人教版 二年级上册音乐教案第四单元 唱歌 动物说话（表格式）

1、动物说话教学设计 课 题学习歌曲动物说话学 时1课时教学目标1、知识目标：学习“ X X | XX X | ”节奏型，并能在歌曲准确运用。2、能力目标：营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲动物说话。创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初步体验创编歌词的乐趣。3、情感目标：通过各种音乐活动，知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。学习目标1、能有表情的演唱歌曲，并从中体会人与动物应当是和谐相处的，激发学生对小动物、对周围事物的关爱之情。2、为歌曲创编适合的歌词。内容分析动物说话是一首歌谣风的创作歌曲，2/4拍，五声将E羽调式一段体结构，歌曲节奏简单以四、八音符为主，旋律较为

2、平和，紧密结合了语言特点，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声，是一首便于表演的儿童歌曲，很有趣味。教学重点能用听唱法完整的演唱、表现、创编歌曲。教学难点有感情的演唱歌曲动物说话，并进行创造性的音乐实践活动。学情分析低年级儿童的年龄特点是他们有强烈的好奇心和求知识欲，好动，喜欢做游戏。所以我在教学中把学和玩有机的结合，使他们在“玩中学，学中玩”，充分激发他们对音乐的兴趣，使他们认识到在生活中充满音乐，培养他们对音乐的热爱和对小动物的喜爱之情。教师准备动物头饰、多媒体课件等学生准备音乐课本教学方法问答法、激趣法、表演法、讨论法等学习方法听唱法、小组合作等教学环节教师活动学生活动设计意图准备部分（1）音乐

3、问好（2）发声练习（3）复习歌曲大鹿数蛤蟆谈话：今天，我们复习的歌曲里有两种小动物，他们是谁？学生随琴声做发声练习和歌曲复习，再由复习的歌曲导入新课的学习。音乐是声音的艺术，美好的音乐氛围能使学生自然而然潜移默化地接受音乐，为学生创设一种轻松愉悦的氛围，拉近学生与老师的距离，在融洽的师生关系中开始这节愉快的音乐课。导入新课1、聆听模仿。有哪些小动物来到了我们的音乐课堂？2、出示小动物头饰，复听歌曲，这些小动物是怎样来唱歌的？3、小动物在唱歌时的情绪是怎样的？（欢快的）你想不想加入它们？我们再听音乐，用声势伴奏。学生倾听，随音乐自然的身体律动。并回答出现了小鸡、小鸭、喜鹊、青蛙四种小动物。拍手按

4、节奏分别回答出现了小鸡、小鸭、喜鹊、青蛙四种小动物的叫声。学生随音乐按节奏“ X X | XX X |”分别用拍手、跺脚、拍腿等肢体语言为歌曲伴奏。耳朵是音乐的得力小助手，让它发挥作用，帮助学生直观的感受音乐形象，为今天的学习内容做好铺垫。直观的头饰展示，激发学生的学习兴趣。充分运用激励教育的作用。拍手按节奏回答小动物的叫声，培养学生的基本节奏感。声势教学为学生提供充分的表现空间，让他们大胆地走进音乐，随音乐律动起来，同时也学会了歌曲节奏，为学唱歌曲做铺垫。学习歌曲1、分段学唱。师：同学们表现的都很好！但有些地方还唱不准，现在我们就跟着琴声仔细的学一学小动物们的歌声吧！首先我们来学习小鸟的歌声

5、。2、叫声的地方按节奏“ X X | XX X |”边声势律动，边学唱3、完整演唱第一段。4、第二段直接加词。5、第三段直接加词。6、第四段直接加词。7、随歌曲伴奏演唱动物说话，在间奏处学生分组创编动作。8、练唱歌曲动物说话。听唱法学唱第一段歌词。学生听琴声加歌词。孩子们边拍节奏边跟伴奏演唱。歌曲演唱，把没有唱词的地方拍出来。在没有唱词的地方做你喜欢的动作。学生分组自由创编动作。学生戴头饰台前表演唱。通过声势教学的带入，激发他们主动学习的愿望，逐步培养他们对音乐的感受能力。学唱歌曲动物说话时，歌中的间奏是学生较为难掌握的一个环节。教师给予学生宽松和谐的氛围，让学生们在愉悦的活动中迸发智慧的火花

6、，为间奏创编出千姿百态的动作。孩子们用自己的体会来演唱这首歌曲，因为发自心灵的歌声是最美的。创编活动1、师：我们还可以请跟多的小动物来参加我们的歌唱会？请同学们想一想该怎样演唱呢？2、分成4组，每组选出一人代表上台选一种头饰（有小鸡、小鸭、小狗、小鸟、小猫）分小组创编。3、小组展示。师：欢迎大家来到“快乐大比拼”！学生们尽情表现自我、展示自我，遨游在音乐王国。学生创编小羊 唱歌 咩咩咩，小猫 唱歌喵喵喵，小狗 唱歌 汪汪汪，老鼠 唱歌 吱吱吱叫。学生分组创编。学生展示成果。通过小组合作，培养学生互相借鉴别人的长处创作更通畅。师生、生生互动，情感交融。学生在开放式的学习环境中，探究式的自主学习。抓住孩子的表演欲，让学生自己参与活动，调动每个学生的积极性。培养学生的创作能力。使学生知道音乐有很多的表现形式。探究式学习方法既保护学生的学习热情，尊重学生的自我感觉也为其树立学习的自信心，唤起他们的表现欲和创造欲。结束部分总结：你们演唱的小动物真可爱，期中小鸡唱的最好，希望同学们课下能把其他小动物的唱歌也唱得更好？提示学生气息的运用，唱歌的状态要好。有了成功的体验，就能极好地调动学生学习的兴趣；有了音乐学习的兴趣，则更能终身享受音乐。拓展部分这些小动物都是我们生活中不可缺