西固区陈坪中心校信息技术应用能力培训实施方案

1、陈坪中心校“国培（2014）”信息技术应用能力提升工程实施方案为全面提升我校教师信息技术应用能力，促进教师转变教育教学方式，推动广大教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息技术与教育教学深度融合，根据甘肃省中小学教师信息技术应用能力提升工程实施意见的整体部署和要求，根据我校实际情况，特制定此方案。一、任务与目标（一）目标结合上级有关文件精神，自2015年1月起至2015年5月我中心校对138名任课教师进行信息技术培训，全面提升我校教师应用信息技术优化课堂教学、转变学生学习方式、实现专业自主发展的能力，按要求完成我校教师信息技术应用能力培训与测试认证工作，确保培训质量与数量达到上级标

2、准。（二）培训任务我校参加培训的教师是全体任课教师计138人，要求参训率合格率100%，要求管理员各坊主认真督促，80%以上学员达到优。（三）培训时间安排第一阶段：1月12日-1月18日第二阶段：1月19日-2月8日第三阶段: 2月9日-3月15日第四阶段：3月2日-4月10日第五阶段：4月6日-4月15日二、建立工作机制，精心组织实施（一）成立组织机构组 长： 高天宇 （陈坪中心校校长）副组长： 齐辉 （中心校办公室主任）咬克斌 （陈官营小学校长）陈英红 （新滩小学校长）达选廷 （小坪学校校长）陈福江 （范坪学校校长）陶荣 （东湾小学校长）陈爱邦 （孟家山小学校长）西固区陈坪中心校英语教师研

3、修工作坊 坊主：丁学芳西固区东湾小学数学教师研修工作坊 坊主：薛萍西固区东湾小学语文教师研修工作坊 坊主：徐巧萍西固区新滩小学数学教师研修工作坊 坊主：陈月辉西固区新滩小学语文教师研修工作坊 坊主：陈兰花西固区陈官营小学数学教师研修工作坊 坊主：苏善福西固区陈官营小学语文教师研修工作坊 坊主：陈慧西固区小坪学校理科教师研修工作坊 坊主：胡玉红西固区小坪学校文科教师研修工作坊 坊主：杨学静西固区范坪学校理科教师研修工作坊 坊主：马立华西固区范坪学校文科教师研修工作坊 坊主：王秀花西固区陈坪中心校体育教师研修工作坊 坊主：陈爱邦西固区陈坪中心校学前教育教师研修工作坊 坊主：马菁（二）明确工作职责陈

4、坪中心校校长是本次培训工作实施的第一责任人，负责全面工作，校管理员主抓具体工作，工作坊坊主负责好本学科坊的成员培训，积极组织教师参加“提升工程”的各项培训工作，同时组织好本坊成员的交流，提供一定的技术指导，领导小组对本次培训学员的学习工作进行监督、测评考核等工作。三、明确培训重点培训内容依照教育部颁布的中小学教师信息技术应用能力标准（试行）和中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）执行，包括应用信息技术优化课堂教学、应用信息技术转变学习方式和应用信息技术支持教师专业发展三个方面。信息技术应用能力培训纳入教师和校长必修学时，达到培训标准。四、培训模式：网络研修+校本研修+课堂教学实践。五、

5、开展测评工作，激发学用动力（一）制订测评实施细则及时召开动员会，按照“以评促学、以评促用”的激励原则，在实施教师信息技术应用能力提升全员培训过程中，学校针对网络研修的内容对学员开展信息技术应用能力进行测评，及时向学员通报学习情况，激发教师学习和应用信息技术的主动性。（二）有效应用测评数据有效利用测评数据，对教师培训过程的数据进行整理、分析，有针对性地对教师进行督促，查漏补缺，保证学员按照培训项目进行学习，提升培训的实效性。六、推动教师应用，营造应用氛围（一）建立评估与应用机制信息技术应用能力合格证书作为教师资格认定、资格定期注册、职务（职称）评聘、骨干评选晋升和考核奖励、评先选优的重要条件，纳

6、入学校年终考核。（二）营造应用氛围高度重视此次培训，及时召开动员会对教师细致讲解文件要求，要求教师高度重视并积极参加“提升工程”培训学习，主动提升信息技术应用能力和水平，为我校的教育教学质量更上一个新台阶打下良好的基础。七、健全制度与保障我校为培训教师学习和应用信息技术创造良好条件，有必要将在学校公用经费中安排资金，确保教师培训质量，让教师培训更有保障，增强教师学习的积极性和主动性，更好地完成培训任务。总之，我校对每位参加培训的教师会严格要求，利用“提升工程”培训任务作为教师学习的良好契机，增强教师的业务水平，提高教师应用信息技术的能力，提高我校的教育教学质量。通过培训让每位教师都能感受到信息

7、技术应用在课堂教学中的重要性、多样性和灵活性，不但能丰富自己的头脑，更能丰富学生的知识。我校将全面督促教师的学习任务，及时对测评结果向上级汇报，为保证培训全局工作做出我们应有的贡献。兰州市西固区陈坪中心校2014年12月28日附件：学校负责人工作指南（一）工作职责1、结合本校（园）实际与项目要求，制定学校（幼儿园）项目实施方案。2、建立健全本校校本研修制度或本园园本研修制度，包括组织管理、考核与激励办法等。3、分学科组建学校研修团队，确定团队负责人。4、保障学校（幼儿园）研修条件，提供研修活动经费，合理安排人员、场地、设施、设备及时间。5、参与中国教师研修网组织的学情通报会，及时了解项目情况，

8、并对本校（园）各工作坊的问题给予及时解答。6、组织本校（园）参训教师开展集体备课、现场上课、诊断与观课磨课等校本研修活动，至少组织一次校（园）内项目成果展示、经验交流现场活动。7、总结本校（园）研修经验，做好项目总结。积极推荐本校校本研修（本园园本研修）生成性资源、优质课程以及优秀工作坊（教研组、备课组）、研修活动等。（二）考核评价1、采用百分制，60分合格。2、学校（幼儿园）管理员的成绩由两部分构成：一是本人的工作情况得分，占比50%；二是本校（园）学员的平均得分，占比50%。3、学校（幼儿园）管理员本人的工作情况得分（满分100分）如下表所示：考评维度考评指标得分细则管理组织力参训率（20

9、分）学员参训率达到95%以上：计20分；85%-94%：计16分；70%-84%：计12分；50%-69%：计8分，50%以下不记分。合格率（20分）学员合格率达到95%以上：计20分；80%-95%：计16分；60%-79%：计12分；50%-59%：计8分；50%以下不得分。优秀率（20分）学员90分以上达到15%以上：计20分；10%-15%：计16分；5%-10%：计12分； 5%以下不得分。规划指导力研修简报（40分）包括一期本校（园）研修计划、两期分阶段研修活动及成果简报、一期研修总结，每期简报10分，至少4期，本项满分40分学科工作坊主工作指南（一）工作职责学校工作坊可分学科建立

10、，学科坊主为学校教研组长或学科骨干教师，幼儿园工作坊坊主为幼儿园教研组长或骨干教师，主要负责本校（联校、园）相关信息技术能力提升工程项目研修活动的组织与指导，并向学校（联校、园）管理员汇报。1、参照项目实施方案、本校（园）实际情况，制定本学科（本园）项目研修计划。2、引导本校（园）本学科（园）学员加入工作坊，牵头主持工作坊，并与区域学科工作坊、项目组专家活动坊协作交流。3、参与引领性主题研修活动，并根据本校（园）教学实际，设计、主持开展线上、线下的研修活动及在岗实践，保证工作坊活跃度及研修质量，引导学以致用。4、做好分阶段成果提炼与推优工作。5、参与中国教师研修网组织的答疑活动，及时了解项目情

11、况，并对学员问题及时给予解答。6、考核评定本工作坊组员的研修成绩，评选优秀组员并提交名单，撰写研修总结。（二）考核评价1.采用百分制，60分合格。2.坊主成绩由两部分构成：一是本人的工作情况得分，占比50%；二是本坊成员的平均得分，占比50%。3.坊主本人的工作情况得分（满分100分）如下表所示：考评维度考评指标得分细则研修组织力参训率（10分）学员参训率达到95%（含95%）以上：计10分；85%-94%：计8分；70%-84%：计6分；50%-69%：计4分，50%以下不记分合格率（10分）学员合格率达到95%（含95%）以上：计10分；80%-94%：计8分；60%-79%：计6分；50

12、%-59%：计4分；50%以下不得分指导力研修简报（10分）撰写研修简报，包括一期本坊研修计划、一期研修总结，每期简报5分，本项满分10分作业指导（20分）点评学员的研修作业，每篇4分，最多16分推荐学员的研修作业，每篇2分，最多4分研修活动（30分）发布研修活动，组织本学科组教师参与研讨，每次15分，至少2次，满分30分回答问题（10分）每回答学员一个问题计1分，满分10分影响力作业被推优（10分）本人推荐的作业被项目组导师推优，每篇加2分。本项满分10分 附各工作坊学员名单：西固区陈坪中心校英语教师研修工作坊 坊主：丁学芳西固区东湾小学数学教师研修工作坊 坊主：薛萍西固区东湾小学语文教师研修工作坊 坊主：徐巧萍西固区新滩小学数学教师研修工作坊 坊主：陈月辉西固区新滩小学语文教师研修工作坊 坊主