《起始年级班主任提高工作效率的研究》阶段性研究成果_第1页
《起始年级班主任提高工作效率的研究》阶段性研究成果_第2页
《起始年级班主任提高工作效率的研究》阶段性研究成果_第3页
《起始年级班主任提高工作效率的研究》阶段性研究成果_第4页
《起始年级班主任提高工作效率的研究》阶段性研究成果_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、起始年级班主任提高工作效率的研究阶段性研究成果班主任工作是一门科学,也是一门艺术。班主任要结合当前学生的特点和社会形势,科学把握不同年龄阶段和不同性格学生身心发展的规律,努力探索新型的工作方式和方法,进一步提高班主任工作的针对性和实效性。1、转变观念,树立“以人为本、德法并举”的管理理念。实施制度管理和情感管理,建立“情感管理是基础,目标管理是导向,制度管理是保障,自我管理是主体”的管理运行机制和模式。第一,要注重情感管理。“没有爱就没有教育”,“情感”是教育的起点。教育是用人格塑造人格,用心灵培育心灵的崇高事业。因此,班主任要做情感投资的主动者,要毫不吝惜地“关心、爱护、理解、尊重”每个学生

2、。要走进学生的内心世界,善于发现每个学生的爱好特长,及时了解学生的思想、学习、生活等情况,做到学生学习进步必谈,学习退步必谈,身心发生变化必谈,做错事必谈,家庭发生变故必谈;要平等地对待、善待每位学生,要理解,不要训斥,要赏识、激励,不要讽刺挖苦。可以说尊重学生,更多地欣赏和鼓励学生,将人生的美好前景展示在学生面前,关注学生的内心世界,这是教育取得成功的条件。第二,要引导学生确立班级奋斗目标。用班级奋斗目标把个人分散的内动力凝聚成班级的整体内动力,使全体学生心往一处想,劲往一处使。第三,要指导学生制订切合实际的班规班纪,增强学生遵规守纪的自觉性。学生既是规章制度的制订者,也是规章制度的遵守者。

3、第四,要尝试推行班干部轮换制和竞争上岗制。注重培养和锻炼一支有品德、讲奉献、能管理、会学习的学生干部队伍。班主任要对班级实行民主化管理,引导学生走自我教育、自我管理、自我约束、自我评价、自我发展的自治之路。2、加强自身建设,提高工作水平。做好班主任工作,首先要有爱心和事业心,发扬“捧一颗心来,不带半根草去”的无私奉献精神。所谓奉献精神,就是以责任为重,吃苦为荣,实干为乐,舍小家顾大家,学生的事,学校的事,再小也是大事,自己的事再大也是小事;其次要加强自身的理论学习和道德修养,树立良好的学者形象和人格形象,既要向书本学,学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和管理艺术,又要向同行学,吸收

4、借鉴校内外优秀班主任的先进工作经验,还要在实践中学,做到在实践中学习,在学习中实践和提高,用自己的渊博知识、德行修养和人格魅力影响学生,感染学生。做好班主任工作,班主任要扮演好“三个角色”,做到“四必到” 、“五勤”、 “六必有”。“三个角色”即鼓动师的角色、心理医生的角色、协调员的角色。班主任要成为学生成长中的激励人,要做学生心理问题的疏导者、教育者,要做学生、科任教师、家长、学校和社会的桥梁和纽带,协调好科任教师之间的关系、师生之间的关系、家校之间的关系。“四必到”即升旗仪式必到,两操、晨读必到,校会、班会必到,班集体活动或公益劳动必到。“五勤”即腿勤、眼勤、嘴勤、手勤、脑勤。要勤走走、看

5、看、想想,发现问题,认真思考产生的原因及解决的措施和方法,要有一张“婆婆嘴”,利用一切可利用的时间勤与学生沟通,勤向科任教师了解,要勤跑腿抓落实,勤动脑筋想点子,要勤与家长联系,争取家长的配合,形成教育合力。“六必有”即有班级工作计划,有班主任手册,有班级日志,有班级出勤记录,有家访及学生谈话记录,有班级工作总结。做好班主任工作,各项工作的落实要做到“全、细、严、实、快、高”。全,就是从德智体美诸方面,从入校到放学,实施全方位管理、全员管理、全程管理,各种情况的了解要全面,对待工作要全心全意;细,就是要善于从细微处发现问题,处理问题要细腻而不粗暴,这项工作由谁负责,哪些人干,怎么干,什么时间干

6、,多长时间完成,干到什么程度,什么时间检查等都要安排的细致具体,做到有布置、有落实、有检查、有评比、有反馈;严,就是对己要严,以身作则,对学生要严,从严要求,从严管理,严而有格,严中有情;实,就是实实在在,扎扎实实,不搞花架子,不做表面文章,走过场,流于形式;快,就是行动迅速,雷厉风行,不拖泥带水;高,就是高标准、高效率、高水平、高质量。3、认真组织学生学习、贯彻落实新修订的中小学生守则和中小学生日常行为规范。守则和规范是对学生行为习惯的基本要求,也是班主任进行学生管理、教育的根本大纲。全乡统一规定,周一晨读时间为守则、规范的学习时间。各班主任要采取固定学习、知识竞赛、班报宣传、学习征文等形式

7、,让守则、规范进入每个学生的头脑中,落实到行动上。4、加强班级环境建设,创造一个良好的育人环境。以“十无”(即文化礼貌无脏话,教室整洁无脏物,完成作业无抄袭,身着校服无奇装,团结友爱无打架,遵纪守法无违纪,节约水电无浪费,班级财产无损坏,身体健康无缺勤,测验考试无作弊)、“十有”(即有班风学风、国旗、名人名言、学习园地、评比栏、三表一则一规范、眼保健操图解、图书角、卫生角、班级日志)、“十好”(勤奋学习成绩好,文明礼貌尊师好,遵纪守法纪律好,班级卫生保洁好,团结友善互助好,体育锻炼达标好,班风学风班容好,创新活动好,热爱劳动好,公物爱护保管好)为目标,加大班级环境建设的力度,构建整洁优美的卫生

8、环境、融洽和谐的人际环境和健康向上的文化环境,进一步培育优良的学风和班风。5、搞好学情分析,增强教育的针对性。每位班主任都要练好“学情分析”这一基本功,可借用医生诊治疾病的“五字经”-“望、闻、问、切、治”,来进行科学的学情调查和分析,以便对症下药,因材施教。望,就是观察。闻,就是耐心听取各方面的意见。问,就是询问、交谈,弄清事情的真相。切,就是对某事或某人的表现做出正确判断,如:对先进学生,先进在哪里,为什么先进,还有哪些不足,是否可以作为典型树立起来;对后进生,后进在哪里,后进的原因是什么,有什么长处,该生的问题是否具有普遍性;班内出现的问题,要弄清原因,挖出根子,分清是非等。治,就是对已

9、掌握的情况,运用辩证的观点,提出切实可行的解决办法。每位班主任都要树立正确的学生观、教育观,准确把握学生成长成人成才的规律,遵循教育学、心理学原理,根据学生的年龄、个性特征,面向全体,尊重差异,因材施教、因情施法,如,对调皮的“引”,对怯弱的“放”,对智力强的“促”,对智力弱的“帮”,对性格慢的求“快”,对性格急的求“稳”,对懒于学习的求“勤”,对善于学习的求“活”,对灵活的求“准”等,要分类推进,不让一名学生掉队。6、以实践活动为载体,积极开展有益于学生健康成长的丰富多彩的特色系列教育活动,促使教育内容生活化、活动化。班主任要结合重大节日、学校中心工作和国际国内新形势,精心安排和组织各类教育

10、活动,在活动中教育人、在活动中熏陶人、在活动中发展人。同时指导学生积极开展以思想教育活动、科技活动、艺术活动、健身活动、社会实践活动等课外活动,发展学生的兴趣和特长,丰富学生的精神生活,增进学生的身心健康,使学生得到生动活泼、全面和谐地发展。7、以家长教育行为规范为指导,切实加强和改善对家庭教育的的指导和管理。通过家长会、家长接待日、家访等形式,普及家庭教育知识,帮助家长树立正确的人才观、成长观和教育思想,掌握科学的教育方法,提高家教水平。班主任要定期与家长联系,汇报学校对学生进行教育的情况和学生在校表现、进步状况,同时了解学生家庭的基本情况及学生在家庭的表现,听取家长对学校工作的意见或建议,

11、共同协调制定今后教育孩子的步骤和方法等,不断探讨“三结合”的教育方法,逐步完善“三位一体”的教育网络,提高教育教学质量。8、各校及班主任要科学合理地确定班主任工作常规(包括日常规、周常规、月常规、期初期末常规),细化各阶段的具体工作内容和工作重点,增强工作的计划性和主动性。围绕“升旗仪式、纪律、卫生、两操、学习、安全、课外活动”等常规工作,持之以恒,常抓不懈。9、充分利用班会,开展主题教育,浓厚学习氛围。班会是班主任对学生进行组织管理、指导和教育的重要途径。班主任要定期召开班例会,每次班例会都要有明确的主题,主题越鲜明突出,针对性就越强,班会的收效就越大。班会的内容要丰富,形式要多样,如,朗诵

12、会、演讲、辩论、音乐欣赏、联欢、故事会、生日庆典等。要通过班会让每个学生明确,舒心的学习环境、安静的休息场所、步调一致的作息时间、严明的自习纪律是提高学习效率的保证。要切实抓好两操、卫生、纪律等工作,提高两操质量,整顿自习纪律,严格作息时间,为学生创设一个舒心的学习环境。要通过班会全面分析学生在学习、思想、生活、纪律、卫生等各方面取得的成绩及存在的问题,提出改进措施,进一步明确下一步的工作目标。要通过班会增强学生辨别是非美丑的能力,树立正确的观念,养成良好的行为习惯。10、围绕“聚精会神抓教学,放开手脚抓质量”这一主旋律,唱好“向班级管理要质量”的分部曲。为此,班主任应突出抓好以下几项工作:第一,充分发挥班主任的核心作用,打好班级教学团体战。班主任要发挥组织协调作用,定期会同科任教师经常会诊学生的学习、生活、思想等方面存在的问题,研究制定改进的措施,形成齐抓共管的局面。班主任要统一全体任课教师的思想,强化整体意识,既要扎扎实实地做好本学科教学工作,又要统筹兼顾,倾斜弱科,使各科教学均衡发展,整体推进。第二要加强学法指导,提高学习效率。要对学生在听课、记忆、课堂笔记、做题训练、复习、应试技巧等方面进行反复指导,要教育学生努力养成一丝不苟的学习态度,一滴不漏的学习要求,始终如一的学习习惯。第三要针对不

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论