2022年一年级语文上册aieiui教案北京版

1、ai ei ui 本课共 2 课时,估计上课的周次为 1 周 文本分析： ai ei ui在学习单韵母的基础上,为复韵母的学习奠定了基础,把握复韵母的发音 方法,同样要求在看图的基础上学习汉语拼音的音、形、义,把握复韵母的发音特点,借助日常用 语学习四声,激发同学学习汉语拼音的爱好；教案内容： 3 ai ei ui 第一课时教案目标：1. 学会 ai ei ui 3 个复韵母,能读准音,认清形,正确在四线格中书写；2. 能读准 3 个复韵母的四声；3. 训练同学喜爱体育运动,加强体育锤炼的思想；教案重点： 借助图画把握复韵母的读音；教案难点： ai ei ui 三个复韵母的发音方法；教案过程：

2、一、创设情境：（3）1. 出示卡片： a i e u o 指名叫出它们的名字；（要求：声音洪亮）2. 创设情形：有一天,a 和 I 相遇了,挨在一起永久不想分开了；就成为了一个新伴侣；二、学习探究：（27）a i 1. 学习复韵母（1）出示卡片,问谁能叫对它的名字？指名读；老师示范,要求同学观看口形的变化；（摆好 a 的口形,逐步变成 i 的口形,一气读成）（2）知道同学读,订正不正确的发音；（3）我们应当怎样记住它的名字呢？借助图画来记住它的读音；（挨着挨着a i , a i ,a i ）问：你的座位挨着谁呀？（4）指导书写：先观看,说说写是留意什么？（把两个字母写紧凑些）1 / 4 2.

3、学习复韵母 e i （1）出示卡片,听老师读,留意口形的变化；（2）指名试读,订正不正确的发音；（摆好 e 的口形,逐步变成 i的口形,一气读成）（3）观看图画,问：小伴侣在干什么？他会发出什么声音？我们应当怎样记住他外形呢？怎样记 住他的读音呢？（4）独立观看书写：说说书写是应当留意什么问题？老师范写,同学书空练习；投影展现作业,评判作业；再独立书写,留意边写边记住他的名字；3. 学习复韵母 u i （1）谁能叫出他的名字？（指名读）（2）订正不正确的发音；老师示范；（3）怎样记住他的读音呢？（小伴侣围着围巾,围的一声就是u i的发音）怎样记住他的样子呢？（4）问：做嬉戏时,有的小伴侣从台阶

4、上往下跳,危急吗？（儿歌：危急危急u i u i u i ）（5）指导书写；三、练一练：（10）1. 读拼音学儿歌；2. 找一找所学的韵母读一读；3. 比一比看谁记住了三个复韵母的名字；（指名读,开火车读）其次课时 教案目标：1. 学会 ai ei ui 3 个复韵母,能读准音,认清形,正确在四线格中书写；2. 能读准 3 个复韵母的四声；3. 训练同学喜爱体育运动,加强体育锤炼的思想；教案重点： 借助图画把握复韵母的读音；2 / 4 教案难点： ai ei ui 三个复韵母的发音方法；教案过程：一、读一读：（3）出示卡片： ai ei ui 指名读,说说发音时应当留意什么？二、学习新学问：（25）1. 学习 ai 的四声（1）投影出示： i i i i （2）用音组词或说句子；i 挨着的“ 挨”i 挨打的“ 挨”i 高矮的“ 矮”i 喜爱的“ 爱”（3）齐读,两人一组检查读；指名读,挑读；课中休息：上学歌、手指操2. 学习 ei ui 的四声（1）投影出示： i i i i u u u u （2）用音组词或说句子：u危急的“ 危”uu围巾的“ 围”u尾巴的“ 尾”味道的“ 味”（3）开火车读；（留意 ui 的标调位置在后面的字母上）三、练一练（ 10）1. 指名小老师领读