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文档简介
1、第2讲声现象基础过关一、填空题1. (2020绥化)早晨,我们听见的闹铃声,是由闹铃_产生的;我们能分清不同物体发出的声音,是因为声音的_不同2. (2020娄底)音乐会上,演员正在演奏小提琴,小提琴发声时是因为琴弦在_,演奏过程中,演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的_3. (2020省实验二模)豫剧以唱腔铿锵大气、抑扬有度、韵味醇美而广受各界人士欢迎常见的伴奏乐器有板胡、二胡、琵琶、竹笛、笙等观众可以根据乐器发出声音的_来分辨出是哪种乐器,演奏家在吹竹笛时不断地用手指在不同的音孔上颤动,是为了改变声的_(均选填“音调”“响度”或“音色”)4. (2020河南大模考)我国古诗词
2、中很多描述声音的优美诗句都蕴含着物理知识,如“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的_(选填“响度大”“音调高”或“音色不同”);“万籁此都寂,但余钟磬音”中听到的钟声是通过_传到人耳的5. (2020梧州)在中考期间,考场附近会禁止车辆鸣笛,这是为了防止噪声_,以免影响考生考试其实,在校园或你家周围都有各种各样控制噪声的措施,请你举出一例:_6. (2020商丘三模)手机的声控密码锁解锁时,只能由设置语音密码的人说出密码才能打开手机,这种语音密码记录的是人声音的_这一特征,手机是通过_来传递信息的. 在上课时,教室外手机优美的铃声对同学们来说是_(选填“乐音”或“噪声”)7. (202
3、0解析与检测)如图所示,将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉,会看到乒乓球_,该实验说明了声音是由物体的_产生的请你利用现有器材设计实验,说明声音的响度与物体振动的振幅有关:_第7题图开放推理题8. 质疑创新(2018山西)小亮同学利用课余时间,创作了一部科幻小小说太空漫游记小说中有这样的描写:小明和小亮驾驶“女娲号”飞船漫游在太空,突然听到空中传来“隆隆”的雷声,之后又看见闪电四射哇!太空真美啊!请你从物理学家的角度,指出这段文字中的一处科学性错误及判断依据错误之处:_;判断依据:_(开放性试题,答案合理即可)二、选择题9. (2020福建)下列词语中,形容声音响度小的是()A. 震耳欲聋
4、B. 声如洪钟C. 轻声细语 D. 鼾声如雷10. (2020北京)古诗春夜洛城闻笛中有“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城”,诗人辨别出是玉笛的声音,是依据声音的()A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 速度11. (2020宜昌改编)生活中经常用“高”来形容声音,以下的“高”描述音调的是()A. 男高音歌唱家B. 请勿在公共场合高声喧哗C. 引吭高歌D. 有理不在声高12. (2020成都)如图所示是警察利用无人机对行人“喊话”时的情景,该情景能说明()第12题图A. 声音只能向一个方向传播B. 声音的响度与距离无关C. 声音可以在空气中传播D. 声音不能传递信息13. (2020烟台)小
5、明设计了如图所示的几个实验,能够探究声音产生原因的是()14. (2020郴州)下列控制噪声的措施中,相对应的解释正确的是()A. 高速公路旁安装隔音墙在传播过程中减弱噪声B. 开会时把手机调到静音状态在人耳处减弱噪声C. 关闭房间的门窗在声源处减弱噪声D. 机场跑道工作人员戴防噪声耳罩在声源处减弱噪声15. (2020丹东)下列关于声现象的说法中,正确的是()A. 利用超声波可以检测出锅炉有没有裂纹B. 声音传播的速度与介质种类无关C. 在公共场合,我们要“低声轻语”是为了降低发声频率D. 在中考期间,考场附近的建筑工地要停止施工,是为了阻断噪声的传播16. (2020山西)小明家购置了一台
6、超声波洗碗机餐具放进洗碗机水槽中,超声波穿过水对餐具内外表面、狭缝等部位进行有效清洗,洗碗机发出的超声波()A. 是由物体振动产生的 B. 只能在水中传播C. 传播速度是3108 m/s D. 不能传递能量17. (2020赤峰)如图所示,编钟是我国春秋战国时代的乐器有关编钟的说法正确的是()古代编钟第17题图A. 敲击编钟时发出的声音是由编钟振动产生的B. 编钟发出的声音在空气中的传播速度是3108 m/sC. 用大小不同的力敲击同一个编钟,发出声音的音调不同D. 编钟发出的声音与其他乐器声不同,是因为它们发出声音的音调不同18. (2020武汉)关于声现象的描述,下列说法正确的是()第18
7、题图A. 图甲中,钢尺伸出桌边的长度越长,拨动时发出声音的响度越大B. 图乙中,逐渐抽出真空罩内的空气,闹钟发出的铃声逐渐变大C. 图丙中,戴上防噪声耳罩,可以在声源处减弱噪声D. 图丁中,开启倒车雷达,可利用超声波回声定位满分冲关1. (2020 衡阳)如图所示,在筷子上捆一些棉花(或碎布)做一个活塞,用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管(竹管)中,就做成了一个“鸟哨”,用嘴吹管的上端可以发出悦耳的哨音哨音主要是由_振动发出的,要使哨音音调升高,可以_(选填“向上推”或“向下拉”)“活塞”第1题图2. (2020绵阳)如图所示是某型号的钢琴与长笛发出的C调1(do)的波形图根据该波形图,下列说
8、法正确的是()第2题图A. 钢琴与长笛的音调不同,音色相同B. 钢琴与长笛的音调相同,音色不同C. 钢琴与长笛的响度相同,音色相同D. 钢琴与长笛的响度不同,音色不同3. (2020呼和浩特)如图所示,在对环境声音的监测中,监测器测出的甲、乙两种声音的特性如下表,经对比,以下说法正确的是()声音声音强弱的等级/dB频率/Hz甲502 000乙100500第3题图A. 甲的响度大于乙的响度B. 声音甲每秒的振动次数大于声音乙每秒的振动次数C. 甲在空气中传播速度大于乙在空气中传播速度D. 甲、乙两种声音都属于噪声4. (2020长沙)端午节赛龙舟时,划龙舟的队员在鼓声指引下,整齐地划动船桨下列说
9、法正确的是()A. 鼓声不能通过水传播B. 鼓声是由于鼓面振动产生的C. 鼓手敲鼓的力越大,发出声音的音调就越高D. 鼓手通过鼓声指挥队员划桨是利用声音传递能量答案解析第2讲声现象 基础过关1. 振动音色2. 振动音调【解析】声音都是由发声体振动产生,小提琴发出的声音是由琴弦的振动产生的;演奏时不断调整手指在琴弦上的按压位置,发声体振动频率不同,产生声音的音调不同3. 音色音调4. 响度大空气5. 产生 安装隔音玻璃(合理即可)【解析】考场附近禁止车辆鸣笛,属于在声源处控制噪声;生活中安装隔音玻璃、高架道路安装隔音护栏都是常见的阻断噪声传播的方式(开放性试题,答案合理即可)6. 音色电磁波噪声
10、【解析】手机的声控密码锁解锁时,只能由设置语音密码的人说出密码才能打开手机,语音密码记录的是人声音的音色;手机是通过电磁波来实现信息传递的;在上课时,教室外手机优美的铃声影响了同学们的学习,对同学们来说是噪声7. 反复弹起振动用不同的力敲击音叉,力度越大,响度越大,乒乓球弹起的幅度就越大8. 听到空中传来的雷声 真空不能传声9. C【解析】震耳欲聋指声音的响度大,A不符合题意;声如洪钟意思是声音很大,说明声音的响度大,B不符合题意;轻声细语是小声说话,是指声音的响度小,C符合题意;鼾声如雷指的是声音的响度大,D不符合题意故选C.10. C【解析】不同的发声体由于其材料、结构不同,则发出声音的音
11、色也不同,所以诗人是依据音色辨别出是玉笛的声音,C正确故选C.11. A【解析】“男高音歌唱家”中的“高音”,指的是声音音调高,A符合题意;“请勿在公共场合高声喧哗”中的“高”,是指声音的响度大,B不符合题意;“引吭高歌”中的“高”,是指声音的响度大,C不符合题意;“有理不在声高”中的“高”,是指声音的响度大,D不符合题意故选A.12. C【解析】声音能向四周传播,A错误;声音的响度与距离有关,离发声体越远,响度越小,B错误;无人机对行人喊话,说明声音可以在空气中传播,C正确;声音可以传递信息,D错误故选C.13. A【解析】用发声的音叉接触水面时,水面水花四溅,说明音叉在振动,能够探究声音产
12、生的原因,A符合题意;把罩内的空气抽去一些后,闹钟的铃声明显变小,说明声音传播需要介质,B不符合题意;用嘴吹哨子的上端,向下拉动活塞,声音变低,是探究影响声音的音调高低的因素,C不符合题意;对着点燃的蜡烛火焰敲击橡皮膜,火焰会熄灭,说明声音可以传递能量,D不符合题意故选A.14. A【解析】高速公路旁安装“隔音墙”,这是在声音的传播过程中减弱噪声,A正确;开会时把手机调到静音状态,防止声音的产生,这是在声源处减弱噪声,B错误;关闭房间的门窗,是在声音传播过程中减弱噪声,C错误;机场跑道的工作人员佩戴防噪声耳罩,是在人耳处减弱噪声,D错误故选A.15. A【解析】检测锅炉有没有裂纹是利用了声可以
13、传递信息,A正确;声音在不同介质中的传播速度不同,固体中的传播速度比在液体中的大,气体中的传播速度最小,B错误;“低声轻语”是降低了声音的响度,C错误;建筑工地要停止施工,是在声源处减弱噪声,D错误故选A.16. A【解析】一切声音都是由物体振动产生的,超声波也是由物体振动产生的,A正确;超声波在气体、液体、固体中都能传播,B错误;超声波在空气中的传播速度约为340 m/s,C错误;超声波能清洗碗说明了超声波能传递能量,D错误故选A.17. A【解析】敲击编钟时,编钟振动产生声音,A正确;一般声音在15 的空气中的传播速度为340 m/s,B错误;用大小不同的力敲击同一个编钟,编钟发出声音的响度不同,C错误;不同乐器发出的声音不同是因为它们发出声音的音色不同,D错误故选A.18. D 满分冲关1. 空气柱向上推2. B【解析】两个波形的疏密和高低相同,说明发声体的频率和振幅相同,即音调和响度相同;两个波形的形状不同,说明音色不同所以它们音调、响度相同,音色不同故选B.3. B【解析】由表可知,声
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