2022年【地理】湘教版必修第一章第四节地域文化与人口

1、第四节 地域文化与人口 教案目标 一、学问与技能 1明白文化与地域文化的概念；2举例说明外国文化对人口的影响和中国文化对人口的影响；3收集资料,对比不同地区人口的文化差异；二、过程与方法 1通过举例说明地域文化对人口的影响,培育同学分析实例的才能；2通过收集资料,对比不同地区人口的文化差异,培育同学查找、收集资料,进行对 比分析的才能；三、情感态度与价值观1通过阅读教材中“ 中华人民共和国婚姻法选录” ,使同学明白我国有关法律,进行法制训练；2通过学习中国文化与人口,弘扬我国悠久的历史和辉煌的文化,对同学进行爱国主 义训练； 教案重点 中外文化对人口的影响 教案难点 文化的横向与纵向的对比；不

2、同文化产生的社会根源 教案媒体与教具 制作多媒体课件,并印制作业 课时支配 1 课时 讲授过程 【新课导入】在上一节课里,我们讲到社会文化因素中的文化要素会引起人口迁移,我们 摸索一下,文化因素除了对人口迁移有影响外,仍会对人口的哪些方面有影响呢？（同学 争论）接下来,我们就进入今日的新课地域文化与人口,来争论一下,文化对人口各 个方面的影响；【板书】第四节 地域文化与人口 一、概念辨析【同学阅读】明白文化与地域文化的概念和区分；【讲解】不同的地区形成不同的地域文化,如东方文化、西方文化等等,而不同的地域文 化对人口的影响具有很大的差异；我们可以比较一下：中西方文化对人口进展的影响,存 在着哪

3、些差异性；【资料分析】投影：发达国家目前的人口自然增长率和中国当前人口自然增长率对比；发 达国家和中国人口诞生率对比；提问：这组数据说明白什么问题？（同学回答）说明白中国的人口自然增长率高于发达国家,中国的人口诞生率也大大的高 于发达国家；【点拨】我们知道造成诞生率差异的缘由有许多种,现在我们从文化方面入手,来探讨中 西方文化对诞生率的影响；那么,到底是什么缘由造成了我国的诞生率高于西方发达国 家？【分组活动】我们从中西方婚姻方面进行对比,摸索婚姻因素对人口诞生率的影响；1 / 4 投影：西方中国婚育年龄 婚姻稳固程度 同学分四组完成这张表格,每一组在完成一个空格的同时,也要讲出造成这种现象的

4、原 因；（同学归纳总结）【板书】二、中外文化对比及对人口的影响【讲解】通过对比,我们看到,中国的生育年龄要比西方发达国家早,婚姻相对西方来说 也要稳固,这些也在客观上造成了,我国的诞生率高于西方；通过同学们进一步的挖掘,我们也熟悉到,中西方在文化上的差异是造成婚育年龄、婚姻稳固程度的重要因素；现 在,我们就来做一个小小的运算题,运算一下你自己的婚育年龄大致是几岁左右；（同学绽开争论,同学发言）【讲解】很兴奋看到大家的答案,假如是国家计生委主任看到这个答案的话,我估量他不 会再为方案生育担忧了（同学笑）虽然大家的答案不一样,但是有一点基本相同,大家基本上将这个年龄定在24 岁以后,有许多人仍将这

5、个年龄划到了28 岁以后,从婚育年龄上看,你们已经达到了发达国家的水平（同学又笑）我想知道的是,你为什么会给出这样一 个答案呢？（提问部份同学）（同学自由发言）同学的答案可能涉及求学、事业、不想过早有家庭的 压力等；【过渡】在这里,我已经看到我们同学们的观念已经发生了很大的变化,我们的文化也正 在悄然的经受一场变革,这也正印证了任何事物都是运动的、变化的、进展的,我们中国 的文化也不例外；接下来,我们就来将中国的古代文化与你们现在所具有的文化特点作一 个比较,看看这两种文化对我们国家的人口到底会产生怎么样的影响；【板书】三、中国文化与人口【资料分析】投影“ 孔雀东南飞” 中的一段：“ 十三能织

6、素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书,十七为君妇,心中常苦悲” ；从这段文字里,大家能看出当时婚姻所具有的 特点吗？为什么具有这种特点？这一特点对人口又会产生什么影响呢？（同学争论、回答）当时的结婚年龄比较早,十七岁就已经结婚了；当时人口少,人均寿 命短,劳动力不足；在当时,早婚有利于劳动力的增加；【活动】中华人民共和国婚姻法,第六条、第十六条有关内容；【摸索】婚姻法里提到的“ 晚婚” 和“ 方案生育” 内容,对我国目前的人口进展有什么积 极意义吗？（同学回答）略【摸索】从孔雀东南飞到我国的婚姻法,我国的婚育年龄发生了很大的变化,这种变化说 明白什么？（同学回答）说明白我国的婚育受到了中国文

7、化的影响,也说明白中国的文化随着时代发 生了变化；【活动】填表比较中国文化对我国人口其它方面影响的古今变化；现代 古代 婚姻观 生育观 择业观 居住观2 / 4 【承转】我们再来看“ 孔雀东南飞” ：“ 阿母谓府吏,何乃太区区,此妇无礼节,举动自 专由,吾意久怀忿,汝岂得自由；东家有贤女,自名秦罗敷,可怜体无比,阿母为汝求,便可速遣之,遣去慎莫留” ；这段文字里面,我们看到,焦仲卿的母亲要休刘兰芝是说“ 此妇无礼节” ,我想问一下,刘兰芝在哪里失了礼节呢？（同学摸索、争论、回答）缘由是刘兰芝没有生育,而在古代“ 不孝有三,无后为大” ,所以失了礼节；【讲解】对,这是目前比较公认的说法；现在我们

8、看屏幕；投影：十三经注疏中在“ 无后为大” 下面有注云：“ 于礼有不孝者三,事谓阿意曲从,陷亲不义,一不孝也；家 贫亲老,不为禄仕,二不孝也；不娶无子,绝先祖祀,三不孝也；三者之中无后为大；”从这就材料里,我们看到刘兰芝在当时没有生育,对当时的社会环境来说,的确是失了礼 节；但是看看现在,我们仍有这样的观念吗？我们当前又是怎样一种生育观呢？（同学摸索、争论,并回答）【活动】逐步革除的陋俗发扬光大的文化积极意义婚俗制度 生育特点 职业挑选 迁移特点（同学分组争论并填写）【合作争论】材料一： 1987年7月11日,世界人口突破50亿；为了引起世界各国政府和民众对人口问题的特殊关注, 1990年联合

9、国打算将每年 7月11日定为“ 世界人口日” ；时至今日,世界人口已达63.8 亿；中国是世界上人口最多的进展中国家,截至 2022年底,中国总人口已近 13亿；材料二：据 1990年人口普查资料,我国大陆30个省、自治区、直辖市的人口密度为每平方千M118人,是世界平均人口密度的 3倍多；但分布的格局极不平稳,人口密度最高的上海是每平方千 M2118人,而西藏每平方千M只有 1.8 人；根据胡焕庸线,我国的东南半壁占国土面积的 43%,居住着全国人口的94.4%,而西北半壁占57%的国土只居住着5.6%的人口；这种不平稳的态势更加重了中国人口问题的严峻性；黑河国土 57%人口 5. 6%国土

10、 43%人口 94. 4%胡焕庸线示意图 腾冲材料三：目前,我国人口科学文化素养从总体上说仍远远落后于发达国家,文盲率为6.72%,农村学校训练质量仍比较低,中学毕业生能进入高中的只有 30%,而高中毕业生进入各类高校的就只有 30%左右；我国的高校入学率只有美国和加拿大的 1/20 ；平均每 1万人 南海诸岛口中科学家、工程师和技术人员的数量,日本是中国的 530倍,德国是中国的 236倍；尽管我国拥有一批世界上优秀的科学家、文学家、艺术家等,但数量极少,人口总体的文化程度12 岁及以上人口 1964 年为 2.3 年, 1982年为 4.6 年, 1987年为 5.1 年, 1990年上升

11、为 5.53 / 4 年,只接近学校水平；阅读以上材料,争论回答疑题；1. 上述材料说明白我国人口面临着什么问题？这些问题的形成与我国的传统文化有无 关系 .试举例说明；2. 你认为目前我国民众的人口观、婚育观和传统观念相比有了哪些变化？【点拨】从材料中可以看出我国人口面临的两个主要问题：一是人口数量过多,对环 境的压力过大；二是人口的整体素养特殊是文化素养仍很低,与世界发达国家相比仍 有很大的差距；回答疑题的时候肯定要看清题目的要求“ 材料说明白” ,不要离开了这个 要求去泛泛谈论我国人口的全部问题；我国传统文化博大精深,像浩渺的海洋,其中既有 优良美好需发扬光大的一面,也有迷信落后需扬弃的一面；特殊是在长期生产力特别落后 的条件下,人们面对大自然仍显得特别微小,形成了人口、婚育观念,如“ 多子多 福” “ 不孝有三,无后为大” “ 亲上加亲” 等等,这些观念对我国的人口增长起到了特别 大的促进作用,特殊是在经济条件许可的情形下,人口就没有限制地猛增起来；物质基础打算上层建筑,随着社会生产力的飞速进展,社会经济水平大幅度提高,人们的思想观念就会随着发