《小学生数学阅读能力的培养研究》研究方案

1、小学生数学阅读能力的培养研究研究方案南昌县莲塘三小李红一、课题的界定数学：“数学”本身是一个名词，指一门独立的学科。课题中涉及的数学， 指小学数学教学和学习的过程。阅读：指数学教学和学习过程中学生的阅读活动、阅读内容、阅读效果。数学阅读：是人们借着数学的语言了解数学问题和数学史的过程。数学阅读过程同一般阅读过程一样，是一个完整的心理活动过程，包含语言符号(文字、 数学符号、术语、公式、图表等)的感知和认读、新概念的同化和顺应、阅读材 料的理解和记忆等各种心理活动因素。 数学是一种语言，“以前，人们认为数学 只是自然科学的语言和工具，现在数学已成了所有科学一自然科学、社会科学、管理科学等的工具和

2、语言”。不过，这种语言与日常语言不同，日常语言是习 俗的产物，也是社会和政治运动的产物，而数学语言则是慎重地、有意地而且经 常是精心设计的”。因此，美国著名心理学家布龙菲尔德(L.Bloonfield) 说：“数 学不过是语言所能达到的最高境界”。更有前苏联数学教育家斯托利亚尔说：“数学教学也就是数学语言的教学”。 而语言的学习是离不开阅读的，所以, 数学的学习不能离开阅读，这便是数学阅读之由来。二、课题的研究背景随着课堂教学改革的深入，“先学后教，以学定教”这种有效教学模式，从根本上改变了传统教育重教师“教”轻学生“学”的做法，突出了学生的主体地位，培养学生自主学习能力。这样一种教学方式对学

3、生能不能“先学”，就要看 学生是否具备一定的数学阅读能力，否则，“先学”就是“没学”。然而目前小学生数学阅读的现状不容乐观， 主要表现在以下几个方面：一是小学 生数学阅读的意识不强；二是小学生的数学阅读兴趣缺乏； 三是学生良好的数学 阅读的习惯没有养成；四是学生的阅读方法欠缺，大多数学生的阅读是蜻蜓点水 式的阅读，只求读过，不求甚解；五是学生的数学阅读能力比较薄弱。三、课题研究目的本课题研究的第一个目的是让学生正确认识数学阅读的作用，有效地发挥数学阅读的教学功能，培养和提高学生的自学能力，增强学生独立获取知识的能力。本课题研究的另一目的是想通过课题研究，让老师体会到阅读数学课本 内容的重要性，

4、从而更有效地利用教材；同时，在阅读中培养学生自主学习的意 识和能力，突出学生的主体地位。四、课题研究的内容1、小学生数学阅读方法研究教材中概念、定理、性质、公式的阅读方法研究。计算题的阅读方法研究。图形题阅读方法的研究。2、数学阅读技巧的研究3、小学生阅读形式与途径研究教师以指导学生阅读教材为基础，积极引导和鼓励学生阅读课外数学科普读 物、数学学习指导物及以小学生为读者对象的数学和自然科学报刊。五、课题研究的步骤一、申报阶段（2011年9月2011年10月）1、购买课题研究相关资料2、自主学习，参与相关培训，从不同角度了解、分析、熟悉本课题，切实把握其内涵及基本特征。奠定好理论基础。二、实施阶

5、段（2011年1月2012年6月）1、进一步进行学习培训，边研究边学习，强化理论知识，为深入研究打下 理念基础。2、在课题研究期间，积极参与各种课题研究相关的教研活动，参与市级个 人课题的相关活动。3、结合课题研究进行教学实践，积极组织开展“小学生数学阅读能力的培 养研究”的课题研究活动，以行动研究的方式参与到课题研究中来。4、撰写有关的论文、教案、课堂实录等。三、结题阶段（2011年7月2011年9月）对研究过程中积累的材料进行整理， 分类，撰写课题研究结题报告，把经验 论文、教案、课例整理成果集。六、课题研究的方法.行动研究法：在整个研究过程中，我们实施行动研究法，在实施过程中对 实施计划

6、将以调整、修改与完善。.调查法：通过问卷、谈话等形式，了解学生的学习兴趣、选择学习方法的 能力、个性是否得到充分的发展。.观察法：通过对学生的动态观察，了解课题研究的一些其它情况。.文献研究法：查阅、分析、研讨已有的数学阅读教学相关的知识，借鉴 语文阅读方面的经验，学习探究性教学理论及课改经验， 确立研究目标、任务和 研究计划。七、课题研究的成果形式.研究报告.课题论文.课题经验材料汇编3 、通过活动，使学生养成博览群书的好 .3习惯。B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。VC采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。XC采用直接分配法分配辅助生产费

7、用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。VC成本报表是对外报告的会计报表。XC成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。XC成本会计的对象是指成本核算。XC成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。VC成本计算方法中的最基本的方法是分步法。XD当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本 中。xD定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。xF “废品损失”账户月末没有余额。VF废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。XF

8、分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。（V）G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错G工资费用就是成本项目。（X ）G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。（，）J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。（X ）J 简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。VJ 接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种， XK可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费

9、用在经济上是否合算的废品。XP品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。xQ企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。XQ企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。XS生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。XS适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。（X）W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对Y “预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对Y 引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。 XY 以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。 XY原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。XY运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差 异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。（X）Z在产品品种规格繁多的情况下，