大班教案新年愿望反思

1、Word - 59 -大班教案新年愿望反思1、大班教案新年愿望反思 活动目标： 乐意用绘画的方式表述自己的新年的心意，体悟迎接新年的欢乐。对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并试试大胆添画，能大胆表达自己的主意。鼓舞幼儿大胆正确的上色。 重点难点： 将心意绘画在心意卡上。 活动预备： 1、新年心意树2、心意卡3、记号笔。 活动过程： 一、观赏重临1、研究回忆师：今日符教师带来了一本日历，看一看，这是哪一年的?2022年。师：今日几月几号?找找在哪里?今日是12月30号。师：今日过完了，后面还有一张纸，过完就要过2022年啦!新的一年要来到啦!拍手庆祝。师：符教师和褚教师在2022年有个心意，看看!

2、展示爱心卡。猜猜褚教师的心意是什么呢?幼儿回答。师：褚教师，猜对了吗?教师回应。师：我们把心意卡挂到心意树上，心意树有了褚教师的心意变得更美丽了。师：符教师也有个新年心意，猜猜我的新年心意是什么呢?展示爱心卡，幼儿回答，老师可举行适当的提醒，小伴侣矮矮的，后来他又变得高高的。小结：我们的心意卡挂到了心意树上，这样新年老人就能知道我们的新年心意并协助我们实现我们的愿望啦!2、幼儿和伙伴研究师：你们的新年愿望是什么呢?请你们想想，然后把你们的新年愿望先对旁边的好伴侣说说!然后再告知大家。幼儿互相沟通，老师同个别幼儿沟通。师：谁情愿来告知大家，你的新年愿望是什么呢?爷爷奶奶身体健康、爸爸妈妈赚更多的

3、钱、我的本事大、全家人幸福的生活在一起、得到有趣的玩具、希翼警察叔叔工作不要太辛劳、幼儿园的老伯伯快欢乐乐的、希翼我长大后成为一名医生小结：你们不仅想到自己的心意，还想到为自己的爸爸妈妈送去祝愿，还想到给其他关怀我们的人送上祝愿。你们真是和善的好孩子。二、联想创作1、感知联想师：请小伴侣们也把自己新年愿望画出来，可以画和自己新年愿望有关的东西，这样新年老人看了就能明了你们的心意了。2、绘画创作师：教师为每位小伴侣预备了心意卡。请你们把你们的心意画在心意卡上吧。幼儿动手绘画心意卡，老师巡回指导，为个别想写字的幼儿写上祝愿的话。三、呈现、沟通播放背景音乐新年好师：小伴侣们一起来，我们把这些心意卡挂

4、在新年心意树上,让我们一起来期盼这些愿望能实现,好吗?师：找找你的心意卡在哪里?和你的好伴侣说说你的心意。在音乐声中和孩子唱歌、许愿。哇!要过年了，好愉快啊!在音乐声中和客人教师说再见。 活动反思： 囫囵活动的挨次较为流畅、老师的精神状态也较好。不足之处在于老师的回应与提高方面不足，对幼儿的回答，老师的回应略显呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到老师的总结和反馈。活动中老师缺乏有针对性的提炼，对活动的重点部分即利用心意卡能表述心意这个点没有分析到位。在结尾处可添加和客人教师的互动环节，对客人教师说说自己的心意，有利于活跃课堂的气氛。2、大班新年主题我的新年愿望教案反思设计意图：新年即

5、未来临，幼儿对新年会有许多新的向往，如新玩具，新衣服等。本活动重点，在于启发幼儿对新年的乐观的心情体悟，让幼儿在感触自己长大长进的过程中，产生良好的愿望，从而健康开心地过新年。利用贺新年活动，可以激活幼儿运用语言和绘画及手工来表述自己的情感，培养幼儿的表现力。其中“我长大了”，以自己的变化启发幼儿对新年的盼望。“给新年老人写信”，表述自己的愿望。“做贺卡”激活幼儿与人交往。总之，活动以让幼儿过一个故意义的新年为主线，增进幼儿健康情感、语言表述力、美工技能等的进展。教学目标：1、知道新年即未来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表述自己的愿望。2、乐意对周围人表述自己的祝愿。3、激活幼儿喜

6、爱过新年的情感，情愿表述自己在新年里的愿望。教学预备：1、了解去年和今年自己的身高体重状况以及带若干件已经穿小的衣物。2、每人都已收到一张来自于父母或教师或伙伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。3、做贺卡用的厚纸和一些用来装点的彩纸。教学过程：一、感知阅历1、预备自己的身高体重卡。说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其办法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化状况。2、与父母一起预备自己穿小的衣物。说明：幼儿在预备过程中，获得自己已经长大了的感性阅历。二、激活情感1、说说我们在长大。说明：可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，

7、说说哪里可以证实自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和伙伴分享长大的喜悦。可以说说别人在长大。说说伙伴身体的长大和能力的“长大”。2、记录现在的状况。说明：记录现在的状况，等明年再来看看我们的变化。教师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。三、给新年老人写信。说明：画画自己在新一年里的愿望。1、教师可以引领幼儿研究写信格式：画新年老人的头;画自己的愿望;画自己的头或写上自己的名字;写日期。教师可按照班上孩子的状况，或引领幼儿画新年老人头，也可教师代为画好，以激活幼儿与新年老人沟通的愿望。2、

8、介绍自己信的内容。教师应尽量引领幼儿叙述清晰自己的愿望。3、也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以促进孩子与成人的沟通。四、做新年贺卡。说明：引领幼儿观赏“贺卡展”。谈谈自己喜爱哪一张贺卡。教师引领：a，从卡的封面来有，可以用各种装点纸装点。B.从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝愿。幼儿动手做卡。五、互赠贺卡，并向好伴侣说祝愿语。活动反思：我讲授了新年心意一课，同学们学会了无数的学问，他们能以恰当的方式表述对他人的美妙祝福，学会了以乐观的心态投入到新年生活中，收到了较好的效果。在课堂中，我充分运用了多媒体来举行教学，激活了同学们的学习爱好，孩子们的学习乐观性很高，能主动地参加到学习

9、活动之中，他们进一步理解了所学内容。我采纳了表演的方式，同学们很喜爱这种方式，他们把握了一定的表演技巧，收到了事半功倍的效果。我充分发挥了同学们的主体地位，把学习的时光还给了同学，让孩子们成为了学习活动的仆人，他们的学习效率很高。不足：1.有个别同学在学习上不够主动。2.同学们的学习爱好有待于提升。改进措施：1.我们要多表扬鼓舞同学，争取让同学成为学习的仆人。2.老师要采纳灵便多样的教学办法，争取做到寓教于乐。3、大班社会活动新年愿望欢乐元旦教案反思活动目标：1、知道元旦是新的一年的开头，情愿和他人共享自己的新年愿望。2、学习用图画制作心意卡并用容易的语言表达，感触新的一年到来时的喜悦情绪。3

10、、培养幼儿的观看力和动手操作能力。4、主动参加活动，体悟活动的欢乐及胜利的喜悦。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：挂历、幼儿活动材料，蜡笔。活动过程：一、展示挂历，导入活动。1、这是什么?挂历有什么用处?2、教师小结：挂历是告知我们今日是几月几日的。每过一天，挂历的数字就要往下数一格;每过一个月，挂历的日期就要往后翻一页。3、我们已经走过了12个月，也就是走过了一年，你们知道过去的一年是哪一年，新的一年又是哪一年吗?4、展示新一年的挂历，让幼儿知道新的一年就要到来了：每年的第一天就是元旦。二、引领幼儿绘画并叙述自己的愿望。1、你们在新年的时候有什么心意呢?2、幼儿研究沟通。3、假如

11、用图画表示出来，该怎么样画?4、我们把自己的心意画在这个大心形中间吧。引领幼儿完成练习册，幼儿作画，教师巡回指导。三、结束活动。1、出示幼儿的搭配练习册，并和幼儿研究、评价。2、新年就要来到，我们祝大家的心意都能实现。带领幼儿唱新年欢乐歌曲。活动反思：努力领会纲要精神，在活动中，力争成为幼儿学习的支持者、合、引领者。努力营造一个宽裕、自由的活动氛围，让幼儿乐观的、大胆的表述自己的情感。4、大班美术活动教案：新年心意教案(附教学反思)活动目标：1、乐意用绘画的方式表述自己的新年的心意，体悟迎接新年的欢乐。2、情愿乐观参与活动，感触节日的欢乐。3、体悟人们相互关怀的美妙情感。4、感触节日的欢乐气氛

12、，乐意参与布置环境的活动。5、培养幼儿的观赏能力。重点难点：将心意绘画在心意卡上。活动预备：1、新年心意树2、心意卡3、记号笔。活动过程：一、观赏重临1、研究回忆师：今日符教师带来了一本日历，看一看，这是哪一年的?2022年。师：今日几月几号?找找在哪里?今日是12月30号。师：今日过完了，后面还有一张纸，过完就要过2022年啦!新的一年要来到啦!拍手庆祝。师：符教师和褚教师在2022年有个心意，看看!展示爱心卡。猜猜褚教师的心意是什么呢?幼儿回答。师：褚教师，猜对了吗?教师回应。师：我们把心意卡挂到心意树上，心意树有了褚教师的心意变得更美丽了。师：符教师也有个新年心意，猜猜我的新年心意是什么

13、呢?展示爱心卡，幼儿回答，老师可举行适当的提醒，小伴侣矮矮的，后来他又变得高高的。小结：我们的心意卡挂到了心意树上，这样新年老人就能知道我们的新年心意并协助我们实现我们的愿望啦!2、幼儿和伙伴研究师：你们的新年愿望是什么呢?请你们想想，然后把你们的新年愿望先对旁边的好伴侣说说!然后再告知大家。幼儿互相沟通，老师同个别幼儿沟通。师：谁情愿来告知大家，你的新年愿望是什么呢?爷爷奶奶身体健康、爸爸妈妈赚更多的钱、我的本事大、全家人幸福的生活在一起、得到有趣的玩具、希翼警察叔叔工作不要太辛劳、幼儿园的老伯伯快欢乐乐的、希翼我长大后成为一名医生小结：你们不仅想到自己的心意，还想到为自己的爸爸妈妈送去祝愿

14、，还想到给其他关怀我们的人送上祝愿。你们真是和善的好孩子。二、联想创作1、感知联想师：请小伴侣们也把自己新年愿望画出来，可以画和自己新年愿望有关的东西，这样新年老人看了就能明了你们的心意了。2、绘画创作师：教师为每位小伴侣预备了心意卡。请你们把你们的心意画在心意卡上吧。幼儿动手绘画心意卡，老师巡回指导，为个别想写字的幼儿写上祝愿的话。三、呈现、沟通播放背景音乐新年好师：小伴侣们一起来，我们把这些心意卡挂在新年心意树上,让我们一起来期盼这些愿望能实现,好吗?师：找找你的心意卡在哪里?和你的好伴侣说说你的心意。在音乐声中和孩子唱歌、许愿。哇!要过年了，好愉快啊!在音乐声中和客人教师说再见。活动反思

15、：囫囵活动的挨次较为流畅、老师的精神状态也较好。不足之处在于老师的回应与提高方面不足，对幼儿的回答，老师的回应略显呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到老师的总结和反馈。活动中老师缺乏有针对性的提炼，对活动的重点部分即利用心意卡能表述心意这个点没有分析到位。在结尾处可添加和客人教师的互动环节，对客人教师说说自己的心意，有利于活跃课堂的气氛。5、大班音乐活动教案：新年到教案(附教学反思)活动目标：1. 学歌唱曲新年到，感触歌曲活泼欢快的情感。2. 把握XXXX X这一节奏，并能在间奏处用肢体动作表现。3. 能乐观参加表演活动，注重互相合作，协调演唱，体悟合作嬉戏的欢乐。4. 利用学歌唱曲

16、，体悟歌曲的氛围。5. 感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。活动预备：歌词图谱、节奏型卡：XXXX X、打击乐器。活动过程：一、嬉戏导入，激活爱好节奏练习。展示节奏型卡： XXXX X。师：今日我们来玩一个节奏嬉戏，谁会用拍手的方式表示这个节奏?除了拍手，还可以用身体的那些部位表示这个节奏?(个别幼儿试试，再集体练习，引领幼儿拍腿、拍肩等。)师：这个节奏还藏在一首好听的歌里，请你认真听一听，找一找。二、认识歌曲旋律，体悟歌曲内容带来的开心心情。1.老师清歌唱曲。(1)提问：你找到刚才那个节奏了吗?它藏在哪里?教师拍手的时候有没有唱?小结：这个节奏藏在这首歌的间奏处，拍手的时候是

17、不需要唱的。(2)老师带领幼儿集体练习打鼓和敲锣的节奏2-3遍。(3)师：你还听到了什么?(引领幼儿说出歌词内容，按照幼儿的回答展示相应图谱。)2.老师再次完整清歌唱曲(同时配上容易的动作)，协助幼儿记忆歌词。师：请你再仔细听一听，然后告知大家歌曲里还唱了什么。三、学歌唱曲。1.老师完整演唱，幼儿看着图谱轻声哼唱，认识歌曲旋律。2.幼儿集体唱歌。3.幼儿按照图谱用自然，欢快的声音有感情的唱歌，并加入身体动作。4.再次唱歌，间奏处能用身体乐器表现。四、嬉戏：新年音乐会匹配乐器，老师指挥，幼儿演奏。师：新年就要到了，今日我们要开一场新年音乐会。小伴侣们来当演奏家，教师当乐队指挥。活动反思：新年是我

18、们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。新年到是我园大班上学期第五个主题里的一首歌曲，孩子们都对新年有一种特别的爱慕之情，都很喜爱过新年。而过年也与孩子们的生活联系紧密，他们都有这方面的生活阅历。为了引领幼儿对身边常见事物和现象产生爱好和探索欲望，让孩子们体悟到过新年的欢乐，知道自己又长大了一岁，并能在学歌唱曲中感触新年的欢乐，因此设计了此活动。幼儿对新年弥漫了欣喜，为了给孩子们的唱歌活动制造一个宽裕的环境，让每个幼儿都有机会参加试试，在活动设计的过程中，利用玩节奏嬉戏和看图谱的方式来加深幼儿对新年的熟悉与了解。活动中孩子们的心情很高，歌曲的内容较容易。为了提升幼儿的爱好，我在最后加入了玩打击

19、乐的环节，即幼儿在歌曲间奏处用打击乐仿照敲锣打鼓的声音。我与孩子们一起开了一场“新年音乐会”，这种唱歌形式，既提升了孩子的爱好，又增加了歌曲的演唱效果。6、大班社会活动教案：新年祝愿教案(附教学反思)活动设计背景在新年的气氛下，让幼儿学会互相祝愿。活动目标1在做做玩玩中感触过新年的欢乐，启发幼儿对新年产生美妙的祝福。2激活幼儿关怀他人的情感。3运用物品特征与谐音学说祝愿语，体悟人们相互关怀的美妙情感。4体悟和大家一起过节的欢乐。5感触节日的欢快气氛。教学重点、难点1重点让幼儿学会互相祝愿。2难点让幼儿动手制作新年卡片。活动预备卡片、彩笔、贺卡。活动过程1谈话，引出活动主题。老师出事贺卡：这是什

20、么?让我们来读一读贺卡上写的什么?本来这是一张新年贺卡，让我们也来做一张吧。2提出要求，幼儿操作，老师指导。(1)老师：小伴侣在制作贺卡是要将自己的祝愿写下来或者画下来，要让收到贺卡的小伴侣感到欢乐和幸福。(2)幼儿操作，老师协助孩子写祝愿语。3评价孩子的作品。幼儿互相观赏贺卡上的画，读一读祝愿语。教学反思1在谈话过程中没能激活起幼儿的爱好。2在幼儿制作过程中没能准时协助。7、大班语言活动教案：新年祝愿教案(附教学反思)活动设计背景在新年的气氛下，让幼儿学会互相祝愿。活动目标1在做做玩玩中感触过新年的欢乐，启发幼儿对新年产生美妙的祝福。2激活幼儿关怀他人的情感。3让幼儿试试讲述故事，进展幼儿的

21、语言能力。4情愿沟通，清晰明了地表述自己的主意。5鼓舞幼儿敢于大胆表达自己的见解。教学重点、难点1重点让幼儿学会互相祝愿。2难点让幼儿动手制作新年卡片。活动预备卡片、彩笔、贺卡。活动过程1谈话，引出活动主题。老师出事贺卡：这是什么?让我们来读一读贺卡上写的什么?本来这是一张新年贺卡，让我们也来做一张吧。2提出要求，幼儿操作，老师指导。(1)老师：小伴侣在制作贺卡是要将自己的祝愿写下来或者画下来，要让收到贺卡的小伴侣感到欢乐和幸福。(2)幼儿操作，老师协助孩子写祝愿语。3评价孩子的作品。幼儿互相观赏贺卡上的画，读一读祝愿语。教学反思1在谈话过程中没能激活起幼儿的爱好。2在幼儿制作过程中没能准时协

22、助。8、大班主题活动教案：过新年教案(附教学反思)设计背景期末在即，春节将至，利用本次活动让孩子们感触新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。教案目标1、感触过新年喧闹、喜庆的气氛。2、乐意参加活动，能大胆地表达自己的观点。3、知道我国过年南北方不同习俗。4、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体悟人们相互关怀的美妙情感。5、体悟和大家一起过节的欢乐。重点难点1、熟悉过年我国南北的习俗。2、流利叙述自己过年的事。活动预备1、布置喜庆的环境氛围 、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团圆吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布

23、置在教室里。2、音乐：恭喜发财。3、福字、各种剪纸等。活动过程1.看课本过新年一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。(1)参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、喧闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。有些说：“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子，我也会包饺子的。”“我熟悉，这是福字，过年的时候我家门上总是贴它的。”(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜爱过年时的哪项活动? “过年了，大家是怎么庆祝的?”幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经受叙述。由于图片内容是幼儿认识的生活阅历，所以，大家都十

24、分情愿发言。有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。(3)小结：过年真愉快真喧闹。2、布置教室环境。让幼儿自己动手布置过年的环境。3、活动延长举行区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。教学反思这节课结束，孩子们都还沉醉在快乐的氛围中，大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗，在延长环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)，不足：操作材料少。9、大班社会活动教案：怎样过新年教案(附教学反思)活动设计背景新年快到了，大街小巷处处洋溢着节日的欢乐气氛，为了促进孩子们对我国传统节日，传统文化的了解，培养孩子们的语言组织能力，组织了这次谈话活动。活动目

25、标1.利用活动来调动幼儿参加活动的乐观性，有大胆的创新精神。2.熬炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰盛的词汇来形容新年的欢乐和自己愉悦的情绪。3.运用物品特征与谐音学说祝愿语，体悟人们相互关怀的美妙情感。4.体悟节日的欢乐氛围。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点： 调动幼儿参加活动的乐观性，有大胆的创新精神。难点：引领幼儿用 较为流利的语言描述，表述自己的情绪。活动预备各种与新年有关的图片或者物品活动过程谈话导题：“新年就要来到了，大家都很兴奋，让我们来想一想，怎样过新年才欢乐呢?”幼儿自由研究，请想好了的小伴侣来讲一讲，他预备怎样过新

26、年?去年的时候是什么过的?情绪怎么样?1、展示各种与新年有关的图片，请小伴侣看一看，上面都有的什么，人们在做什么?他们的表情看起来怎么样?你觉得他们的情绪是什么样的?为什么?2,忆去年小伴侣给其他的班小伴侣拜年的情景，请幼儿想一想当初的情景是怎么样的?我们在拜年的时候说了些什么?引领幼儿回忆拜年这首儿歌，全班一起来背诵，激活幼儿对新年的憧憬。3、告知小伴侣，新年是一年的新开头，小伴侣又大了一岁了。提问：你在新的一年里有的什么决定，有什么愿望，应当怎样做?4、老师小结：我们不仅自己要欢乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝愿，我们已经学会了无数拜年的话，还可以把自己的祝愿画出来，做成贺年卡，

27、送给自己最喜爱的人，好吗?5,孩子们画画，动手做贺卡。教学反思新课程实施，明确提出了“敬重幼儿的学习方式，优化教与学的过程” 要求。要改变幼儿的学习方式，关键要改变老师的教学方式。因此，教学方式应由以直接传授学问为主，改变为以激活幼儿主动探究、自主活动为主，凸现幼儿的体悟、探究与发觉、合作沟通;要注意幼儿学习的过程，丰盛幼儿活动的经受和体悟，为幼儿提供多种活动与表现能力的机会、条件;创设适合幼儿进展的、支持性的环境，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探究，充分地表述，获得各种有益的阅历。在教学活动中，我利用让孩子们看一看，想一想，将孩子们们引入过新年的气氛中，孩子们在回忆拜年，发压岁

28、钱，看烟花爆竹中感触到了我国传统的节日的丰盛和好玩，让孩子们说祝愿的话，做贺卡，表述对亲人伴侣的祝愿和爱，孩子们在活动中联系自己的生活阅历，畅所欲言，充分地表述自己的愿望，凸现幼儿的体悟、探究与发觉。10、大班美术活动教案：欢乐的新年教案(附教学反思)活动目标：1、利用参加表演、环境创设和收集材料等，引领幼儿体悟节日的欢乐。2、利用老师介绍、观看图片幼儿沟通等形式，了解各国庆祝新年的形式。3、利用折纸、剪纸、废旧物制作等增进幼儿小肌肉的进展，提升其动手能力;并引领幼儿感触新年的到来，发挥主体性参加环境创设。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的

29、能力。活动预备：1、幼儿与老师共同研究新年的主题。2、请家长与幼儿共同收集各国庆祝新年的文字材料、图片，以及装点品等。3、出示幼儿带来的图片、装点品及幼儿的绘画作品(欢乐的节日)。活动过程：1、老师与幼儿相互介绍中国和其他国家“庆新年”的各种方式(通过文字材料、图片和装点品)。2、幼儿与老师共同研究庆祝新年的形式。3、幼儿发挥想象力、制造力，绘画“欢乐的节日”。4、引领幼儿通过废旧物、各种纸等制作节日彩带和装点品。5、指导幼儿举行剪纸、折纸。6、布置环境：(以红、白、绿色调为主)7、出示幼儿带来的图片、装点品等。出示幼儿的绘画作品。8、布置新年环境(按先后挨次举行)。用幼儿手工制作装点盥洗室的

30、门。(以废旧物、各种纸为主)在教室内装点节日彩灯。装点屋顶(通过气球、废旧物和购买的材料)装点窗户(剪纸、喷雪等)布置舞台(塑胶垫、彩链、圣诞老人的图片、彩灯、气球、折纸等)活动反思随着圣诞新年的接近，大街上开头洋溢着过年的喜庆气息。“新年”也成了孩子们谈论的焦点话题，为此我班抓住这一教导契机，准时开展了 “欢乐的新年”的主题活动。以中国传统文化为主要学习内容，引领幼儿与家长一起搜集与幼儿生活阅历相关联的能反映中国文化独特性的内容，包括节日所衍生的传统习俗及相关典故，为幼儿制造一个轻松开心的氛围，借以让幼儿利用了解新年的文化、习俗，体悟节日喜庆的气氛。使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应当更好地

31、学习本事，变得更懂事、更能干。本次主题活动中我们主要从“熟悉新年迎接新年庆祝新年”三个环节入手，以“迎新年”为核心，利用谈话活动、歌曲观赏活动、故事、儿歌等形式来加深幼儿对新年的熟悉与了解;利用亲自制作新年物品、策划布置活动室环境以及新年贺卡制作、赠送活动进一步感触新年来临的欢乐;最后在“新年嘉年华” 活动中，让每个幼儿都有机会参加活动，并引领幼儿学会合作、共享;利用参加童话剧表演将活动推向高峰，让幼儿真真实切地体悟到了新年的喜庆气氛，体悟亲人、伴侣间的融合、亲爱、温馨的情感氛围，给孩子留下了一个甜美美妙的回忆。11、大班美术活动教案：新年贺卡教案(附教学反思)设计背景期末到了，离春节也越不越

32、近了，我组织幼儿举行一次手工制作新年贺卡，让他们可以利用自己制作贺卡，送给喜爱的人，感触春节的气息。活动目标1.初步熟悉贺卡，了解贺卡的用途。2.利用赠送同卡，学习使用祝愿语。3.试试制造性地设计、制作贺年卡。4.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。重点难点试试制造性地设计、制作贺年卡。活动预备投影仪、电脑、录音机、歌曲过新年咚咚呛、制作背景音乐、卡纸、各种图片活动过程一、进场音乐播放过新年咚咚呛，老师带领幼儿一起拍手进教室。二、谈话导入1.老师：小伴侣，看一看，我们的教室美丽吗?(美丽)哪里美丽?(挂有灯

33、笼、鞭炮)2.老师：听到刚才的音乐，你们开不愉快?(愉快)为什么?(快过年了)新年快到了，我们会收到无数的礼物。今日，覃教师就收到了好伴侣送来的一张新年贺卡。你们想不想看一看?(想)请你们坐到自己的小椅子上，我请你们一起看好不好?三、观赏自制卡片1.这是我的好伴侣自己制作的新年贺卡，她祝我新年欢乐，每天愉快!你们觉得这张贺卡怎么样?(美丽)哪里美丽?请2名幼儿上来说说哪里美丽。老师小结：我也觉得这张贺卡美丽，远处有一座美丽的房子，房子前面有一个雪人和一颗圣诞树。天空中还飘着雪。贺卡的周围还有美丽的花边。除了这一张贺卡，我还收到了无数美丽的贺卡，我们一起来观赏一下吧!四、播放幻灯片，幼儿一起观赏

34、贺卡图片。老师：你最喜爱哪一张贺卡?为什么?(美丽)哪里美丽?(请2名幼儿上来说一说)老师小结：在贺卡的中间有美丽的图案，旁边有*，四面还有花边。真美丽，我也喜爱!我也想制作一张新年贺卡，送给我的好伴侣，祝她新年欢乐，工作顺当!怎样才干制作出美丽的贺卡呢?五、老师示范老师边操作边讲解(我们先拿出卡纸做贺卡的底，我选了两个小伴侣贴在卡纸的中间，希翼他们给我的好伴侣送去新年的祝愿。在娃娃的两边，我贴上两串鞭炮，再拿出小苹果贴在卡纸的四面，作它的花边，这样我的新年贺卡就做好了。你们看美丽吗?)你们想不想自己动手制作一张美丽的新年贺卡送给你喜爱的人?(想)六、幼儿制作贺卡1.老师：教师给你们预备好了制

35、作贺卡的材料，中间的大盘子里装有各种各样的卡纸，旁边的小碟子里有装有各种美丽的图案。待会小伴侣可以自己挑选材料，制作美丽的贺卡。材料的背面有双面胶，你只要撕开就可以贴了。撕下的废纸请小伴侣丢到中间的塑料盆里。做好贺卡后，你可以带上你的贺卡，去和客人教师一起观赏，告知她们你是怎样制作贺卡的，好不好?(好)老师：请小伴侣轻轻的抱起小椅子围桌制作贺卡。2.老师指导幼儿制作贺卡。3.大部分幼儿做好后老师：小伴侣制作的贺卡真美丽，请小伴侣拿来给覃教师看一看，好不好!幼儿拿上来后(哇!小伴侣真能干，每个人制作的贺卡都很美丽!现在请你们举起你的贺卡，一起给后面的教师观赏一下，并祝她们她们新年欢乐，好吗?)老

36、师与幼儿一起大声说：祝教师新年欢乐!跟客人教师再见!教学反思我组织的是一节中班艺术活动新年贺卡，选自幼儿园主题式课程中班秋学期。按照幼儿年龄特点，我制定了三个活动目标：1.初步熟悉贺卡，了解贺卡的用途。2.学习使用祝愿语。3.试试制造性地设计、制作贺年卡。为完成教学目标，我设计了五个教学环节：导入活动、观赏贺卡、老师示范制作、幼儿制作贺卡、观赏贺卡、送祝愿。在第一个环节中，我通过情境教学法，以情景导入，让幼儿感触到新年的气氛。其次个环节中，我能够乐观的用语言引领幼儿观赏贺卡，鼓舞幼儿大胆表达，让幼儿初步熟悉贺年卡，知道贺年卡的意义，并产生一种美感。第三、四个环节里，我给幼儿示范操作后，鼓舞幼儿

37、大胆地举行创意制作，并鼓舞他们做好后拿去和客人教师共享，让孩子劳动后，学会与他人一起共享欢乐。教学目标和要求都在幼儿开心的活动中完成了，但是，在教学过程中，也存在一些不足之处，如在每一个环节里，我没有充分地给幼儿表述的机会，还有无数的幼儿想说，但是没有给他们说的机会，而是利用自己总结打断幼儿。其次个环节中，因为时光的关系，我没有关注到个别幼儿，如有个小伴侣举手，我没有请他回答，在设置提问时，有的语言还不够简练幼儿化。总之，在这个教学活动中，我能够运用多种教学办法激活幼儿学习爱好，较好的完成了教学目标，存在的不足之出，希翼各位领导、教师能够给我提出珍贵的看法，使我在今后的教导教学中得到不断的提升

38、。12、大班主题贺新年教案反思教案目标1、感触过新年喧闹、喜庆的气氛。2、乐意参加活动，能大胆地表达自己的观点。3、知道我国过年南北方不同习俗。4、初步了解过年的小常识。5、乐于探究、沟通与共享。重点难点1、熟悉过年我国南北的习俗。2、流利叙述自己过年的事。活动预备1、布置喜庆的环境氛围 、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团圆吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。2、音乐：恭喜发财。3、福字、各种剪纸等活动过程1.看课本过新年一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。

39、(1)参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、喧闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。有些说：“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子，我也会包饺子的。”“我熟悉，这是福字，过年的时候我家门上总是贴它的。”(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜爱过年时的哪项活动? “过年了，大家是怎么庆祝的?”幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经受叙述。由于图片内容是幼儿认识的生活阅历，所以，大家都十分情愿发言。有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。(3)小结：过年真愉快真喧闹。2、布置教室环境。让幼儿自己动手布置过年的环境。3、活动延长举行区域活动

40、，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。教学反思这节课结束，孩子们都还沉醉在快乐的氛围中，大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗，在延长环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)，不足：操作材料少。13、大班美术新年贺卡教案反思活动设计背景新年即未来临小伴侣们热烈高涨。节日里孩子们会收到许多礼物，家长会给孩子们买新衣服、新玩具、买各种零售等;在孩子的眼里，节日里的大人们会给自己买许多的礼物，而孩子们不会去关怀父母，更不会给父母送礼物。新年里让孩子们给父母送一份小小礼物，让孩子知道礼物是一份心愿，最重要的是要有一颗诚挚的，体贴他人的心，那是送给别人的最好的

41、礼物，最真诚的祝愿。活动目标1、让幼儿知道什么是新年，新年是一月一日，是新的一年的开头。2、进展幼儿的语言能力、动手能力、社会能力等。3、教导幼儿要体贴他人，同时在活动中增加孩子和父母之间的情感沟通。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点教学重点：如何制造新颖的贺卡，并说出自己制造的贺卡代表的意义教学难点：如何创造贺卡的花边和贺卡的挖空办法等。活动预备老师预备制作好的贺卡若干张，色彩卡纸若干张，剪刀，胶水，碎布头，废旧物品上的亮晶晶(如巧克力包装纸等)彩色包装带，废旧的彩色包装盒等。活动过程：1、活动引入：新年到了，

42、我们都会收到许多的礼物，小伴侣们请你说一说你都收到什么礼物了?爸爸妈妈送除了送我们礼物还为我们做了些什么?那我们也给最友爱的爸爸妈妈亲自做一份新年礼物吧。2、活动过程：(1) 老师展示用各种废旧材料制作的贺卡，各种外形的贺卡，激活幼儿制作的爱好。(2) 请幼儿拿出自己预备的各种材料，可以提醒幼儿做出各种外形，花纹，并设计好可以把对折的盒子一面掏空，另一面画上画等。也可以制造小动物，各种植物，或卡通形像等。开动小脑筋自己制造。(3) 对制作好的贺卡举行装点，可以用废旧的亮旧旧包装纸，也可以是碎布头剪成各种外形，贴到贺年卡上。(4) 把包装带折成小蝴蝶结贴到贺卡上，在贺卡上写上新年欢乐等。3出示活

43、动：请幼儿拿着自己制作好的小贺卡，说说制作的意义，为什么做这个贺卡送给爸爸妈妈等，4活动延长：请幼儿把自己的贺卡小作品送给爸爸妈妈，注重观看爸爸妈妈的表情，下节课画下爸爸妈妈收到贺卡的样子。教学反思这节课总体上是比较胜利的，孩子们的爱好很高，制作的贺卡十分有想像力，各种种样的十分的可爱，家长们评价很高，课堂气氛十分活跃。但这节课也有一些不足之处：1、 孩子们的动手操作能力还欠缺，比如一个孩子要做奥特曼的立体贺卡，但制作出的贺卡像机器人，缺乏生动。2、 常规不是很好，贺卡制作到一半时，桌子上地下处处都是废纸片等垃圾。惟独一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。3、 孩子们的语言表述能力缺乏，谢谢和祝愿的

44、话只是“新年欢乐”“爸爸妈妈我爱你”“爸爸妈妈辛劳了”等等。14、大班主题新年到教案反思活动目标：1. 学歌唱曲新年到，感触歌曲活泼欢快的情感。2. 把握XXXX X这一节奏，并能在间奏处用肢体动作表现。3. 能乐观参加表演活动，注重互相合作，协调演唱，体悟合作嬉戏的欢乐。4. 情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5. 让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。活动预备：歌词图谱、节奏型卡：XXXX X、打击乐器。活动过程：一、嬉戏导入，激活爱好节奏练习。展示节奏型卡： XXXX X。师：今日我们来玩一个节奏嬉戏，谁会用拍手的方式表示这个节奏?除了拍手，还可以用身体的那些部位表示这个节奏?(个别

45、幼儿试试，再集体练习，引领幼儿拍腿、拍肩等。)师：这个节奏还藏在一首好听的歌里，请你认真听一听，找一找。二、认识歌曲旋律，体悟歌曲内容带来的开心心情。1.老师清歌唱曲。(1)提问：你找到刚才那个节奏了吗?它藏在哪里?教师拍手的时候有没有唱?小结：这个节奏藏在这首歌的间奏处，拍手的时候是不需要唱的。(2)老师带领幼儿集体练习打鼓和敲锣的节奏2-3遍。(3)师：你还听到了什么?(引领幼儿说出歌词内容，按照幼儿的回答展示相应图谱。)2.老师再次完整清歌唱曲(同时配上容易的动作)，协助幼儿记忆歌词。师：请你再仔细听一听，然后告知大家歌曲里还唱了什么。三、学歌唱曲。1.老师完整演唱，幼儿看着图谱轻声哼唱

46、，认识歌曲旋律。2.幼儿集体唱歌。3.幼儿按照图谱用自然，欢快的声音有感情的唱歌，并加入身体动作。4.再次唱歌，间奏处能用身体乐器表现。四、嬉戏：新年音乐会匹配乐器，老师指挥，幼儿演奏。师：新年就要到了，今日我们要开一场新年音乐会。小伴侣们来当演奏家，教师当乐队指挥。活动反思：新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。新年到是我园大班上学期第五个主题里的一首歌曲，孩子们都对新年有一种特别的爱慕之情，都很喜爱过新年。而过年也与孩子们的生活联系紧密，他们都有这方面的生活阅历。为了引领幼儿对身边常见事物和现象产生爱好和探索欲望，让孩子们体悟到过新年的欢乐，知道自己又长大了一岁，并能在学歌唱曲中

47、感触新年的欢乐，因此设计了此活动。幼儿对新年弥漫了欣喜，为了给孩子们的唱歌活动制造一个宽裕的环境，让每个幼儿都有机会参加试试，在活动设计的过程中，利用玩节奏嬉戏和看图谱的方式来加深幼儿对新年的熟悉与了解。活动中孩子们的心情很高，歌曲的内容较容易。为了提升幼儿的爱好，我在最后加入了玩打击乐的环节，即幼儿在歌曲间奏处用打击乐仿照敲锣打鼓的声音。我与孩子们一起开了一场“新年音乐会”，这种唱歌形式，既提升了孩子的爱好，又增加了歌曲的演唱效果。15、大班语言新年礼物教案反思活动目标：1、理解故事内容，体悟礼物带给人的欢乐。2、学习关怀和体谅别人。3、情愿乐观参与活动，感触节日的欢乐。4、容易了解节日的来

48、历，知道其全称、日期和意义。活动预备：故事中小动物的头饰、故事磁带、字卡：新年礼物活动过程：1、你收到新年礼物了吗?大家刚刚过完了一个热喧闹闹的新年，过年的时候大家都会相互送礼物，有什么礼物?想一想，自己收到了谁送的礼物。介绍自己最喜爱的一份礼物。2、收到礼物真愉快。我们收到了别人送的礼物，森林里的小动物有没有收到礼物呢?我们来听一个故事，题目叫新年礼物。展示字卡：新年礼物。老师叙述故事，鼓舞幼儿仔细聆听。叙述中，随情节绽开展示相应的动物头饰。引领幼儿体悟小动物收到新年礼物的喜悦情绪，并知道每只小动物收到了什么样的礼物。熊伯伯收到特殊的礼物后的情绪是怎样的?研究：全体小动物为什么要送一辆自行车

49、给熊伯伯?小结：我们要关怀和体谅别人，共同共享欢乐。教学反思在这节课的学习中，幼儿从全体小动物送给熊伯伯自行车的事情中知道了关怀和体谅别人，特殊是关怀自己的人。16、大班语言过新年教案反思活动目标：1、学习有节奏地念唱儿歌，感触儿歌中表现出的过新年的欢快气氛。2、用轮番的方式和伙伴一起围绕过新年的话题举行沟通。3、了解新年的特别意义，体悟新年给人带来的欢快。4、感知故事中象声词运用的趣味性。5、能宁静地聆听别人的发言，并乐观思量，体悟文学活动的乐趣。活动预备：1、教学挂图。2、表现儿歌相关内容的图片。活动过程：一、引领幼儿围绕过新年绽开研究。老师：你喜爱过新年吗?为什么?二、引领幼儿议论过新年

50、。(1)、老师：过新年，要做哪些事情?(2)、引领幼儿和伙伴沟通。(3)、把幼儿说到的内容的相关图片出示在黑板上。(4)、引领幼儿观看图片，并把没有说到的内容补充出来。三、引领幼儿按照图片内容练习儿歌。(1)、老师示范，边指着图片边念着儿歌或播放教学CD。(2)、带领幼儿练习儿歌。(3)、引领幼儿学习边拍手，边有节奏的念儿歌。四、引领幼儿丰盛而歌表演的形式。(1)、引发幼儿理解儿歌中的几个动词的含义，并用动作表现出来。老师协助幼儿理解办、贴、包、下的详细含义，并用动作表现。师幼共同用拍手打节奏与做动作相结合的方式，有节奏的念儿歌。五、老师引发幼儿举行谈话活动。老师：请你和伙伴说一说除了儿歌中提

51、到的，你了解到的过新年方式还有哪些?引领幼儿以快乐的心情迎接新年的到来。老师：你想怎么样过新年?教学反思这节课结束，孩子们都还沉醉在快乐的氛围中，大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗，在延长环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)，不足：操作材料少。17、大班美术新年心意教案反思活动目标：1、乐意用绘画的方式表述自己的新年的心意，体悟迎接新年的欢乐。2、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。3、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并试试大胆添画，能大胆表达自己的主意。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。

52、5、会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。重点难点：将心意绘画在心意卡上。活动预备：1、新年心意树2、心意卡3、记号笔。活动过程：一、观赏重临1、研究回忆师：今日符教师带来了一本日历，看一看，这是哪一年的?2022年。师：今日几月几号?找找在哪里?今日是12月30号。师：今日过完了，后面还有一张纸，过完就要过2022年啦!新的一年要来到啦!拍手庆祝。师：符教师和褚教师在2022年有个心意，看看!展示爱心卡。猜猜褚教师的心意是什么呢?幼儿回答。师：褚教师，猜对了吗?教师回应。师：我们把心意卡挂到心意树上，心意树有了褚教师的心意变得更美丽了。师：符教师也有个新年心意，猜猜我的新年心意是什么呢

53、?展示爱心卡，幼儿回答，老师可举行适当的提醒，小伴侣矮矮的，后来他又变得高高的。小结：我们的心意卡挂到了心意树上，这样新年老人就能知道我们的新年心意并协助我们实现我们的愿望啦!2、幼儿和伙伴研究师：你们的新年愿望是什么呢?请你们想想，然后把你们的新年愿望先对旁边的好伴侣说说!然后再告知大家。幼儿互相沟通，老师同个别幼儿沟通。师：谁情愿来告知大家，你的新年愿望是什么呢?爷爷奶奶身体健康、爸爸妈妈赚更多的钱、我的本事大、全家人幸福的生活在一起、得到有趣的玩具、希翼警察叔叔工作不要太辛劳、幼儿园的老伯伯快欢乐乐的、希翼我长大后成为一名医生小结：你们不仅想到自己的心意，还想到为自己的爸爸妈妈送去祝愿，

54、还想到给其他关怀我们的人送上祝愿。你们真是和善的好孩子。二、联想创作1、感知联想师：请小伴侣们也把自己新年愿望画出来，可以画和自己新年愿望有关的东西，这样新年老人看了就能明了你们的心意了。2、绘画创作师：教师为每位小伴侣预备了心意卡。请你们把你们的心意画在心意卡上吧。幼儿动手绘画心意卡，老师巡回指导，为个别想写字的幼儿写上祝愿的话。三、呈现、沟通播放背景音乐新年好师：小伴侣们一起来，我们把这些心意卡挂在新年心意树上,让我们一起来期盼这些愿望能实现,好吗?师：找找你的心意卡在哪里?和你的好伴侣说说你的心意。在音乐声中和孩子唱歌、许愿。哇!要过年了，好愉快啊!在音乐声中和客人教师说再见。活动反思：

55、囫囵活动的挨次较为流畅、老师的精神状态也较好。不足之处在于老师的回应与提高方面不足，对幼儿的回答，老师的回应略显呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到老师的总结和反馈。活动中老师缺乏有针对性的提炼，对活动的重点部分即利用心意卡能表述心意这个点没有分析到位。在结尾处可添加和客人教师的互动环节，对客人教师说说自己的心意，有利于活跃课堂的气氛。18、大班主题过新年教案反思设计背景期末在即，春节将至，利用本次活动让孩子们感触新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。教案目标1、感触过新年喧闹、喜庆的气氛。2、乐意参加活动，能大胆地表达自己的观点。3、知道我国过年南北方不同习俗。4、感触节日的欢

56、乐气氛，乐意参与布置环境的活动。5、体悟与伙伴集体过节日的欢乐。重点难点1、熟悉过年我国南北的习俗。2、流利叙述自己过年的事。活动预备1、布置喜庆的环境氛围 、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团圆吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。2、音乐：恭喜发财。3、福字、各种剪纸等。活动过程1.看课本过新年一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。(1)参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、喧闹的图片成了孩子们谈话的中心内

57、容。有些说：“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子，我也会包饺子的。”“我熟悉，这是福字，过年的时候我家门上总是贴它的。”(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜爱过年时的哪项活动? “过年了，大家是怎么庆祝的?”幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经受叙述。由于图片内容是幼儿认识的生活阅历，所以，大家都十分情愿发言。有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。(3)小结：过年真愉快真喧闹。2、布置教室环境。让幼儿自己动手布置过年的环境。3、活动延长举行区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。教学反思这节课结束，孩子们都还沉醉在快乐的氛围中，大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗

58、，在延长环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)，不足：操作材料少。19、大班美术过新年教案反思一、活动目标：1、巩固幼儿画正面、侧面人物的容易动态。2、引发幼儿按照自己的想象画有关内容。3、感触节日欢乐的气氛。二、活动预备：1、有过提灯笼过节及布置节日环境的阅历。2、范画一张。三、活动过程：1、引题：老师：小伴侣，元旦那天开不愉快啊?很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很美丽?有什么来布置呢?(彩带，灯笼)小伴侣都很愉快，都在观赏我们布置的环境。今日我们来把愉快的时刻留下来，把它画下来，好吗?2、展示范画。老师：那让我们来看一下画上的小

59、伴侣在干什么呢?这个小伴侣在干什么呀?幼儿：小伴侣都很愉快，都在观赏我们布置的环境。有些提着灯笼，有些在观赏彩带3、巩固正面人物作画的办法：先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来;再画他的身体，先画手，再画脚。巩固侧面任务作画的办法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴;再画他的身体，然后画手和脚。4、幼儿作画，老师巡回指导。老师：现在请小伴侣也来画画看，把你们过新年里做事情画下来。鼓舞幼儿按照自己的想象画有关内容。四、作品评析。(1) 幼儿自评。老师：现在请小伴侣们自己来说说看，你们觉得自己的画那里画得最好。(2) 老师：现在我要请小伴侣上来说说看，你觉得谁的画画

60、得最好。你最喜爱哪一幅呢?(3) 老师评画。活动反思：本课属于“综合-探究”的领域，利用春节丰盛多彩的活动及生动形象的传统工艺，使同学了解民族文化的多姿多彩，激活同学学习美术的爱好，让同学利用观看、回忆、想象，表现过新年时特有些生活情节。本课的学习内容与同学的生活有密切联系，课堂气氛异样活跃，同学们争着叙述过新年的乐趣：长辈给压岁钱、放鞭炮、贴春联、拜年等等。同学的作业让我激动、让我赞叹，也使我感悟。我佩服于每一位学生的长进、他们的制造性、他们的想象力。让我深深体味到，作为老师，老师的态度是关键，老师要敬重同学，相信同学，孩子们喜爱什么，需要什么，挑选什么，这些都是作为老师应当关注的问题。美术