《招贴设计》课程标准

1、招贴设计课程标准一、课程性质与任务招贴设计是广告设计与制作（平面广告设计与制作）专业学生必修的专业能力核心课程之一。该课程使学生了解招贴设计的基本理论、基本特征，掌握表现方法以及招贴设计创作技巧。培养学生广告设计师职业岗位必需的职业能力（招贴广告策划、设计表现与制作能力）。在课程教学中还要融入“广告设计师（三级）” 职业技能鉴定专题设计表现部分知识，使学生掌握相应的设计表现与制作实践技能。本课程开设在第三学期，其先行课程为图像处理（ Photoshop 平台）、图形设计（CorelDRAW2台）、字体设计、版式设计、招贴设计 等。后续课程为企业形象设计、包装设计、 POF计等。二、课程教学目标

2、（一）知识目标理解并掌握公益招贴广告的含义、特点，范围等。理解并掌握文化招贴广告的含义、特点，范围等。理解并掌握商业招贴的特点。（二）能力目标. 能掌握正确高效的资料收集与分析方法，使设计思路更加明晰。. 能根据主题，多角度构思，选择恰当的设计元素。. 能根据项目要求，准确进行设计定位与表现。.能够充分表达设计意图，与客户达成一致的设计方案.能熟练运用设计软件高效完成设计构想。.能准确表述设计的理念与思路。（三）素质目标.具备严谨细致、踏实肯干的精神。.具备学习的刻苦性与专注性精神。.具备团结协作的精神。.具备良好的自我管理能力和开拓创新精神。二、参考子时84学时四、课程学分5学分五、课程内容

3、和要求序号教学项目教学内容与教学要求活动设计建议参 考 课 时1行业岗1.教学内容岗位认知部分采用课堂讨论4位认知(1)本课程在整个专业体系中的地位 与作用(2)学习本课程的目的及课程的主要 内容(3)认识广告公司(4)广告招贴设计工作流程(5)广告设计岗位描述及岗位要求(6)职业生涯规划形式授课。学时2.教学要求(1)使学生了解广告设计师岗位要求。(2)掌握招贴设计的工作流程。2公益招 贴设计1.教学内容(1)公益广告的概念(2)公益广告的特点(3)公益广告的创作原则(4)公益广告的作用(5)招贴广告的构成要素图形设计要素文字设计要素色彩设计要素版式(6)招贴的设计创意手法匕艺术表现项目引入

4、2.教学要求(1)根据企业或竞赛项目要求，以社 会公众关注的热点与焦点为项目主题 内容，如环保主题；关爱残疾人；生创设情境；布置工作任务， 将相关知识点融入其中，实 现做与学的融合；学生独立 完成任务；师生共同进行作 品评价。26学 时命.健康等。(2)设计任务书要有明确的要求。(3)要结合项目，在案例分析中把广 告设计师技能考试培训教材(基础部 分)(P41-P47)广告去现及广告文案 写作两部分内容作为重点内容进行详 解。3文化招贴设计1.教学内容(1)文化招贴的概念(2)文化招贴的范围领域(3)文化招贴的价值取向(4)项目引入2.教学要求(1)以设计竞赛的题目为设计主题。(2)设计任务书

5、要有明确的要求。(3)要结合项目，在案例分析中把广 告设计师技能考试培训教材(基础部 分)(P41-P47)广告去现及广告文案 写作两部分内容作为重点内容进行详 解。创设情境；布置工作任务， 将相关知识点融入其中，实 现做与学的融合；学生独立 完成任务；师生共同进行作 品评价。12学 时4企业/品牌推 广招贴 设计1.教学内容(1)商业招贴的概念(2)商业海报的特点(3)商业海报设计前的思考(4)项目引入2.教学要求(1)以企业或设计竞赛的题目为设计 主题。创设情境；布置工作任务， 将相关知识点融入其中，实 现做与学的融合；学生独立 完成任务；师生共同进行作 品评价。22学 时(2)设计任务书

6、要有明确的要求。(3)要结合项目，在案例分析中把广 告设计师技能考试培训教材(基础部 分)(P41-P47)广告去现及广告文案 写作两部分内容作为重点内容进行详 解。5产品/ 服务推 广招贴设计.教学内容(1)商品社会中商业招贴的社会功能：产品宣传的功能品牌塑造的功能美化生活的功能服务社会的功能(2)项目引入.教学要求(1)以企业或设计竞赛的题目为设计 主题。(2)设计任务书要有明确的要求。(3)要结合项目，在案例分析中把广 告设计师技能考试培训教材(基础部 分)(P41-P47)广告去现及广告文案 写作两部分内容作为重点内容进行详 解。创设情境；布置工作任务， 将相关知识点融入其中，实 现做

7、与学的融合；学生独立 完成任务；师生共同进行作 品评价。20学 时六、教学建议(一)教学方法项目驱动教学法采用分组练习的方法（每3-5 人为一个设计小组），将真实的项目设计纳入课堂教学，重视学生在校学习与实际工作的一致性，整个教学过程围绕着完成工作任务而展开，使学生全面了解从构思-设计表现-设计制作的全过程。案例教学法将优秀设计案例引入教学中，通过不同学习情境的典型案例分析，提升学生在完成不同项目实践中的设计能力。启发引导法通过教师对方案创意的分析、比较，启发学生的想象力，开阔设计思路。引导学生积极思考、发挥潜能。在平时的学习中，引导学生通过网上查阅信息资源、到图书馆查阅资料、向社会实践学习，

8、提高自主学习的能力。头脑风暴法在训练学生手绘表现方面，通过集体讨论分析，集思广益、互相激发设计灵感，提高学生的学习兴趣，充分发挥和挖掘学生团队的智慧和潜能。以赛促学收集网上或其他的相关设计竞赛信息，组织学生参加形式多样的竞赛活动，提高学生对本课程的学习兴趣，加深学生对知识、技能的掌握。（二）评价方法 建立过程考评与期末考评相结合的考核体系，过程考评和期末考评所占比例分别是60%和 40%。过程考评含学习态度、课堂表现、职业素养、技能实操，期末考评采用上机考试的形式，命题以本课程中涉及的理论知识与技能操作为依据，同 时参照职业技能鉴定考核的内容、题量和时间要求。考核体系如表所示:考 核 体 系评

9、价项目评价指标评价标准平日成绩比例总 评 成 绩技能1.主题鲜明，立意新颖。实操.回向视觉儿系能准确传这土题思想。.回向执行力强，制作精美。课堂表现.上课专心听讲、认真记录笔记。.课堂讨论发言积极踊跃。.勤于思考积极完成课堂学习任务。过项目一公益招贴设计学习态度.按时提父作业，提父格式止确，内容 符合任务要求，无缺项。.独立完成作业无抄袭。作业程考1.具备团结协作的精神。汇总60%评职业素养.具备良好的自我管理能力开拓创新 精神。.具备良好的心理素质，能够经受挫 折，不断进取。.工作细致严谨、计划性强。.应变能力强、执行力高效。占70%项目二技能1.主题鲜明，立意新颖。文化招贴设计实操.回向视

10、觉儿系能准确传这土题思想。.回向执行力强，制作精美。课堂表现.上课专心听讲、认真记录笔记。.课堂讨论发言积极踊跃。.勤于思考积极完成课堂学习任务。学习态度.按时提父作业，提父格式止确，内容 符合任务要求，无缺项。.独立完成作业无抄袭。职业素养.具备团结协作的精神。.具备良好的自我管理能力开拓创新 精神。.具备良好的心理素质，能够经受挫 折，不断进取。.工作细致严谨、计划性强。.应变能力强、执行力高效。项目三企业（品牌）形象推广招贴设计技能 实操.主题鲜明，立意新颖。.回血视觉兀系能准确传达企业（品 牌）形象信息。.回向执行力强，制作精美。课堂表现.上课专心听讲、认真记录笔记。.课堂讨论发言积极

11、踊跃。.勤于思考积极完成课堂学习任务。学习态度.按时提父作业，提父格式止确，内容 符合任务要求，无缺项。.独立完成作业无抄袭。职业素养.具备团结协作的精神。.具备良好的自我管理能力开拓创新 精神。.具备良好的心理素质，能够经受挫 折，不断进取。.工作细致严谨、计划性强。.应变能力强、执行力高效。项目四商品（服务）推广招贴设计技能实操.主题鲜明，立意新颖。.画面视觉元素能准确传达商品（服 务）特点信息。.回向执行力强，制作精美。课堂表现.上课专心听讲、认真记录笔记。.课堂讨论发言积极踊跃。.勤于思考积极完成课堂学习任务。学习态度.按时提父作业，提父格式止确，内容 符合任务要求，无缺项。.独立完成作业无抄袭。职业素养.具备团结协作的精神。.具备良好的自我管理能力开拓创新 精神。.具备良好的心理素质，能够