教科版小学品德与社会四年级下册第五单元海峡两岸盼统一教学设计

1、海峡两岸盼统一活动目标：1、让学生了解台湾，知道台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯。2、知道盼望祖国统一是海峡两岸人民共同的心愿。活动过程：海峡两岸盼统、课前活动教材分析：海峡两岸盼统一是教科版品德与社会四年级下册第五单元祖国真大 活动主题四的内容，本主题的设置旨在让学生知道台湾是我国神圣领土不可分割 的一部分，了解海峡两岸人民盼望同统一的美好心愿。体会到海峡两岸的交往越 来越频繁，所有中国人都在为“团聚”为“统一”而努力。【活动目标】情感目标：感受海峡两岸人民盼望祖国统一的共同心愿，激发学生热爱祖国的感 情。认知目标：了解台湾的地理位置、物产、习俗、历史，知道台湾

2、是我国领土不可 分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。能力目标：培养学生能够清楚地表达自己的感受和见解的能力；学习收集、整理 和运用社会信息的能力。【教学重点】：感受海峡两岸人民盼望祖国统一的共同心愿，激发学生热爱祖国 的感情。【教学难点】：了解台湾的历史沧桑，体会两岸人民血浓于水的亲情。【活动准备】：多媒体课件,资料卡。【活动过程工课前交流：领着孩子听唱外婆的澎湖湾【一】创设情境，唤醒生活指导学生在祖国的版图上找到台湾。师：同学们看，台湾和大陆之间隔着一道海峡，在远古时代，台湾这块土地和大 陆.是紧紧连在一起的，后来由于地壳运动，相连部分的陆地下沉为海峡，使台湾与 大陆隔海相望。（设计意图：

3、首先让孩子们在地域上了解台湾，知道台湾从远古时代就是中国领土不可分割的一部分）【二】合作探究，体验生活活动一：宝岛台湾知多少1、指导学生交流资料，了解台湾。2、交流台湾的风景名胜，特产美食，美称美誉，感受台湾是个宝岛。3、交流台湾的语言文字，传统节日，传统习俗，感受台湾与大陆文化上一脉相 承。（设计意图：在课前搜集材料的基础上，通过交流让学生进一步感受台湾风光、物产和文化，激发孩子们对宝岛台湾的热爱，感受台湾与祖国大陆在文化上一脉相承。）过渡：就是这样一个无论在地理（板书：地理）还是文化（板书：文化）上和祖 国大陆都同根同源同祖先的宝岛台湾，在历史上却屡屡遭到外来势力的侵略。接 下来我们就一起

4、回望台湾历史。活动二一一台湾历史共回望1、交流台湾的历史资料。教师补充郑成功资料。2、教师引导学生了解蒋介石败退台湾，造成台湾与大陆再次分离的历史现状。（设计意图：通过了解的台湾历史，让孩子感受到台湾自古就是祖国的一部分，但现在却又一次被迫与祖国分离，激发孩子对祖国统一的盼望）活动三盼团圆，诉心愿1、教师讲述铜钵村的故事，激发学生感受大陆人民对台湾同胞的思念之情。2、学生交流：大陆人民思念台湾亲人的故事。3、教师补充：台湾同胞思念大陆亲人的事例。4、引发思考：同学们，听了两岸人民思念亲人的故事，你想说什么？、引导学生交流儿十年来，两岸交往的重大历史时刻和意义，感受两岸关系的发 展5.6、补充“台独”分子分裂祖国行径，引发学生对“台独”分子的谴责。（设计 意图：通过本环节的教学，让孩子了解到因为历史和政治的原因，台湾人民并 对“台独”激发孩子们对祖国统一的强烈期盼，不能和大陆亲人团聚的彻骨之 痛，分子的罪恶行径进行谴责。）【三】深化感悟，引导生活、1展示两岸 人民友好交往的事件。、谈梦想，激发学生为两岸交往，祖国统一以及祖国的 建设努力学生的情感0 2 （设计意图：本环节设计目的就是让学生从情感上感受 到两岸人民的交流越来越频繁，所有的人，都在为“团聚”而努力，为“统一”