国培个人研修总结15篇_第1页
国培个人研修总结15篇_第2页
国培个人研修总结15篇_第3页
国培个人研修总结15篇_第4页
国培个人研修总结15篇_第5页
已阅读5页,还剩41页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、国培个人研修总结15篇国培个人研修总结1能参加国培学习,我感觉真的很幸运。有辛勤的劳动,也有 快乐的收获。国培这一学习平台的铺设, 让来自四面八方的我们 能相聚一堂,相互交流,共同学习,取长补短,共同提高,聆听 智者的教诲,参与伙伴们的探究,让我学到了不少教学理论方面 的知识和教学经验,认识了各地的不少良师益友,虽然苦点,累 点,但我要说:“累,弁快乐着。”1、通过学习和反思,我认识到未来教育需要科研型的教师, 而不再是“教书匠”。首先要树立终身学习的观念,给自己不断 充电,消除职业倦怠。其次要明确自己今后所要研究追求的目标。2、教师要成为研究者,还要不断地学习,不断地总结,不 断地反思,及时

2、将自己的经验写成论文。 既不能脱离教学实际又 要为解决教学中的问题而进行的研究, 即不是在课本上进行的研 究而是在教学活动中的探究。3、通过课程学习与研讨交流,解决了我在实际教学中遇到 的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等 各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、课堂管理、教学反思的技能也有了很大的提高 ,同时更新 了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事语文教学,进一步提 高课堂教学效益打下了良好的基础。 同时也结识了许多优秀的教 师,开阔了视野,充实了自己。4、通过这次研修,在我的头脑中进一步确立了转变学生的 学习方式,转变教师的教学方式,转变教育教

3、学理念的重要性, 使自己坚信只要坚持搞好素质教育,坚持以学生的发展为核心, 以教师的专业发展为支撑, 进一步关注学生的主体地位, 就可以 实现学生的素养发展和教学成绩的双赢教学行为的改进。总之,这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训,带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问,同时又是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提 高。惟其如此,我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快, 走得更好!国培个人研修总结2我有幸参加了 “国培计划”一一 省农村中小学教师学科远 程培训之初中语文的培训。自 10月9日走进国培,聆听专家的 精彩讲座,汲取名师的精华,这样的培训给我带来

4、了全新的教学 理念,带来了丰富的精神食粮,通过学习使我对新时期语文教学有了更新更全面的认识很大程度地促进了我的专业化成长,我必将带着收获、带着感悟、带着热情,把学到的理论知识应用于自 己的教学实践中去。一、提升教学理论水平,更新了教育观念通过学习,我对义务教育阶段语文课程标准、 教师职业道德、 专业知识等方面在理论上有了新的认识,对语文课的性质、要求有了更深一步的认识,在教育教学理念上得到了更新, 改变陈旧 的教育思想,这为自己今后的教育教学工作明确了方向。语文教师要吃透课标要求, 研究好教材,才能充分的利用教 材。我深刻的认识到语文课是人文性与工具性的统一, 二者不可 偏颇。发挥它的工具性来

5、实现它的人文性,二者缺一不可。二、重视课堂教学设计,提高教学效果校本研修模块中就有课堂教学设计和磨课小结、课堂观察。“三备两磨”实践活动,让我充分认识到“备一磨一上”的科学 性,提高的教师备课上课的理念, 只有精心备课,才能有序上课。语文课堂设计一定要体现语文学科特色,即课程标准中的“人文性与工具性的统一”;课堂设计一定要渗透新课程精神, 即整合、选择、开放;第三,必须把握教师与学生在教学课堂中 的地位,充分考虑学生的因素,以促成教学目标的达成。三、倡导个性化阅读,领悟阅读教学秘笈语文课程标准一再强调阅读是学生的个性化行为,既然是个性化行为,我们教师就要少干涉,更不要指手画脚的干涉。看了 赵谦

6、翔老师的绿色语文教学实例实说, 一语惊醒梦中人,我们多 少年来探索素质教育,真正做到的何其少哉!他的绿色文言教学、 绿色诗歌鉴赏,重视学生对文本的感触,重视学生的阅读体验。阅读教学,其最终的目标就要培养学生的阅读能力,提高学生的文化素养,深化学生的精神、情感体验。新课标特别强调学生阅读时产生的独特感受与理解,从这个角度说,我们的阅读教学首先就要从培养学生的阅读兴趣入手, 只有让学生有了浓厚的阅读兴趣,他们才会全身心地进入阅读状 态,只有学生真正地喜欢上了阅读, 他们的阅读能力才会得到提 高,才会有精神、情感的真正体验,最后达到文化素养的提高。 当然倡导个性化,弁不是不要引导和指导,就如游泳虽然

7、要自己 下水练习,但教练的指导作用也不可低估。 我们教师也要不断阅 读,让阅读成为自己一种生活的方式和习惯,唯有如此,才能锤 炼出内功。四、尝试解决作文“老大难”,让学生会写乐写我认为作文教学的实质就是要让学生的作文回到真实的写 作之中,这就是注重生活体验。学生只有做一个生活的有心人, 对生活有深刻而独特的感受、体验,才会写出真正属于自己的、 具有独特个性的作文。这次学习中,我看了袁老师的有效作文教学视频,袁老师的无畏作文教学案例,看后我真的有些无畏 感,原来作文有规律可循,也可以像理科那样先按公式做,教方 法练方法,然后变通求异,最后破茧而出,写自己的东西。他很 重视学生的思想,即作文构思,

8、我们扪心自问,学生不会作文或 写不好作文,其瓶颈就是在构思这一环节, 而恰恰这一环节又时 常被我们忽略,构思的体现形式就是列作文提纲,有了提纲,就 如有了骨架,然后补上肌肉,作文不就达到了有血有肉的要求 吗?五、就事说事说国培这次国培,模块设计科学,内容很实用,是我专业成长不可 或缺的精神营养。专家视频答疑、络在线学习、撰写日志传发纸 条、浏览简报校本研修;教师礼仪、师德修养、专业知识等等。 无论从形式还是实质,都对我而言起到传经送宝的作用,教学之 余,守于屏幕前,或痴痴进学,或废寝忘食。时代在进步,培训 形式也该换换花样,国培就顺应络时代的潮流, 与时代步伐相适 应,学员不必苦受周折,有电脑

9、有就能学习,方便快捷,学习相 对自由,学习效果不由分说,定是斐然。要说有点意见或建议, 只能是白玉里挑瑕疵,本着国培越走越好的立场, 就希望多些课 堂实例的视频,我们看了更有操作性。总之,参加这次培训学习,对我来说是一次从教学理论到教 学实践的蜕变。教学理念得到了更新,教学方法得到了完善,教学能力有了新的提高。“培训有终点,学习无止境”培训已完成 了大半,有时间我会再次玩味那些精彩的讲座, 将这次参加培训 的学习所得运用于今后的教学实践中去, 在实际工作中不断充实 自己,完善自己,提高自己,做一个研究型、成长型的语文教师。国培个人研修总结3一、通过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,

10、 如:解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境,合作学习 如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很 大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反 思的技能也有了很大的提高。 同时更新了教育理论,丰富了教学 经验,为今后从事数学教学工作, 进一步提高课堂教学效益打下 了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充 实了自己。二、教师要不断学习,努力提高自己的专业素养,不断促进 自己的专业成长。要以这次国培研修培训为契机, 继续加强自身 的学习和提高,利用各种形式广泛收集课程资源信息,认真向课程专家团队和同行学习,不断充实提高自己的专业

11、能力和业务素 质,以胜任自己的教育教学工作。三、通过这次国培研修,在我的头脑中进一步确立了转变学 生的学习方式,转变教师的教学方式,转变教育教学理念的重要 性,使自己坚信只要坚持搞好素质教育,坚持以学生的发展为核心,以教师的专业发展为支撑,进一步关注学生的主体地位,就 可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。四、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思,认真听 取学生的意见和听课教师的评课建议,及时修改、补充、调整、 完善教学设计和教学策略,这对教师的专业发展和能力提高是非 常必要的。要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年 反思,在反思中成长、在反思中进步。对于这次的国培学习来说, 也

12、许我们付出的是忙碌, 但我们 收获的却是提高,是教师基本素质的提高。 弁且这样一种国培学 习方式,从传统的培训模式中走向络平台时,产生了极大新鲜感和神奇感,更重要的是这个平台给我们提供了无限广阔的交流空 间。我们在课程改革的实践中有许多问题,困惑、思考、收获很 难有机会倾情表达,在这里我们可以通过研修平台共同与专家团 队、指导教师、班主任、所有在线的上万同仁们,一起进行交流、 研讨。同行们身上的闪光点也会时刻鼓励着我,不断进取,永不 停息。在今后的工作中我会更加积极、 主动地参与到络研修中来,不断的提高自己的教育教学能力, 努力将本次国培研修所学教育 教学理论知识用到实处,促进学校、学生的发展

13、。国培个人研修总结4看到最后一次作业的评分,我长舒一口气,终于结束了!20多天来,除了上课,想的做的全是怎样尽快完成这次国培。有不 少同事常常问我模块一该怎么做?模块二怎么学?开玩笑说过 写个详细的指南,但自己一直忙着学,等我学完了,发现同事们 也大部分完成了,那我就谈谈这次培训的一点感受,为自己这次培训做个总结吧。自认为在信息技术方面不会落后的我, 第一次的能力自评就 给了我一个下马威。什么是“翻转课堂” ?什么是“数宇资源” ? 什么是“思维导图”?什么是“地平线报告”? 一个接一个新名 词,都是我没有听到过,满满的自信跌入谷底。能力自评诊断我 的信息技术能力分析图上是红黄一片,原来我在这

14、个信息化时代 里已经远远地落在了后面。 忽而又感到幸运,有了这次学习的机 会,我应该好好把握,利用空余时间把课程认真学完。看的第一个课是地平线报告,深深地震撼了我,高科技 已经运用在课堂上:学生自带设备,一面墙的教学大屏幕,有问 题马上能请教到世界各地的专家, 3D打印让桥梁模型立马呈 现我看得很认真,有不明白的地方还会倒回去看。正当我踌躇满志,想认真地一个个学完所有课程时, 培训页 上的一个简报让我意识到: 我不能这样慢悠悠地看了。 简报上公 布了这期培训学员的优秀学员名单, 弁且以后每隔几天就公布一 次,落后的学员还要点名通报学校。实际上培训分五个阶段,最 后期限都在20_年1月20日,我

15、不明白为什么每个阶段一公布 出来就要求学员几天内学完?单是听课,每个阶段180分钟,五个阶段15个小时,如果认真看,几天怎么看得完?还要写作业, 写日志,发布问答有些课不是听听就可以的,像Word20的应用、PPT课件的若干基本制作技巧这样的应用技术类 课程,只有实际操作,才能记得住。但简报像催名符一样催着我, 虽然不明白为什么要这么着急,但为了不落后,我还是利用一切可以利用的时间去“学”,说是学,实际就是点开一个课程视频, 然后就去干别的事,每10分钟点击“小闹钟”,又会接着计时。 至于视频放了什么,我已经很少去看了。10月27日开始至11月10,不到半个月我学完了模块一, 又马不停蹄地开始

16、进入模块二,星期五晚上听完YY直播,写反思,交总结,完成!我终于松了一口气,静下心来,这样的学习 我学到了什么?我之前不知道的现在依然不明白,于是我又进入模块一,找出自己想听的课,重头认真再听一遍。先听的是中小学教师课程标准解读,了解到全国1 2 0 。多万教师,已经有6 0。多万教师参加了信息技术应用能力培训,但这参加培训的6 0。多教师就真的提高了信息技术应用能 力吗?这种只求培训速度, 不求培训效果的做法,真正是浪费了 这样一个好的学习机会。教育信息化给教学工作注入了新的活 力,给教学工作带来了便利,同时对教师的要求更高了,教师要 不断更新知识,真正做到与学生一同学习, 一同成长。“活到

17、老, 学到老”不只是一句口号,而是如果做不到,就要被淘汰。微课的设计与制作让我意识到课堂的教学模式正在转变, 学生将由单一的课堂学习转变到上学习与课堂学习相结合。翻转课堂不正是如此吗?老师提前将录制好的课传到上,让学生在课前提前上看视频,与同学讨论,然后在在课堂上有更多自主时间 与教师参与关键学习活动。问卷星帮您轻松实现在线学习评价 让我知道还可以在上 出试卷,自动分析数据,但问卷星也存在一些问题,出题大多是 选择题,不能出填空题,主观题不能自动分析,还是要人工。于 是我又了解了一些现在常用的布置作业的 APR发现大多适合中 学,或是数学学科,针对小学语文的作业 APP好像没有。星期五晚上听的

18、一堂 YY直播课,也让我深有感触。首先是 这种上直播的上课模式很新鲜, 也很有趣。几百上千人同时听课, 边听边有人不断地提问,听完后,还留有一段时间线上回答学员 们的问题,大家都很好学,提问时间已经结束了,还不肯离开。 其次是我听的这堂课一一刘慧珍老师的 做一个自觉的儿童阅读推广人正契合了我们学校正在推行的“语文主题学习”。刘慧 珍老师讲的课与学校九月份请的专家讲得差不多,但她的两个观点我很赞同。一个是“教育是等待的事业”,老师要学会等待, 要有耐心,等学生阅读的兴趣有了,阅读的习惯养成了,再逐步 提出阅读要求。也许一开始只有几个学生阅读,一段时间后会增加到5个,1 0个,1 5个如果全班有一

19、半学生爱上阅读, 老师就功德无量了; 一个是在教学中老师千万不要指望家长,我们老师也是家长,有几个能做到完全配合老师, 大多数也是把教 育孩子拜托给孩子的老师吧。听完,我释然了,不再埋怨怎么有 那么多学生不认真看书,不再为家长不给孩子报听写而生气。老师要等待学生慢慢成长,学校也要等待老师慢慢改变, 我 们都要学会慢下来。罗马不是一天建成的,果实也要到秋天才能 成熟。只有能忍耐住冬天的严寒,才能等到春天鲜花盛开。国培个人研修总结520年9月30日至今,我有幸参加了 “国培计划 (20_) ” 湖南省中小学学科教师远程培训。我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会,积极认真的参与了培训的全过程。纵观

20、本次培训活动安排,既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、 观摩研讨、案例评析的理论培训,也有亲近课堂、体验名师风采 的实践锻炼。这些活动都是我们农村教师所关注的领域,是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。在培训中我认真聆听了多位教育专家的精彩讲座,领略了她们幽默风趣的教学风 格、先进的教学理念和教学方法。可以说此次培训是获益匪浅, 使我受益终身,犹如一缕春风吹进我的心田,让我进行了一次。 下面我简单地谈谈培训的几点体会:一、名师课堂,风趣幽默,智慧亲和,精彩纷呈,让我折服。 专家们的讲座,内容既深刻独到又通俗易懂、 既旁征博引又紧扣 主题、既发人深省又生动有趣。他们对小学数学的前

21、沿引领,让 人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼,享受了一 顿丰盛的精神大餐,他们的讲座针对性、操作性很强,很有实用 价值,为当前的小学数学教学指明了方向。二、我非常认真的听看专家老师的报告, 尤其是关于师德的 讲座,通过学习,我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个 真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养, 努力提升自己 的专业素质,爱岗位、爱学生、爱教育,把教育事业作为自己毕 生的追求,积极探索,勇做一名默默无闻的耕耘者。通过学习, 我受到了启发,今后教学时必会真正研究透教材,敢于质疑,敢 于挖掘,敢于挑战常规,弁且教学中会教给学生思考问题的方法, 让学生学会思考,敢于挑战,

22、不盲从,不迷信。三、在一系列发贴、回贴、上答疑的活动中,我了解到了新 课程的很多新理念、新方法,对我的触动很大。我已经把同仁们交流的良好的经验运用于平时的教育教学之中,而且随时进行反思和总结。今后我将努力做到:1、将国培中学习的教育理论投入到教学实践中去,为做科 研型老师而努力。2、加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外,还要 多读报刊杂志,积极撰写教育论文、案例分析和教学反思,做终 身学习的表率。3、认真做好课题研究,转变观念,探求新课程改革中的“热 点和亮点”。4、充分利用好国培计“国培计划(20_) ”个人研修总结1划这个平台,加强交流, 让智慧碰撞,让国培播下的种子生根、发芬、结果

23、。国培个人研修总结6我想,每个人在年轻的时候总都是有梦想的,可是随着时间的推移,棱角被打磨光滑,激情被销蚀殆尽,因为种种原因,理 想往往很难照进现实。教师更是如此,加上作为老师的工作性质 所决定,往往是工资不高,工作量不小,而且是年复一年重复单 调的劳动,有人形容教师的工作就像是驴子推磨一样,基本上是三年一个轮回,周而复始。也有人说教师费的是卖的事,挣得是卖白菜的钱。于是,常常会产生倦怠感,于是知识老化,缺乏激 情,就成为老师们身上最普遍的现象。所以,十分荣幸我能作为一个普通教师能够在这个醉人的秋 天,在美丽的江城 ,这样一个有着沧桑的历史,有着深厚的文 化底蕴,有着浓厚的人文情怀的古都,参加

24、“国培计划” 省中 小学骨干教师能力提升高级研修项目 师范大学班的学习。在为 期十二天的培训学习中,我们既聆听了江苏省内有名的专家教授 的报告,又有机会到 的一些名校听名师讲课,可谓是受益颇多。首先,我们心灵受到一次洗礼。听了市中语会会长,十三中学特级教师曹的报告我明白了作为教师要是一个理想主义者,面对社会现实,只一味的牢骚满腹的人,永远不会取得 成功。老师要吹响理想主义的集结号,做一台除尘器,擦掉孩子 心灵上的灰尘。让课程走进对孩子生命的构造。他是这么说的, 也是这么做的,他那种敬业精神,民主思想,以及在教学改革中 做出的有益尝试,都让我敬佩。他主持学生们时事演讲活动很让 我受启发,真的是把

25、学生的学习和生活紧密的结合起来了。践行了他的“必须让语文成为生活的一部分”理念。特级教师、教授级语文老师王老先生,虽然已经退休了,依然声如洪钟,老先生一 口气讲下来中间不休息, 可是一点也不 显累,更重要的是我们听的人也不累,而且是意犹未尽,大家都 被他的激情所感染。他讲完以后大家都报以长时间的掌声。讲到教育上存在的种种弊端,老先生痛心疾首,讲到教育的改革,他 语重心长,讲到作文的教法,他如数家珍。我和老师们交流的时 候,大家都认为老先生是中国教育界的良心:他的教育民主思想给我留下了深刻印象。其次,我们学的了很多的新的教育理念和具体的教法,例如学院的龚 教授的散文教法强调叫出作者独特的个性,市

26、鼓楼教研室的曹语文教学要回归语言,回归文本,是对语文教学 改革的反思。 外国语学校特教博士徐红漫,语文学习主编冯 , 市语文教研员,特级教师徐 等都给我们带来了精彩的报告。再次,我们到 中学和二十九中观摩教学、 听学校的经验介 绍,和基层老师进行交流,老师的教学水平之高,学校管理的水平之高,多媒体应用技术水平之高,使我们大大开阔了眼界, 提高了认识,丰富了经验。从教二十年来,一直忙忙碌碌,没有用心反思自己,今天我 能有时间静下心来,聆听专家的讲课,学习先进经验,对自己的 人生做一个小结,在岁月的缝隙,能有这么一段相对宁静的时光, 使浮躁的心灵重新平静,使晦暗的理想重新闪亮, 使胸腔内那点 仅存

27、的热血重新沸腾。我会在以后的人生道路上,重新点亮心灯, 照亮前进的路。我想此次国培的最大意义,对我来说,也许就在 这里吧。国培个人研修总结7“毕业,在乡村中学担任语文教师已近两年,教学工作中遇 不少困惑,喜逢国培,每次学习,便欣然忘归。观语文学者大家 及各地教学经验,如醍醐灌顶,身心舒畅,思绪泉涌。”这是我 在模块三做的作业题目语文教学总结与反思的开头部分,也 算是我对这次国培的初印象吧。帖被辅导教师设置为学员精华 帖。经过六个模块的学习,不仅从纵向上让我清楚地认识语文教 学,弁且横向上也使我对语文教学更加全面深刻的认识。首先, 从对新课标的学习,使我从源头上充分的认识语文教学工作,为我设置了

28、语文教学的标准。其次,遍览全国各地教学先进经验, 为今后教学工作提供了丰富的教学经验。再次,对课堂教学有了新的认识,更加坚定了我的课堂教学思想: 课堂是思想交流的阵 地,精神的舞台。我认为:语文课堂上流动的是感情的潮水,燃 烧的是精神的火把,老师应像播撒阳光一样照射学生的心灵, 调 动学生的感情积累。我的课堂是激情的课堂,学生有序的畅所欲 言交流思想。再次,见识了不少在语文教学方面的学者大家, 如:在听北京大学中文系教授,博士生导师曹文轩老师的视频, 有沐浴般的感觉,没做笔记,听后有种依然能复述的感觉,关于 文学审美,苦难,学生应读什么样的书等等,他旁征博引,引经 据典,信手拈来,这就是薄发,

29、我们还差厚积。关于青铜葵花 我只是给学生讲了三个片段, 在一次开放的作文课上,有几个学生竟然写出了漂亮的青铜葵花续,学生对老师讲故事有极大 的兴趣,不然他们不可能根据简短的三个小片段写出那么好的文 字来。另一方面也能看出学生的创作能力。另外还看了王荣生和 钱理群老师的视频,收获颇丰,渐觉学科素养的重要。更可喜的 是,经过这次国培认识了各地的工作在教育前线的老师们,为以后的教学工作,能够更加充分的交流工作。这次国培做了不少的反思, 发的帖子回的帖子也不少, 围绕 语文教学方面潜移默化的在内心深处也形成一定的先进思想,我想对以后的教学工作具有一定的指导意义。思绪万千,不知从何说起,又于何处而终,了

30、了数语,以表 此时所想,国培计划个人研修总结所思,所获。国培个人研修总结8经过一两个月的国培计划学习, 我收获颇多。作为一名新上 任的小学英语教师,在教学过程中遇到的难题自然是一个接一 个,而这次的培训给了我一个很好地机会学习关于小学英语教学 的各个方法。通过各种不同的课程学习弁结合自我在教学中遇到的问题, 我收获最大的就是关于小学英语阅读教学的十要点。关于阅读教学,首先要弄清楚目的是什么,.readingforfun(愉悦阅读).readingforinformation(获取信息).readingforknowledge(学习知识).readingforthinking(发展思维).rea

31、dingforskills(培养技能),只有弄懂了目的才能有的放矢。而在教学时往往又会出现一些误区,比如阅读教学以词汇或语法教学为主,然而我们更多的是要在丰富的语境和语用中,帮助孩子整体感知、理解、操练、运用语言。还有的阅读教学以教 师领读、学生朗读和翻译为主;重视阅读、忽视朗读现象也比较 常见。与此同时,关于阅读教学的方法策略是最值得学习的,比 如.让学生略读、扫读猜测 大意或找出相关时间、地点、人 物等主要信息。.让学生在阅读中,根据上下文、构词法、语境等猜测词义 或语义。.让学生边读边提取核心语言(词汇、语句等),以助于学生 理解内涵。4.让学生边读边提取关键信息,深层理解内涵。.让学生

32、边读边就相关的问题,找出答案。.让学生边读边完成相关的信息表。这些方法都是实用性特 别强弁能帮助学生有所收获的, 有了这些好的策略,在以后的教 学中我不会在阅读教学面前感到力不从心, 会根据学生的实际情 况采取不同的方法来进行教学。此次培训活动,还有幸与各个地方的小学英语老师进行研讨 交流,把自己在教学工作中遇到的一些问题提出来与其他老师一 起探讨,或者通过翻看别的老师们在工作上遇到的问题,在互相讨论中就渐渐地学习到了许多东西, 比如教材中的某些板块该怎 样教学能获得最大实效、学生的课下作业该如何布置才能起到好 的复习巩固作用、以及在农村课堂教学中如何管理课堂纪律等等 问题都得到了新的解决,也

33、让自己的思路打开了。总之,活到老学到老,每一次的学习都是非常有意义的,专 家们的耐心解答、同事们的互相讨论都让我从中获益匪浅,我会把所收获的方法及策略适当的运用到以后的教学工作中,争取与自己的学生们一起进步弁努力取得新的突破 !国培个人研修总结9我有幸参加了本次小学语文国培学习, 在这次培训的过程中 我聆听的多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座。教育专家精辟的论述,独道的见解,新颖的教法,人格的魅 力,渊博的知识无不影响着我,使我对新课程改革的理念有了更深刻的认识,明确了提高专业素养的重要性,提高了思想认识、 提升了学习理念、丰富了专业理论。为我的头脑增添了不少新的教育教学理念;心理辅导,让

34、我 收获了一份快乐心情。下面结合自己的此次培训总结:一、通过培训,提高了自己的思想认识。以前没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情 况,对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训,我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的 要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作, 不断地 提高自身素质和教育教学水平, 不断地总结自己的得失,提高认 识,不断学习,才能适应教育发展对我们教师的要求。络研修,好处多多。可以说页学习的即时性,有利于我自主安排学习, 减少了工 作与学习的矛盾。可以说页学习的快捷性,有助于我提高学习和实践应用的效 率。可以说页学习的互动性,有助于我和众多教师及时学

35、习和解 决一些实际问题。二,通过培训使我提高专业理念和业务水平此次培训,专家引领我们走进新的教育教学理念, 为我们今 后的工作提供了源头活水, 让我们走出老式教育的误区, 学习到 许多新理念,我们要把新的理念用于课堂教学,确保学以增智。我的知识结构在国培中得到了进一步优化。我能准确看待国培的学习,学习的定位不仅仅局限于取得一 张合格证,而在于求得小学教育真知,力争做一个眼界宽、知识 宽、思路宽的全面发展的学习型小学教师。这次培训,让我懂得要以“情”为纽带,让感情走进课堂, 给学生思考的空间,教师要为学生创设良好的学习环境, 教师要 与学生互动,要关爱学生,尊重学生,让学生在轻松的学习氛围 中成

36、长,教师要充分挖掘学生的潜能,要求学生做到的,教师必 须做到,要激发学生的学习兴趣,让学生乐于学习,培养学生健 全的人格,教师不能歧视差生,要关爱留守儿童,让他们感受教 师的关爱。所以在以后的教学中,一定会充实自己,增强学习观念。开阔自己的视野。三、通过培训提高自己的教育智慧。此次培训使我深刻的认识到,有智慧的课堂教学,是灵动的, 充满活力的课堂;有智慧的教育是幸福的教育,幸福的教育源于 教育智慧。在培训中我感悟到只有用心思考注入智慧的课堂才能深深 地吸引学生,激发学生的学习兴趣。为了我们的学生,为了我们的教育,也为了我们自己,时时 处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,加强自己的理论素养和专

37、业技能的学习提高,生成自己的教育智慧,做一个学习型教 师,与学生共成长。四,教师要学会反思,在互动中成长。在学习课程的过程中,可以通过班级论坛发帖提问, 跟贴讨 论。尽管这里的交流具有任务的性质,内容很是简略,问题也不那么深刻,回答多半三言两语,片言只语,而且具有相当大的随 意性。但是这里可以向专家教授请教,能得到他们的一些些指点, 无疑对学员来说,都会有指点迷津的作用,是极其珍贵难得啊。参与培训的学员都是一线的老师,与他们交流也很有意义, 尽管简单的一句问话或是回答,反映的却倒是真实的情况。从中多少能了解我县少数民族学校的教育状况,也能看出些教师们流露出的某些心态特征。另一方面,还可以交流一

38、下感情。所以,从这个角度来说,交流学习,使大家能互相了解些彼 此学校的相关教学情况,还能交些朋友,产生友谊,都是很有些 意义的。通过学习和交流,我认识到未来教育需要科研型的教师,而 不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师,必须树立终身学习 的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的 孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。要想给学生一碗水,你必须有一桶水。所以,我们必须学习,在学习中不断地总结,不断地反思, 从而提高自己的专业素养。反思可以促进我们的成长,教学不仅仅是一门复杂的学问, 它同时也是一门高超的艺术, 需要我们不断去研究,不

39、断地去反 思,不断地去提高。惟其如此,我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快, 走得更好!总之,经过了此次培训,我领略了专家们的治学严谨、博大 才学,深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅 陋。感觉自己知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都 还有很大的漏洞。“国培”是增长知识和提高素质的理想学府 !在这里我增长 了知识,忘记了辛苦;增添了欢乐,抛开了烦恼;增强了自信,努 力摆脱教学上的困境!提高依靠努力,努力走向成功,成功赢得 荣誉!为自己的今后教学和管理增添了很多宝贵财富!这次培训是短暂的,但是留给我的记忆与思考是永恒的。带给我思想上的洗礼,心灵上的震撼,理念上的革新。我

40、提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及与 一名优秀教师的差距所在, 我将以此为起点,不断梳理与反思自 我,促使自己不断成长。国培个人研修总结10远程研修活动很快就结束了, 非常兴奋。兴奋的是在这次培 训过程中,对信息技术的应用有了质的飞跃,同时聆听了专家的 讲座,弁进行了深刻的探讨,按时完成了作业,对自己的业务能 力有了很大提升,平时想要参加培训学习,苦于没有机会和时间, 这次的学习时间上安排的非常宽松, 我们可以24小时随时学习, 非常方便。学习时间非常的灵活。在这一点上真的要感谢“国培”, 他使我快速成长。1、通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的交换及 反思,我发现了教育教

41、学过程中存在许多不足,也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。2、我坚持每天进行上学习,认真观看各个专家的视频录像, 认真进行论坛发帖和回帖,坚持做笔记。培训学习中,大量的案 例,课堂实录,专家点评都深入浅出的阐明了理论和实践,同行 的精彩点评、交流与感悟,使我受益匪浅。3、通过此次培训,使我认识到新课程改革对教师提出了更 高的要求,我们要不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育发展对我 们教师的要求。4、通过本次活动,我的信息技术基础知识和技能的收到了 培养,使得自己所任学科里使用的信息技术和基础知识做了整 合,相得益彰,从而提高学科教学质

42、量 ;也在一定程度上推动我 校的信息技术课程教学以及和其它学科的整合水平的提高。5、通过本次培训,让我进一步明确了教学目标。在以后的工作中,我会不断地努力提高自己的业务,把所学到的知识运用到实际工作中, 充分发挥现代信息技术,特别是络 技术的独特优势,借助络等平台,促进自我反思、同伴互助和专 家引领活动的深入、广泛开展。虽然本次研修活动结束了,但弁 不意味着学习的结束。教师要活到老,学到老。不断更新自己的 知识。国培个人研修总结11在秋高气爽、丹桂飘香的九月,我带着领导沉甸甸的信任, 带着教学的困惑,带着同事的期盼来到黄冈师范学院,参加“国 培计划”-湖北省中小学置换培训研修班的学习。作为一名

43、 乡镇教师,能够有机会参加这样高质量的研修培训,这是“国培 计划”给我们带来的福音,是各级教育主管部门对一线教师的重 视和厚爱,在各级教育主管部门为我们精心搭建的学习、交流、 分享和提升的平台上,我们收获颇多,不仅学习了很多理论知识, 而且提升了各方面的能力, 精神境界也有所提高,体验了不一样 的生活,认识了很多有经验优秀教师。 在这近三个月的培训生活中,每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的教授、专家。每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能 感受到思想火花的冲击。此次培训,让我认识了更多一线优秀教师, 让我再一次跟从 大学母校老师们学习。在跟经验丰富的一线优秀教师和知识渊

44、博 的大学母校老师们交流中, 我意识到人生如登山,只有站得更高 才能看得更远,才能一览终山小;活到老学到老,只有不断学习 才能抵达更高的境界,才能看到更多更美的风景。王金涛和童三红等几位老师的讲座让我知道:作为一名教 师,每天都要调整好自己的精神状态,快乐工作,幸福生活。我 们教师人生大部分最美好的时光是在职业生活中度过的,只有我们是积极阳光的教师,只有我们是幸福快乐的教师, 才能给学生 指引幸福的方向。胡志华、陈文略、廖小勇、库在强、邵贵明等几位恩师的讲 座让我意识到作为一名新时代教师要与时俱进,不断更新自己的知识体系。知识更新包含了两个层面的内容,一是打破,二是重 建。即打破传统的、陈旧的

45、甚至是落后的教育理念、理论和教学 的方式、方法,建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时 代潮流的教育思想体系。不能停止学习,要不断加强自己的学习, 学习新的教学理念,新的教育手段,新的教育技巧和新的信息技 术,来更好的辅助自己的教学。应该不断学习,从络上学习,辩证的络上一些优秀教师的讲课视频和制作的课件。利用络来丰富自己,培养不同的兴趣爱好,如看看笛子教学视频,学学吹笛子, 不断培养点音乐细胞;看看舞蹈教程,学学跳舞,活动活动筋骨, 增加点活力;看看一些书法练习视频,练练字,修养休养身心等 等。从书籍学习,读一些管理的书籍,辩证的学习一些优秀班主 任组织管理学生的方法和艺术;读一些励志书籍

46、,驱散自己偶尔 的颓废。不断提升自己的境界,不断学习新信息技术来辅助教学。 特别提到要关注新的课堂教学结构改革,比如慕课、微课和翻转课堂等等。培训所给予我的,远不止这些,路漫漫其修远兮,吾将上下 而求索!为期三个月的学习快结束,刚来学校的时候的情景仿佛 还在眼前,我在这里不仅仅学习到了知识,还交到了很多朋友, 开阔了眼界。在以后的教育教学工作中,我将调整好自己的状态, 积极乐观的工作和学习,不断学习,与时俱进,不断总结、思考 自己的经验,结合自己的特点及优势,加以创造性运用,逐步形 成自己独特的风格。要不断扩展自己的知识和兴趣爱好,以便从各种渠道获取的信息中得到启发。努力创新,在教育教学中,展

47、 示自己的创新成果,从而在潜移默化中培养学生的创新意识。国培个人研修总结12从参加国培开始到结束,这大半年的时间过得很快。 这次国 培虽然已接近尾声,但是却给我留下了深刻的印象。 收获最大的 是对我思想上的冲击。每次的感觉是幸福而又充实的, 因为可以 感受到优秀教师的不同感受,都能听到老师们的点滴心得,都能 感受到思想火花的冲击。大家在也能畅所欲言,分享资源,点滴 之感碰撞出一个个美丽的火花。这次学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,如:解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境,合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方 法、等各方面有了很大的提升, 关于教学

48、的各种技能也有了很大 的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事数 学教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的 基础。同时也结识了许多优秀的教师, 开阔了视野,充实了自己。 教师要不断学习,努力提高自己的专业素养, 不断促进自己的专 业成长。进一步加强对教学工作的反思,要坚持写课后反思,在 反思中成长、在反思中进步。通过络这个平台与本次“国培”线下的老师一起交流与学习, 在这次培训中我认识了许多朋友和老师,通过和他们交流,我学到了很多东西。通过培训提高了我的理论水平,在这次培训中, 我有扎扎实实地当了一回学生, 希望国培能够持续下去,给更多 的老师带来帮助和指导。国培

49、个人研修总结13一、专家讲座精彩朴实本次培训以学科专业技能提升为主旨,听取了11位国培专家的专题讲座,既有中学数学泰斗级的 数学教育学报副主编、 天津师范大学王光明教授,有来人民教育出版社中学数学室主 任、课程教材研究所研究员、普通高中课程标准实验教科书数学副主编章建跃教授,数学教学科研专家张生春教授,也有中 学教研型专家知名特级教师连春兴、刘贵老师,有教学一线的衡 水中学数学教科室主任褚艳春主任, 还有学校教育管理方面的引 领者石家庄一中校长、全国知名的课改专家娄延国博士、 衡水中 学分管德育的郡会所副校长、 邯郸一中高三年级主任秦吉吉特级教 师。章建跃教授作了题为数学学习与智慧发展的专题报

50、告, 既有高屋建甑的顶层设计和理论指导,又有对具体典型案例的剖 析和设计,让全体学员经历了 一次头脑风暴的冲击,深深感受到了高中数学课程改革的必要性以及对高中教师专业能力提高的 迫切性;张生春教授从传统的听评课与基于证据的听评课的案 例、基于证据的听评课、如何开发工具三个方面具体阐述,弁结 合我们高中教学实际给出了具体真正意义上的其于证据的听评 课做法;刘贵老师对数学高考、数学竞赛的独到见解、精辟领悟 让人折服,也让我们感受了他对数学编题、解题的巧妙与灵动;秦吉吉老师作为一个年级部主任从如何关爱学生开设了题为成就学生,做最优秀的自己!专题讲座,他认为好父母都是学出来 的,好孩子都是教出来的,好

51、习惯都是养出来的,好成绩都是帮出来的,好沟通都是听出来的,好成绩是夸出来的,让我启发很 大。当然,本次培训汇聚着各地优秀的学员, 其出彩的课堂教学, 丰满的数学讲座,娴熟的教学技术让学员们深受启发。二、研讨交流充分有效为了让全国各地学员有充分的交流和借鉴,本次培训还开展了以高中数学有效教学策略研讨和校本研修的组织与实施为主 题的两次主题研讨,弁分别到石家庄一中和衡水中学进行了两节 课同课异构教学交流。两次主题研讨中各小组讨论充分, 能围绕 主题主动交流自己学校的做法,提出各自的见解,在“校本研修 的组织与实施”主题研讨中,华师大附中周珂老师作为国内一流 学校代表做了兼收弁蓄百花齐放的主题发言,

52、为了衬托他们 的高、大、上,我作为山区县级学校代表做了名师引领联动研 修的主题发言,主要介绍了我们学校成立名师工作室的做法和 主要职责及职能,也引起了有类似情况学校教师的共鸣。另外为 横向比较应试教育和素质教育的不同课堂表现,我们选派了素质教育贯彻得比较好的上海青浦中学一位女教师与我们认为应试 教育重灾区衡水中学进行同课异构, 发挥了全班同学的智慧打造 了一节公开课和衡水中学的刘志云老师PK总体而言,我们弁没有感受到这两种课堂的明显差异, 没有看到到我们原来想象中 应试教育的课堂场景,整个课堂气氛活跃,学生回答问题和思考 都积极主动,不做作,不作秀,课堂朴实但高效。三、实地考察收获满满为近距离

53、感受名校的教改与校本研修的实施,国培办特别安排了我们在石家庄一中和衡水中学进行了为期两天的学习考察, 其中石家庄一中呆了半天,衡水中学足足呆了一天半。两天的实 地考察,让我们近距离感受到了省两所名校的校园文化和学校的精细管理,特别值得一提的是在衡水中学所见所闻给我的震 撼:.视觉震撼清北街。还不到校门,就看到道路两旁墙壁上的宣传榜,一 张张学生的照片,全是 20年的清华北大录取的学生,几乎占 了老校区旁边的整条街,被当地人称为清北街。今年有119名学 生被清华北大录取,17名考入香港大学等港校,72名学生被英 国帝国理工学院,加拿大多伦多大学等国外名校录取。这种街道也许只有衡水才有,这种成绩着

54、实让人震撼。不可思议的跑操。衡水中学的早操和课间操真的是用语言无 法言表。早晨5点30分学生起床后,只见宿舍楼里面开始蜂拥 走出学生,出楼之后学生马上开始跑步前进。我看到他们的手里都还拿着一些东西,走近了一看,原来学生拿着卷子、书本以及 各种手抄的资料。只见他们走到跑道上站好了就开始背书,一会 儿跑道上的人越来越多,无一例外,都是到了操场就开始背书-原来他们是利用跑操前的一点时间在背书,真的是点滴时间都不浪费。队伍站好了,一声哨令,开始跑操,所有人紧贴着, 间距很小,后面的人跑得脚正好插在前面同学的抬起的脚跟下 面,步调完全一致,没有任何人跑错脚步。实际上只要一个人跑 错了,这一排人都会倒下,

55、但是跑得弁不慢。班级之间的间距不 变,绝对没有停下的现象。学生的口号震耳欲聋,而且都是励志 的口号,弁不是简单的1234,努力奋斗、拼搏进取、永争第一、 舍我其谁等等的口号比比皆是。自习、午休静悄悄。衡水中学老校区的校舍呈回字形,晚自 习上课铃响10秒钟不到,整幢大楼没有任何的吵闹声,我们当 时在场的50多位参观老师都觉得不可思议,但却真实展现在我 们面前。自习课更是听不到、也看不到有学生在讨论、闲聊、打 闹现象,所有学生都专心的做自己的事情。 中午12点45分午休 时间一到,整个宿舍区也如无人一般。校园行人急。在校园里走的学生老师大都快步如飞, 没人慢 腾腾的走路,不像我们的学生天天在校园里

56、像逛街一样。 而且学 生的手里要么拿着各种学习资料,要么空着手,可是我们的学生 手里拿着的是饮料瓶、雪糕、点心。.制度震撼衡中的管理制度非常严厉: 学生全部寄宿学校,所有学生回 家只准带牛奶、香蕉、苹果、桔子和饼干类点心,其他的不准带, 否则回家一个周接受家长再教育;不准在食堂和宿舍以外的任何地方吃东西,否则回家一个周;不准带手机入校,否则回家一个 月;男女同学非正常接触,回家一个月;学生打架,立即开除;学 生谈恋爱,立即开除;学生不能跑操要有县级以上医院的证明经 过班主任、年级主任、学校教育处干事、教育处主任等人的审核, 最后由分管教育处的副校长批准,即便如此也还得到操场读书。 若学生要返校

57、,必须学生真正反思好,填写好反思表后,由家长 领着学生过四关:一是到班主任处由班主任签字认可反思情况, 二是到级部主任处签字,三是到分管校长处签字,四是到教育处 盖章。如此严格繁琐的管理程序,肯定让违纪学生望而生畏,也 许正是因为这样的管理制度,学生几乎没有违纪的,更不要说各 种严重违纪的发生了,在衡中谁要是被处罚接受家长再教育那是 很没有面子而且损失很大(七天以上不能听课)的事情,而且在衡 中由于任何一个决定不是哪一个人说了算,所以没有情分面子会起到什么作用。据他们的副校长介绍,衡水市的市委书记在公开 场合表态,如果介绍一两个学生进衡中没有问题, 但如果在衡中 因违纪要去说情,门儿都没有。在

58、晚自习参观回来的路上还有一 个小插曲,我们离开校园时,但门卫就是不让我们走,说是没有 学校安保处的许可,虽然有一个衡中本校的带队老师与门卫交涉 也不行。二十几分钟以后,有了安保出的通知,我们才得以离开。 管中窥豹,可见一斑。.细节震撼学生常规管理精细。据了解学校实行全封闭管理,所有学生 (三个年段,每个年段60个班,每个班级80到100人不等)全部 住校,上课时宿舍区和教学区隔绝(上锁)。学校制度、活动非常 之多,且都有严格的规范要求。常规检查非常细致。仅从张贴的 各种检查表就可看出:有“讲科学、行规范、上水平”教育实践 活动公开栏,内容包括:风采展示台、不良行为曝光台 ;有男生 楼、女生楼检

59、查量化表,检查项目包括卫生、安全、物品排放等 40余项,每天检查,每天公布;有学生会联查表、跑操检查公布 表、自习和作业检查情况公布表;有班执勤所查不文明行为汇 总单,记载的内容:跑步就餐、男女共餐、就餐插队、走廊长 明灯等。调研考试安排精细。据了解本学期高三安排了四次调研考 试,一次期中考试,高一高二也至少三次调研考试。考试的组织 非常严密细致。仅从宣传栏、走廊张贴物等就可略见一斑。调研 考试前,对命题范围、题型与分值、考察内容都有明确的命题规 定。学校专门制订了衡水中学试题评价方案,对试题比例、 试题区分度、试题科学性、严密性及试题打印质量等都进行严格 的评价。调研考试期间,有一张高三第二

60、次调研考试活动安排表, 何时上课、何时就餐、何时自习,精确到某一分钟;还发现有一张调研考试期间临时课程表,安排到每节课、每节自习。每次调 研考试结束后工作做得更细, 至少做好以下几点:一是评出优秀 师徒(实际相当于师生成长共同体,教师评选先进时,学生都帮 着给拉票);二是评出红旗备课组、学科第一(教学业务系列分析 评价);三是评出双优班集体、优秀班主任 (管理系列分析评价); 四是评出清华北大希望之星, 评出理科状元、文科状元希望之星 (尖子生情况分析);五是对新老校区各段人数进行对比;六是对 各学科系列排名变化进行对比;七是对各班成绩变化情况进行对 比(以上内容全部在显眼位置张榜公布 ).教

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论