北师大版七上历史导学案（适用）

1、 北师大版七上历史导学案历史导学案使用说明一、导学案的组成导学案是根据学校高效课堂的开展和中学文科组制定的教学法而设计的，不妥之处请同志们指正。【认定目标】【自主学习】【精讲点拨】【共同探究】【归纳整理】【拓展练习】第一部分【认定目标】：这一部分提示这一节课最主要的学习目标，学习目标的设定并没有完全按照教参的知识与能力、过程与方法、情感态度价值观这三维目标来设定，目的就是让学生能更准确地掌握与落实本课的基础知识。第二部分【自主学习】：这一部分是让学生自己梳理、完成本课的知识点，或者以只是系统的方式呈现，或者以简单设问的形式来呈现，绝大部分问题都是学生自己能够解决的，都是课本上的基本知识点。第三

2、部分【精讲点拨】：这一部分主要是针对学生在自主学习的过程中出现的问题和一些拓展知识点有老师点拨、讲述。第四部分【共同探究】：这一部分主要是针对本课的重点、难点问题，学生自己不容易理解，可以在老师的提示下通过讨论来解决，如果是学生讨论也解决不了，就由老师讲解。第五部分【归纳整理】：这是本课的一个总结，形式多样，有表格形式，有问题形式，有知识树形式等，可以有学生独自完成，也可以由老师指导学生完成。第六部分【拓展练习】：这一部分是检验本科的学习效果，所选练习题基本都是历年各地市的中考题，虽说是中考题，但难度都不大，都切合本课的知识点。二、导学案的使用（1）导学案可以提前让学生预习，也可以不预习当堂使

3、用，主要要看这一节课的内容多少，难易程度等。（2）对第一部分【认定目标】的处理一直是不好操作的问题，可以不处理，因为这是要落实在教学过程中的。对于【自主学习】的处理，不要一上来就让学生看书填写导学案，学生如果没有强烈的求知欲，是不会有好的效果的，也许会心不在焉。所以老师的指导必不可少，指导的关键不是提示问题，而是激发兴趣。 第7课 春秋五霸与战国七雄【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功！)1.了解春秋战国的起止时间。 2.知道春秋五霸与战国七雄的名称；知道齐桓公称霸及其条件，晋楚争霸，晋分三家，合纵连横等历史事实。3.从正反两方面分析春秋战国诸侯争霸战争的影响。 HYPERLINK /i?

4、ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BF%A8%CD%A8%D6%ED%B0%CB%BD%E4%CD%BC%C6%AC&in=28794&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=19469676630&ln=1&fr=&ic=&s=&se=&sme=0 t _blank 【自主学习】请你认真阅读教材3435页“齐桓公称霸”一目的内容，回答14题：1.春秋时期指的是_年到_年。“春秋”的名称因何而来？2.在图中填出春秋五霸的名称。3春秋时期，齐桓公为什么能首先称霸？ 任用_为相, 改革内政,发展经济.使齐国富强起来. 以“_”为口号,积极

5、开 展对外活动. 4齐桓公称霸的标志是：公元前651年，在 举行诸侯会盟。请认真听老师或者同学讲“退避三舍和问鼎中原”的故事，回答5题：5.每个故事涉及到哪几个国家？那几个重要人物？什么重要战役？结果如何？涉及国家涉及人物相关战争战争结果 退避三舍问鼎中原请认真阅读教材P37P38 “合纵连横”一目的内容，回答68题：6.战国时期：公元前 年至前 年；“战国”的名称因何而来？7.在图中填出战国七雄。 8.指上图说出什么是合纵、连横？这有何难！【共同探究】(不依附，不从众，让思考成为习惯！) 1.管仲相桓公，成就桓公霸业。你认为谁的作用更大？说出你的理由。2.两千多年前的春秋时期，战乱不断。有人

6、说，“春秋无义战”即春秋时期没有没有正义的战争，因为残酷的战争给人民带来了巨大的灾难；也有人说，春秋战国时期的战争，加快了统一的步伐，推动了历史的进步。你如何看待春秋战国时期的战争呢？【精讲点拨】1.齐桓公以后即起参与争霸的是晋国和楚国。晋楚数次联合盟国在中原地区的对决，先后持续百余年，是春秋时代最壮观的景象。2.战国时期，形成七雄并立的局面，出示战国七雄示意图，总结口诀：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间。3.春秋时代的争霸战争，军队数量较少，往往一天就决定战争胜负，强者通过召集盟会确立霸主地位，政治意味强烈。战国兼并战争，动辄几十万大军上阵，对阵双方攻守持续几个月，死伤几万、几十万，战争的残酷

7、性尽显。对比分析齐桓公称霸和秦赵长平之战，上述特点明显。教材弱化了对战国兼并战争历史作用的分析。但从教材“有些诸侯中被消灭，出现了一些疆域较大的国家”、东方六国再也无力抵御秦军的进攻“等表述中，就隐含着历史走向统一趋势的意思，我们要分析理解。【归纳整理】请同学们回顾一下，通过学习本课你掌握了哪些知识？【拓展练习】(拾级而上，顺达成功的顶峰！) （一）优化作业 见配套练习（二）直击中考1（2011江苏盐城）春秋时期，诸侯争雄。其中以“尊王攘夷”为号召扩充势力，成为第一个霸主的是AA齐桓公 B晋文公 C越王勾践 D楚庄王2（2010山西）战国初期，三家分晋的卿大夫是（ ） 韩 赵 楚 魏A B C

8、 D3（2009山西太原）晋文公称霸，三家分晋等历史现象反映的时代特征是A社会变革与争霸称雄 B统一国家的建立C政权分立与民族融合 D统一多民族国家的巩固4.（2008湖北黄冈）通过一些成语可以帮助我们了解春秋战国时期诸侯争霸的历史，下列成语反映的史实与楚庄王参与争霸有关的是A退避三舍 B. 卧薪尝胆 C. 问鼎中原 D.朝秦暮楚5（2008湖南中考）下列典故与春秋末年吴越争霸有关的是()A尊王攘夷 B退避三舍 C卧薪尝胆 D纸上谈兵6（2008甘肃中考）下列历史事件或典故与成语“朝秦暮楚”有关的是()A围魏救赵B纸上谈兵C卧薪尝胆D.“合纵”“连横”7.材料解析题： 子曰：“管仲相桓公，霸主

9、侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其披发右衽矣。”（意思是：管仲辅佐齐桓公，称霸诸侯，匡正天下，百姓至今仍受其恩惠。若没有管仲，我们大概要披散头发，左开衣襟，成为夷狄统治下的老百姓了。）论语看谁做得最快最好,你可不要落后哟!请回答：上述内容反映了什么时期的历史事实？管仲是如何“相”桓公的？ 管仲相桓公有何结果？8.比一比：看谁知道的与春秋战国时期有关的成语故事多？【课后反思】第8课 铁器牛耕引发的社会变革【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功！)1.了解春秋战国时期铁器、牛耕广泛使用。2.分析“公作则迟”“分地则速”的社会现象出现的原因。3.掌握商鞅变法的内容和作用。【自主学习】请认真

10、阅读教材4142页两目内容，回答14题1.西周时期，农业生产采用什么工具？采用什么样的耕作方式？2.铁器、牛耕的推广使用是在什么时期？产生了什么影响？时期： 影响大大提高了生产力，_ _生产取代强制性集体耕作。新兴_阶级登上历史舞台。引发了战国时期各国 的风潮。 3.战国时期出现了竞相改革的时代风潮，各国改革的目的 。4.战国时期， 国首开变法之风，主要变法有魏国的 、楚国的 、韩国的 、齐国的 等。请你认真阅读教材4344页“商鞅变法与秦的崛起”一目的内容，回答56题背景： 时间： 任用商鞅变法的国君是： 主要内容 作用： 5.战国时期的改革中，影响最大的是 国的 。治世不一道，便国不法古。

11、 商鞅 6.商鞅变法【共同探究】(不依附，不从众，让思考成为习惯！)1. 看下图，谈谈你是怎样理解本课课题“铁器牛耕引发的社会变革”的？战国铁农具 战国牛耕图 商鞅舌战守旧贵族 HYPERLINK /i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D5%BD%B9%FA%C5%A3%B8%FB&in=29304&cl=2&lm=-1&pn=50&rn=1&di=22860326220&ln=1&fr=&ic=&s=&se=&sme=0 t _blank 2. 商鞅后来被车裂而死，你认为商鞅变法是成功了还是失败了？为什么？【精讲点拨】1.本课出现了商鞅历史

12、人物，如何评价历史人物，必须用历史唯物主义与辩证法来分析、评述。他们超越不了历史的时代，他们都是为了维护统治阶级利益的，但都创造了丰功伟绩，以致流芳千古。不能以当今时代的认识去苛求古人，这就是历史唯物主义的观点。2.关于变法措施的作用，分析讲解时强调“富强”两字，秦国逐渐国富兵强，奠定了统一基础；还要强调变法运动的封建性质，商鞅变法是一场地主阶级要求废除奴隶制，确立封建制的政治改革。变法标志着封建制度的确定，封建国家的形成。同时补充“为以后秦国统一奠定了基础”。变法措施分类办法的具体措施富国措施强兵措施加强中央集权措施【归纳整理】填写关于商鞅变法的表格。 【拓展练习】(拾级而上，顺达成功的顶峰

13、！) 【拓展练习】(拾级而上，顺达成功的顶峰！) （一）优化作业 见配套练习（二）直击中考1（2011山东聊城）下列考古发现的生产工具，代表我国原始居民生产力最高水平的是 A打制石器 B骨耜 C钻孔石斧 D铁犁铧2.（2011湖南岳阳）商鞅变法的内容中，对促进农业生产、提高军队战斗力都起了直接作用的是A、承认土地私有 B、奖励耕战 C、建立县制 D、任人唯贤3（2011江苏扬州）商鞅变法中对秦始皇建立中央集权有直接影响的地方行政管理制度是A推行县制 B奖励生产 C奖励军功 D承认土地私有4（2010江苏南京）战国时期，商鞅变法为统一大业的实现奠定了基础。读右图。该变法发生在何处？（ ）A B

14、C D5.（2011山东济宁）齐桓公称霸，商鞅变法等历史现象反映的时代是A社会变革与争霸称雄 B统一多民族国家的巩固 C政权分立与民族融合 D统一国家的建立6（2011福建泉州）某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，请你参与下列活动。材料 商鞅变法的措施：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；建立县制，由国君直接派官吏去管理。摘自人教版历史七年级上册【角色扮演】(l）根据上述材料同答，假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持商技变法？为什么？【理解学习】(2）根据上述材料指出，商

15、鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么？(2分）【方法探究】对商鞅变法的评价，黄鹏和刘芳产生了分歧（见上图）。（3）评价历史上变法（改革）成功或失败的方法是什么? 【课后反思】第9课 甲骨文与青铜器【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功！)1.知道甲骨文和金文，了解今天的汉字与甲骨文渊源关系。2.学习司母戊鼎，了解中国古代青铜艺术的成就。【自主学习】请同学们阅读教材46页第一段回答以下问题:产生时间：_出土地点：_含义：商朝人刻在_ _、_ _上的文字叫甲骨文。意义 1.甲骨文甲骨文是一种比较成熟的文字,今天的汉字就来源于甲骨文。对研究_ _历史有重要价值。 我国有文字可考的历史，是从 开始的

16、。 我也会！2.下图是商朝青铜器的代表作： HYPERLINK /i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CB%BE%C4%B8%CE%EC%B6%A6&in=7266&cl=2&lm=-1&pn=32&rn=1&di=27258339675&ln=1&fr=&ic=&s=&se=&sme=0 t _blank （1）它的名称是什么？名称有何含义？（2）说说这件青铜器的具体情况。（3）商朝的青铜器有何特点？【共同探究】(不依附，不从众，让思考成为习惯！)(人)(羊)(牛)(月)(日)(猴)(蛇)(马)1.描画下面的甲骨文字，你能说说甲骨文与今天的

17、汉字有什么渊源关系吗？2.观察青铜立人像，试着说出它的特点：【归纳整理】1.什么是甲骨文？它主要出土在那里？它的发现有何价值？ 2.列举青铜器的主要代表作。观察汉字“鼎”与司母戊鼎的形状。听老师讲司母戊鼎的传奇故事（然后做题）。【精讲点拨】：中华民族早在奴隶社会和封建社会初期就创造了光辉灿烂的古代文化，其成就一直处在世界前列。我国甲骨文是世界古老的文字之一，它已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字。商周的“金文”比甲骨文规范，西周晚期，有人将文字统一整理成一种样式，称“大篆”，随着书写工具的变化，字体也发生了变化。甲骨文的发现，其意义非常大，其中主要的一点，便是把文献资料的真伪可以

18、通过考古成果来证明。到目前为止，对于研究汉字的起源和发展，甲骨文仍然是一种最重要的资料。【拓展练习】(拾级而上，顺达成功的顶峰！) （一）优化作业 见配套练习（二）直击中考1（2011年湘潭市）2011年3月，中国历史博物馆将馆藏青铜国宝“司母戊鼎”正式更名为“后母戊鼎”。该鼎反映了我国哪一朝代的青铜器铸造水平？A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.西汉2（2011山东济宁）今年3月，被誉为“中华第一鼎”的“司母戊鼎”正式更名为“后母戊鼎”。该鼎建造的时代以及它内部的文字应该是A商代，甲骨文 B商代，金文 C西周，甲骨文 D西周，金文3(2011江苏苏州)历史文物是后人了解历史的第一手资料。通过右

19、图所示文物，我们可以了解哪一时期的历史？A夏朝 B商朝C秦朝 D西汉4(2011江苏泰州) “构成中国的内聚性的又一重要因素是，存在着一种可追溯到数千年前、最古老的商朝的书面语”，句中“商朝的书面语”具体指A甲骨文 B大篆 C小篆 D隶书5（2010湖北黄冈）中华文明源远流长，有文字可考的历史从 开始的。A夏朝 B商朝 C西周 D战国6（2010山东潍坊）周礼载“金有六齐（配方），六分其金而锡居一，谓之钟鼎之齐。”这反映了 A甲骨文的雕刻技巧 B青铜器的铸造工艺C金文的形成与发展 D铁农具的制造技术7.（2009烟台中考）西周时期，周礼明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”

20、。材料反映的本质问题是A.西周社会呈现等级森严的特征 B.西周社会的腐败现象严重C.西周手工业中冶铜业十分落后 D.西周各地经济发展不平衡8（2008江苏淮安）秀美的成都平原孕育了古老的文明，创造了独特的“三星堆”青铜文化。下列文物属于这一文化的是 A B C D【课后反思】第10课 思想的活跃与百家争鸣【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功！)1.了解孔子在思想和教育方面的主要成就。2.分析百家争鸣出现的原因；了解诸子百家的代表人物及主要思想。【自主学习】(推开一扇窗，你会看见满眼的绿色！)学而时习之，不亦说乎？ 请同学们阅读教材50页到51页的内容,回答下面有关孔子的问题：生活时代：_

21、_末年_ _国人。评价：我国古代伟大的 _ _家、_ _ _家， 学派创始人。孔子的思想孔子的言论，由其弟子整理成_ _一书。包括“ ”和“ ”。提倡“ ”，以“ ”治国。1孔子创办 ，主张“ ”。鼓励学生要 ，敢于坚持 。主张采用 的教学方法教育思想及成就2.百家争鸣出现的原因是什么？春秋战国时期， 发展促进商业繁荣和城镇兴盛；传统 受到冲击；在各国改革风潮中，拥有文化知识的 四处游说、讲学，极大地开阔了视野；社会上不同政治思想派别的人物，对各种问题发表不同见解，形成 的局面。这些不同学派被称为“ ”。各派之间不仅阐述各自的思想主张，还相互争论和批判，这就是“百家争鸣”。请看52页课文, 填

22、充下表：3.诸子百家简表 百家诸子时期著作主要思想儒家孔子春秋晚期春秋提出“仁”，主张“因材施教”、“温故知新”、谦虚好学孟子战国孟子道家老子春秋晚期道德经认为事物有对立面，可互相转化；主张以柔克刚庄子庄子法家战国韩非子改革，法治，建立君主专制中央集权墨家战国墨子“兼爱”、“非攻”兵家孙武春秋孙子兵法“知己知彼，百战不殆”孙膑战国【共同探究】(不依附，不从众，让思考成为习惯！)1. 2500多年前，孔子曾弃官离鲁，带领弟子周游列国，其间“干（会晤）七十余君”。 今年将迎来孔子诞辰2561年，孔子再度周游列国，越洋过海充当起中国对外文化交流的重要文化使者。（全球首家孔子学院2004年11月21日

23、在韩国首尔成立，目前全球已经建立322所孔子学院和369个孔子课堂，共计691所，分布在近百个国家和地区，成为推广汉语教学、传播中国文化及国学的全球品牌和平台）。根据所学知识，想一想：孔子的主要思想有哪些？对我们有什么启示？2.学习小组疑点、难点：【精讲点拨】1.孔子的政治主张和教育成就：（1）政治主张：核心是“仁”的学说，“仁”包含一切美德，“爱人”，人与人应相亲相爱；应用在政治上，就是要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。反对残暴的统治和任意刑杀。（2）教育成就：兴办私学，打破了奴隶社会的“学在官府”局面。广收门徒，扩大了受教育的对象；采用“因材施教”，启发学生思考的教学方法，对不同

24、学生给予不同的教育；向弟子传授“温故而知新” “学而时习之，不亦说乎”的有效的学习方法；在学习态度上，强调老老实实的学习态度，“知之为知之，不知为不知，是知也”“三人行必有我师焉”。（3）在文化方面的贡献：孔子晚年，根据鲁国历史编成春秋一书。（4）由孔子的弟子整理的论语一书，记载了孔子的言行。（5）地位：孔子是我国古代的大思想家、大教育家、儒家学派创始人。后来，孔子学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。2.（1）思想家老子时代与称谓：春秋晚期的老子，是道家学派的创始人。辩证法思想体现：他认为，一切事物都有对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方能够相互转

25、化。老子善于从正反两面思考问题。名言“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”著作：老子的学说记录在道德经一书里。（2）百家争鸣 HYPERLINK 时间：“百家争鸣”开始于奴隶制瓦解的春秋时期，鼎盛于新兴地主阶级登上统治地位的战国时期。背景：春秋战国时期，社会急剧变化。特别是战国时期，奴隶制进一步崩溃，封建社会逐步形成，社会正在经历着一场变革，阶级关系发生巨大变化，新旧势力的斗争十分剧烈。经济和政治领域的变革和斗争，必然反映到思想领域来。许多思想家从不同的立场、不同的角度出发，对当时社会变革，发表不同主张，互相展开争论，就出现了“百家争鸣”的局面。内容：所谓“百家争鸣”，是形容学派很多，其中最著名

26、的学派和思想家有墨家的墨子、儒家的孟子、道家的庄子，法家的韩非子、兵家的孙武等。诸子百家的思想如巍巍泰山，是祖先留给我们最宝贵的精神财富，我们要取其精华，去其糟粕，把中华文化继续发扬光大【归纳整理】(倾满天甘露，润明每一天渴盼的眼睛)试一试，归纳一下：春秋战国时期有哪些著名的思想家？各自的主要思想有哪些？在今天还有没有作用？【拓展练习】(拾级而上，顺达成功的顶峰！) （一）优化作业 见配套练习（二）直击中考1.（2011河南中考）深化教育改革，实现教育公平是实现社会公平的基础，是和谐社会的基本要求，在孔子的思想中，对今天倡导教育公平有借鉴意义的是A为政以德 B仁者爱人 C因材施教 D有教无类

27、2.（2011湖南长沙）复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思”出自中国某典籍，全句是“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”。你认为该典籍是A.韩非子 B.孙子兵法 C.道德经 D.论语3.（2011广东佛山）郭沫若说“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”是因为春秋战国出现A竞相改革的时代风潮 B诸侯争霸局面 C百家争鸣的活跃局面 D商业繁荣局面4（2011山东德州）在一次记者会上，温家宝总理回答记者关于物价上涨的问题时说，“我一边看网，一边脑子里想起一段话，就是民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行。”温总理所引句体现了百家争鸣时期哪一派别的思想主张A

28、法家 B儒家 C道家 D墨家5（2011广东湛江）史明智同学在刚结束的模拟试中考砸了。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”。妈妈赶紧说：“我们要好好教育孩子，使他进步”。爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最接近？A儒家 B法家 C道家 D墨家6（2011福建福州）某电视台“百家讲坛”栏目介绍一位历史名人时，展现如图画面，该名人是A孔子 B孙武 C.墨子 D孟子7（2011江苏徐州）孔子作为中华传统文化的象征。获得世界人民的敬重。2011年1月11日，一座总高为9.5米的孔子青铜雕像在北京国家博物馆北广场落成。阅读下列图

29、文材料：材料一摘自蔡志忠孔子说，仁者的叮咛材料二 孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。 摘自钱穆国史大纲请回答：(1)据材料一，孔子提出了怎样的治国主张?这一主张是孔子儒家思想哪一内容的具体体 现?(2分)(2)据材料二并结合所学知识，说明孔子在教育对象和教育方法两方面对教育事业留下了 什么“绝大的影响”?(4分)【课后反思】第11课 先民的智慧与创造【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功！)1.了解都江堰修建的时间、地理位置、修建者、作用。2.知道编钟及其意义。 HYPERLINK /i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&wo

30、rd=%BA%EFqq%B1%ED%C7%E9&in=15280&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=10&rn=1&di=10555877655&ln=1009&fr=&ic=0&s=0&se=1&sme=0 t _blank 【自主学习】请同学们认真阅读课文第54-55页“造福千秋的都江堰”一目的内容，回答下列问题：修建时间：_时期地点：_流域(今四川省都江堰市)修建者：_国_功能：_和_ 。意义：_ _ _ _。1.都江堰_，功效:_ _ _，功效:_ _ _，功效:_ _结构请同学们认真阅读课文第56页“神奇的编钟”一目的内容，回答第2题：2.什么是编钟？它的神奇之处在哪里

31、？【共同探究】(不依附，不从众，让思考成为习惯！)1.和老师一起解密都江堰的修建与维修。2.通过以上的解密你明白都江堰为什么会被列入“世界文化遗产”名录吗？【归纳整理】试着画一画都江堰示意图，说一说每一部分的功能。【拓展练习】(拾级而上，顺达成功的顶峰！) 1(2011江苏南京) “2011中国都江堰放水节”于4月5日在都江堰渠首隆重开幕。主持修建该水利工程的人是A李冰 B贾思勰 C李春 D李时珍2（2011山东聊城） “水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也。”“天府”的由来直接得益于A铁器和牛耕的推广 B都江堰的修建C商鞅变法的实施 D秦朝统一的完成3（2010湖南湘潭）2010年春

32、，西南地区遭遇了百年不遇的大旱，凸显水利工程的重要性。著名的水利工程都江堰修建于A春秋时期 B战国时期 C秦朝 D汉朝4（2010山东青岛）“参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之”。（诗经关雎）春秋战国时期盛行“钟鼓之乐”，在湖北随州出土的钟鼓乐器中，最为珍贵的是A编磬 B鼓 C瑟 D编钟5（2008湖北黄冈）下列关于编钟的说法，错误的一项是( )A由几件铜钟组合而成 B是一种用来计时的工具C音域宽广浑厚 D表明我国古代的音乐文化已达到很高水平6.识图题右图是战国时期修建的著名水利工程示意图：（1）这个水利工程的名称是什么？它是由谁主持修建的?（2）该项水利工程主要由哪几部分组成？主要有哪两

33、大功能。（3）你认为这项工程的修建有什么意义？【课后反思】第13课 秦帝国的兴亡【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功！)1.了解秦统一的背景、时间和秦朝的都城；探讨秦统一的意义。 2.了解陈胜吴广起义爆发的时间、地点和意义；分析秦朝速亡的原因。【自主学习】请同学们阅读教材6465页“秦王扫六合”一目的内容,回答下列问题：1秦的统一背景战国以来，_成为大势所趋。_后，秦国成为七国中实力最强的国家。_之战后，六国无力抵御秦国的攻势。过程：前_至前 年，秦国先后兼并 六国，建立起我国历史上第一个_ _ _都城：_意义： 我最棒我能行模仿上面的知识结构图示法，请同学们认真阅读课文66页“陈胜吴广起

34、义”一目的内容，设计出其知识网络图（时间、原因、政权、意义等）。2.陈胜吴广起义【精讲点拨】1.引导学生整体把握秦灭六国的原因，让学生初步掌握把新、旧知识联系在一起的学习方法及比较全面分析历史问题的方法。2.点拨秦朝与秦国两个不同的概念。【共同探究】 (不依附，不从众，让思考成为习惯！)1.看故事，答问题：听说中原地区的小商品博览会开幕了，一位百姓兴冲冲地赶到博览会。他到小贩A处买糕点，可是他的钱币小贩A不收，因为小贩A只收刀币；又到另一个小贩B那儿买水果，可那个小贩B只收蚁鼻钱，又没买成；走到小贩C那里买大米，钱可以用了，而且只要五个钱一斗，但称完一看不对，原来小贩C用的斗比百姓家乡的斗小了

35、一些，又没做成买卖。百姓最后只能空手而回。结合上面的故事和所学知识,说一说：秦朝的统一有什么意义？2.仔细观察教材上的“秦朝疆域图”，看看你能得出多少结论？【归纳整理】 本课讲述了哪些内容? 请你自己归纳总结一下（方式有两种）：（1）成语故事串起本课内容：纸上谈兵，远交近攻，揭竿斩木，破釜沉舟。（2）三个问题深化本科内容：“秦为什么能完成统一？”“为什么二世而亡？”“秦的灭亡对我们有何启示？”【拓展练习】(拾级而上，顺达成功的顶峰！) （一）优化作业 见配套练习（二）直击中考1.（2011广东汕头）“秦王扫六合，虎视何雄哉”，下列关于秦统一六国史实的叙述，不正确的是A、长平之战标志着秦统一大业

36、的完成B、秦统一六国顺应了历史发展趋势C、从公元前230年至前221年，秦陆续灭掉六国D、秦建立起我国第一个统一的中央集权的封建国家2（2010广东东莞）公元前230年前221年，秦王采用远交近攻策略“扫六合”。秦王最后“扫”的是A楚国 B燕国 C齐国 D魏国3（2011湖南株洲）某校历史教师安排学生收集感兴趣的历史人物资科，请你依据此图判断小华感兴趣的历史人物是A唐太宗 B明太祖 C秦始皇 D汉武帝4（2010湖南岳阳）观察秦朝疆域图（看参看教材地图）结合所学地理知识，请你判断秦朝疆域最西到达今天我国哪个省或自治区？A新疆维吾尔自治区 B陕西省 C西藏自治区 D甘肃省5.（2009汕头中考）

37、对于秦统一六国这段历史的认识，错误的是A.秦的统一顺应了历史发展的潮流，但其过程也充满血腥与残暴B.对秦国来说，其对外战争既是不断扩张、兼并的过程，也是逐渐统一的过程C.在统一的过程中，秦王赢政的个人素质具有重要作用D.秦国主要依靠赢政的雄才大略取胜，完成统一大业的历史功绩首先应归功于赢政6（2011江苏宿迁）楚霸王项羽宿迁的骄傲，成语“破釜沉舟”表现他勇往直前，绝不后退的决心。该成语出自下列那次战役A涿鹿之战 B牧野之战 C巨鹿之战 D官渡之战7.（2008甘肃中考）秦朝灭亡的主要原因是( )A.秦的暴政 B.陈胜吴广起义 C.赋税的沉重 D.专制主义中央集权制度的建立8.请将下列成语与相关

38、内容用同线连接起来：加油！加油！揭竿而起 项羽兵败垓下四面楚歌 陈胜、吴广起义 HYPERLINK /i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CF%B2%D1%F3%D1%F3&in=16850&cl=2&lm=-1&pn=27&rn=1&di=8486636025&ln=1&fr=&ic=0&s=0&se=1&sme=0 t _blank 破釜沉舟 项羽与秦军巨鹿之战纸上谈兵 长平之战9.读这首诗回答问题：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑击浮云，诸侯尽西来。” 李白（1）李白称赞的秦王是谁？（2）“扫六合”指什么事？具体时间是那一年？（3）秦王

39、扫六合后于什么时间建立了一个什么样的国家？都城在哪？（4）你认为诸侯尽西来的原因有哪些？【课后反思】第14课 秦始皇建立中央集权的措施千万注意！不细心可要出错哟!【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功！)1.掌握秦始皇建立中央集权、巩固统一的措施及影响。2.通过评价秦始皇，学习正确评价历史人物的方法。【自主学习】请分别阅读三目教材内容，分步完成下列知识梳理：1.秦始皇巩固统一的措施政治上：建立中央集权经济、文化上 思想上：为加强_统治，_，摧残了文化。最高统治者称_, 总揽全国大权。在中央，设立_、_、_。在地方, 废除 ，建立_、_二级机构。拆除路障，统一_ 。统一_、_、_ _、_ _、

40、_ _ _。( 以_为标准文字，后来又推行新字体_。全国统一使用的货币是_。 )军事上开凿 ，把长江流域和珠江流域连接起来。为防御_进攻，将原来燕赵秦三国旧长城修补并连接起来，修筑了西起_，东到_的万里长城。2上面四项措施分别起到了怎样的作用？【精讲点拨】1.识记秦始皇画像。识图P58页“秦统一货币”、“秦统一文字”图和P60页秦朝疆域图。 2.阅读P61页自由阅读卡，了解度量衡。3.补充汉字形体的演变：甲骨文金文大篆小篆隶书楷书4.补充灵渠是我国古代第一条人工运河，在广西兴安县内。5.秦朝刑法非常残酷，各种刑法无所不用其极，以致“刑戮相望于道”过秦论贾谊。汉书刑法志描述秦朝刑罚的残酷说：“赭

41、衣（秦时罪犯皆着红褐色的囚服）塞路，囹圄成市（监狱像市场一样拥挤），天下秋怨，溃而叛之。”6.农民战争是第一次学习的课题，要在学习中注意把握五要素（时间、地点、领导人、事件、影响或意义）和三步曲（原因、经过、结果）。 7.总结陈胜、吴广这次起义的特点就是：揭竿而起，斩木为兵。8.秦末农民战争分为两个阶段。9.陈胜、吴广起义是反抗暴秦，而楚汉之争是为了争夺帝位，他们的战争性质是截然不同的。【共同探究】(不依附，不从众，让思考成为习惯！)我要举手回答！1.某班同学围绕着如何评价秦始皇的问题，展开了激烈的争论：有的同学认为，秦始皇对中华民族有功,是千古一帝；有的同学认为秦始皇太残暴, 是个暴君。对于

42、这个问题，你的观点是什么？ HYPERLINK /i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C1%FA%CC%AB%D7%D3%CD%BC%C6%AC&in=23353&cl=2&lm=-1&pn=16&rn=1&di=33890171688&ln=1&fr=&ic=&s=&se=&sme=0 t _blank 2.“秦国”与“秦朝”，“秦王嬴政”和“秦始皇”有何区别与联系？【归纳整理】 列表：秦始皇建立中央集权、巩固统一的措施及影响措 施影 响政治方面经济文化方面军事方面思想方面【拓展练习】(拾级而上，顺达成功的顶峰！) （一）优化作业 见配套练

43、习（二）直击中考1（2011四川内江）中国历史上第一个统一的多民族的封建王朝是A秦朝 B汉朝 C隋朝 D唐朝2（2011山东菏泽）秦朝统一全国后建立起中央集权制度，其中对后世地方行政机构建设产生深远影响的是A.中央设丞相、太尉、御史大夫 B.车同轨，书同文C.废分封，立郡县 D.焚书坑儒3.（2011广东佛山）秦统一后，将全国划分为36个区域，每一区域都配备一批官员。这些官员A拥有封地 B负责地方政务 C对丞相负责 D官职世袭而来4（2011广东湛江）如图为我国古代某一历史时期的行政机构示意图，它所反映的制度创立于 朝。图中 一职对皇权的威胁最大，后来被朱元璋彻底废除了。皇 帝太 尉丞 相郡

44、守县 令御史大夫A周 御史大夫 B秦 丞相C汉 丞相 D唐 太尉5（2011广东中考）秦统一后，为维护皇权，巩固统治，加强了对官员的监察管理。其中，中央分管监察百官的是A.博士 B.丞相 C.太尉 D.御史大夫6.（2011广东汕头）战国时期，各国“车途异轨，文字异形。”秦兼并六国，实行巩固统一的措施后，下列存在的情况是 A.“车同轨”，车辆通行无阻 B.商人交易使用圆形方孔钱C.各地官员均用小篆体写告示 D.农民缴税用的“斗”容量不同7.（2011湖南衡阳）帝国的终结是易中天迄今为止最为用力也最为看重的一部著作，该著作深刻探究了中国帝国制度形成和灭亡的原因。书中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮”

45、 。从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指 A.统一度量衡、货币 B.焚书坑儒C.中央建立三公九卿制 D.建立统一国家和中央集权制8.（2011重庆中考）阅读下列材料后判断： 图一 秦朝宫殿用砖砖文为：“海内皆臣，岁 图二 图三 登成熟，道毋饥人” 以下表述是从以上图片信息中得出的，请在答题卷相应的括号内划“”；违背了以上图片信息所表达的意思，请在括号内划“”；是以上图片信息没有涉及的，请在括号内划“”。（1）秦始皇统一了全国的度量衡制度。 （ ）（2）秦始皇是最高统治者，总揽全国一切大权。 （ ）（3）秦朝在各地推行不同种类的货币，以利于经济的发展。（ ）（4）秦朝丞相、太尉和大夫分别管理行政

46、、军事和监察。 （ ）（5）以上图片反映了秦的统一以及巩固统一的措施。 （ ）【课后反思】第15课 汉武帝推进大一统格局【认定目标】(请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节的学习任务)1.列举汉武帝推进大一统的措施及作用；2.评价汉武帝。【自主学习】请同学们逐目阅读课文，分别回答下列问题：1.西汉建立：时间： 建立者： 都城： 2.（阅读中间小字）西汉初年，统治者实行什么经济政策？为什么实行这种政策？起到了什么作用？ 3.“罢黜百家，独尊儒术”是什么意思？是谁向汉武帝提出来的建议？有什么影响？4.同样是削弱封国势力，汉景帝和汉武帝分别采取了怎样的措施？引发了怎样不同的后果？汉武帝的措施巧妙在

47、何处？动脑筋想一想5.为了强化监察制度，汉武帝采取了哪两项措施？【共同探究】(不依附，不从众，让思考成为习惯！)一天朝堂之上，汉武帝向大臣询问治国方法，让大臣们献计献策，请你替大臣回皇上的话。(回答不好可要杀头的啊！)宗正大司农(农业部长)韩安国：老师叫我!郎中令(宣传部长)董仲舒：中大夫(组织部长)主父偃：御史大夫(监察部长)公孙弘：太尉大司马(国防部长)卫青（答案在下一课）：【归纳整理】请你回忆一下，汉武帝推进大一统的措施有哪些？然后完成下表：措施作用影响经济问题思想问题王国问题监察问题【拓展练习】(拾级而上，顺达成功的顶峰！)1.（2009河南中考）三字经中“赢秦氏，始兼并。传二世，楚汉

48、争。高祖兴，汉业建”所包含的朝代顺序是A秦-西汉 B.西汉-东汉 C东汉三国 D三国西晋2（2011山东聊城） “凡不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”向汉武帝提出这一建议的是A李斯 B主父偃 C张骞 D董仲舒3（2010山东泰安）一年一度的高考圆了许多萃萃学子进人国家高等学府深造的梦。汉武帝时，学生要进人全国的最高学府接受儒学教育，必须到A长安 B洛阳 C咸阳 D开封4.（2009年湖北恩施）儒家学说之所以成为我国专制王朝的正统思想，主要是由于 A.董仲舒对儒家学说的发挥 B.儒家学说是西汉学校教育的主要内容C.汉武帝重用信奉儒学的人 D.儒家思想适应了君主专制的需要5.（201

49、1山东泰安）汉武帝下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的诸侯国；并实行“罢黜百家，独尊儒术”。其主要目的是A加强中央集权 B排斥异己 C平定叛乱 D发展经济6.（2011湖南岳阳）比较秦始皇和汉武帝的统治，你可以发现他们都曾：A.对匈奴用兵 B.大规模修筑长城 C.实行分封制 D.推崇儒家思想7（2011湖南湘潭）阅读下列材料，回答问题材料一 （丞相李斯说）：“非秦纪皆烧之；非博士官所职，天下敢有藏诗书百家语者，皆诣守尉杂烧之。”公元前212年，因为有儒生方士说秦始皇：“天性刚戾自用，贪于权势”等。秦始皇大怒，命御史追查，结果以诽谤罪将460人在咸阳坑杀。 改编自中国文化概论材料二 “臣

50、愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪僻之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”汉书董仲舒传材料三 孔子和儒家思想是“数千年前之残骸枯骨” “历代帝王专制之护符” “保护君主政治之偶像”。对于不合时宜的旧道德，“虽冒毁圣非法之名，亦所不恤矣”。 李大钊请回答：材料一反映了什么历史事件？该事件有何消极作用？请概括材料二的主张。该主张的实施有何影响？ 材料三对儒家思想持何态度？在当时有何意义（开启了思想解放的闸门，动摇了封建思想的统治地位。）？ 我们应当怎样正确对待以儒家思想为代表的传统文化？【课后反思】第16 课 秦汉开拓西域和丝绸之路【认定目标】(心中有目标，你就会走向

51、成功！)1.了解张骞出使西域的史实，学习张骞不畏艰难险阻、勇于开拓的精神和坚强意志。2.了解西域都护的设置、丝绸之路经过的地点；认识丝绸之路在中外交流中的作用。【自主学习】一、请你认真阅读教材79-80页“中原王朝与匈奴的和、战关系”一目的内容，回答13题：大家速度快点，别学我太慢啊！1秦始皇对匈奴采取什么政策？结果如何？2汉高祖和汉武帝对匈奴采取的策略有何不同？不同的原因是什么？3.昭君出塞涉及到几个历史人物？谁能够大家讲讲这个故事？二、请看课文第8182页“张骞通西域”子目的内容，回答下列问题：1指图说出西域的地理范围：汉朝把 和 以西 ，包括今 和中亚以至更远的广大地区，称为西域。2张骞

52、通西域的目的、时间、作用分别是什么？：目的： 时间： 年和 年， 帝派张骞两次出使西域。作用(意义)： HYPERLINK /i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C2%FD%D1%F2%D1%F2&in=2072&cl=2&lm=-1&pn=1&rn=1&di=25467559173&ln=1&fr=&ic=&s=&se=&sme=0 t _blank 3今新疆地区正式归属中央管辖的时间、标志分别是什么？时间：公元前 年； 标志：西汉设置 。4东汉时，派 出使西域，进一步加强了对西域的管辖。三、请看课文第8384页“丝绸之路”子目的内容，回答

53、下列问题：5请用彩笔描绘丝绸之路的路线，并在图上标出长安、河西走廊、敦煌、阳关、玉门关、葱岭、大月氏、安息、大秦等。6丝绸之路在中外交流中的作用是什么？【共同探究】 (不依附，不从众，让思考成为习惯！) HYPERLINK /i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BA%EFqq%B1%ED%C7%E9&in=1195&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=33&rn=1&di=29114283450&ln=1009&fr=&ic=0&s=0&se=1&sme=0 t _blank 1.请思考：“张骞通西域”与“汉朝与西域的关系”“西

54、域都护的设立”“丝绸之路”之 间有什么关系？2.学习小组疑点、难点：【归纳整理】学习本课以后，你有什么收获？【拓展练习】(拾级而上，顺达成功的顶峰！)1.（2008黄石中考）对右图历史信息的解读正确的是A汉武帝时国力强盛B汉元帝把王昭君嫁给了松赞干布C东汉时对匈奴实行和亲政策D此事促进了汉匈的友好相处和文化交流2.（2011重庆中考）文物是研究历史的重要依据。如图所示壁画反映的是A佛教的传入 B张骞出使西域 C西汉诸候把封地分给其子弟 D丝绸之路上跋涉的商除3（2010山东威海）新疆开始隶属中央政府管辖，成为我国领土不可分割的一部分的事件是A张骞出使西域 B开辟丝绸之路C西汉政府设立西域都护

55、D昭君出塞 4（2008福建中考）“无有张骞通异域，安有佳种自西来。”这反映出张骞通西域的重要意义之一是A促进了西域经济的发展 B使新疆地区正式归属中央政权统辖 C密切了与世界上其他国家的友好往来 D促进了汉朝与西域的经济文化交流5（2011山东济南）所谓古代中外关系是指历代中原王朝与其他国家、地区联系和交往。它既包括和平状态下的政治、经济、文化、宗教等的交流，也包含敌对状态下的冲突和战争，中外交往推动了文化交流和文明的进步。阅读如图材料，回答问题。（1）请写出与汉朝开辟“丝绸之路”有关的两个历史事件。（4分）（2）从材料一可以看出汉朝的对外交往具有怎样的特点？（4分）【课后反思】第17课 先

56、进的科学技术【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功！)1.了解中国古代造纸术的发明与改进，说出造纸术的发明对世界文明发展产生的巨大影响。2.知道秦汊时期“医圣”张仲景和“神医”华佗的杰出成就。3.了解我国现存最早的数学专著九章算术，知道秦汉时期数学领域的突出成就。【自主学习】（请分别阅读造纸、医学、数学三目内容，分别完成下面的知识梳理）背景：造纸术发明前，我国主要用_或_做书写材料，不利于文化的传播。发明时间：_前期发明了纸。改进：_时期，_改进造纸术，制成“蔡侯纸”。这种造纸术的优点是_ _ _。 意义： 造纸术的发明改进 秦汉时期的科技成就 。医学成就东汉医学家_著伤寒杂病论，奠定了_

57、的基础，被后世尊称为_ _。东汉医学家华佗研制成麻醉药剂_，是世界医学史上的创举，被人们誉为_ _。数学： 成书于_时期，记载了负数运算等当时世界上最先进的数学运算方法，它标志着以 _为中心的中国古代教学体系的形成。不要乱，仔细听！ HYPERLINK /i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C2%FD%D1%F2%D1%F2&in=2072&cl=2&lm=-1&pn=1&rn=1&di=25467559173&ln=1&fr=&ic=&s=&se=&sme=0 t _blank 【共同探究】1.你知道“纸上谈兵”的故事吗？请讲给大家听一听。

58、赵括真的是“纸上”谈兵吗？2.秦汉时期中国产生许多领先于世界的科技成就，你认为主要原因是什么？【归纳整理】填表：秦汉时期的科技成就简表科技领域时间人物成就影响造纸术发明劳动人民改进医学成就数学成就【拓展练习】1.（2011重庆中考）在古代，我国的科学技术处于世界领先水平。东汉时，改进造纸术，使纸成为重要书写材料的是 A蔡伦 B张仲景 C华佗 D祖冲之我抢答了啊！2.（2009宜宾中考）观察此图，它反应的生产流程应出现于我国汉朝 HYPERLINK /i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BE%D9%CA%D6%B1%ED%C7%E9&in=29

59、938&cl=2&lm=-1&pn=1&rn=1&di=9406135215&ln=1&fr=&ic=&s=&se=&sme=0 t _blank 隋朝唐朝清朝3.（2010湖南邵阳）张仲景被后人尊称为（ ）A“画圣” B“书圣” C“诗圣” D“医圣”4.有一位老中医善于养生之道，每天坚持锻炼，其所表现出来的虎、熊、鹿、猿、鸟各种形态惟妙惟肖，许多一同晨练的人为之叹服。请问这套体操是古代哪位医家创编的？A扁鹊 B张仲景 C华佗 D孙思邈5（2010福建莆田）下列关于秦汉科学技术成就的叙述，不正确的是A蔡伦发明了造纸术 B华佗制成了“麻沸散”C伤寒杂病论奠定中医医疗学的基础 D九章算术总结周秦

60、到汉代的数学成就7.“天下之事无小大皆决于上。上至以恒石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。”这是司马迁在史记中对秦始皇的描述。请你结合课本上的译文，仔细思考，看看能得出哪些信息。(至少三条)8.请你课下搜集一下“医圣”和“神医”的故事，再讲给同学们听，看谁讲得有趣。 三强韩赵魏九章勾股弦9.请你向物理老师、数学老师、历史老师请教，或者自己想办法查一查，弄清楚这副对联的含义； 课后反思】第18课 昌盛的文化【认定目标】：(心中有目标，你就会走向成功！)1.了解佛教传入和道教兴起的主要史实，说出佛教、道教在中国广泛传播的原因及影响。2.知道我国第一部纪传通史史记及其作者司马迁。3.了解秦始皇陵兵马佣