2022年一年级上册心理健康教案

1、一 年级学习好资料欢迎下载上册心理健康学科课时教案课题： 我是学校生第1 课时一、教学目标（学问目标、才能目标、情意目标）1. 熟识到自己新的社会角色,从情感上熟识到自己长大了；2. 通过与幼儿园生活的对比, 让同学懂得自己的主要任务不再是玩耍,而是在教师和家长的指导下学习；3. 培育集体主义观念,学会以学校生的行为规范约束自己,提高自我约束才能；二、教学重点、难点学会以学校生的行为规范约束自己,提高自我约束才能；三、教学预备活动课件、小熊四、过程揭示 备注（修改）栏 一、课前谈话,彼此熟识 同学们,欢迎大家加入一（ 1）班这个大家庭；很兴奋和 大家熟识；二、参与玩耍,明确主题（一）暖心坊 1

2、.参与玩耍,介绍自己 我是；我的好伴侣是；我宠爱的老师是；我会；同桌相互介绍 2.明白学校的作息习惯 8:00 进校,8:30 上课,12：00 排队打饭, 15:00 打扫教室 卫生 3、想一想学校生活给你带来了哪些变化？（二）寄心场 活动一：同学小档案 填一填：姓名 学号班级 我的好伴侣我宠爱的老师过程揭示学习好资料欢迎下载备注（修改）栏活动二：猜猜谁是学校生演一演 1、任选一个场所和一个活动, 在相应的（）内打“ ” ；2、依据所选的角色把情境演出来,让同学猜一猜他演的 谁学校生吗？小结：学校生活和幼儿园大不相同（三）成长苑 1、说一说学校生活和幼儿园有什么不同？（同桌争论）沟通： 1.

3、上课时间变长了2.学习的内容变多了 3.吃饭要自己拿饭盒了 4.上学要背书包了 2、读儿歌（四）、互动角1、听唱上学歌太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早,你为什么背上小书包？我去上学校,每天不迟到,爱学习爱劳动,长大要为人 民立功劳；2、把自己的苦恼和爸爸妈妈说一说；六、板书设计我是学校生欢乐、骄傲熟识自我懂得坚持七、教学后记一 年级学习好资料欢迎下载上册心理健康学科课时教案课题： 明白新校内第1 课时一、教学目标（学问目标、才能目标、情意目标）1、通过教学,让同学明白校内中的每一个地方,熟识新的学习环境；2、通过活动,使同学感受到学校的美,从而爱上新的校内；二、教学重点、难点画出校内中漂亮

4、的一角,感受学校的美三、教学预备 挂图、小黑板四、过程揭示 备注（修改）栏（一）暖心坊 1、听小故事：探险 2、你们有校内“ 探险” 的经受吗？你发觉了哪些新颖的 地方？2、揭示课题：明白新校内（二）育心场 活动一：参观我们的校内 1、 谈话：学校的校内可真美呀！ 有洁净的教室、 洁净的 操场,仍有漂亮的花草、挺立的树木 我们一起去 参观吧！（参观校内）2、 画一画 在游玩校内的过程中, 你觉得吸引你的地方在哪里？请画下来（同学在书上作画）过程揭示学习好资料欢迎下载备注（修改）栏活动二：小采访 1、 说一说 校内里有很多不同的场所, 你知道他们的作用吗？快 采访一下你的同学吧！操场：音乐室：小

5、组同学相互采访,填写在书上（三）成长苑1、谈话：上学校了,新校内就是我们的其次个家；在这 个暖和的大家庭里,我们可以和小伴侣一起玩耍,可以 在老师的带领下,在学问的海洋里徜徉；2、读儿歌 我爱我的校内,她像家一样暖和；我爱我的校内,她散发着鲜花的芳香；我爱我的校内,她布满了运动的欢乐；我爱我的校内,她让我强壮成长！（四）互动角 和爸爸妈妈一起拍下校内中的美景,再与同学们一起分 享；六、板书设计 明白新校内校内 真美七、教学后记一 年级学习好资料欢迎下载上册心理健康学科课时教案课题： 校内生活真好玩第1 课时一、教学目标（学问目标、才能目标、情意目标）1、帮忙同学适应新的环境,新的集体、新的学习

6、生活；2、让同学明白学校生活和幼儿园生活的不同；3、帮忙同学宠爱学校生活；二、教学重点、难点帮忙同学宠爱学校生活三、教学预备教学课件 四、过程揭示 备注（修改）栏（一）暖心坊1、听小故事 小明参与了足球小组的故事2、请同学说一说学校生在学校都做些什么,图中呈现了 哪些内容；5、请同学对比幼儿园生活和学校生活都有什么不同,并 说出他们的感受,以及仍有哪些没画出来的不一样的地方；（二）育心场活动一：校内生活小镜头1、找一找 校内活动丰富多彩,想一想,你参与过哪些呢？学生看书上的活动图片找一找,说一说；过程揭示学习好资料欢迎下载备注（修改）栏2、画一画 请小伴侣们把校内生活中最美好的瞬时用画笔画下

7、来；3、 请 24 名同学对全班同学说,他为什么会宠爱那些 瞬时？ 对他的学习生活有什么样的帮忙？活动二：我该怎么办 1、 填一填 如此多的校内活动,你知道哪个最适合你吗？遇到以下情形,你会怎么做？（1） 这么多爱好小组,不知道报哪个,我可以（2） 我想报足球小组,可又怕受伤,我可以 2、 同学独立填写,在同桌说一说（三）成长苑1、谈话：校内生活五彩缤纷,每一个同学都可以依据自 己的爱好及特长,参与不同的爱好小组；2、说说自己想参与什么小组 3、读儿歌（四）互动角 与爸爸妈妈一起共享今日在学校里的高兴事；六、板书设计校内生活真好玩幼儿园 学校七、教学后记一 年级学习好资料欢迎下载上册心理健康学

8、科课时教案课题： 我宠爱的老师第1 课时一、教学目标（学问目标、才能目标、情意目标）1、使同学熟识各科老师；2、表达自己对老师的宠爱；3、和老师一起做玩耍；二、教学重点、难点重点：表达自己对老师的宠爱；难点：表达自己对老师的宠爱和老师一起做玩耍；三、教学预备 挂图 课件四、过程揭示 备注（修改）栏（一）暖心坊 1、同学们你们每天都来学校学习学问,你每天到学校后 都要和谁打交道；谁能说一说你熟识哪些老师？他们分 别叫你什么课程？2、课件出示不同科目老师有代表性的图片 3、导入主题（二）育心场 活动一：小小沟通会1、 画一画 在书上的相框里画出你宠爱的老师；2、 说一说 请同学向大家介绍一下自己画

9、的老师,说出你宠爱或 不宠爱这个老师的理由；我宠爱 老师,由于他 /她过程揭示学习好资料欢迎下载备注（修改）栏同学自由表达对各科老师的情感（1）、我宠爱体育老师；（2）、我宠爱音乐老师；（3）、我宠爱美术老师 同学分小组,说说为什么宠爱这个老师；活动二：我们在行动 1、 小采访 请小伴侣们去采访自己的老师,他谈一谈一天的工 作,并在书上做好采访记录；并和同学沟通一下自己 的采访记录,说说你的感受；（三）成长苑 1、 提问：同学们说出了自己的宠爱的老师；那么自己 的表达一下你对你宠爱的老师的祝愿吗？每天早上到校要问老师早上好；祝老师身体健康,每天欢乐；2、 那么怎样做一个爱老师的好同学呢？3、读

10、儿歌（四）互动角 回家后和爸爸妈妈一起读一读敬重老师的故事,说说你 的感受；如“ 程门立雪” 、“ 孔子尊师”六、板书设计我宠爱的老师语文数学体育音乐美术 七、教学后记一 年级学习好资料欢迎下载上册心理健康学科课时教案课题： 我的新伴侣 第 1 课时一、教学目标（学问目标、才能目标、情意目标）、通过活动,使同学能熟识更多的伴侣；、把握与人交往的基本礼仪,学会一些基本的交往技巧；、感受与人交往的欢乐和班级生活中二、教学重点、难点“ 伙伴多” 的愉悦,从而宠爱自己的班级；1、把握与人交往的基本礼仪,学会一些基本的交往技巧；2、感受与人交往的欢乐和班级生活中“ 伙伴多” 的愉悦,从而宠爱自己的班级；

11、三、教学预备 、明白班内同伴交往的现状以及个体情形；、课件、同学自带玩具备注（修改）栏四、过程揭示活动一：唱唱跳跳找伴侣 、数伴侣：（）我们班是个大家庭,看,照片上的我们笑得多开 心哪！（点出集体照）你在这个大家庭中已经交到几个好 伴侣了？让我们站起来数一数吧！（）谁情愿把好伴侣的名字说给大家听？、找伴侣：活动二：大胆熟识新伴侣 、唱一唱,跳一跳,有伴侣多欢乐呀！那小伴侣想不 想熟识更多的新伴侣啊？、熟识新伴侣：（）拿出图标,依据图标上的图案找到属于你自己的 乐园坐下来；我们比比,谁又快又静,听清晰了吗？找 乐园；过程揭示学习好资料欢迎下载备注（修改）栏（）认真瞧一瞧,乐园里有没有你仍叫不出名

12、字的小 伴侣呀？（个别汇报）对,他们就是你要熟识的新伴侣；（）师边唱你的名字叫什么 ,边示范；活动三：一起玩玩交伴侣、你最想和新伴侣干什么呀？（个别说说）、接下来我们就邀请新伴侣一起玩一玩,活动四：介绍我的新伴侣 、现在把你的新伴侣介绍给我们的大家,让我们大家 也和他交伴侣,好吗？、小伴侣想一想, 介绍新伴侣, 可以介绍他的什么呀？活动五：愿你伴侣变更多 有伴侣,有欢乐；伴侣多,欢乐多；祝小伴侣们交到更 多的新伴侣；再唱找伴侣 ；六、板书设计 我的新伴侣名字特点爱好七、教学后记一 年级学习好资料欢迎下载上册心理健康学科课时教案课题： 我们一起玩 第 1 课时一、教学目标（学问目标、才能目标、情

13、意目标）1、通过学习,让同学能初步适应集体生活,学会和小伙伴们一起玩耍；2、通过学习,让同学明白,只要积极加入,文明玩耍,就能让集体玩耍更欢乐,培育团结协作的精神；二、教学重点、难点能积极加入集体活动,并文明玩耍三、教学预备 教学课件四、过程揭示 备注（修改）栏（一）暖心坊1、出示书上的四幅图 请同学认真观看,看看他们在干什么？1、 想一想,你最宠爱和小伙伴一起玩什么玩耍？2、 揭示课题：我们一起玩（二）育心场 活动一：大家一起玩1、 选一选下面两幅图中的同学都在玩玩耍,在你想加入的那组旁边画一个“由；同学自己选一选,在同桌说一说指名同学说你想加入哪一组？. ” ,并说说你的理过程揭示学习好资

14、料欢迎下载备注（修改）栏2、 说一说 大家一起玩和独自一个人相比,有哪些不一样？小组内相互说一说（和小伙伴一起玩,简洁的玩耍也会变得非常好玩）活动二：星星送给你 评一评 1、 提问：与新同学成为好伴侣后, 大家可以一起玩很多 玩耍,你会给以下玩耍中同学的表现评几颗星呢？你 为什么做出这样的评判？2、 同学看图涂星星 3、 说一说,与好伴侣一起玩时仍需要留意什么？（三）成长苑 1、谈话：同学们一起玩耍时, 学要相互敬重, 相互协作,仍要懂得谦让,有问题肯定要商议解决；你情愿学一学,做一个受大家欢迎的好玩伴吗？2、读儿歌 小伙伴,一起玩,相互关怀讲友爱；团结合作力气大,你谦我让欢乐多；（四）互动角

15、 全班分成如干小组进行竞赛,组内成员相互系鞋带；看 看哪个小组的同学最先完成任务；六、板书设计我们一起玩相互敬重相互协作懂得谦让七、教学后记一 年级学习好资料欢迎下载上册心理健康学科课时教案课题： 她愤慨了 第 1 课时一、教学目标（学问目标、才能目标、情意目标）1、通过学习,知道喜、怒、哀、乐会通过人的面部表情、身体动作等表现出来；2、通过学习,让同学知道心情会随着事情的进展而产生变化；3、使同学懂得在与人相处时要学会留意别人的心情变化,从而与人友好的交往；二、教学重点、难点懂得在与人相处时要学会留意别人的心情变化,从而与人友好的交往三、教学预备 相关课件,图片四、过程揭示 备注（修改）栏（

16、一）暖心坊 1、听小故事：表妹愤慨了 2、想一想,小明的表妹为什么愤慨了？（指名说一说）3、揭示课题：她愤慨了（二）育心场 活动一：我演你猜 1、 演一演（1）请四位同学上台用表情和动作表演“ 喜、怒、哀、乐” ,其余同学在台下猜；（2）同座相互猜一猜 2、 说一说 你猜对了几种？你是依据哪些细节表现才出来的？过程揭示学习好资料欢迎下载备注（修改）栏活动二：百宝箱 做一做 1、 老师预备了一个百宝箱, 我们一起去看一看里面有什 么吧！2、 提问：当你预备打开百宝箱的时候,是什么心情？当你发觉百宝箱里没有东西的时候,是什么 心情？同学在方框里画“ ”三成长苑 1、谈话：大笑、哭泣、慌张、缄默、愤

17、慨 这些都 是心情；与人相处时留意这些心情变化,会有助于我们 友好地交往；2、与人相处时要留意： 留意别人的面部表情； 观看别人的动作； 倾听别人的说话；（四）互动角 回去后观看妈妈回到家时的表情,猜一猜她的心情；吃晚饭时问问妈妈当时的真实心情,六、板书设计看看自己猜对了没有；她愤慨了 与人相处时要留意： 留意别人的面部表情； 观看别人的动作； 倾听别人的说话；七、教学后记一 年级学习好资料欢迎下载上册心理健康学科课时教案课题：我被误会了第 1 课时一、教学目标（学问目标、才能目标、情意目标）1、在人的一生中,人与人之间的误会总是难以肯定防止的,关键在于积极寻求排除误会的良方；、 当别人误会你

18、的时候,你对别人坦诚,别人也会对你坦诚；、让同学结合自己的起身体验去体会,结果；二、教学重点、难点对待误会的不同做法会带来截然不同的激发同学用理智掌握心情；正确对待别人对自己的误会；三、教学预备 1、设置小品情节；、 预备课件备注（修改）栏四、过程揭示（一）暖心房 、小品表演橡皮丢了了被误会的味道是不是很不好受呀？那同学们此时的心情 如何？你们准备怎么办？你实行了什么样的方法来解 决？老师又是怎样应对的？换了你是老师你想怎么做？2、同学争论沟通 师：这就是我们今日上的一节心理健康训练课我被误 会了（板书）,下面让我们来明白一下什么是误会？被 人误会了应当怎么做？（二）育心场 1、涂一涂 在你的

19、生活中,你有被人误会过吗？请给你的答案涂上 颜色 2、说一说 把自己被误会的事和大家说一说 小组内说一说 人与人之间常常会产生误会,误会应当准时解决；过程揭示学习好资料欢迎下载备注（修改）栏3、选一选 假如你被误会了,你会怎么做？同学争论老师总结：（出示幻灯片聪慧的一休）（）不要伤心宽宏大量向人倾诉 通说明赔礼（三）成长苑（）分析缘由沟通沟1、被人误会了,心里很不好受,有什么方法可以化解这 种难过呢？争论后小结：（1）主动向对方说明情形（2）向他人求助（3）想一想对方误会自己的缘由 2、互动角 说一个你被误会的事情给小伙伴听,大家一起沟通想法（四）领会与内化： 让同学谈一谈通过这节心理活动课,有哪些收成和 启示,明白了什么道理；2、师总结：愿我们的生活中到处布满笑脸,布满阳关,让我们多一些懂得,少一些误会；六、板书设计 我被误会了道 歉自 己误 解别 人解 释七、教学后记一 年级学习好资料欢迎下载上册心理健康学科课时教案课题： 学习真好玩 第 1 课时一、教学目标（学问目标、才能目标、情意目标）1