、文献检索等基本能力的要求：能够应用计算机网络和图书馆查阅课程要求的相关内容。7考查方法：本课程为考查课，采用口试的考核方式，平时成绩和期末考试成绩各占50%。平时成绩包括：出勤、