练习二十一教学设计

1、练习二十一教学设计义务教育教科书小学数学二年级上册第 85 页。【教学内容】人民教育【教学目标】1.复习乘法口诀，加强巩固使学生熟练掌握用所学过加、减、乘法；2.使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的方法，知道可以用不同的方法解决问题；3.通过开放性、创造性的题目，发散学生的思维，激发学生学习。教学重点：学会运用乘法口诀解决生活中的实际问题教学难点：培养学生多角度观察问题、解决问题，使学生体会解题方法的多样化【教学准备】多【教学过程】课件一、趣味导入（3 分钟）1.师：，喜欢玩吗？生：喜欢师：那今天老师带来了两个，来做个小。老师会在投影仪上随机掷出两个数，请用乘法口诀来告诉老师这两

2、个数的乘积，听明白了吗？以开小火车的方式进行。（完成一列火车）师：现在老师要改变规则了，听清楚，老师现在掷出一个数，请用乘法口诀说出它与 7 的积。（8,9 同）二、基础练习（2 分钟）1.69+5=75-12=35-15=8+7-6=99-3=87+6=在自己的小作业本上计算，完成后叫学生起来回答，并询问计算过程，例：先算 69=54，再算 54+5=59。前四句学生单独说，后两句全班一起说。师：现在请打开自己的小作业本，计算下面各题，看谁算的又快又准确。师：看来，对乘法口诀都掌握的很好，那学习了乘法口诀是为了解决生活中的实际问题的。那老师这里准备了一些题目想让帮助老师一起来解决。三、解决问

3、题（15 分钟）1.李叔叔运来 30 盆鲜花，他想摆出像右面这样的一个花坛，这些花够吗？师：首先，来看第一题，把题目读一读生读题目师：读完了题目，可以得到哪些信息？（提示：这是一个什么样的花坛？）生（）：每排 5 盆花，总共有五排，最后一排两盆花。师：那要想知道 30 盆花够不够摆出这个花坛，首先需要求出什么？然后再做什么？生（）：先求出摆这个花坛需要几盆花，再与 30 比较大小。师：很好，老师这里已经列出了三个式子，你认为谁是对的，并说说你的想法。 55+2 56-3 56-2生（）：是对的。师：好，那你来解释这个式子是怎么来的？生（）：有 5 个 5 盆花相加，就是 55，再加 2 盆花师

4、：，他说的对不对？生：对师：那一起用掌声来表扬他。师：除了，还有没有发现哪个也是对的？生（）：师：那你来给解释一下为什么这个式子是对的？生（）：可以把这个花坛看作是 6 个 5 盆花相加，然后再减去 3 盆花就是总共需要的鲜花数。（如果学生说的不完整，可以请其他同学补充完整）师：听明白这种方法了吗？师：谁再来完整地说一遍？生再叙述一遍师：好，现在已经找出了是正确的，赶快计算一下，然后告诉老师总共需要多少盆花，这些花够吗？生：需要 27 盆花，2730，够。变形：师：如果现在李叔叔想把它摆呢？30 盆鲜花还够不够？谁能列出算式并说明？生（）：47+5=33（盆）3330不够 （板书）师：47 是

5、怎么来的？生：有 4 个 7 盆花相加，所以 47=28师：说得很好，还有没有其他方法呢？生（）：57-2=33 （盆）（板书）师：说一说你是怎么想的？生（）：把花坛看作是 5 个 7 盆花相加再减去 3 算出总共需要 32 盆花。师：真棒，一下子就掌握了两种方法。2.一共有 40 个车轮，他能组装出一列有 6 节车厢的小火车吗？为什么？师：一起再来看这一道题。先看题，从图中能够得到哪些信息？生（）：火车头用了 8 个车轮。师：为8 个车轮呢？老师明明只看到 4 个车轮？帮帮老师？生（）：火车的另一边还有 4 个车轮。师：这个同学真会观察。老师知道了。那除了知道火车头有 8 个车轮，还能知道什

6、么条件？生（）：每节车厢有 6 个车轮，总共有 6 节车厢。师：很好，了题目的条件？现在要想知道能不能组装 6 节车厢的小火车，需要求出什么？生（）：求出总共需要的车轮数。师：好，列式？生（）：66+8=44师：这个式子怎么来的，为什么要用乘法？生（）：一节车厢需要 6 个车轮，6 节车厢需要的车轮是 6 个 6 相加的，所以要用乘法计算，再加上火车头 8 个车轮师：说得真好，最后得出的结果需要 44 个车轮大于 40，所以能不能组装？生：不能3.在正方形的每条边上都种 9 棵树（每个顶点都种一棵树），一共要种多少棵树？师：好，接着来看第三题，这道题请先读题，然后在自己的草稿纸上画一画，看看怎

7、么做比较好？生做题，师巡视，观察师：做出的同学请举手，说一说你是怎么做的？生（）：32，我是数出来的师：这也是法，有没有谁能用今天学过的方法来说一说？生（）：除去 4 个顶点，每排种 7 棵树，总共 4 排（如果学生答不出，适当引导）师：回答的真好，听明白了吗？（师根据图再复述一遍）好，列式？生：47+4=32（棵）四、拓展运用（8 分钟）1.（1）买三篮橘子和一罐可乐，一共需要多少元？（2）给你 20 元，你最多可以买几盒酸奶？（3）你还能提出什么问题？师：再来看最后一题，第一小题回答？生（）：73+5=26师：他回答的对吗？生：对师：第二小题，读一读题目？生读题师：这里有个最多，是什么意思？生（）：就是要小于 20，又要最接近 20师：解释的很好，谁想到了？生（生）：最多买 6 瓶师：为什么？可乐 5 元/每罐酸奶 3 元/每盒橘子 7 元/每篮生（）：因为 37=2120 , 36=1820（板书）师：所以最多能买 6 盒酸奶，那在解这类题的时候，就需要熟练掌握学习过的乘法口诀，然后快速的运用到的计算中去。师：那还能提出什么问题呢？学生提问题，学生解答，师辅助师：提都很好，下课后也可以跟同桌互相再提几个问题。2.（）429455（）7（）50（）