小学体育课游戏教学案例(一)

1、小学体育教案案例 PAGE 16小学体育课游戏教学案例(一)创作元素：时间、空间、方位、速度、人与物的关系。课的特色：欢快、合作、认真、积极。课的目标：1、学会利用球的各种特性。 2、学会判断和堵截，加强群体的合作。3、在相互合作与交往中体验身心的愉悦。4、在奔跑中改善自己的灵敏性。课的题材：“把球拍起来”、“把球传起来”、“把球滚起来”课的过程：要 素主 题载 体形 式目 标探索发现1、“把球拍起来”小篮球小群体组合学会利用球的弹性，让球跳起来。判断移动2、“缉私行动”(滚球)小篮球箩筐小群体组合对抗学会观察，认识时间与空间的关系。欢快自由释放3、“把球传起来”录音机乐曲小篮球中群体组合异质

2、分组认识球的重量，形状。在活动中提高灵敏性和学会交往。思考实践4、“和篮球交朋友”小篮球个人在身心愉悦中熟悉球的弹性特点。 课的组织构思：本课的主线是小篮球的特性。通过对篮球的各种特性的认识，让更多的学生能对球产生兴趣，并在利用球的活动中促进身心发展。(一)课从球是怎么跳起来的开始。一只球停留在地面上，你要让他跳起来，一定要用双手去拣起来，再丢下去，球才能跳动。尝试一下，只用一只手能让球跳起来吗？每4-5人拿一只球，自己去动脑筋。看哪组让球跳起来。尝试、探索、发现将帮助学生有所收获。(二)球是圆的，当然可以滚动。怎么把球准确地滚给自己的同伴，也要动脑筋。“缉私行动”就是给我们一个机会来试一试自

3、己的判断能力。根据场地条件，可以每15-18人一个活动区，每个区再分成三个小组，轮流担任角色。场地和器材的安放要一目了然，规则要越简单越好，临时出现的问题，由教师来裁判。(三)现在，是进入课的高潮最佳时机。用一段乐曲(最好是歌曲，并让学生一起唱起来)来引导学生做一个活动性较强的游戏，“把球传起来”。18人一分为二，九人一小组，给一只球，由一个组先在组内相互传递，另一组要把球抢过来，每传一次球，成功了就喊出数字：“一!”、“二!”、“三!”看哪组把球在组里保持的时间最久，传的次数最多。除了场地限制外，可以不要什么规则，让学生尽情地释放一下自己的能量。(四)该是休息一下的时候了，让每个人都拿一只球

4、，坐在地上，做几个动作：1、靠在球上，不让球滚掉。尝试着慢慢地躺下去，脚不要离地，双手在身体两侧保持平衡，臀部渐渐地抬起来，还原。球能听话吗？2、翻个身，用肚子压住球，尝试一下双手自己慢慢离开地面，注意随时用双手保护自己的平衡，脚千万不能离地哟。3、静静地坐下来，把球放在两腿中间，把球拍起来，能把球从中间拍到腿外面去吗？好样的!附内容 用双手？X 怎么办？ 用单手。 成功了!一、“把球拍起来” 注意事项： 1、各组自己寻找活动位置。 2、每人都有机会尝试。 3、提倡探索。 4、交换成功的感受。 二、“ 缉私行动”分成三个组，分站在三个区。站在公海里的是“走私犯”，站在大陆上的是“犯罪集团”，站

5、在海关上的是缉私人员。走私犯要把“走私物品（篮球）”统统运往大陆（用地滚球或传球姿势），海关要截获，大陆要收赃。截获和收赃的物品，都放在旁边箱子里。三组轮流扮演角色。走私公海海关大陆物品注意事项：1、“海关人员”可以手足并用。2、球被碰出界外，可以拣回来重新传递。3、注意安全，截获球时不要踢。4、双方都要讲究配合。5、球传完就停，三组人员转换角色。6、一个循环以后，可以统计哪组截获球最多。三、“把球传起来”1F2/4 大家打球真愉快1632433.2162123 . . 1. 动 起 来， 动 起 来， 大 家 打 球 多 愉 快。2. 跑 起 来， 跳 起 来， 大 家 打 球 多 愉 快。

6、5. 321 21212223 76 . .大家 一 起 跑 啊 跳 啊 打球嘛 打 起 来。大家 一 起 传 啊 抢 啊 打球嘛 打 起 来。注意事项：人数不限，可多可少，两队要均等。动作不限，没有“走步”概念。传的次数要喊出。人要分散。要互相呼应。教师要控制学生的兴奋性。注意事项：要有舒适的感觉。球可以在腰、腹下微微地滚动吗？四、“和篮球交朋友”THE END小学体育游戏课教学案例作者：佚名教案来源： HYPERLINK /ShowCopyFrom.asp?ChannelID=1&SourceName=作者惠赐 作者惠赐点击数： 4485更新时间：2006-8-23创作元素：时间、空间、方

7、位、速度、人与物的关系。课的特色：欢快、合作、认真、积极。课的目标：1、学会利用球的各种特性。2、学会判断和堵截，加强群体的合作。3、在相互合作与交往中体验身心的愉悦。4、在奔跑中改善自己的灵敏性。课的题材：“把球拍起来”、“把球传起来”、“把球滚起来”课的过程：要 素主 题载 体形 式目 标探索发现1、“把球拍起来”小篮球小群体组合学会利用球的弹性，让球跳起来。判断移动2、“缉私行动”(滚球)小篮球箩筐小群体组合对抗学会观察，认识时间与空间的关系。欢快自由释放3、“把球传起来”录音机乐曲小篮球中群体组合异质分组认识球的重量，形状。在活动中提高灵敏性和学会交往。思考实践4、“和篮球交朋友”小篮

8、球个人在身心愉悦中熟悉球的弹性特点。 课的组织构思：本课的主线是小篮球的特性。通过对篮球的各种特性的认识，让更多的学生能对球产生兴趣，并在利用球的活动中促进身心发展。(一)课从球是怎么跳起来的开始。一只球停留在地面上，你要让他跳起来，一定要用双手去拣起来，再丢下去，球才能跳动。尝试一下，只用一只手能让球跳起来吗？每4-5人拿一只球，自己去动脑筋。看哪组让球跳起来。尝试、探索、发现将帮助学生有所收获。(二)球是圆的，当然可以滚动。怎么把球准确地滚给自己的同伴，也要动脑筋。“缉私行动”就是给我们一个机会来试一试自己的判断能力。根据场地条件，可以每15-18人一个活动区，每个区再分成三个小组，轮流担

9、任角色。场地和器材的安放要一目了然，规则要越简单越好，临时出现的问题，由教师来裁判。(三)现在，是进入课的高潮最佳时机。用一段乐曲(最好是歌曲，并让学生一起唱起来)来引导学生做一个活动性较强的游戏，“把球传起来”。18人一分为二，九人一小组，给一只球，由一个组先在组内相互传递，另一组要把球抢过来，每传一次球，成功了就喊出数字：“一!”、“二!”、“三!”看哪组把球在组里保持的时间最久，传的次数最多。除了场地限制外，可以不要什么规则，让学生尽情地释放一下自己的能量。(四)该是休息一下的时候了，让每个人都拿一只球，坐在地上，做几个动作：1、靠在球上，不让球滚掉。尝试着慢慢地躺下去，脚不要离地，双手

10、在身体两侧保持平衡，臀部渐渐地抬起来，还原。球能听话吗？2、翻个身，用肚子压住球，尝试一下双手自己慢慢离开地面，注意随时用双手保护自己的平衡，脚千万不能离地哟。3、静静地坐下来，把球放在两腿中间，把球拍起来，能把球从中间拍到腿外面去吗？好样的!课题：玩绳游戏 HYPERLINK /jiaoan t _blank 学习目标：1、进一步提高正面投掷动作，增强投掷能力。2、感受友好合作的情趣，培养积极进取的意志品质与参加 HYPERLINK t _blank 体育锻炼的兴趣。 HYPERLINK /jiaoan t _blank 学习内容：1、赶小鸡游戏2、驾马车游戏 HYPERLINK /jiao

11、an t _blank 学习步骤：一、 课始。1、课堂常规。2、队列练习：听口令进行原地踏步练习。3、热身活动：动物模仿操、教师带领 HYPERLINK /jiaoan t _blank 学生进行（音伴）二、 课中。1、赶小鸡游戏。（1） HYPERLINK /lunwen t _blank 语言导入，引出锄禾古诗。（2） 创设情景，导入赶小鸡游戏（教师 HYPERLINK /lunwen t _blank 语言引导， HYPERLINK /jiaoan t _blank 学生唱儿歌）（3） 全班集体游戏，教师强调要求与做法。（音伴）2、驾马车游戏。（1）教师 HYPERLINK /lunwe

12、n t _blank 语言引导，把绳结打开。（2）请一小朋友示范，创设情景，导入驾马车游戏。（3） HYPERLINK /jiaoan t _blank 学生两人一组，自由组合，驾单车活动。（4） 启发 HYPERLINK /jiaoan t _blank 学生三人、四人一组进行发明创造活动（教师参与游戏，与 HYPERLINK /jiaoan t _blank 学生交流，使 HYPERLINK /jiaoan t _blank 学生发挥想象，对表现突出者给予奖励或鼓励）三、课末；小结、讲评。1、 HYPERLINK /jiaoan t _blank 学生小结（教师引导、 HYPERLINK

13、/jiaoan t _blank 学生小结本课内容，并提出希望）2、教师讲评，表扬优秀个人和小组。3、四路纵队集合，师生再见。四、课后。师生一起收拾器材，整理场地。 教具器材：标志物若干，短绳40根，跳高架三根、橡皮筋一棍，录音机一台场地：篮球场地 课的设计本课根据一 HYPERLINK /jiaoan t _blank 年级小朋友的生理、心理特点和 HYPERLINK /lunwen t _blank 教学的进程，设计了三个小游戏，通过情景导入及老师的 HYPERLINK /lunwen t _blank 语言引导，使 HYPERLINK /jiaoan t _blank 学生在愉快的活动中

14、自主完成 HYPERLINK /lunwen t _blank 教学内容。寓教于玩，激发起 HYPERLINK /jiaoan t _blank 学生的兴趣，使 HYPERLINK /jiaoan t _blank 学生的基本活动能力得到充分发展，以提高 HYPERLINK /jiaoan t _blank 学生的身体素质。冬季始初，气温较低，如何把 HYPERLINK /jiaoan t _blank 学生的积极性调动起来，课前的准备活动尤为重要。动物是小朋友最喜爱的，通过 HYPERLINK t _blank 音乐旋律，有机地把各种小动物的玩耍动作结合起来，在模仿中来预热身体，加上教师 H

15、YPERLINK /lunwen t _blank 语言引导，调动起 HYPERLINK /jiaoan t _blank 学生的学练兴趣。第一个游戏我设计了赶小鸡游戏，配上儿歌，生动、形象、有趣，让 HYPERLINK /jiaoan t _blank 学生在保护农民伯伯的劳动成果中，完成投掷练习，这改变了以往的枯燥对练方式，使 HYPERLINK /jiaoan t _blank 学生在游戏 HYPERLINK /jiaoan t _blank 中学，玩中练，第二个游戏是通过老师的 HYPERLINK /lunwen t _blank 语言引导，开拓了 HYPERLINK /jiaoan

16、t _blank 学生的思维想象，组织了两人、三人、四人或多人驾马车的游戏，培养了他们与人协作的能力和创新能力。全课以绳子贯穿整个过程，使 HYPERLINK /jiaoan t _blank 学生在体验 HYPERLINK t _blank 体育活动乐趣的同时，增强与人交往，与人合作的能力，锻炼了身体，增强了综合实践能力。小学体育游戏课教学模式一、设计的指导思想（一）理论依据鲁迅说过：“游戏是儿童最正当的行为”。贝内克指出“人在幼年期，游戏对儿童身心的发展上比学习更有重大意义。”游戏在小学体育教学中占有重要地位，是体育教学的重要内容之一，也是帮助完成其它体育训练任务的一条有效途径。游戏是锻炼

17、和愉悦身心有效的手段，是发展身体基本活动能力，促进思维和心理素质的发展，进行思想教育的重要教学内容。游戏是一门综合性较强的课型，深受儿童的普遍欢迎。（二）功能目标1.游戏是以身体活动为主线，具有一定的情节和比赛因素，能使学生在趣味的游戏中认识客观事物，启迪思维，陶冶美的情操，发展身体基本活动能力以及协调性、灵敏性、观察力和表现力等。2.丰富体育课内容，活跃课堂气氛，提高学生对体育课的兴趣，使学生在乐中学、在趣中练，更好地完成教学任务。3.通过游戏，不仅提高学生各种技能，还培养学生热爱集体、机智、果断、团结、负责、活泼、乐观、进取、创新等优良品质，使其在不断的挑战中发展自我意识。（三）应用范围该

18、模式适用于小学体育游戏课教学。二、操作程序（一）提出游戏的名称通常是教师提出游戏的名称、目标、任务和通过发展学生哪些方面的能力和素质，培养学生哪些精神和品质，同时教师提出本课要求。（二）讲解游戏方法、规则及注意问题俗话说：施教之功，贵在引导。教师讲解时，要根据学生年龄特征，用生动形象的语言，精于点拨、启发、引导，并提出有趣味耐思考的问题，促使学生集中精力，边听边思考，诱导学生对游戏产生极大的兴趣。注意事项：一是要考虑场地、器材的安全。二是要考虑游戏动作本身的安全。游戏的趣味性主要源于竞争，在一定的条件下，竞争的因素越多，学生参与游戏活动的积极性越高，比赛的气氛也就越激烈。由于儿童求胜心理迫切，

19、往往会在激烈的竞争中忽视安全，易导致伤害事故的发生。这就要求教师在组织教学中务必加强有效的安全措施。同时，教师在选择游戏时，尽量不选择危险性大的游戏。还要讲清游戏规则，加强安全教育，引起小学生的重视，避免伤害事故发生。（三）示范，分组练习教师示范能力的好坏，直接关系到游戏的成败。示范要根据游戏的特点，选择完整示范法、分解示范法、正误对比示范法、夸张示范法等。同时，要掌握示范的时机、距离、方向和位置。教师示范后，根据小学生理解程度，考虑是否选用学生示范。如选用学生示范应以中等生为宜。学生示范后应及时指出优缺点，做得成功者应顺水推舟，鼓励学生继续努力；做得较差者，也应以鼓励为主，帮助找出存在的问题

20、及解决问题的办法，必要时在教师辅导下帮助完成示范动作。分组练习。教师要合理分组，鼓励学生情绪，争取第一次练习成功。游戏要有一定的运动负荷，其目的是使学生在接受知识的同时增强体质。运动负荷要符合学生生理承受能力，过大的负荷会损害学生的身心健康，反之则收不到效果。在运动负荷较大时，教师应注意以下几点：1.语言调整。教师在巡回辅导发现运动负荷过大，这时应停止练习，对学生存在的共性问题给予点拨讲解，以调整运动负荷。同时提出下段练习要求，如动作质量、次数要求等。2.学生表演。选择运动能力强、体力较好的学生进行表演赛，既增强了课堂兴趣，又控制了过大的运动量。3.缩短练习的距离或器材数量、高度、重量、次数等

21、。（四）分组比赛这是游戏教学的高潮。一般来说，游戏新颖，竞争性强，比赛的气氛就越激烈。因此，教师在组织游戏教学中，一定要根据学生生理和心理的需要，进行一至二次游戏比赛，以满足他们的欲望。这期间教师应注意活泼性与组织管理的科学性相结合。如游戏队形站位注重合理性，手势和语言提示应注意正确性，组织纪律、执行规则强调严肃性，使游戏比赛形成团结紧张、生动活泼的场面。（五）宣布结果课已尽，趣犹存。游戏结束时的评判工作是游戏教学的重要组成部分。因为小学生对游戏活动的结果，即胜与负极为关注。因此，教师在评判时，必须根据规则要求，实事求是地做出明确公正的裁决，否则就会挫伤学生的积极性，甚至影响学生对教师的信任。

22、在评判中还应注意鼓励那些失败者，以调动他们学习的积极性；还要表扬在游戏中勇敢顽强、积极拼搏、遵守纪律、关心同学、热爱集体的同学，并教育大家向他们学习。对获胜者，向他们提出更高的要求，勉励他们更谦虚谨慎，争取继续领先。同时还要启发小学生把游戏教学中的收获，迁移到平时的学习和日常生活中去，以提高学习效果。三、实现条件（一）对教师的要求1.教师要熟练掌握游戏的方法和规则，对游戏教学方法要深钻细研，充分发挥游戏教材的潜力，明确游戏的重点、难点和注意问题。2.要为学生游戏创设一个良好的活动场所。游戏场所要清洁，无杂物，无尘土，器材布置整齐，画线清晰美观。3.充分发挥教师的主导作用。游戏教学的组织工作力求

23、简便，一般情况下，可把男女分开进行。在分组时要做到各组人数相等，实力相近，安排一定数量的学生担任裁判工作。注意照顾体弱学生。（二）对学生的要求1.学生在游戏前必须认真听讲，明确游戏目标、方法、规则和要求，掌握游戏中的器材使用方法和顺序。2.游戏中要爱护场地器材，不经教师允许，不得拖拉器材，以免影响各组游戏效果。3.充分体现学生的主体性。要求学生在游戏中积极思维，发展个性，勇于进取。并把游戏中学到的各种技能，运用到实践中去。附：教案示例小学四年级体育游戏课“通过障碍”教案一、教学目标、任务通过游戏教学，让学生在轻松愉快的活动中锻炼下肢力量和协调性，培养勇于克服困难的精神和集体主义精神，促进学生个

24、性和想像力的发展。二、游戏方法在一个长方形的场地上，布置障碍区。把男女学生分别分成人数相等的两队，各队排成一路纵队站在起跑线后。教师发出开始比赛的信号后，四队站在线后的排头迅速起跑，用单（双）脚从一个三角跳到另一个三角（每个三角间隔1米）。然后继续跑到前面的小圆圈内，将球抛起（作为第二人起跑的信号），并接住球放回原处，再继续向小红旗跑去，途中跳过方凳，从栏架下爬过去，跑到红旗下拿一个沙包，跑回本队，并将沙包放在端线后的圆圈里，自己站到本队的排尾。如此每人做一次，以夺得最后一个沙包的队为胜（沙包总数等于参加游戏人数减一）。三、游戏规则（1）必须按规定的方法通过障碍。（2）前一队员将球抛起，后一队

25、员才能起跑。（3）如将障碍物碰倒，必须扶起并在原地放好以后才能继续跑。（4）通过小红旗只能拿一个沙包。四、示范（1）完整示范。教师以饱满的精神，潇洒自如的动作完成全过程示范，给学生以美的感觉。（2）分解示范。教师边做动作边讲解（提出思考问题：如跳三角有几种方法？学生积极思考，并指出用单脚和双脚跳）。用正误对比法跨过和跳过方凳，让学生判断哪种方法是正确的，哪种方法是错误的，这是游戏的教学重点。用二至三种示范动作爬过栏架，让学生选择一种既快又省力还不碰倒栏架的动作，这是游戏的教学难点。最后强调通过小红旗时只能拿一个沙包，并按规定放在端线圆圈内。本游戏可选12名学生试做，根据动作完成情况，有针对性地

26、加以指导，鼓励大家都像这两名同学那样，圆满完成动作。五、分组练习男女分别分成两组，选好组长与裁判员。练习时，教师巡回指导，鼓励和照顾体弱生，控制运动负荷和练习次数，提出要求，加强组织管理，调整游戏气氛。六、分组比赛教师比赛前检查各组人数是否相等，场地画线是否清晰，器材是否符合要求等。并规定比赛只有一次机会，提醒学生珍惜宝贵的一次机会。同时强调严格执行规则。七、宣布结果本游戏得到最后一个沙包的为胜，男女各有一个第一和第二。教师首先肯定成绩，指出胜负是暂时的，练好身体，学好本领才是目的。告诫暂时落后者，找出存在问题，以后避免，方可取胜。成功者不要骄傲，再接再厉，争取几连冠。小学体育课教案 跑与游戏 小学体育课