2013年高考作文审题与立意1

1、审题与立意 标准是“死”的，但阅卷老师是“活”的，在实际操作中，阅卷老师并非严格地“墨守成规”那么我们要提醒考生注意哪些事情呢？ 1.高考阅卷中，老师平均只能给每篇作文30秒钟的时间。30秒钟，如果老师看到质量很好的作文，要花费一定的时间来读，那么就意味着很多质量一般或者很差的作文，人家只能给你十几秒的时间，甚至更短。但是对于每个学生来说，这几十秒可能决定他们的命运，你写作文的时间将近一个小时或者更多。 2.好作文首先要把阅卷老师“秒杀” 。站在阅卷老师的角度上看，学生作文能得多少分，主要是靠第一感觉，第一感觉好，给人带来愉悦感，第一眼就觉得你“与众不同”，有吸引力人家才能打算花时间来阅读你的

2、作文。这就要求：(1)你字要写得好，很多学生的作文放到电脑屏幕上，潦草不堪，很难给人带来愉悦感。尽管你不能写出一笔好字，至少你端正态度，尽力把每一个字都写好，所谓说见字如面，你写的字不好，让人家觉得你又不认真，那么人家怎么能认真判你的作文呢？X不要“面子”吃暗亏来自高考网上阅卷的截屏 “青年领袖”韩寒的手迹，还行吧？电脑不是万能的，毕竟高考还得“手写”(2)短时间内从你的作文中要找到得分的关键词，这就是我们平时所说的扣题。有了这些关键词才能得到关键的分。作文中要有关键的句子，不一定就是例子新，评价一个人写作文功底，主要看表达，句子是否精练，是否经得起推敲。有的学生写作文，让人第一眼看就像与你抬

3、杠，例如说2009年北京高考作文我有一双隐形的翅膀，很多学生开头如出一辙“每一个人心中都有一双隐形的翅膀”“每一个人”太笼统了，如果要是每一个人心中都这样就好了，应该在前面加“也许、或许”就好多了；还有诸如“我想XXX的事迹大家都听说过吧”则显得很是稚嫩。因此说，短时间内，能给阅卷者留下如文章字迹工整、段落分明，结构很好、开头的语句能吸引人、能看出文章层次与主题、甚至一些句子带有哲理，让老师眼前一亮，一方面让得到他们肯定，另一方面可能受到哲理的启发，这样的文章分数肯定不会低。最后能让老师觉得给你的分数合理，不会有“错案”发生，如果说要能他们记住你文章中的有利于关键词就更好了。3.考场上学生只要

4、犯以下错误，作文基本上就是低分了。(1)审题不准或者脱离题意的。(2)思想缺乏深度或者不积极向上的。(3)语言不讲技巧，不会用修辞，平铺直叙，内容空洞乏味。(4)文章字数不足、没有结构等等。 （5）写作信马由缰，没有条理。 （6）文体不突出或者文体杂糅。所谓“0”分作文著名语文特级教师王大绩老师认为现在市面上流传的一些“零分作文”多数都是一些商家的运营炒作。一般情况下哪怕只写了一个题目也不会零分，当然如果一个字也不写那肯定是零分了。考什么：现代高考更加倾向于新材料作文主要特点是：给材料不给话题，要求全面理解阅读材料或提示语，但可选择一个侧面、一个角度构思作文，在材料范围内自主确定角度、立意、文

5、体、标题，明确要求不要脱离材料含义，不得套作或抄袭。撤销话题，强化材料，使试题更具开放性，更能启动考生的发现能力、判断能力和选择能力。怎么考高考材料作文类型（2012北京）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)材料作文：老计一个人工作在大山深处，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走二十多公里，每当列车经过，老计都会庄重地向疾驰而过的列车举手致敬。此时，列车也鸣响汽笛，汽笛声在深山中久久回响大山深处的独自巡视，庄重的巡礼，久久回响的汽笛，这一个个个场景带给你怎样的感受和思考？请在材料含义范围之内，自定角度，自拟题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇不

6、少于800字的文章。 叙述一件较为完整的事情或故事（或说明一个共同问题的几件事情）叙事类“对责任的坚持”，“对道德的坚守”“对人们的尊重”最新素材：最美司机吴斌，最美教师张丽莉。引用一段或几段新闻报道或消息；时事类（2011课标卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻，中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位，是新世纪的最大新闻。该所跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行调查，结果显示，有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。对于中国的巨大变化，其中最值得展示的突出变化又是什么呢?据中国青年报和新浪网对中国公众的调查

7、，得票率依次是“经济成就”、“国际影响”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化进程”、“开放程度”。对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感?要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。与道德修养或学习生活等某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）；名言类（2012江苏卷）阅读下面的材料 慈 母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。(孟郊) 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉。(艾青) 在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，

8、就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。(罗曼？罗兰) -请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字文章。 （2012福建卷）冯骥才说“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。” 根据以上材料写一篇800字的作文。 （2012山东卷）阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。 “惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应付世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。孙中山” 要求：选准角度，自定

9、立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。 一段主题鲜明、道理深刻的论述论述类（2012上海）根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌):人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。 一段或几段突出一个中心的抒情性文字抒情类（2009浙江）阅读下面的歌词，根据要求作文。（60分）不要问我到哪里去，我的心依着你；不要问我到哪里去，我的情牵着你。我是你的一片绿叶，我的根在你的土地 ，春风中告别了你，今天这方明天那里 。无论我停在哪片云彩，我的眼总是投向你，如果我在风中歌唱，那歌声也

10、是为着你 。不要问我到哪里去，我的路上充满回忆 。请你祝福我，我也祝福你这是绿叶对根的情意!根据歌词所表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。除诗歌外，文体不限。不少于800字。不得抄袭。展示一幅漫画，根据漫画立意作文图画类（2010全国卷）阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。2012年湖南卷也是图画材料题。以富有哲理的寓言故事为材料（2012课标卷）

11、有个船主，让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱.漆工说：“工钱已经给过了”。船主说：“这是感谢补船漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。因为船上有漏洞，现在他们却平安归来，所以我感谢你! 一轮材料作文审题中经常存在的问题： 名称类 别表 现材料作文审题4痼疾误解材料，题型不清或误把材料作文的材料当作话题作文的材料，或误把材料作文的材料看作命题作文的提示。断章取义，因小失大不能深入理解材料所包含的中心意思和命题者的意图，随便以某个自己感兴趣的词语或句子为立足点就开始作文，造成偏题跑题。只见

12、现象，不见实质对那些寓含着深刻哲理的材料，简单地从表面引发，不能透过现象看本质。忽视要求， 抛却材料不重视对材料之后的作文提示或要求的审读，忽视题目限定的条件，甚至完全抛弃材料，任意发挥，作文主旨与材料毫无关联甚至相悖。新材料作文审题立意方法善于抓住关键词语，关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。关键句,一般是些评价议论性的总结观点的句子,其多在材料的末尾。1.抓关键词（句）法例1、巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问

13、道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”这“下一个”三字掷地有声，既体现出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境，不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。抓住了这个关键，审题到这样的程度，立意与命题还能成为问题吗？立意：永不满足 再接再厉 追求是无止境的审题立意之方法1抓关键词句法 一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受

14、的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。” 立意示范：成功必须经过艰辛和痛苦 成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分 2、以果溯因法（因果分析法）从分析原因入手 任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。 例2阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。” （结果）枭搬到东边村里人照样讨厌（原因）没有从根本上解决问题。立意:与其改变环境，不如改变自己 ；治标不如治本认识到

15、自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法；赢得社会认同，在于完善自己。 一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。 审题方法：由果溯因法。结果:苹果出现了五角星图案 原因:小孩子不按常规而横切苹果 通过“这是为什么”的分析，我们能很快明白材料的主旨：创造性思维能获得意想不到的成功。审题立意之方法2、辨证关系法 事物的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关

16、系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）。辨明这些关系，有利于立意构思作文。 例如：有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。 材料中的1个环扣和其他99个环扣之间，也是依存关系。据此，我们可立意为：小小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。因为祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，溃于蚁穴；细节决定成败，就此立意即可。 、明确褒贬法（从材料的情感倾向入手） 有些材料作文，材料中的语 句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时学生必须充分捕捉这些语言信息，细

17、致体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。例1: 当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。立意:应顺其自然，不能把自己的观点强加于人五、把握情感倾向法例2、一个面包师长期从他的邻居一个农民那儿购买黄油。有一天，他竟然发现黄油的分量不足。以后，他定期称量，每回都是这样。于是，面包师把农民告到了法官那里。农民在法官面前辩解说：“面包师向我购买黄油的同时，我也一直从他那里购买同样重量的面包，并且以他的面包作为称黄油的砝码。如果我的砝码

18、不准，那不是我的过错，而是他的过错。”面包师听后哑口无言了。立意做人要诚信，如果心怀不轨，居心叵测，自己也必将被背叛和欺骗。5、联系实际法现实生活的某些思想、观点往往通过一些数据、比喻、寓言、漫画等形式反映出来，这就需要我们善于从中联系我们的现实生活，挖掘其中的含义。例1、（蚂蟥）多次吸你的血，它都用热烈的亲吻。（香烟）时时刻刻的亲热，从你口中吻去多少健康。 分析：由蚂蟥、香烟联想到人类社会，我们很容易想起“口蜜腹剑”这个成语，这一组合材料的主旨也就容易把握了。“表里不一”。 有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题时学生可以采用多向辐

19、射的思维方法围绕材料展开多 角度立意。比如，既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以联系事物（对象）的正面立意，还可以联系其 侧面和反面立意。6、多向辐射法阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只老鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是

20、一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。6、多向辐射法1、找材料中的对象及相应内容： 乌鸦 乌鸦学老鹰抓小羊羡慕被牧羊人抓住 对象 内容牧羊人 “这是一只忘记自己叫什么的鸟 ”孩子 “它也很可爱啊！” 立意知人难，知己更难 正确认识自己要确定好人生的位置人贵有自己之明 要大胆地尝试，勇敢地追求。方法小结:例题分析 （09年全国卷 ）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 南太平洋的小岛上，有很

21、多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出原来，先出来的那幼龟是个“侦查兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。 要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。（一）思考：为什么会有这样的结果？1、以果溯因法（有几个“因”，就有几个立意角度

22、 ）（1）幼龟 “侦查兵”：失职责任，个人与群体。（2）幼龟群：盲从拒绝盲从，不轻信经验。（4）老鹰：审时度势；坚持不懈。（3）游客：好心办错事，善心帮倒忙。2、肯定（或正面）和否定（或反面）的角度（1）幼龟 “侦查兵”： （2）幼龟群：（3）游客：（4）老鹰：审时度势；坚持不懈；塞翁失马，焉知非福。 肯定冲锋在前真勇敢 否定忘记使命太遗憾 否定不要盲从肯定大海（梦想）的召唤 肯定不知者不怪，施救者善良之心可赞 否定帮助人要了解其实际需求，不能想当然。所以，根据材料写作文，审题立意，不能偏离材料自行确定立意，而要全面仔细地阅读材料，从材料出发选择立意的角度。不能另搞一套。上面的几种方法不是孤立

23、运用，而是相互联系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择构思作文。 实 战 演 练2012新课标卷（河南、黑龙江、吉林、宁夏、陕西、海南、山西、新疆、云南、内蒙古、河北）高考作文：船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已给过了”船主说“这是感谢补漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。现在他们却平安归来，所以我感谢你！”1.抓关键词句法船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已给过了”船主说“这是感谢补漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。现在他们却平安归来，所以我感谢你！”A.顺便 举手之劳B.感恩 感恩的心船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已给过了”船主说“这是感谢补漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。现在他们却平