《我藏好了》教案

1、分享阅读教学活动活动名称我藏好了活动目标.通过阅读了解故事的基本情节。.在捉迷臧的已后经验之上，评价恐龙宝宝臧得怎 么样。.初步感受故事的趣味性。活动准备.物质准备：电子课件ppt。.知识准备：幼儿在家玩捉迷藏游戏，熟悉游戏规则 并有一定的游戏经验.活动过程一、回忆捉迷藏游戏,激发学习兴趣，顺势导入活动主题师:我们在家玩了捉迷藏的游戏,那你告诉老师捉迷藏是怎样玩的呢？（幼：一个人来找，好多人来躲。）师小结：是的。玩捉迷藏游戏有两种角色，有我的，有藏的。今天老师也带来了 一-本关于捉迷藏的书，我们一起来读一读吧。二、逐贞观祭回而，了解故事to。1、观察封面和第1页，了解故事背景。师:这本书的名字

2、叫我藏好啦（手指着书名），小朋友，那你觉得这句话会是 谁说的呢（根据封面图请幼儿自由猜测）师：咦!这个小动物到底是谁呀师:（翻到第1页，教师朗读文字，引导幼儿说出 “我藏好啦”这句好是谁说 的？）小朋友现在知道“我藏好啦是谁说的呀幼：恐龙宝宝说的师：恐龙宝宝和谁在捉迷藏幼：和恐龙爸爸在捉迷藏。师：那恐龙宝宝会藏到哪里呢（可据幼儿回答补充：高高大大的是恐龙爸爸，这 只尖尖嘴巴的尖嘴鸟就好像我们一样再看爸爸和宝宝捉迷藏）师：（教师指出恐龙宝宝藏得地方）恐龙爸爸有没有找到他呢 （教师翻开大书第 恐龙宝宝藏在哪里了幼：藏在在t后面.？（引导幼儿发现恐龙宝宝藏在树丛里）师：那你觉得恐龙宝宝藏得好吗（幼儿

3、自由回答）师:?（不管幼儿回答是好还是不好，教师都要回应。如果大家都说藏得好，老 师可以说：“我也觉得恐龙宝宝藏得很好。”）那恐龙爸爸会去哪里找恐龙宝宝 呢？2、师:（教师翻开第2页）咦恐龙爸爸这是在干什么（先请幼儿观察图画，引导幼说 说）?幼:往树洞里看?师:找到恐龙宝宝了吗？幼：没有（师朗读文字）3、师：那接下来恐龙爸爸会去哪里找恐龙宝宝呢我们继续往下看吧。（教师翻开第3页，引导幼儿观察图片）?师：恐龙爸爸发现恐龙宝宝了幼：没有师：这时，恐龙爸爸说：“宝宝，我找不到你呀你在哪里呀？?（教师模仿恐龙爸爸的语气，表现夸张-些。）小朋友想想恐龙宝宝听到爸爸在叫它，它会怎么办幼：幼儿自由回答（教师

4、这时手指恐龙宝宝脸色的表情，引导幼儿观看宝宝脸色的 得意的表情。）师小结：恐龙宝宝这时得意的说：“我藏好了，你肯定找不到我”（教师作出得意 的表情。）4、师：那爸爸到底有没有找到恐龙宝宝呢我们一起往下看 ！（翻到第4页）（师读第四页文字）师：恐龙爸爸往哪看呢？幼：树丛里。5、师：（教师翻到第5页）咦！找到恐龙宝宝了吗？师：你怎么知道找到了啊（引导幼 儿观察爸爸的表情）师:是的，爸爸大喊：“哈哈，我找到你（教师模仿爸爸的表情）师:爸爸找到他的时候，他在干什么幼：蒙着眼睛师:宝宝问什么要蒙着眼睛幼：蒙着眼睛，看不见爸爸，爸爸看不见他。师小结：是啊，恐龙宝宝认为自己看不见恐龙爸爸，恐龙爸爸就找不到他

5、了。可是 恐龙爸爸能看见他幼：能师：小朋友想一想，你觉得恐龙宝宝这次藏得好不好为什么呢幼：不好，因为爸爸找到他了。6、师：我们接下来看看会发生什么呢把书翻到第 6页）师：恐龙宝宝干什么去了师小结：是的，恐龙宝宝又耍赖了，对爸爸说：“我要再藏一次”。这次恐龙爸爸会找到恐龙宝宝我们接着往下看看吧。（教师翻到第7页）7、师：（师读文字），恐龙爸爸说：“宝宝，你在哪里呀”小朋友想想这时恐龙宝宝 听到爸爸在叫它，它还会说话吗？?（教师翻到第8页）8、师：恐龙宝宝又得意的说：“我藏好了，你肯定找不到我。那爸爸能找到恐龙宝 宝？?（引导幼儿说出恐龙宝宝说的话，并表现出得意的表情。）幼：能师：为什么？幼：幼儿自由回答师小结：在玩捉迷藏游戏时，如果发出声音，就很容易被找到的。三、师用自己的语言完整的讲述故事内容。四、