2022年一年级下册数学期末复习教案

1、学习好资料 欢迎下载一年级下册数学期末复习教案复习方案一、班级实际情形本班同学对数学学习的爱好比较高；数学课的形象、生动、好玩,与生活的亲密联系,特别接近同学的生活,使他们很喜爱上数学课；本班同学的特点是比较喜爱嬉戏形式的学习活动； 在嬉戏中他们不仅玩得高兴,而且真正学习到学问；但是他们的制造才能是在最喜爱的实践活动中进展的；一个小调查、一个模拟实践操作,他们学习可以说是不亦悦乎,似乎每一根神经都被调动起来,制造也就不断显现；记得在调查统计活动中,他们的记录方法不下 10 种,真让我赞叹不已；大部分同学对本学期的学习任务基本完成,有两、三个同学因智力问题、 贪玩而使学习有较大的困难；厌恶单纯的

2、练习；二、复习的主要内容有较多的同学常显现抄错数字、看错符号,而且很1、熟悉长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆,会用这几种图形拼图；2、会数、会读、会写 100 以内的数；会比较数的大小,并能结合实际进行估量；熟悉 数位,明白加减法中各部分的名称；3、能正确地运算两位数的加减法,会用加减法解决简洁的生活实际问题,进展估算；4、熟悉元、角、分,明白它们之间的关系,会用钱款实际购物并进行简洁的运算；5、熟悉统计表,经受数据的收集和整理过程,会用统计图中的数据解决一些简洁的问 题；三、复习的主要目标1、引导同学主动整理学问,回忆自己的学习过程和收成,逐步养成回忆和反思的习惯；2、通过总复习使同学

3、在本学期学习到的学问系统化；巩固所学的学问,对于缺漏的知 识进行加强；3、通过形式多样化的复习充分调动同学的学习积极性,让同学在生动好玩的复习活动 中经受、体验、感受数学学习的乐趣；4、有针对性的辅导,帮忙同学树立数学学习信心,使每个同学都得到不同程度的进一 步进展；四、复习的详细设想1、第一组织同学回忆与反思自己的学习过程和收成；可以让同学说一说在这一学期里都学了哪些内容, 哪些内容最好玩,觉得哪些内容在生活中最有用,感觉学习比较困难的是什么内容,问题银行中仍有什么问题没解决,等等；也可以引导同学设想自己的复习方法；这样同学能明白到自己的学习情形,明确再努力的目标,老师更全面地明白了同学的学

4、习情况,为有针对性地复习辅导指明方向；2、与生活亲密联系；复习时同样要把数学学问与日常生活紧密联系；可以设计一些生 活情境画面给同学用数学的眼光去观看,提出数学问题, 解决数学问题； 可以让同学到生活中查找数学问题,然后在全班中沟通；同学不仅感受生活即是数学,数学即是生活,而且各方面都得了进展；3、设计专题活动,渗透各项数学学问；专题活动的设计可以使复习的内容综合化,给学 生比较全面地运用所学学问的机会；如设计同学调查班级同学最喜爱的季节或最喜爱的学科,同学在调查中经受数据的收集和整理,绘制成统计图和统计表,依据表中的数据,自己学习好资料 欢迎下载提出问题,自己解决问题；在这个专题活动中同学复

5、习了统计、100 以内数、加减运算,用加减法解决一些简洁的问题等学问,同时进展了同学的合作沟通、实践操作等才能,得到良好的情感体验；4、复习终止时,让同学在全班中沟通问题生活中的哪些问题在总复习中得到解决；让同学谈谈自己的复习收成；五、复习时间支配1、回忆与反思本学期的学习情形 4 课时2、熟悉图形 1 课时3、认数（ 100 以内数的熟悉）1 课时4、加法与减法（不进位）2 课时5、熟悉人民币 2 课时6、加法和减法（进位）3 课时7、统计 1 课时第一课时复习内容 : 100 以内数的读写,总复习第 14 题,练习十八第 13、8 9、11 题；复习目标：通过复习使同学熟悉计数单位“ 一”

6、 和“ 十”,懂得个位、十位上的数表示的意义,把握数的组成, 娴熟地数、 读、写 100 以内的数； 把握 100 以内数的次序, 会比较大小；复习重点：把握数的组成,娴熟地数、读、写100 以内的数；把握100 以内数的次序,会比较大小；复习难点：熟悉计数单位“-” 和“+” ,懂得个位、十位上的数表示的意义；复习预备：小黑板；复习过程：一、谈话引入： 本学期我们学习了很多新的学问,复习 100 以内数的读法、写法；二、复习数数和数的组成；1、填空；从今日开头进入总复习阶段；这节课着重（1）、从右边起,第一位是（）位,其次位是（）位,第三位是（）位；（2）、一个两位数个位上的数是3,十位上的

7、数是5,这个数是（）；（3）、46 里面有（）个十和（）个一；（4）、100 是（）位数,“1” 在（）位上；（5）、5 个一和 6 个十是 ；（6）、七个十是 ； 八个一 ；2、指名按要求数数；（1）从 27 起,一个一个地数到 43；（2）从 60 起,十个十个地数到 100；（3）从 48 起,两个两个地数到 68；65；（4）从 35 起,五个五个地数到（5）从 92 起,往前一个一个地数到 78；师：刚才我们能用各种方法数数,有1 个 1 个地数,有 2 个 2 个地数, 有 5 个 5 个地数,有 10 个 10 个地数, 仍能够逆着有1 个 1 个地往前数, 说明同学们对100

8、以内数的树法把握的很好；三、复习 100 以内数的读法、写法；学习好资料 欢迎下载1、出示计数器；读出并写出计数器上的各数；35 60 7 100 10 48 2、发散练习；（1）45 的个位数字是几？仍有哪些两位数个位上也是（2）33 这个两位数有什么特点？5,谁能报出来？（3）60 这个两位数有什么特点？个位上是 0 的两位数仍有哪些？（4）仍有一个数,它的个位上的数字也是 0,这个数是多少？四、复习 100 以内数的次序和比较大小；1、填空（26 （） 28 （） （）31 ） 79 47 （） （）50 （）89 87 （）（）（）75 （）（）2、比较大小；提问：两个两位数怎样比较大

9、小？51 （） 47 59 （）71 58（）85 98（）92 3、练习（1）第 98 页总复习第14 题；（2）练习十八第8 题；五、作业；练习十八第1、2、 3、4 题；其次三课时做测试卷教学要求：复习 对本单元所学的学问 系统性的归纳和整理 使同学能够娴熟地 20 以内的退位减法的运算方法 并能够 娴熟地 运算 仍能够用所学的学问解决生活中的 问题 本节课主要 同学观看 20 以内退位减法表的排列规律 培育学生分析、概括、综合的才能教学：运算方法和解决 问题的才能教学难点：娴熟地 运算教学：一张 20 以内的退位减法表 口算卡片数张教学过程：一、训练听算 12-9 14-6 15-7

10、16-9 13-7 （全班齐练集体订正）（先同桌互说然后指名说评讲： 说一说 13-7 等于几？你怎样想的？仍有不同的想法吗？比一比看谁说得的方法多方法好）学习好资料 欢迎下载二、练习1、退位减法表（1）出示 20 以内退位法表同学表中的规律启示同学回答A、竖着看分别读出每行的算式及结果边读边摸索每竖行怎样排列的B、横着看让同学默读每排的算式及结果想一想各排怎样排列的（同学观看启发同学回答）C、问：从减法表中仍能排列上有规律吗？启示同学回答2、练习（1）让同学把差 6、8、 9 的算式一组一组地说如： 16-8= 先让同学独立 然后 同学总结如何才能 无误地写出全部等于8 的算式（2）老师读算

11、式 同学举数字卡片表示得数（3）同学简洁弄错的题 练习3、一画四式师：你能一幅图写出四个算式吗？试一试看书第 24 页的第 2 题同学独立最后集体订正三、课外作业 P24：2 比一比 看谁做得又对又快教学要求：教学要求：1、本节课的复习要求同学能够地数学信息运算的数学问题并能够快速地解答地2、娴熟地20 以内的退位减法的运算方法并能教学重、难点：能够地问题并能够娴熟地运算教学：电脑课件一套学习好资料欢迎下载口算卡片一套教学过程：一、听算 15-8 13-5 12-6 15-7 9+8 11-7 14-6 14-8 16-7 18-9 （全班齐练 集体订正）评讲： 14-8=？你是怎样想的？仍有不同的想法？二、用数学1、电脑出示P24：4 信息数学问题？先同桌互列（1）问：你从图中知道了信息？你能说 然后的全班