网络信息编辑课程考核说明

1、网络信息编辑课程考核说明中央电大考试处赵向华第1部分课程考核说明课程的性质和任务网络信息编辑是中央广播电视大学电子信息类计算机网络技术专业（网络编辑方向） 的一门统设必修课程。该课程的主要内容包括：网络信息编辑工作、网络信息筛选、网络内 容编辑、网络稿件标题制作、网络超级链接设置、网络专题策划与制作、网络社区管理、网 络时评等。该课程是一门学习和研究网络编辑工作的原理和方法的课程，是一门理论与实践相结合 的课程。该课程旨在通过讲授网络编辑的一般知识，使学生了解网络编辑工作的一般规律，掌握 网络信息编辑的综合技能，以便将来能够胜任各类网站的网络编辑工作。该课程是一门操作性很强的课程，要求在完成基

2、础知识教学任务的同时，加强学生实际 动手能力的培养。本课程要求通过课堂实例教学和课程实训，强化学生的实际操作能力。本课程教学总学时数为72学时（课内36学时，36学时），4学分（其中理论课学分2， 实训课学分2），第三学期开设。考核对象中央广播电视大学电子信息类计算机网络技术专业（专科）的学生。考核方式与总成绩的记分方法本课程采用形成性考核与终结性考核相结合的考试方式，形成性考核成绩占课程总成绩 的50%，终结性考试成绩占总成绩的50%。课程总成绩按百分制记分，其中形成性考核成绩 和终结性考试成绩二者均须达到60分，才能视为合格。形成性考核的形式及要求形成性考核主要考核学生实训及平时作业的完成

3、情况，形成性考核由各教学点组织教师 评定成绩，由省（市、自治区）级电大认定。实训成绩占形成性考核成绩的100%。中央电大将对课程教学和实训等情况进行抽查。终结性考核的形式及要求（1）命题依据总结性考核的命题依据是：中央广播电视大学计算机网络技术专业（专科）“网络信息 编辑”课程教学大纲。（2）考核要求本课程重点考核学生掌握网络编辑工作的基本原理、特点、功能、业务流程及技能，具 体考核要求分为了解、理解和掌握三个层次。要求学生了解网络编辑工作的特点、职能，网络时评的基本方法。要求学生理解网络专题的策划与制作的基本原理和方法；网络编辑人员的素养。要求学生掌握网络信息编辑登载法律法规及版权、网络信息

4、筛选、网络稿件归类、 网络文稿编辑、网络内容整合、网络稿件标题制作、关键词设置的基本技能和方法。（3）组卷原则根据“网络信息编辑”课程教学大纲规定的要求，按掌握、理解、了解三个层次命题。 以大纲中所要求的“掌握内容”为主，约占60%，“理解内容”为辅，约占30%，了解的内 容较少，约占10%。试题覆盖面广，并突出重点。在教学内容范围内，按照理论联系实际的原则，考察学生 对所学知识应用能力的试题，不属于超纲。（4）试题类型试题类型包括：选择题约占40%、判断题约占20%、简答题和综合操作题约占40%。（5）考试形式考核采用闭卷笔试的形式，由中央电大统一命题，答题时限为90分钟。第2部分课程考核内

5、容和要求第1章网络信息编辑工作考核知识点网络编辑工作的流程、特点、职能；网络编辑人员的职业素养；网络登载法律法规及版权。考核要求:掌握网络编辑工作的流程、特点、职能以及编辑部的构成、网络登载法律法规及版 权。理解网络编辑人员的职业素养及要求。了解信息时代的特征，网络媒体的特点及发展。第2章网络信息筛选考核知识点网络信息筛选的意义；网络信息来源分析；网络信息筛选的价值标准；网络信息筛选的基本方法。考核要求:掌握网络信息筛选的基本方法。理解网络信息筛选的基本原则及价值标准，网络信息来源的基本途径。了解网络信息筛选的重要性。第3章网络内容编辑考核知识点网络稿件的归类（依据栏目或频道进行归类）；网络文

6、稿的编辑；网络内容的整合（含文字、图片、动画、音频、视频等多媒体信息的统筹配置、设 计编排）。考核要求:掌握网络文稿的修改；多媒体信息的统筹配置和编排设计的方法。理解网络稿件归类的依据，网络文稿与多媒体信息的配置原则。了解网站栏目的基本知识。第4章 网络稿件标题制作考核知识点网络稿件标题的特点和作用；网络稿件标题的构成要素；网络稿件标题制作的原则；网络稿件标题制作的方法。考核要求掌握网络稿件标题制作的方法。理解网络稿件标题构成要素、主要功能、制作原则。了解网络稿件标题的特点。第5章关键词设置与相关信息选取考核知识点关键词的选取与设置；超级链接的运用与操作。考核要求掌握为文章选择合适的“关键词”

7、；运用“超级链接”将长文章改写为短文章。理解“关键词”选取与设置的基本原则；“超级链接”运用的基本方式。了解“关键词”和“超级链接”的内涵与作用。第6章 网络专题策划与制作考核知识点网络专题分类；网络专题策划；网络专题制作。考核要求掌握网络专题策划的基本原则、步骤与方法。理解网络专题的特点。了解网络专题的分类。第7章 网络社区管理考核知识点受众调查；论坛管理的原则和方法；网络其他互动形式与管理；网络博客。考核要求掌握网络问卷调查的基本程序、论坛管理的原则和方法、网络互动形式。理解网络问卷调查的方式、网络互动管理的一般原则、博客的特征。了解网络问卷调查的意义、博客的价值。第3部分 试题类型及答题

8、规范、单项选择题（共30分）一个事件是过去发生的，但是新近才发现或披露出来，为了使与它有关的报道显得更有时效性，可以通过加入（）的方法来弥补。 TOC o 1-5 h z A.导语B.由头C.背景D.主题位于主标题之后的一段文字，它一般用于比较长或者比较重要的稿件中，以一段较为具体的话对标题做出解释或提纲挈领地概括稿件的主要事实、做法、经验或问题等。这段 文字属于（）。A.副题B.准导语C.导语D.小标题二、多项选择题（共10分） 网络文稿存在的主要问题有（）。A.政治性错误B.事实性错误C.知识性错误D.辞章性错误E.标点符号错误 与传统媒体的标题相比，网络稿件标题的基本特点是（）A.题文分

9、开B.超文本链接编排C.题文合一D.多媒体辅助优势E.全面概括三、判断题（共20分） TOC o 1-5 h z 转载其他网站稿件是最常用的网络稿件的来源，通常可以直接采用。（） 按稿件主题归类实际上指的是按文稿的中心思想进行归类。（）与文字报道相比，题图更加具有强烈的现场感和表现力，更加简洁明了。（）四、简答题（共20分）网络编辑工作的特点？运用“超级链接”的基本方式有哪些? HYPERLINK l bookmark112 o Current Document 五、综合操作题（共20分）1、请给下面的稿件拟作一条单行题，字数不超过10个字。2007年的大牛市让我身边的人都变得牛气十足了，看别

10、人牛，我也想牛一把，就投钱 入市，也想享受一下这种牛市赚钱的氛围。办好卡后，自己不懂股市，就寻求朋友的帮助。朋友告诉我，牛市已经露出疲态，权证 是新东西，股市一弱，权证必然要火一把。在朋友指导下，我于2.6元买上了 5000钾肥权 证。买上后，正赶上该权证鲤鱼跳龙门，一个劲地往上蹦。每天看价格往上涨，我心跳眼热，算计着自己的账户上又增加了多少钱，想把权证卖掉 出货。朋友说，股票与权证是跷跷板，股票跌权证就涨，你正在享受权证的疯涨期，抱着吧， 准能暴富。但是当该权证涨到5块多时，我还是忍不住全部抛出了。然而刚一出手，价格又 涨了0.1元，不到一分钟，竟然又涨了0.3元！权证疯我也疯了，我立马把5

11、000权证又买了回来。后来的几天直让我痛快淋漓，该权 证竟然疯涨到8元多。随后该权证开始疯狂下跌，从8元多一直跌到7元、6元、5元，甚 至4元。但已经疯狂的我总觉得还应该再涨。那段日子里，为了我的权证，我特意请假泡在股市，就在权证下跌的痛苦之中挣扎着， 直到该权证跌到3元了，我看到了交易厅里电视节目正呼吁股民们要注意股市风险，还讲了 权证摘牌的风险，才把权证全部抛了出去。最后算账，我只赚了三百元。赚了区区三百元，物质上得到的并不多，可我却真正享受 到了股市上电梯般“上上下下的享受”以及人生的体验。不过，以后我的账户上，大概再也 看不到钾肥权证这个名字了。参考答案：一、单选题（共30分）B2.B

12、 二、多选题（共10分）1. ABCD 2.ABD 三、判断题（共20分）1.X2.X3.”四、简答题（共20分）1.答：与传统编辑工作相比，网络编辑工作具有四大特点：超文本链接式编辑、全天 候编辑、数据库化编辑、交互性编辑。2.答：“超级链接”的运用方式大致有三种：第一种是在一篇文章中为某些“关键词”设置超级链接；第二种是利用超级链接设置延伸性阅读；第三种是利用超级链接改写文章。五、综合操作题（共20分）1、玩权证就像坐电梯第4部分关于实训考核的建议实训是课程教学环节的重要组成部分，是提高学生动手能力的重要手段。要求实训指导 教师严格按要求指导学生完成每一个实训任务。根据开放教育成人业余学习

13、的特点，为了切 实有效地落实实训教学环节，建议采用以下考核办法：一般要求学生集中在各教学点指定的多媒体实验机房，在实训指导教师的指导下， 按课程进程及时完成10个实训项目，所有实训结果都必须存盘保存。每个实训项目按10 分制计算，每个实训的成绩占总成绩的10%。指导教师根据学生完成实训的情况及时给出 实训成绩。部分学生自己具备实验条件，又由于客观原因无法保证按时参加集中实训，可自行 按教学进程完成各实训任务，但必须参加阶段性实训考核，并以4次阶段性实训考核的成绩 评定实训成绩。阶段性实训考核的操作方法：一个学期安排4次实训考核，考察学生独立完成实训的情 况，每次考核的具体内容可以从相应的实训内容中随机抽取一个实训项目，并要求在2小时 内独立完成。每次考核后评定一个阶段的实训成绩，每次阶段性实训考核占整个形成