以身立教为人师表

1、以身立教 为人师表湛江市第十六小学 沈宁 HYPERLINK /blog/blogDetail.tc?topicId=4843378603488&cateId=582371290818500&index=0&forMy=true&userid=9116674&useridss=9116674 l # HYPERLINK /blog/blogDetail.tc?topicId=4843378603488&cateId=582371290818500&index=0&forMy=true&userid=9116674&useridss=9116674 l # o 分享到QQ空间 HYPERLINK

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4、家的发展系于教育。“十年树木，百年树人”，从踏上了神圣的三尺讲台的那一刻起，就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，把一代又一代天真烂漫，纯洁无暇的学生培育成栋梁之材就成了教师的天职，义不容辞的责任。所谓“学高为师，德高为范”，教师除了要有扎实的教学技能，渊博的文化知识之外，更要有良好的师德，只有这样，才能做到德高为范。何谓师德？师德，就是教师具备的基本的道德修养，是社会对教师行为规范的基本要求。教师是社会主义精神文明的传播者，应把教育和培养人才作为一项崇高的事业。一个教师，只有具备了良好的师德，才能立身于教育事业，才对得起学生、社会、家长对她的尊崇。因为，教师是学生行动的标杆，孔子说过：“其

5、身正，不令而行；其身不正，虽令不从，不能正其身，如正人何？”捷克教育家夸美纽斯也指出：“教师的职务是自己的榜样教育学生。”俄国教育家乌申斯基则告诉我们：“任何章程和任何纲领，任何人为的管理机构，无论他们设想的多么精巧，都不能代替人格在教育事业中的作用。”一句话，要照亮别人，首先自己心中要有火种。教师要想不愧为“人类灵魂工程师”的光荣称号，就必须在人格塑造上勇于履行“以身立教 为人师表”的道德要求。温家宝总理在2009年的教师节谈话中指出：“教师的日常工作既平凡又不平凡，教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品。广大教师应当成为善良的使者，挚爱的化身，做品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育

6、工作者。”师德是中华优秀传统文化的精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。我们广大的人民教师立足教坛，俯首甘为孺子牛，以实际的行动彰显着当代师德的崇高，人性的真美，讴歌出一首首感人的师德乐章。2008年5月，汶川，8级 HYPERLINK /view/1618361.htm t _blank 强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别突如其来的大地震，震碎了多少的家园，带走了多少生命。也就在这危难之时，一位位英勇的老师师挺身而出，用他们那嬴弱的身躯，为稚嫩的生命，撑起了一把把生命之伞，使这些祖国的小花得以劫后重生。也许，这种壮美的师德，令人有一种凝重之感，哀伤之痛，那是灾难当前，教师用

7、生命与热血铸就而成的。然而，天下还有一种醇美的师德，它不需要教师付出珍贵的鲜血甚至生命，但却需要教师用她毕生的精力，在漫漫的教育长河中如细水长流，如那春风化雨润物无声般对学生给予无微不至的关爱，对工作付出完完全全的投入，并随着时间增长而增多，就好像百年陈酿，年代越久远，酒就越香醇，从而彰显着平凡中的不平凡。那我们如何才能做到立身于教呢？我想教师在开展教育教学工作中，应坚持做到温总理提出的三点要求：“充满爱心，忠诚事业；努力钻研，为人师表；以身作则，行为世范。”这正好给我们指出了努力的方向，奋斗的目标。一、充满爱心，忠诚事业我认为，一个教师只有充满爱心，忠诚事业，才会安教乐教，爱岗敬业，乐于奉献

8、，竭尽全力地去教育学生；才会无微不至的关心学生的健康成长。我国现代的教育家夏沔尊说:“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为当塘，没有爱就没有教育。”说得何其的情真意切啊！教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着独立思想的鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧是用智慧来铸就的，那么爱心就要用爱心来栽培。在我们的身边，许多的老师都在用自己特有的方式热爱着学生，他们的事迹常常令人感动。而我，也在这些老师的事迹感染下，默默地关心着每一位学生，热爱着每一位孩子。记得我班的小崔同学的母亲突遭车祸，生命垂危，这个一向都比较自傲又活泼好动的孩子一下子变得沉默寡言。当我发现他的变

9、化时，与他交流，得知他不但担心母亲，还担心平时被他笑话过或捉弄过的同学幸灾乐祸。这天，趁他提前去看望母亲时，我在班里把这件事说了，并让孩子们说说自己的想法。孩子们都说要帮助他，于是我带头捐款，第二天，同学们纷纷捐出自己的零花钱，有些同学还发动父母来捐款。为了减轻他父亲的负担，每天中午我把他带回家，免费照顾了三个多月，直至他母亲不幸去世。大家的爱心温暖了小崔的心，也感化了他，使他变得虚心，变得乐于助人。正所谓亲其师，听其道，你爱学生多少，学生也会爱老师多少。二、努力钻研，为人师表给人一碗水，自己就必须要有一桶水。随着时代的进步，科学的发展日新月异，教材也随着社会的发展进步，不断地推陈出新。如果教

10、师单靠自己在读书年代里所积累到的知识，来开展现代化的教学业务，已不能满足新世纪学生对科学知识渴求的欲望。作为教师，除了要具有良好的道德风尚之外，还必须具备良好的思想素质、业务素质、心理素质、创新的精神和创新的能力素质。在日常的教学工作中，刻苦钻研业务，不断更新知识；努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。同时以求真、求实的严谨态度，以科学的教育教学方法，以创新的精神向学生传道，授业，解惑，只有这样才能无愧于时代赋予我们的使命。三、以身作则，行为世范教师的一言一为，学生在耳濡目染间，都会形成影响，教师良好的

11、行为习惯，学生学之则受益终身，教师不良的言行，学年感染了，则会荼毒的心灵，遗祸后人。所以，教师要以身作则，依法从教，以德治教，要把语言到位、行为到位、心灵到位结合起来，尊重自己、尊重他人、尊重社会、尊重环境。身教更胜于言教，教师要在日常的工作中率先垂范，用自己的言行给学生以正确的行为导向，让学生有正确的学习楷模。如：教育学生讲究清洁卫生，看见地上有废纸、树叶时，教师要主动弯腰捡起来；教育学生节约能源，教师就要主动做到节约电能、水源；教育学生文明有礼，教师就要学会主动跟学生打招呼，拉近师生间的距离。教师只有这样用真切的行动，给学生以感召力，学生才会从教师的言传身教中学会做人，学会学习。教师，是一个神圣的称呼。师德,不是简单的说教，而是一种精神的体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；