2022年《认识几分之一》说课稿教案

1、教案内容：熟悉几分之一 教案目标：1、使同学直观的、初步的熟悉几分之一,明白几分之一的含义；知道把一个 物体平均分成如干份,其中一份就是它的几分之一；会读写几分之一,能 比较分子是 1 的分数的大小；2、通过一系列的数学活动,培育动手操作才能、观看才能及数学摸索与语言 表达才能；3、激发学习爱好,体会分数与现实生活的联系,初步明白分数在实际生活中 的应用 / 教案重难点是几分之一的含义；教案关键是懂得“ 平均分” ；教案过程：一、创设情境,导入新知；1、这里有两张圆片,想把他们分给这两个小伴侣,怎么分？（每人分一个）2、师：你为什么要这样分呢？（每份分得同样多,公正）师：每份分的同样多,叫平均

2、分；（板书红色：平均分）3、假如只有一张圆片呢？（把一张圆片平均分成2 份,每人半张）4、请你来分一分；（对折）为什么要对折？（平均分成 2 份）师画出折痕,贴在黑板上；这一半给,这一半给；5、结合多媒体演示：把一个圆平均分成2 份,每人（一半）仍可以说成得到（二分之一,0.5,百分之五十）师板书：二分之一；读一读；6、揭示课题：二分之一就是分数,今日我们就来讨论分数；（板书分数）二、主动探究,感悟新知；1、二分之一表示什么呢？（第一个同学,师边说边指；指多名同学：把一个圆平均分成 2 份,每份是它的二分之一；同桌相互说,齐说）生说不出平均分：师出示一个圆（不是平均分）,是这样分成 2 份吗？

3、1 / 5 那我们说的时候要特殊留意：把它平均分成 2 份；2、谁能上来指一指,这个圆的二分之一在哪里？仍有吗？（屏幕出示两个 二 分之一 在圆片上）对,把一个圆平均分成 2 份,每份都是它的二分之一；3、二分之一怎样写呢？（1）师范写,边写边说（在黑板上的半个圆片上）：先写一横,表示平均分；再在一横下面写2,表示平均分成了2 份；最终在一横上面写1,表示其中的 1 份；（2）同学书空,边写边说每部分表示的含义；（师板书：写作二分之一）（屏幕变化：二分之一变分数；）4、折一折,画一画,写一写,找出长方形,正方形的二分之一；（1）你们能找出长方形或正方形的二分之一吗？出示活动要求：任选一张长方形

4、或正方形,折出它的二分之一并涂上颜色,最终在涂色部分写上二分之一；（2）老师巡察,已经完成的孩子轻声说说你是如何得到这个二分之一的；（3）这里有几张作品,我们一起来观赏一下：长方形：左右对折,上下对折,沿对角线对折（验证）；（有不同的折法吗？课件演示：黑边白底,一块涂色并写出二分之一）提问：同一张长方形纸,折法不同,为什么涂色部分都能表示它的二分之一呢？（由于都是把它平均分成2 份,每一份都是它的二分之一）正方形：有谁找出了正方形的二分之一？（指名说含义并贴出）左右、上下对折；沿对角线对折；提问：观看圆形、长方形和正方形,外形不同,为什么涂色部分都能用二分之一表示呢？（不管什么图形,只要把它平

5、均分成 一；）2 份,每份就是它的二分之5、老师也找了一些二分之一,请你判定一下我找对了吗？（手势表示）说说图 1 和图 4 为什么不是二分之一；2 / 5 图 1：没有平均分 图 4：平均分成了 3 份；你是怎么知道是三分之一的？（指名说,同桌说：把一个圆平均分成 3 份,每份是它的三分之一）三、熟悉几分之一 1、师：看来除了二分之一,仍有三分之一,那有没有四分之一,五分之一等 等呢？2、想不想自己制造一个几分之一？出示操作要求：（ 1）先想好自己要制造几分之一；（2）挑选一个图形,折一折,涂一涂,写一写,来表示自己要制造的几分之 一；3、同学操作,老师巡察；4、请同学把作品贴到黑板上；（重

6、复的就不用贴了）（四分之一,八分之一,三分之一,十六分之一）（1）请你说说表示什么？数一数；（2）你是怎样得到这个分数的？（3）他制造的是,和他一样的举手；（4）为什么是几分之一？5、小伴侣,我们通过折一折,涂一涂,说一说,又熟悉了（几分之一）；请你想一想,（指 2、3、4 ）这些数表示什么？（师指 1）表示什么？要得到几分之一,就要把一个图形平均分成几份；好,我们要通过练习,来进一步熟悉几分之一；四、练习并小结1、我会写：练习纸第一题 重点分析第 4 题：没写的请举手；你们是怎么考虑的？（其他人有什么想说 3 / 5 的）对,没有平均分,所以得不到分数；有不同想法吗？（四分之一）把它平均分成

7、 四分之一；4 份,涂色部分就是它的同一个图形,为什么二分之一是错的,四分之一是对的？（关键是要平均分）2、我会涂：（1）练习纸其次题（四分之一,九分之一,五分之一,六分之一）四分之一：取不同的一份,其中的任意一份都是它的六分之一；4、屏幕出示：长方形平均分成六份,涂色1 份,六分之一；涂色 2 份,现在呢涂色部分是长方形的？六分之二,怎样想的？（把长方形平均分成 仍有不同的想法吗？（三分之一）6 份,2 份就是它的六分之二）把长方形平均分成6 份,以 2 个为一份,有这样的3 份,每份是它的三分之一；（3）同样多涂色部分,既可以用六分之二表示,也可以用三分之一表示,这两个分数似乎（一样）,为什么会一样？我们以后仍会进一步讨论；3、我会找：通过刚才的学习,我们初步熟悉了分数；（补充课题）我们的生活中也能找到分数；（1）书架：你能找到几分之一？（2）宝马标志：四分之一：把这个圆平均分成了 的）去掉外面一圈；（闪动）4 份,每份都是它的四分之一；（是哪个圆二分之一：白色（蓝色）是整个圆的二分之一；（移动）四分之二：把这个圆平均分成了4 份,白色（蓝色）占其中的2份,是它的四分之二；）（闪动）五、拓展练习 4 / 5 师：小伴侣学得真杰出,东东和明明想请聪慧的你帮一个忙；屏幕出示：一个长方形,平均分成 12 份 你能找到几分之一,