2022年一年级数学第五单元数学教案

1、名师精编 优秀教案第五单元、 610 的熟悉和加减法单元 教材 分析本单元教材主要由“6、7 的熟悉和加减法” 、“8、9 的熟悉和加减法” 、“10 的熟悉和有关10 的加减法” 、“ 连加和连减” 、“ 加减混合” 等内容构成；这些内容是同学进一步学习20 以内数的熟悉和加减法运算最直接的基础；在教学中,加强操作和观看活动,高度重视学 生对实物、 模型、图画的深化观看和学具拼摆, 引导同学亲身经受观看、操作的活动过程,让他们在活动中建立起610 的数概念和加减法运算的学问表象,让同学全面感受数概念的形成过程,通过多种途径把握加减法的运算方法,感受学数学、用数学的乐趣；一、学问与技能1使同学

2、娴熟地数出610 各数,会读、会写这些数,并会用这些数表示物体的个数或事物的次序和位置；单元2使同学把握6-10 数次序,会比较它们的大小,娴熟地把握10以内各数的组成；3使同学进一步熟悉“ ” 、“ ” 、“ ” 的含义,知道用这教学些符号来表示数的大小；目标二、过程与方法使同学用10 以内的加减法解决生活中的简洁问题,初步感受数学与日常生活的亲密联系,体验学数学用数学的乐趣；三、情感、态度、价值观 让同学在学习中感受到喜爱家乡、喜爱自然、爱护环境等训练；单 元 训 练 重 难 点重点10 以内的1数概念的形成难点使同学比较娴熟地进行加、减法及加减混合运算26 10 的加减法单元课16、7

3、的熟悉和加减法4 课时28、9 的熟悉和加减法3 课时310 的熟悉和有关 10 的加减法4 课时时支配4连加、连减、加减混合3 课时5整理和复习2 课时名师精编 优秀教案第一课时课题有关 6、7 的数数和认数主备人刘玉霞授课班级一年级授课人授课时间一、学问与技能1熟悉 6、7,能正确地书写 6、7 2能用 6、7 表示生活中的各种物体；教学目标 二、过程与方法 能用 6、7 表示生活中的各种物体；三、情感、态度、价值观培育同学的数感和认真观看才能教学重点区分 6、7 的基数意义和序数意义同学活动二次备课教学难点写数字,培育同学的数感教学环节教学内容及老师活动在电脑上出示 39 页熟悉 6 和

4、 7 的主题图；1.让 学 生 仔 1图上有些什么？细观；2请同学们数一数, 图上创设情境有多少人、多少桌子、椅子；数；2.生答；3你们是怎样数出椅子的3.学 生 报 得数量的？（先数已经放好的6 把椅子,再数又搬来的 1 把；）4我们刚才都是依据 1、2、3、4、5、6、7 的次序数数的；在数数中我们发觉,数 5 个以 后再数 1 个就是 6 个,接着 6 再数 1 个就是 7,7 比 6 多 1,6 比 5 多 1；名师精编 优秀教案1熟悉 6 和 7 你们都观看的很认真,今天我们就来熟悉一下新伴侣 6 和 7,板书课题 :6 和 7 的熟悉 2你能拿出表示 6 的学具 吗？你能用它们摆成

5、你喜爱的 1.学 生 拿 学 图形吗？具,动手摆,师出示点子图或其他磁性教 具,师选有创意的夸奖, 展现 2.生答；你知道 6 是怎么来的吗？ 5 的后面又该是数字几呢？53.同学拿学具,师出示计数器,演示,并摆出自己喜爱的图形；拨上 1 是 6；6 的后面再加 1 个,又是新授多少？计数器演示；你能拿出4. 学 生 回 答 老表示 4 的学具吗？并摆出你喜师的提问；欢的图形；3比较大小,前面我们认 5.同学数数；识了 5,今日又熟悉了 6 和 7,那你知道谁大谁小吗？6.分组活动；5 和 6 比谁多谁少？ 6 和 7比呢？你仍能看出谁比谁答；7.同学找,回少？6 比 7 小反过来可以怎么说？

6、4基序数意义7 吗？8.学 生 跟 老（1）你能从小到大数到师反复练习；从 7 开头从大到小数到1 呢？（2）观看 40 页金鱼图,找准 起点,数一数这里有几瓶金鱼？名师精编 优秀教案（3）先找一找那一瓶装了 6 条金鱼？从左边数起看一看 是第几瓶？ （4）从左边数起找 到第 7 瓶,再数一数瓶里有多 少条金鱼？5教学 6、7 的写法 观看字形特点,6 像 什 么？ 6 是一笔写完的,从田字 格的上半格起笔始终写到下面 再画个圆后完成, 7 像什么？巩固练习 完成 40 页练习题；作业1. 看看身边有哪些事物可以用 6 或 7 来表示的；2. 练习九 1、2 题板书设计教学反思名师精编 优秀教

7、案其次课时课题一年级6 和 7 的组成主备人刘玉霞授课班级授课人授课时间1熟悉 6 和 7 的组成；课时目标2通过同学动手操作,亲历学问的形成过程,培育同学对学习的 爱好；3培育同学良好的思想品德,合作解决问题的才能；教学环节教学内容及老师活动同学活动二次备课昨天我们学习了6 和 7,1.小 组 内 说复习导入说一说你观看到身边有哪些事一说；物可以用 6 或 7 来表示的；2.指名说；1出示苹果,老师这有 6 个苹果,我想把它分给两个小 1.小 组 互 相伴侣你能帮我分一分,有几种讨 论 有 几 种 分分法吗？法？说一说你是同学汇报,师板书分法 怎样分的；2总结分法新授看到这些分法,你能发觉2

8、.学 生 看 一什么？我们可以将这些分法总看,后回答；结成这样 3 种；3.请 拿 出 7看到每一组,你可以想到什么？个 学 具 来 分 分37 的组成看 , 有 几 种 分法？刚才老师拿掉了一个苹果,应当是 7 个, 7 个苹果怎样分给 2 个小伴侣的？4.生 交 流 后汇报分法,师板书分法,看到 回答；名师精编 优秀教案每一组,仍能想到什么？巩固练习1猜数,师左手拿几个苹1.同学猜,抢果,右手和左手合起来是6 个,答；知道右手是几个吗？2.两 人 为 一2一生出 3 个手指头,另组,合作完成；一个出一个数能和他组成67 3.师 和 生 合3拍巴掌,学小猫叫等游作演示,后小组戏组成 6 和

9、7 练习；作业 41 页 1、2 题；板书设计教学反思名师精编 优秀教案第三课时课题 授课班级课时目标课时重点：课时难点：教学环节6 和 7 的加减法主备人刘玉霞一年级授课人授课时间1使同学较娴熟地口算10 以内加减法,进行10 以内加减运算；2初步感觉数学学问与日常生活的紧密联系；6、7 的加减法正确快速的运算；培育同学间的合作意识；教学内容及老师活动同学活动二次备课1.今日老师带来了几颗智 慧星准备奖给同学,同学们看复习导入一看,有几颗星星？（出示51.生数一数,颗星星）回答；2.仍有一颗忘了拿出来,看看现在有几颗？2.学 生 列 算3.你怎么知道的？依据学式 1+5=6 生说板书算式：

10、5+1=6 4.将展现图倒过来仍能怎 样列式？1请同学们两人一组来摆 1.摆学具,看新授学具,然后看着图写出算式 拿图写算式；出 6 个 2.指名回答；谁来说说你们组写出了几个加法算式？2.老师这里有 6 朵小红花,3.独 立 写 算发给同学们, 师板书虚线, 虚式,谁来说说你名师精编 优秀教案线表示从中去掉,你能看图写 的算式,仍有不 出减法算式吗？ 同的算式吗？3分组活动 4.分 组 摆 学 4做一做练习 42 页看图 具并写算式 写出算式 5.生 独 立 完 成；1在田字格里写算式, 注巩固意书写干净独立完成；练习2说诞生活中你见过哪些数字？小结获；说说你的收作业 练习九 5、6、7 题

11、；板书设计教学反思名师精编 优秀教案第四课时课题 图画式应用题 主备人 刘玉霞授课班级 一年级 授课人 授课时间1、学会用 10 以内加减法解决生活中简洁的问题,初步感觉数学与课时目标 日常生活的紧密联系,体验学数学用数学的乐趣；2娴熟口算 10 以内加减法,能正确解答生活中的简洁问题；课时重点 ：娴熟口算 10 以内加减法,能正确解答生活中的简洁问题；课时难点 训练同学依据挂图正确表述语言的才能；教学环节 教学内容及老师活动 同学活动 二次备课导入今日咱们到郊外去秋游,看看有哪些数学学问；1加法（1）出示漂亮的郊外风光1.同学看图；师：瞧,郊外的景色真美啊,新授蓝蓝的天空,小白兔们正在采2.

12、 数 一 数 有蘑菇呢；几只小白兔？（2）课件出示左边4 只；3. 谁 来 说 说（3）再出示 2 只,现在呢？图意,你知道怎样（4）出示大括号和问号,师：算吗？现在有多少只蝴蝶呢？你知道 用什么方法运算吗？4同学说说 2完成 16 页做一做练习；图意；3. 减法蛙；名师精编优秀教案师：看,池塘里有许多青5. 思 考 用 什么方法运算；先出示图,再演示两只青蛙跳走了；再出示大括号和76. 想 一 想 怎个最终出示问号；样列式,回答；问：你能说出图意吗？想一想：用什么方法运算？依据同学列式,师板书；巩固练习47 页做一做；成；学 生 独 立 完作业 练习十 1、4 题；板书设计教学反思名师精编

13、优秀教案第五课时课题一年级8、9 的熟悉主备人刘玉霞授课班级授课人授课时间1娴熟数出 8 和 9,会正确读写,并能用这些数表示物体的个数或教学目标 事物的次序和位置；2培育同学对学习数学的爱好；教学重点正确读写 8 和 9二次备课教学难点能用 8、9 这些数表示物体的个数或事物的次序和位置；教学预备挂图、生备学具,点子图教学环节教学内容及老师活动同学活动1.出示挂图：你从图上看到了什么？复习引入2.图上有哪些东西是8 个？小组相互说说；然后派代表汇报；3.有哪些东西可以用9 来表示？4.今日我们就来熟悉 8 和 9 板书课题： 8 和 9 的熟悉1动手操作这幅图上的点子表示 8 你能拿出表示

14、8 的学具吗？你知道 8 是怎样来的吗？1. 让同学拿出 8 的学具,自己摆一个自主学习那 8 个再拨上 1 个是几？喜爱的图形；师出示计数器演示7 加 1 等2. 生回答；于 8 请你拿出表示9 的学具并摆一个图形师出示点子图 9 名师精编 优秀教案2出示尺子图8 在谁的后面？ 7 的前面是几？9 的前面是几？ 7 的后面是几？3. 让同学拿出 93看看点子图, 比一比谁多的学具,自己摆一个谁少？喜爱的图形；比较大小4基序数 4. 学 生 拿 出 尺5.8 和 9 的写法 子 , 按 老 师 的 要 求写 8 的时候要留意写半格,做；空半格, 8 像什么？上面的圆要写小点,下面写 大点；写

15、9,先写圆再 竖；5 比较后,回答；6. 完成 51 页练习；熟悉序数；7. 反复练习；小结说说今日有什么收成？想学 生 自 由 谈 感布置完成练习十一 1、2 题；作业教学反思名师精编 优秀教案第六课时课题一年级8 和 9 的组成主备人刘玉霞授课班级授课人授课时间1使同学把握 8、9 的组成；课时目标 2通过同学动手操作,亲历学问的形成过程,培育同学学习爱好；3培育同学合作学习解决问题的才能；教学重点使同学把握 8、9 的组成同学活动二次备课教学难点培育同学合作学习解决问题的才能教学预备星星、课件教学环节教学内容及老师活动课件出示：蔚蓝的天空上引入星星在闪,月亮奶奶想把星星同学看课件摆成两份

16、,假如是你会怎样分呢？背景乐小星星 ；1.请你拿出学具,在小组 1.同学分组动新授里摆一摆,你能分几种？手操作2.观看,你能用什么方法2.汇报,说一记住每一种分法吗？说 你 分 了 几 种 ？3.看到 8可以分成 7 和 1,你是怎样分的？3.同学动手操你能想到什么？4.假如是 9 颗星星,又可作后再说一说,你以怎样分呢？是怎样分的？5.师出示课件演示 9 的分 4.同学填书上成,的空；6.读一读；名师精编优秀教案5.同学相互读7.做嬉戏8、9 的分组成猜数拍巴掌小猴跳练习1P55做一做成学 生 独 立 完课件出示,2完成找伴侣的嬉戏课后作业1完成 52 页做一做；2完成练习十一 4 题；板书

17、设计教学反思名师精编 优秀教案第七课时课题一年级8 和 9 的加减法主备人刘玉霞授课班级授课人授课时间1会娴熟口算 10 以内加减法,能正确解答；教学目标2能用 10 以内加减法解决生活中简洁问题,初步感知数学与日常 生活的紧密联系；3在计数过程中,初步培育同学数感；教学重点教学难点教学预备教学环节能用 10 以内加减法解决生活中简洁问题,初步感知数学与日常生 活的紧密联系；初步建立数感,培育同学心算计数课件教学内容及老师活动同学活动二次备课出示花果山和孙悟空, 小 创设情形 伴侣,今日我带你们到花果山去观光吗？1 8 的加减法（1）你们看,咱们的山 1.同学看图；上景色不错吧,看小猴子们都下

18、山来欢迎呢,出示课件图 2.说出你的算聪慧的小伴侣,你能算一式,你用什么方法探究学问算吗？运算？写加法的理由是什么？3.学 生 说 出 加（2）评判,你认为谁写的法的意思,树上有好？理由呢？6 只猴,树下有2（3）小结：同样一幅图,只,一共有几只？我们可以看作加法意思, 也可件；4. 学 生 看 课以看成减法,只要能正确地说名师精编 优秀教案清图意,就能列出算式；5.请你们用学29 的加减法 具代替桃子来摆小伴侣们上山肯定口渴一摆,然后独立写了吧,前面就有一棵桃树, 结 出算式；子许多又大又好吃的桃子；6.向 大 家 说 出 课件出示： 两棵桃树,一 你的算式；棵树上有 7 个桃子,一棵树上

19、有 2 个桃子 评判：你认为哪个组写的 好？巩固性练习1动画演示,小男孩踢1看图,你足球,最终定格为踢进2 个,能 写 出 几 个 算网外 7 个,式 ？ 说 说 你 是 怎2同学分组拿出数字卡样列式的？2.分组练习；片,同组两人相互拿出相加得8,相加得 9 的两个数；用“ 小青蛙找家” 或“ 摘 苹果” 的嬉戏来完成；课外作业 练习十一 5、6、7、8 题；板书设计教学反思名师精编 优秀教案第八课时课题一年级10 的熟悉主备人刘玉霞授课班级授课老师授课时间一、学问与技能：教学目标1引导同学经受 10 熟悉的过程,初步建立10 的数感2学会 10 的数数、认读,比较大小和组成及10 的写法,对

20、 10 的数概念获得全面熟悉和把握二、过程与方法：引导同学感受数 10 与实际生活的亲密联系；三、情感态度价值观：培育同学实践才能、观看才能及初步的数学沟通意识；教学重点把握 10 的组成二次备课教学难点引导同学感受数 10 与实际生活的亲密联系；教学环节教学内容及老师活动同学活动1猜謎引出已熟悉的数09；同学们,我们来猜猜谜1. 同学猜谜；引入新课语,好不好 . 有一个数,表示一个物体也没有,仍表示起点；2. 按老师的要 求做；0 和 6 之间有哪些我们熟悉的 数？（伸出 5 指）它添上 2 是 谁？7 的相邻数是谁？8 再添上 1 是几？29 再添上 1 是几？10 3今日我们就来学习 的

21、熟悉（板书课题）名师精编 优秀教案110 的含义及 10 以内 1. 指 名 说 一数的次序；说；（1）生活中和 10 有关的 2. 数一数第一事情许多,你能用一句话说说 排有几人；吗？3.同学回答：一（2）请小伴侣们数数第个小伴侣站进去就一排有几个人？（ 8 人）可以了；想让第一排有 10 个人,谁有 4. 请小伴侣观 方法？察尺子；数一数现在有几个人？5. 引导同学回谁是第 10 个人？你是从哪边答,9 再添上 1 就是探究新知数的？仍有谁也可以是第1010,10 在 9 的后面,个人？怎样数？10 比 09 都大；（3）同学们在学习中经6.先在 4 人小常用到尺子, （实物投影） 9组里

22、说一说,再选在 8 的后面, 10 在哪里,为一个最好的给大家什么？听；7. 指 名 说 一（4）刚才我们猜了谜底09 的谜语,你能编谜底是说；8. 同学独立完10 的谜语吗？成；9. 同学先尝试2比大小（1）10 和一个数比大小,谁能说一说； 除了这种, 仍可说说10. 在 书 本 第以填什么？ 10 （2）9 ,谁来说说；60 页的田字格里练（3）完成书本第 65 页比 习写 10；大小的填空 11.写完了同桌310 的写法；相互观赏一下；（1）10 的写法和 09 12. 请你拿出这些数的写法有什么不同？10 根小棒代替 10写？（2）谁能说说名师精编优秀教案10 怎样瓶饮料,摆一摆,4

23、10 的组成分一分,看看你有多少种方法？谁能有一天,小聪约小伙伴去想方法,分得又快踢球,顺便从家里带 10 瓶饮 又好；料去和小伴侣一起喝, 把饮料 13.在四人小组装到袋子里,可是一个袋子装里沟通一下你的方不完,就把 10 瓶饮料分别装法；14.请一个小组到两个袋子里, 小聪可能会怎样装这 10 瓶饮料呢？汇报你们组的方法（实物投影展现）15.争论 10 的汇报板书 10 的组成组成的记忆方法；你有什么方法记住这 16.独立完成第些分法,把你的方法说给同桌61 页 10 的组成的听；填空 引导同学回答,看一个记 两个,看到 10 可以分成 9 和 1,就想到 1 和 9 组成 10；记住前面

24、五个, 其余可以推测 出来；嬉戏（10 的1老师说一个数,同学师生协作完成组成练习）说一个数,两个数组成10；2生生互动：同桌两人练习；做嬉戏,说数并出手指, 两个 同学出的手指数合起来是 10；家庭作业 完成练习十三 3、6、8 题；教学反思第九课时课题名师精编优秀教案主备人刘玉霞10 的加减法授课班级一年级授课老师授课时间1通过动手操作、小组合作学习,使同学在实践活动中体验学习 数学的乐趣,激发同学积极探究新知和学好数学的愿望；教学目标2正确运算 10 的加减法算式,加深熟悉相应的加减法算式之间的 联系；3逐步培育同学数学摸索的才能,解决简洁实际问题的才能及合 作交往才能；教学重点系；正确

25、运算 10 的加减法算式,加深熟悉相应的加减法算式之间的联教学难点教学预备教学环节逐步培育同学数学摸索的才能,解决简洁实际问题的才能及合作交 往才能；小卡片教学过程教学内容及老师活动同学活动二次备课1各小组组长组织本组 同学同时进行 10 的组成的接力赛；复习2师：小组全体小伴侣小组合作完成；共同努力,赢得了本场竞赛的第一球；名师精编 优秀教案1通过“ 看看想想” ,探 讨 10 的加减法中一组算式的 运算方法；师生沟通： 看,球场的一 角,小伴侣也在踢足球呢！自主探究师生沟通：小伴侣们观看1. 仔 细 看 一得真认真； 在足球竞赛中, 一看,这些小伴侣可般是按服装颜色的不同分成以 分 成 哪

26、 两 部两队；这样你能说出哪些算分？式？2. 说出算式；师：你们想自己算出得数3.请把书翻到吗？61 页,试着填一师：小伴侣的方法真多！填；可以利用 10 的组成来算,也4.沟通：请任可以利用加减法算式之间的意选一题,把你的联系来算等等； 这些算式就是算法告知大家；今日要学习的 10 的加减法的5.独立操作,3 组题；10 的加减法仍有许多写算式题目,你们想自己学习吗？6.学习小组交（板书课题）流算式、算法2通过“ 玩玩想想” ,探7.全班沟通,索 10 的加减法全部算式的计展现成果算方法8.同学上黑板抛 10 个花片,依据正反归类整理,即时记面的情形写出多组算式忆师逐步得到 10 的加减法的

27、全部算式 勉励：小伴侣们真行, 你 们通过自己抛花片, 学会了所 有 10 的加减法题；都给自己名师精编 优秀教案一个五角星；3轻松一刻 凑十歌：一九一九好朋 友,二八二八手拉手, 三七三 七真亲热,四六四六一起走,五五凑成一双手；巩固深化110 加几；哪两张卡片1同做,师上的数相加等于 10？出“ 8” 生出“2”210 减几等等师：小兔子见小伴侣这么2同桌互做聪慧,要来考考大家； 小兔子手中的 10 减去其他伞面上的3. 请 算 出 得任何数,数；板书设计教学反思名师精编 优秀教案第十课时课题练习课授课人主备人刘玉霞授课班级一年级授课时间1娴熟运算 10 的加减法算式,加深熟悉加减法间的联

28、系；教学目标 2逐步培育同学数学摸索的才能,解决简洁实际问题的才能及合 作沟通才能等；教学重点教学难点娴熟运算 10 以内加减法算式；逐步培育同学数学摸索的才能,解决简洁实际问题的才能及合作交 流才能等；1三只小猴图片, 2 只桃子、 1 只桃子和没有桃子的图片 教学预备 2实物投影仪,活动灯片二张 学具预备： 1 5 的数字卡片和 1 张空白卡教学环节教学过程二次备课教学内容及老师活动同学活动瞧,今日我们班来了一位 创设情形 新伴侣,出示松鼠 今日我们就到松鼠家里 云做客吧；1课件出示松鼠过早合作练习看,松鼠妈妈有 6 颗松子,小1.提 出 数 学 问松鼠有 4 颗,你能提出什么问题；题？2

29、.算一算；那你能算出来吗？3.比一比,哪个2你们可真聪慧,小松同学做的快？鼠们要出门去采果子了, 他们 要动脑才能拿到自己的篮子,出示题卡；4.请小伴侣们名师精编 优秀教案小松鼠手上的数用 10 去减,开动脑筋算算孔得到的结果就是篮子上的数；雀身上的羽毛是3小松鼠提着篮子高高 多少？兴兴地出门去, 在路上遇到了 5.独 立 看 图 并漂亮的孔雀,花孔雀正在整理 填空自己的羽毛；课件出示 P62 孔雀图4松鼠妈妈和儿子竞赛捡松子,捡完了他们摆在地上比谁捡的多；课件出示练习第.63 面的第 8、9、10 题同学独立完成；课后作业 64 页 11、12、13 题；板书设计课后反思第十一课时课题填括号

30、名师精编优秀教案刘玉霞主备人授课班级 一年级 授课老师 授课时间1通过实际探究和试验,更好地懂得和把握 10 以内加法和减法；教学目标 2娴熟依据数的组成填出未知加数；3通过嬉戏形式培育同学数感；教学重点能正确精确填出未知加数；二次备课教学难点娴熟依据数的组成填出未知加数；教学预备课件教学环节教学内容及老师活动同学活动基础训练猜数老师手里拿了 5 个,左同学猜,变换数字手要拿几个才能组成10 个？再猜；同学们都很聪慧,今日我们就到商场去看看吧合作探究1课件出示盒子,看这个1.同学看,说出盒子里有几个格子？算式；售货员阿姨要往盒子里放2.说 出 你 的 想钢笔,你能算出仍要放几支才法；能放满吗？

31、你是怎么知道的？3.小 组 合 作 完师边听同学说边板书算成；式；7+（） 10你是怎么想的？名师精编 优秀教案2看这里要摆小旗 已经摆了 6 面,仍要摆几 面才是 8 面？做一做6+（） 8 生独立完成；师出示有括号的题目；课外作业 练习十三 6、8、10 题；板书设计教学反思第十二课时课题连加,连减名师精编优秀教案孟万杰主备人授课班级一年级授课老师授课时间1把握两步运算的正确运算方法；教学目标 2初步体会运算的变化,培育和进展同学的口算和运算才能；2通过操作,培育同学数感和主动探究积极学习的精神；教学重点把握运算次序；程二次备课教学难点把握两步运算的正确运算方法；教学预备课件教学过教学环节

32、教学内容及老师活动同学活动1. 课件出示小鸡 , 这是什激趣导入么？2. 假如让你来养小鸡, 你同学看课件,回答；会怎样做？1. 小明家也养了小鸡, 咱合作探究们到他家去看看吧？1. 看图上画有2. 课件出示 5 只小鸡,说什么？说图上画有什么？2. 引导同学说课件动画播放：又来了2 只,出：小明喂了5 只现在呢？谁能说出图意？小鸡；3. 为了区分先走的我们3. 引导同学说通常都用线划掉来表示, 师示图意；范 4. 小组争论后名师精编 优秀教案 汇报解法；表示再次去掉可以用虚 5. 独立看图,线框起来 说出图意 4. 板书算式： 822 5. 想一想：这题应当怎样运算？（如有生说先算 22 就

33、把 8（ 22）的算式写出来以之对比；练习 P65页的做一做作业 练习十四 1、2、3 题；板书设计教学反思名师精编 优秀教案第十三课时课题加减混合主备人孟万杰授课班级一年级授课老师授课时间1通过观看摆放 P67 例题及练习十五,帮忙同学懂得运算次序；教学目标 2加深对运算方法的懂得,增强对运算过程的感受3通过观看沟通,培育同学口头表达才能；教学重点 懂得把握运算次序；教学难点通过观看沟通,培育同学口头表达才能；二次备课教学预备实物投影仪教学环节教学内容及老师活动同学活动1.播放丑小鸭动画片断2.你看过这个故事吗？丑小鸭讲的是它在小时候因为长的丑到处被人欺侮, 后来经过自己坚强的努力最终变激趣

34、引入成了漂亮的白天鹅, 那你知道同学看动画；漂亮的白天鹅生活在哪里吗？3.今日我们请来了白天 鹅为大家做向导带大家去做客吧；合作探究名师精编优秀教案1播放动画1. 学 生 看 动看：湖里有几只天鹅？画；演示：又飞来 3 只2. 说出图意；现在呢？谁能说出完整3. 说 出 完 整图意的图意；演示：又飞走 2 只4.依据图意想说出正确图意,然后老师一想,先算什么？演示完整图意你怎么知道先算湖里有 4 只,飞来 3 只,4+3 接着什么？用又飞来 2 只,现在有几只天哪个数减去 2？鹅？谁能说说谁能把图意完整的说一4+3-2 的意义？演遍？示课件,勉励同学你知道怎样列式吗？求5.同学在小组先飞来 3

35、 只,怎么办？又飞走里相互说出图意,2 只又该怎么办？（独立列式后集体2咱们再来看看另一个订正湖里的天鹅吧,演示：先有4只,飞走 2 只,又飞来 3 只像这样的算式叫加减混合练习课件演示小鸭图独立完成 P67做一做教学反思名师精编 优秀教案第十四课时课题一年级练习课授课人主备人孟万杰授课班级授课时间1通过观看,懂得运算次序教学目标 2加深懂得运算方法,增强对运算过程的感受3通过观看沟通,培育同学口头表达才能教学重点懂得图意,正确列式二次备课教学难点加深懂得运算方法,增强对运算过程的感受教学环节教学内容及老师活动同学活动1口算3+1+46+1+21+3+610-3-7 基础练习7+2-18-3+

36、45+2+3独立完成3+0+7 10-3-68+2-310-2-55+1+4 3+2+28-1-49-3-210-7+2 4+4+14+1+52+3+210-5-5 练习1每天早上上班老师要坐1. 同学看图；车,在车上我发觉了一些好玩2. 说 出 完 整的现象,咱们去看吧；课件出示：公汽图的图意；一辆车上坐了 4 人,先上了 33. 试 列 式 计个人,又上了2 人,现在有几算；人？图片出示 P77 右图,看看名师精编 优秀教案下来了几个人？是从哪里下来 的？又上了几个人？你能说出完整的图意吗？同学们真会动脑筋,原先 咱们的生活中有这么多的数学 学问啊,以后你们要更认真地 观看,发觉更多的数学学问；1P68 练习,小黑板或课巩固应用件出示同学完成；2.将横行竖行的数相加, 各 得多少？课后作业 练习十五 1、2、3、5、6 题；板书设计教学反思第 十五课 时课题整理复习名师精编优秀教案主备人孟万杰授课班级一年级授课老师授课时间1让同学经受系统整理和复习所学数学学问的过程,并在这个过 程中进一步感