2022年浙江省丽水市七年级下学期期中语文试卷

1、2022年浙江省丽水市七下期中语文试卷 学期伊始，八年级的学长小实同学一大早就带领七年级的同学们参加学校组织的“爱国爱校”主题活动，下面是小实同学的开场白。请根据拼音写出相应的汉字。 天下之本在国，国之本在家，家之本在身。个人与国家的命运息息相关，一方有难，八方支援。2022 年春节突如其来的一场疫情，像是蓄谋已久的战争一样，对我们发起了猝不及防的闪电战！面对这些，总有一些英雄逆行而上。医务人员主动请缨支援武汉的故事可歌可q 、“火神山医院”的施工人员体现了当之无ku 的中国速度、运送物资司机身上大无wi 的精神、xin 为人知坚守岗位的一线人员。他们用行动书写人生中最美的篇章。学校体艺楼前正

2、在进行下面的活动，大家也一起参与吧！(1) 其中“朝华文学社”在讨论“家”这个字的来历，早在 2000 多年前的汉朝的许慎编撰的说文解字中说：“宀为 也”；“家为 也”，两字合写为“家”字。“家”字是会意字。凡有宝盖头的字大都与房屋、家居等有关，比如 。(2) 学生会的宣传组正在策划一期“祖国在我心中”的黑板报，其中小标题有：祖国颂，莫忘国耻。请你为此黑板报再拟写一个小标题。(3) 学校“水镜轩”的社员正在开展“激发心志爱国人物故事会”的活动，请你简单讲述一个与爱国志士有关的故事吧。（要求：七年级课本中相关内容除外）“言有尽而意无穷”，古诗词意韵深远。岑参远赴边塞，万千思念尽在“ ， ”（逢入

3、京使）；花木兰代父从军，“ ， ”（木兰诗）尽显军旅生活艰苦；李白听到笛声想起“ ， ”（春夜洛城闻笛）又把我们带入异地思乡之中；王维晩年隐居生活平淡自然,“ ， ”（竹里馆）创设了人与自然的清净，让我们身临其境。名著导读。 骆驼祥子是 （作者）自己最钟爱的一部作品。小说写了祥子三起三落的经历，为我们描绘了北平一个人力车夫的悲惨命运。请根据下边的提示，补写出祥子失车的主要情节。 第一次，他用辛辛苦苦积攒了三年的钱买了一辆车，可 ； 第二次，他没有灰心，从头再来，拼命攒钱，可车还没买上，钱就被孙侦探敲诈去了； 第三次，他与虎妞结婚后用虎妞的钱买了车，可好景不长，虎妞难产而死，只好卖车安葬虎妞。阅

4、读下面这首古诗，然后回答问题。晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。(1) 一、二句写出了晚春景致怎样的特点？(2) 诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵，请赏析这两句诗。品古文，悟成长。【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自资治通鉴孙权劝学）【乙】 一年来归，妻跪问其故羊子曰久行怀思无

5、它异也。妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼，一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时月。夫子积学，当日知其所亡，以就懿德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不反。（节选自后汉书列女传）(1) 解释下列句中加点的词。i 见往事耳ii 即更刮目相待iii 累寸不已iv 遂七年不反(2) 用“/”给文中画线句子断句。（限断三处） 妻 跪 问 其 故 羊 子 日 久 行 怀 思 无 它 异 也(3) 用现代汉语翻译下面的句子。i 蒙辞以军中多务。ii 何异断斯织乎？(4) 【甲】【乙】两文在“劝”上有何异同？你从中明白了什么道理？阅读下面

6、文章，回答问题。那一束光李朝德 挂上电话，我立刻就后悔了。 车窗外，最后一抹余晖落下，远山只剩下黛色的模糊轮廓。 火车大概还有一个多小时才经过村里，那时天早就黑了，那么晚让母亲站在路口做什么呢？ 火车在夜色中呼啸。望着车窗外的阑珊灯火，我一路忐忑。 那天，我从昆明乘火车去一个叫宣威的小城参加会议，这趟城际列车要穿过家乡的村庄。我家离铁路并不远，直线距离也就五六百米。 火车夜过家乡，最熟悉的景致与最亲近的人就在窗外一闪而过，近乡情更怯，兴奋激动转眼间又成远离失落，那种感觉难以描述。 十多分钟前，我打电话告诉母亲我要坐火车去宣威，要路过村里。母亲很是高兴：“去宣威做什么？大概几点钟到？”我一一回答

7、，但有些遗憾：“可惜村里没有站，不然可以回家看看。”母亲说：“你忙你的，我身体好好的，不用管。”说完这句，电话里一阵沉默。 我理解这时的沉默。 我与母亲之间，如许多农村母子之间一样，不善于表达感情，大多数时候都是沉默，诸如爱与想念这类的话语，我们一句也说不出来。 父亲在世时，彼此都习惯这种沉默，即便一句话也不说，却也温暖而坦然。但现在的沉默却让我内心紧缩。父亲过世后，母亲常说，时间过得慢，太阳总不落山，天黑后，天又总也不亮。 近些年，我隔三差五总要打个电话问问，很多时候不为别的，就为听听母亲的声音。 即便电话里经常联系，但如果不是假期或者有特殊事情，我一般很少回家，原因在于，没个理由就跑回家去

8、，每一次母亲都会责怪我。母亲总是说：“你哥你姐就住在村里，我身体好好的不用挂念，打个电话就行了，那么远，跑来跑去浪费车费！” 我理解母亲的本意，儿子好不容易在城里立足，她希望我小心翼翼走好每一步路，不管是生活还是工作，都不要有半点闪失，因此，她不愿意耽搁儿子的时间。在母亲眼里，总是把孩子看得重于泰山，却把自己看得轻于鸿毛。 但是，车过村庄，母子相距几百米却不能相见，对我来说终究是一个大大的遗憾。于是，我打破沉默：“妈，要不火车快到的时候，我打电话给你，你去村里的铁路口等我，我在 7 号车厢的门口，会向你招手，你就可以看见我，我也可以看见你了。” 这个突然的提议，我自己也觉得有点意外和为难，夜色

9、中叫母亲在路口等着见我，这算是怎么一回事。但是母亲很高兴，一口答应了下来。 我们都知道那个路口，那个叫小米田的路口是连接村庄与田地的一个主要路口。近些年火车多次提速，由单线变成复线后，铁路沿线早在 10 多年前就全线封闭了。小米田路口虽然还在，但已被栅栏隔断，现在只剩下几米宽的道口。火车通过那个道口需要多长时间呢？估计就是一闪而过吧，我与母亲相互能看见吗？ 火车一过沾益县城，我就给母亲打电话让她去道口等着。沾益县城离老家松林村不到二十公里，估计不到十分钟我就可以看见母亲。 此时一明一暗，车里车外仿佛两个世界。我把脸贴在 7 号车门的玻璃上，努力寻找熟悉的山川轮廓。 窗外模糊一片，夜色包裹着车厢

10、，我计算着时间与路程，却总不能看见熟悉的村庄。 焦躁中，却看见远远的公路上有车流的灯光，黑夜中流光溢彩。 正纳闷这是哪条路呢？远远的路上放着光芒的“施家屯收费站”白色大字突然出现了。我心里一阵酸楚，“施家屯”已是隔壁村庄，火车刚在 1 分钟前驶过松林村，我竟然没有看见我熟悉的村庄与站在路口的母亲。 我颓然打电话告诉母亲：“妈，天太黑了，我还没等看见你，火车就已经到了施家屯。” 母亲也说：“刚才有趟火车经过，太快了，没有看见你。我想应该就这趟火车，知道你坐在上面，就行了。” 我为自己的粗心愧疚不已，说不出话来。年迈的母亲在黑夜的冷风中站着，我在明亮、温暖的车厢里坐着。本想让她看见我，我也看见她，

11、却害得她在路边白白等待和空欢喜一场。 松林村的一草一木，我再熟悉不过，怎么会看不出来呢？ 我不甘心，对母亲说：“妈，要不明晚我返回时，在最近的曲靖站下？站上有到村里的汽车，半个小时就到家了，住一晚再回昆明，方便得很。” 电话里，母亲慌忙阻止，语气固执而又坚定，仿佛我如果这样做，都是因为她引起的。我没有办法，告诉母亲，那明晚还是在这个路口，到时候我会站在最后一个车厢的车门旁招手，我们一定可以看见对方。 翌日返程，我早早地走到最后一节车厢的车门旁。黑夜的火车如一条光带在铁轨上漂移，伏在玻璃上我把眼睛使劲睁大，可还是很难看清车窗外的任何景物。 这时候，我又看见了“施家屯”这几个字。 车内外温差大，窗

12、户上起了一层薄薄的雾，我慌忙用手掌擦拭玻璃，用双手罩住眼眶，以遮挡车内的亮光，在微弱的光线下仔细搜寻外面的一景一物。我终于能看见车灯照出几米远模糊的路面轮廓，还看见了如萤火样的村庄里的昏黄灯光。 就在一个路口，我突然看见有束电筒光在黑暗中照着火车！我刚要摇手呼喊，火车却又过了！ 我忙掏出电话，颤抖着告诉母亲：“妈，我看见你在路口了。” 母亲在电话里说：“我也看见你了。” 两句话说完，车外再没有了村庄，母亲越来越远了。 我在夜色的火车中，不过是一晃而过的黑点，那个叫做小米田的道口，不过只有三四米宽，而站在道口等我的母亲，她还没有一米六高啊(1) 本文突出了“我”为了跟母亲见面，情感的不断变化。请

13、你理清线索。后悔 焦躁、纳闷 不甘心 (2) 文章至段在文中起什么作用？请结合文本内容简要分析。(3) 下列加点词含义深刻，请联系上下文，谈谈你的理解。i 我理解这时的沉默。ii 我忙掏出电话，颤抖着告诉母亲：“妈，我看见你在路口了。”(4) 题目那一束光有什么好处？(5) 这篇文章在写法上有哪些值得学习的点？请简要分析。阅读下面的文字，按要求作文。 在我们的记忆里，总有一些人给我们留下了深刻的印象，即便岁月流逝，他们仍然刻在脑海里、心田里，成了标记，成了象征。请以 ，印在我记忆的深处为题，写一篇文章。要求：不少于 500 字。文体自选,诗歌除外。文中不得出现含有考生个人信息的人名、校名、地名

14、等。答案1. 【答案】泣；愧；畏；鲜2. 【答案】(1) 屋；猪；室(2) 祖国路，红色之旅(3) 1942 年的一天，敌人又来“扫荡”，走到山口时迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路，王二小装着听话的样子走在前面。为了保护转移的乡亲，他把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，气急败坏之下，将王二小残忍杀害。【解析】(1) 本题考查汉字的的相关知识。根据甲骨文和金文中“家”的写法，可知“宀”在甲骨文和金文中的形状很像房屋，由此可推断“宀”指的是“屋”；“豕”在古文中的意思是“猪”；与房屋、家居有关的宝盖头的字有室、宇、寓、宿等。 (2) 本题考查拟写小标

15、题的能力。根据黑板报的主题“祖国在我心中”，可知小标题应是对主标题的具体化，所以拟写的小标题也要和“祖国”有关，例如：我的中国梦、红色之旅等。(3) 本题考查爱国人物的掌握及概述故事的能力。古往今来，涌现出许多爱国志士，如邱少云、詹天佑、杨婧宇、岳飞、屈原等，他们的故事被人们代代传颂。根据自己掌握的爱国志士的故事，简单概述即可作答。注意“七年级课本中相关内容除外”的要求。3. 【答案】马上相逢无纸笔；凭君传语报平安；朔气传金柝；寒光照铁衣；此夜曲中闻折柳；何人不起故园情；独坐幽篁里；弹琴复长啸4. 【答案】老舍；这车很快就被大兵抢走了5. 【答案】(1) 花草树木探得春将归去的消息，便各自施展

16、出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦。(2) 运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。6. 【答案】(1) i 了解ii 另外iii 停止iv 于是(2) 妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也(3) i 吕蒙以军中事务多为由推托。ii 同割断这丝织品有什么不同呢？(4) 相同之处：甲乙两文中，孙权和羊子之妻都劝学有法，并都达到了劝学的目的；不同之处：甲文孙权通过现身说法的方式，指出“学”的必要性；乙文段羊子之妻以自己织布的切身体会，运用类比的手法指出“学”要不断积累，持之以恒。我从

17、中明白了要想增长才干，必须广泛学习，并且要持之以恒，这样才能学有所成的道理。【解析】(1) i 本题考查文言实词的意思。“见往事耳”的意思是“了解历史罢了”，其中“见”的意思是“了解”。ii “即更刮目相待”的意思是“就要另外用新的眼光看待他”，其中“更”的意思是“另外”。iii “累寸不已”的意思是“一寸一寸地积累”，其中“已”的意思是“停止”。iv “遂七年不反”的意思是“于是七年没有回来”，其中“遂”的意思是“于是”。(2) 本题考查给文言句子断句。“妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也”的意思是“妻子跪坐着问他回来的缘故。羊子说：出行在外久了，心中思念家人，没有别的特殊的事情。”根据句意即

18、可断句。(3) i 本题考查文言句子的翻译。重点词：辞，推托；以，用；务，事务。ii 重点词：何，什么；异，不同；断，割断。(4) 本题考查对比阅读。通过阅读甲乙两文可知，甲文孙权劝吕蒙读书，吕蒙最终学有所成，令鲁肃刮目相看；乙文羊子之妻劝羊子学习要持之以恒，羊子“复还终业，遂七年不反”。可见两文都是劝别人学习，而且都达到了劝学的目的，可见他们都劝学有法。两文在“劝”上的不同之处为：甲文孙权指出“学”的必要性“卿今当涂掌事，不可不学”，并指出学习的目的和方法“但当涉猎，见往事耳”，同时孙权现身说法强调了学习的作用“孤常读书，自以为大有所益”，最终吕蒙无可推托“乃始就学”； 乙文羊子之妻用类比的

19、方法，把学习的过程比作织丝，指出“一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹”，所以“学”要不断积累，持之以恒。 甲文强调了读书对增长才干的重要作用，突出学习的重要性；乙文告诉我们学习要持之以恒，要忍受得了寂寞，不能半途而废。【参考译文】【甲】 最初，孙权对吕蒙说：“你现在当权处理事宜，不可以不读书。”吕蒙以军中事务多为由推托。孙权说：“我岂是要你研究儒家经典，做专掌经学传授的学官吗？只是粗略地阅读，了解历史罢了。如果说没有时间，谁能比我更忙？我还常常读书，自以为大有裨益。”吕蒙才开始求学。等到鲁肃路过寻阳，跟吕蒙谈论，不由大吃一惊，说：“你如今的才识智略，已不再是当年吴地的吕蒙。”吕蒙说：“士别

20、三日，就要另外用新的眼光看待他，大哥知晓事情未免太迟！”鲁肃遂拜见吕蒙的娘亲，结交成为好友，然后告辞。【乙】 一年后羊子回到家中，妻子跪坐着问他回来的缘故。羊子说：“出行在外久了，心中思念家人，没有别的特殊的事情。”妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道：“这些丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成。一根丝一根丝地积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累，才能成丈成匹。现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就要放弃成功，迟延荒废时光。你积累学问，就应当毎天都学到自己不懂的东西，以此成就自己的美德；你中途就回来了，同割断这丝织品有什么不同呢？”羊子被他妻子的话感动了，重新回去完成了自己的学业，于是七

21、年没有回来。7. 【答案】(1) 遗憾；酸楚；愧疚不已；激动兴奋。(2) 内容上：这几段是“插叙”，是对“我”和母亲之间相处状况的具体描述，交代了“我们”彼此之间适应这样的沉默。结构上：为下文在火车边、村庄口见母亲做铺垫，使故事内容、结构更加紧凑。同时，也体现了母亲为孩子着想，爱子情深的感情。(3) i “沉默”是彼此都习惯的，是多年形成的默契，不需要语言传达，是一种“我”对母亲的牵挂思念，是一种母亲对儿子深沉的爱，毋须过多解释，只要听到对方的声音，哪怕是一两句，彼此就会心领神会，便会满足，便能明白彼此都在想念对方。ii 此处属于细节刻画，刻画出了“我”看见母亲拿着电筒照着光后激动、兴奋的心情

22、，同时传达出一个异地工作的儿子对母亲的思念、无暇顾及母亲的无奈以及为母亲的孤独落寞而感到心酸。(4) 题目那一束光一语双关，本义是指村边道口的那一束光，是母亲手电筒的光亮；引申义“一束光”即是母亲的爱，温暖阳光，沁人心脾。在黑暗里，在冷风中，在人生的挫折和困难面前，母亲的爱就像阳光，温暖着身在异乡的儿子。母亲的爱也像指路明灴照着回家的路，照着儿子前行的脚步。不论儿子走到哪里，母爱如故，温暖依旧。同时，题目和文章照应，升华主题，深化主旨。(5) 设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；情真意切，情景交融；语言真诚、质朴、精准，如春风化雨，又似甘甜的泉水，从作者的心里、笔端流出，沁入读者的心田。读之，即温暖

23、感动，又心疼无奈；有的句子看上去很平淡，却耐人寻味，令人深思，如“父亲过世后，母亲常说，时间过得慢，太阳总不落山，天黑后，天又总也不亮。”母亲说日子过得慢，这是丧偶老人特有的孤独与落寞，让人看了很心酸。在外工作的儿子懂得母亲的心声，他担心母亲，思念母亲。奈何自己远在省城，要工作，要生活，生存的压力，工作的压力，不允许他有过多的时间常往母亲身边跑，母亲也不让他跑；运用插叙；细节刻画突出。【解析】(1) 本题考查对作者感情变化的把握能力。文章开始，作者就用“挂上电话，我立刻就后悔了”表现了自己天黑了还让母亲站在路口等自己坐的火车的后悔之情；接着作者交代了自己让母亲站在路口等自己坐的火车的原因，“车

24、过村庄，母子相距几百米却不能相见，对我来说终究是一个大大的遗憾”；与母亲约定后，“我计算着时间与路程，却总不能看见熟悉的村庄”，于是“我”心中焦躁，“看见远远的公路上有车流的灯光，黑夜中流光溢彩”，“我”纳闷这是哪条路；当发现火车已经驶过自己的村庄，而“我竟然没有看见我熟悉的村庄与站在路口的母亲”“我心里一阵酸楚”；“年迈的母亲在黑夜的冷风中站着，我在明亮、温暖的车厢里坐着。本想让她看见我，我也看见她，却害得她在路边白白等待和空欢喜一场”，这时“我”的心情是“愧疚不已”的；但“我不甘心”，再次与母亲约定在自己回程时还在路口相见，当“我”看到“有束电筒光在黑暗中照着火车”，通过“我忙掏出电话，颤

25、抖料着告诉母亲”可以看出“我”激动兴奋的心情。(2) 本题考查文段在文章中的作用。阅读第至段，可知这几段内容交代了“我”和母亲之间相处的情况和“我”对“沉默”的不同感受，以及母亲让“我”没特殊事情不要跑回家，这是插叙的内容。这部分内容交代了上文“电话里一阵沉默”的原因，并为后文“我”与母亲相约在火车边、村庄口相见做了铺垫。作者通过母亲责怪“我”没有理由就跑回家浪费车费，表现了母亲对“我”的关爱。(3) i 本题考查重点词语的含义。根据“我与母亲之间，如许多农村母子之间一样，不善于表达感情，大多数时候都是沉默，诸如爱与想念这类的话语，我们一句也说不出来”可知，“我”和母亲之间互相关爱与思念，但是

26、没有表达出来；通过“父亲过世后，母亲常说，时间过得慢，太阳总不落山，天黑后，天又总也不亮”，可知母亲一个人生活很寂寞，这种沉默体现出通过电话沟通也不能慰藉母亲心灵的情况。所以，“沉默”中蕴含了“我”和母亲之间的爱与思念。ii “我”坐火车路过家乡，于是与母亲相约在道口相见一面。前文写了“我”因与母亲错过而愧疚不已，于是再次与母亲相约在回程的时候下道口相见，当“我”看见母亲手电筒的光束时，作者通过“颤抖”这一细节描写，刻画出了“我”激动、兴奋的心情。作者通过对“我”在火车上对母亲的匆匆一瞥就如此激动的描写，表现了“我”对母亲的思念之情。(4) 本题考查题目的作用。从文中来看，“那一束光”是“有束

27、电筒光在黑暗中照着火车”，是母亲为了看见“我”而照射的“光”，这束光让“我”看到了母亲，使自己感到慰藉；从主旨上来说，光”象征着光明、灯塔等，母亲在黑夜中打手电筒，让“我”能找到看不清的故乡的位置，也象征着她照亮了“我”人生的道路，升华了文章的主题。用“那一束光”做题目，一语双关，意蕴丰富。(5) 本题考查文章在写法上的特点。文章开头写“挂上电话，我立刻就后悔了”，这句话突兀而来，设置悬念“我”为什么事后悔呢？吸引读者的阅读兴趣；作者通过对“我”两次与母亲相约在火车道口相见的叙述以及对“我”在火车上所看到的车窗外的景物的描写，情真意切，情景交融；在对人物语言的描写上，“我”和母亲的对话语言质朴

28、，但又蕴含了真挚的感情；文中有些句子看似平淡，但却意味深长。例如“父亲过世后，母亲常说，时间过得慢，太阳总不落山，天黑后，天又总也不亮”，通过母亲对时间的不同感受，表现了母亲一个人生活的寂寞，而这种寂寞是通过电话沟通所不能慰藉的；又如“我理解这时的沉默”，既表达了“我”对母亲的牵挂思念，又表达了母亲对儿子深沉的爱；文章至心段运用插叙，交代了“我”和母亲之间相处的情况和“我”对“沉默”的不同感受，为下文在火车边、村庄口见母亲做了铺垫，使故事内容更加完整；作者在文中还擅于细节描写，如“我忙掏出电话，颤抖着告诉母亲”，“颤抖”就属于细节刻画，刻画出了“我”看见母亲拿着电筒照着光后激动、兴奋的心情，同时传达出一个异地工作的儿子对母亲的思念