2022年《飞天圆梦》教案

1、11*飞天梦圆教材简析：这是一篇略读课文,课文表达了中华民族几千年来为实现飞离地球,漫游 太空的美好抱负所进行的不断的尝试和不懈的追求,重点表达了新中国成立以 来,中国航天事业的蓬勃进展；在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同 努力下,“ 神州五号” 的发射胜利,标志着我国已经成为世界上第三大独立掌 握载人航天技术的国家,载人航天的千年抱负最终实现了；课文颂扬了中国航 天人喜爱祖国,团结合作,悄悄贡献,锲而不舍的科学精神；课文共分三部分；第一部分（第 14 自然段）,写炎黄子孙为了实现飞离地球,漫游太空的 抱负,进行了不断的尝试；其次部分（第 513 自然段）,写新中国成立以后,炎黄子孙的飞

2、天梦,一步步地实现了；第三部分（第 14 自然段）,写炎黄子孙仍要实现更高、更远、更绚烂的梦,登上月球,探究火星,漫游更深更远的宇宙；设计理念：“ 教学的目的是养成同学自己学习、自己讨论、用自己的头脑来想、用自 己眼睛来看、用自己的手来做这种精神；” （郭沫如语）在教学中,要培育这 种精神,就必需以同学的进展为本,把自主学习的机会仍给同学,把自主学习 的时空留给同学；创设浓郁的学习氛围,师生互动、生生互动,共同完成教与 学的目标；教学目标：1、默读课文,明白炎黄子孙的飞天梦是怎样变成现实的,从而懂得我国航 天人的勇于探究、锲而不舍的科学精神；2、会认“ 嫦、娥、绚、穹、锲”5 个生字,读读记记

3、“ 绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成疾、坚持不懈、锲而不舍” 等词语；教学重点：明白炎黄子孙的飞天梦是怎样一步步实现的；教学难点：懂得把抱负变成现实这一过程所表达的中国航天人的精神；教学预备：1、查找、搜集有关中国航天事业进展的资料；2、预习课文,明白课文主要内容；课时支配： 1 课时 教学设计：一、导入新课,走进千年飞天梦 从远古时期“ 女娲补天” “ 嫦娥奔月” 的神话,到敦煌的“ 飞天” 壁画,到人类真正的“ 航天始祖” 万户,我们这个古老民族的飞天梦已做了几千年；这是一个美丽绚烂的梦,这是一个布满激情和想象力的梦；今日我们一起 走进课文飞天梦圆,去感受这个千年的梦是怎样圆的；（板书课题：飞

4、天 梦圆）同学读课题,质疑,懂得课题；（这个梦就是“ 飞离地球,漫游太空” ,“ 圆” 是圆满,周全的意思；“ 圆梦” ,是指实现抱负或抱负；课题的意思是“ 飞天的抱负变成现实了” ；）【先由神话故事激趣,调动同学主动参加课堂学习,再依据课题质疑,学 生的自主学习就有了明确的方向和动力；】二、初读课文,梳理课文内容 1、自由读课文,读准“ 嫦、娥、绚、穹、锲” 等字音,把课文读正确、通 顺；2、默读课文,理清次序：课文先讲什么？再讲什么？最终讲什么？先写炎黄子孙为了实现飞离地球,漫游太空的抱负,进行了不断的尝试；再写新中国成立以后,炎黄子孙的飞天梦,一步步地实现了；最终写炎黄子孙仍要实现更高、

5、更远、更绚烂的梦,登上月球,探究火星,漫游更深更远的宇宙；【本环节力求通过同学自主读书,达到读通课文,扫清字词障碍,初步感 知课文内容,理清文章的脉络,为深层的感悟打下基础；】三、研读“ 飞天梦圆” 的过程,感悟航天精神 1、默读课文,想一想：炎黄子孙美丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？2、第一步人造地球卫星“ 东方红一号” 发射胜利；导言：做任何事情都得一步步地来,中国实现飞天梦也是如此；中国圆千 年之梦迈出了怎样的一步呢？（1）出示“ 东方红一号” 人造地球卫星图片,请同学说出中国第一颗人造 地球卫星的名字；（2）读第六自然段,说一说你知道了什么？想到了什么？老师小结： 1970年 4

6、月 24 日,我国第一颗人造地球卫星“ 东方红一号”在酒泉卫星发射中心发射胜利；卫星上播放的东方红成为了中华民族叩响 太空之门的声音；（3）“ 东方红一号” 的胜利发射在我国航天史上有什么重要的意义呢？宣告中国进入航天时代,成为世界上第五个能独立发射卫星的国家；标志 着中国已经迈出了圆千年之梦的坚实一步；【人造地球卫星对同学来说是比较生疏的,因此,让同学先观看“ 东方红 一号” 的图片,再引导同学读课文,同学在充分读书的基础上,明白“ 东方红 一号” ,感受到“ 东方红一号” 发射胜利的重大意义；】3、其次步载人航天飞行胜利；（1）1992 年 9 月 21 日,党中心打算实施载人航天工程；这

7、是中国航天史 上规模最大、技术最复杂、安全性和牢靠性要求最高的跨世纪重点工程；广大 科技人员、工人和解放军官兵们为了千年飞天梦圆,他们怎样努力着,拼搏着？同学自读课文第七自然段,结合课文内容谈感受；（2）观赏杨利伟在神舟五号飞船胜利返回时向国人招手的图片,同学谈感 受；（3）指导同学有感情朗读第十三自然段,读出“ 神五” 升空时的壮丽,读 出对航天英雄的深情与喜爱以及对飞天梦圆的无比兴奋与骄傲的感情；（4）神舟五号飞船的胜利发射在中国乃至在世界载人航天史有什么重要的 意义？“ 神舟五号” 飞船的胜利发射,向全世界宣告：中国已成为世界上第三个 独立把握载人航天技术的国家；这是中国航天进展史上的一

8、个新的里程碑,它 标志着中华民族探究太空的千年抱负最终实现；（5）有感情地朗读句子,感悟航天人悄悄贡献、勇于探究、锲而不舍的精 神它同时充分说明白,中华民族几千年的抱负,几代人的执着追求,以及数 十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗,最终在今日变成了美好的现实；4、介绍“ 神六、神七、嫦娥一号” ,中国载人航天三步走方案；【这个环节的设计,紧扣“ 神州五号” 飞天梦圆来绽开,同学通过读书、摸索,走进课文,去感受文本中描画的“ 神五” 升空和返回的壮丽场面,明白“ 神五” 飞天梦圆的宏大意义；由于教材编排在前,而我国的航天事业又有了 新的进展,在教学中要对“ 神六、神七、嫦娥一号” 的发射胜利作介绍,拓

9、展 同学的学问面,让同学进一步感受我国航天事业的新成就；】四、规划明天,实现更绚烂的梦1、朗读课文最终一个自然段,说说航天人仍有哪些更绚丽的梦需要实现？2、中国的航天事业仍有更绚烂的梦,谁来圆梦？五、拓展延长,感受我国航天新成就 结合资料,谈一谈你仍知道我国航天事业上取得的哪些新成就？六、布置作业 1、誊写课文中的词语和句子；2、口述炎黄子孙圆飞天梦的经过；3、办一期有关我国航天事业成就的小报或墙报；板书设计：11 飞天梦圆“ 东方红一号”迈出坚实一步 杨利伟 神舟五号飞船 圆了飞天梦 课后练习：1、写出以下词语的近义词；绚烂（）正式（）曲折（）神圣（）执着（）萦绕（）2、词语填空；（）（）如生（）云（）志积（）成（）（）（）欲聋（）而（）舍坚（）不（）3、写三句使你感动的句子；补充建议：1、课前布置同学查找、搜集有关中国航天事业进展的资料,不仅可以明白 我国航天事业的进展情形,增长学问,增强民族骄傲感；仍能丰富拓展课堂学 习的内容,开展语文实践活动；2、老师用激情的话语导入课题,引导同学针对课题提出问题,带着问题走 进千年的飞天梦；3、教学的重点放在研读“ 飞天梦圆” 的过程和感悟航天精神；教学时,可 通过观看图片、感情朗读、参考资料等方