医学专题眼睛和眼镜

1、第四节 眼睛和眼镜李士金2021/7/20 星期二1关于眼睛，同学们想知道什么？2021/7/20 星期二2 我多么渴望看看这世上的一切，如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目赌一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。在明眼人的世上，视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。 请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何

2、处？ 假如给我三天光明2021/7/20 星期二3眼睛为什么能够看到物体？2021/7/20 星期二4眼睛的构造睫状体角膜晶状体瞳孔虹膜视网膜玻璃体通往大脑的神经2021/7/20 星期二5正常眼睛的工作原理2021/7/20 星期二6角膜晶状体视网膜一、人眼看物原理：类似照相机的凸透镜成像角膜、晶状体的共同作用相当于一个凸透镜。 视网膜则相当于一个光屏。2021/7/20 星期二7照相机和眼睛的相同点：原理：物体到凸透镜的距离大于2倍焦距时，成倒立、缩小的实像2021/7/20 星期二8二、人眼看清远近物体的原理：角膜晶状体视网膜睫状肌2021/7/20 星期二9二、人眼看清远近物体的原理：

3、角膜晶状体视网膜睫状肌2021/7/20 星期二10二、人眼看清远近物体的原理：角膜晶状体视网膜睫状肌2021/7/20 星期二11二、人眼看清远近物体的原理：角膜晶状体视网膜睫状肌2021/7/20 星期二12二、人眼看清远近物体的原理：角膜晶状体视网膜睫状肌2021/7/20 星期二13二、人眼看清远近物体的原理：角膜晶状体视网膜睫状肌晶状体的调节作用2021/7/20 星期二14二、人眼看清远近物体的原理： 当睫状体放松时，晶状体变薄，远处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体。 当睫状体收缩时，晶状体变厚，近处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清近处的物体。晶状体的调节

4、作用2021/7/20 星期二15 结构：照相机是通过改变_来得到清晰的像的。眼睛是通过改变_来得到清晰的像的。照相机： 眼睛： 镜头 胶片晶状体视网膜物距和像距晶状体的焦距不同点：2021/7/20 星期二16近视眼和远视眼是怎么回事？ 怎样对近视眼和远视眼进行矫正?2021/7/20 星期二17三、近视眼及其矫正1、成因：2、矫正：晶状体太厚，折光能力太强，成像于视网膜前。配戴用凹透镜做成的近视眼镜。2021/7/20 星期二18四、远视眼及其矫正1、成因：2、矫正：晶状体太薄，折光能力太弱，成像于视网膜后。配戴用凸透镜做成的远视眼镜。（老花眼镜）2021/7/20 星期二191998-2

5、003某中学学生平均视力统计表5325.04199819992000200120022003598527611602508调查人数平均视力4.884.904.864.854.822021/7/20 星期二201998-2003某中学学生平均视力统计表5.041998199920002001200220034.884.904.864.854.824.742021/7/20 星期二21预防近视“三要”“四不看”：读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右。看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟。要定期检查视力，认真做眼保健操。不在直射的强光下看书。不在光线暗的地方看书。不躺卧看书

6、。不走路看书。2021/7/20 星期二22小结：一、人眼看物原理：二、人眼看清远近物体的原理： 三、近视眼及其矫正四、远视眼及其矫正保护我们的眼睛！2021/7/20 星期二23练习：1、照相机的镜头相当于一个_镜，胶片相当于_.拍照时，物体应在_ 的位置，才能在胶片上成一个_、_的_像。2、人的眼睛就象一架神奇的照相机，晶状体相当于照相机的_，视网膜相当于照相机内的_，来自物体的光经晶状体成像于_上，再通过视觉神经把信息传送到大脑，产生视觉。3、患近视眼的眼睛晶状体突起，焦距_,远处物体发出的光经晶状体折射后成像于视网膜_（前/后）。此时，视网膜上_（能/不能）呈现清晰的像，应加_矫正后才能在视网膜上成清晰的像。4 、远视眼的晶状体比较扁平，焦距_，当物体发出的光经晶状体折射后，一般成像于视网膜的_面，应加_矫正后才能在视网膜上成清晰的像。光屏两倍焦距以外倒立缩小实镜头胶片视网膜变小前不能凹透镜凸透变大后凸透镜2021/7/20 星期二24练习下面是关于眼的示意图，请根据图分别填上近视眼、远视眼、正常眼。近视眼远视眼正常眼2021/7/20 星期二25探究活动 课题：调查班上近视眼情况活动目的：通过调查班上近视眼情况，分析近视眼的形成原因，提出保护视力、预防近视的措施活动指导：调查班上同学的视力情况，画出全班学生视力情况