2022年浙江省宁波市慈溪市七年级下学期期末语文试卷

1、2022年浙江省宁波市慈溪市七下期末语文试卷阅读下面文字，完成题目。 最近，钟南山与袁隆平在 2011 年共同参加某bn 奖典礼的罕见的同台视频，引起了网友的热烈讨论：“一个管我们健康，一个管我们温饱，这是名f 其实的【甲】组合。”还有网友评论道：两位科学家的业绩和贡献家喻户晓，但他们长期默默探索的苦和累却鲜为人知，跟那些出场费动辄干万的影视明星相比，他们才是不g 负国家和人民的真英雄。(1) 根据拼音写汉字。 (2) 依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是A罕（hn） 鲜（xin）B罕（hn） 鲜（xin）C罕（hn） 鲜（xin）D罕（hn） 鲜（xin）(3) 根据文中语境，你认

2、为最适合填入【甲】处的一项是A耄耋老者B超强联盟C医食无忧默写。(1) ，寒光照铁衣。（木兰诗）(2) 出淤泥而不染， 。（周敦颐爱莲说）(3) 诗中有画，画中有情。岑参在逢入京使中用“ ， ”两句抓住一闪而过的生活片段，表达对家人的思念；赵师秀在约客中用“ ， ”两句通过一个小小的动作表达了寂寞、怅惘的情思。(4) 今天，我们可以借用古人的诗句来表达自己的情感和态度。年少有为，意气风发，可以用杜甫望岳中的“ ， ”来抒发志向；学业受挫，心情苦闷，可以用陆游游山西村中的“ ， ”来鼓舞人心。解释下列加点词语。(1) 解释加点字词。对镜帖花黄： (2) 蒙辞以军中多务 (3) 解释加点字。可远观

3、而不可亵玩焉 (4) 解释加点词语的意思。阅十余岁，僧募金重修 下列选项中说法正确的一项是A古人讲孝道，男子外出而归，要拜见父母。鲁肃拜见吕蒙母亲，像对待自己母亲一般行礼问候，这样与吕蒙结交朋友，表示敬重之意。B在古代，“郭”指内城，“城”指外城。“爷娘闻女来，出郭相扶将”，父母年老体衰，不方便到外城，所以在内城门口迎接木兰归来。C陋室铭中的“无丝竹之乱耳”，其中“丝竹”泛指音乐。“丝”指管乐器，如笛子、笙、箫等；“竹”指弦乐器，如古筝、琵琶等。D爱莲说中的“说”是一种文体，是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字。除此之外，古代文体还有“记、书、铭、表”。名著阅读。【甲】骆驼祥子第十章

4、（节选） 门外的人进来了，也是个拉车的。看样子已有五十多岁，穿着件短不够短，长不够长，莲蓬篓儿似的棉袄，襟上肘上已都露了棉花。脸似乎有许多日子没洗过，看不出肉色，只有两个耳朵冻得通红，红得象要落下来的果子。惨白的头发在一顶破小帽下杂乱的髭髭着；眉上，短须上，都挂着些冰珠。一进来，摸住条板凳便坐下了，扎挣着说了句：“沏一壶。” 茶还没有沏来，老车夫的头慢慢的往下低，低着低着，全身都出溜下去。 大家马上都立了起来：“怎啦？怎啦？”说着，都想往前跑。 “别动！”茶馆掌柜的有经验，拦住了大家。他独自过去，把老车夫的脖领解开，就地扶起来，用把椅子戗在背后，用手勒着双肩：“白糖水，快！” 慢慢的把糖水喝完

5、，他又看了大家一眼：“哎，劳诸位的驾！”说得非常的温柔亲切，绝不象是由那个胡子拉碴的口中说出来的。说完，他又想往起立，过去三四个人忙着往起搀他。他脸上有了点笑意，又那么温和的说：“行，行，不碍！我是又冷又饿，一阵儿发晕！不要紧！”他脸上虽然是那么厚的泥，可是那点笑意教大家仿佛看到一个温善白净的脸。 这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都象发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。祥子始终没言语，呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前

6、，说了声：吃吧！然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。“哎！”老者象是乐，又象是哭，向大家点着头。“到底是哥儿们哪！拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！”说着，他立了起来，要往外走。“吃呀！”大家几乎是一齐的喊出来。【乙】骆驼祥子第二十三章（节选） “你想独自混好？”老人评断着祥子的话，“谁不是那么想呢？可是谁又混好了呢？当初，我的身子骨儿好，心眼好，一直混到如今了，我落到现在的样儿！身子好？铁打的人也逃不出去咱们这个天罗地网。心眼好？有什么用呢！善有善报，恶有恶报，并没有这么八宗事！我年轻的时候，真叫作热心肠儿，拿别人的事当自己的作。有用没有？没有！我还救过人命呢，跳河的，

7、上吊的，我都救过，有报应没有？没有！ 告诉你，我不定哪天就冻死，我算是明白了，干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难。一个人能有什么蹦儿？看见过蚂蚱吧？独自一个儿也蹦得怪远的，可是教个小孩子逮住，用线儿拴上，连飞也飞不起来。赶到成了群，打成阵，哼，一阵就把整顷的庄稼吃净，谁也没法儿治它们！你说是不是？ 我的心眼倒好呢，连个小孙子都守不住。他病了，我没钱给他买好药，眼看着他死在我的怀里！甭说了，什么也甭说了！茶来！谁喝碗热的？” 祥子真明白了：刘四，杨太太，孙侦探并不能因为他的咒骂就得了恶报；他自己，也不能因为要强就得了好处。自己，专仗着自己，真像老人所说的，就是被小孩子用线拴上的蚂蚱，有翅膀

8、又怎样呢？根据名著阅读任务单，完成相关任务。阅读方法助读资料阅读任务关注情节探究小说人物，一般可以关注情节照应处，祥子两次遇到老马，他的思想观念发生了巨大的转变，如【甲】文中第一次在茶馆里面偶遇老马时，祥子正在想办法逃避虎妞的逼婚，但老马祖孙俩的遭遇让祥子认识到即使自己拼命拉车，到老了也无法维持生计，于是最终决定与虎妞结婚。（1）【乙】文中祥子第二次遇到老马之后，他的思想观念发生了怎样的变化？关注主旨小说的结尾“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼

9、！”满怀梦想的祥子最终变成个人主义的“末路鬼”，他的人生结局给人强烈的震撼。（2）请结合原著，谈谈造成祥子悲剧的原因。(1) 【乙】文中祥子第二次遇到老马之后，他的思想观念发生了怎样的变化？(2) 请结合原著，谈谈造成祥子悲剧的原因。“一句话书评”是用简洁的语言写出自己读书的真实感受或想法，相当于对整本书的总批注。请仿照示例，任选一部名著，写一则“一句话书评”（30 个字左右）。 示例：看了西游记，有同学这样评：一部想像新奇、老少咸宜、鼓舞人们为目标而百折不挠的励志书；也有同学这样评：我发现有背景的妖怪都给收了，没有背景的妖怪都被打死了。备选名著：A.海底两万里（儒勒凡尔纳）B.红岩（罗广斌、

10、杨益言）C.基地（阿西莫夫）D.哈利波特与死亡圣器（JK罗琳）我选（ ），我的书评： 。阅读下面文章，完成下列各题。那个搭车的青年 那一年，我“五一”放假回家，搭了一辆地方上运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入离家百来里的戈壁。正是初春，道路泥泞。突然，在无边的沉寂当中，立起一根土柱，遮挡了银色的车灯。 “你找死吗？你！你个兔崽子！”司机破口大骂。我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着棕绳的袋子。“我不是找死，我要搭车，我得回家。”“不搭！你没长眼睛吗？司机楼里已经有人了，哪有你的地方！”司机愤愤地说。“我没想坐司机楼子，我蹲大厢板就行。”司机还是说：“不搭！这样的天，你

11、蹲大厢板会生生冻死！”说着，踩了油门，准备闪过他往前开。 那个人抱住车灯说：“就在那儿我母亲病了我到场部好不容易借到点小米我母亲想吃”“让他上车吧！”我有些同情地说。他立即抱着口袋往车厢上爬。 夜风在车窗外凄厉地鸣叫，司机说：“我有一个同事，是个很棒的师傅。一天，他的车突然消失了，很长时间没有踪影。后来才知道，原来是有个青年化装成一个可怜的人，拦了他的车，上车以后把他杀死，甩在沙漠上，自己把车开跑了。” 我心里一沉，找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物：“哎呀，他偷我的东西呢！”司机很冷静地说：“怎么

12、样？我说的不错吧。”“然后会怎么样呢？”我带着哭音说。“你也别难过。我有个法子试一试。”只见司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，石像般凝立着，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。我把所见跟司机讲了，他笑了，说：“这就对了，他偷了东西，原本是要跳车了，现在车速这么快，他不敢动了。” 路面变得更加难走，车速减慢了。我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。我痛苦地几乎大叫，就在这时，司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车身剧烈倾斜，车窗几乎吻到路旁

13、的沙砾。只见那个青年艰难地往轮胎缝里爬，他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢 “师傅，他他还在偷，就要把我的东西拿走了”我惊恐万状地说。“是吗？”师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意。“到了。”司机突然干巴巴地说。我们到一个兵站了，兵站里住着边防士兵，也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走 10 公里司机打亮了驾驶室里的大灯，说：“现在不会出什么事了。”那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。不过才个把时辰的车程，他脸上除

14、了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。“学学啦学学”他的舌头冻僵了，把“谢”说成“学”。 我们微笑地看着他，不停地点头。他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路”他抹了一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。他点点头，恋恋不舍地离开了我们。看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下！” “我要查查我的东西少了没有。”我很严正地对他说。司机赞许地冲我眨眨眼。青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子。我爬上大厢板，动作是从未有过的敏捷。我看到了我的提包，像一个胖胖的婴儿，安适地躺在幽黑的轮胎之中。我不放心地摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实

15、。 突然触到棕毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的棕绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，如焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。（选自毕淑敏作品精选集）(1) 【体验情感】文中“我”的情感体验随着青年的行动而不断变化。请结合文本，完善表格信息。序号事件情景情感体验1青年想要搭车，但被司机拒绝。2“我”听到司机所讲的悲惨往事。沉重3担心4路途难行，我看到青年重新搬动提包。痛苦5惊恐6“我”让青年“停下”并检查行李。不放心7“我”看到提包牢牢地固定在木条上。(2) 【聚焦细节】第段中有两处都写到了“点头”，但意味不同，请仔细揣摩，谈谈你的理解。i 我们微笑地看着他，不

16、停地点头。ii 他点点头，恋恋不含地离开了我们。(3) 【探究写法】细读第段的画线句，简要分析这句话在文中的作用。夜风在车窗外凄厉地鸣叫。小贴士 景物描写包括对人物活动的时间、地点、气候以及景物等的描写。景物描写不仅能丰富文章内容，还能推动情节，前后照应，渲染氛围，表现人物的情感和精神。(4) 【比读主题】普通人身上常常闪耀着人性的光辉，选文和老王都写普通人的故事。有人认为，杨绛和选文中的“我”、老王和青年都有相似之处，你认为这种说法有道理吗？请结合文章内容，谈谈你的理解。阅读下面的文言文，完成后面的题目。 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去

17、。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（选自卖油翁） 【乙】长孙晟字季晟，性通敏，略涉书记，善弹工射。初未知名，人弗之识也，唯高祖一见，深嗟异焉，乃携其手而谓人曰：“长孙郎武艺逸群，适与其言，又多奇略。后之名将，非此子邪？” 宣帝时，突厥摄图请婚于周，周以赵王招女妻之。周与摄图各相夸竞，妙选骁勇以充使者，因遣晟副汝南，公宇文神庆送千金公主至其牙，前后使人数十辈，摄图多不礼之

18、，见晟而独爱焉，每共游猎，留之竟岁。 尝有二雕，飞而争肉，因以两箭与晟曰：“请射取之。”晟乃弯弓驰往，遇雕相攫，遂一发而双贯焉，摄图喜命诸子弟贵人皆相亲友冀昵近之以学弹射。（选自隋书长孙晟传）【注释】性：天资。摄图：突厥国王名。周：指南北朝时北周的周宣帝。各相夸竞：互相夸耀。副：做副手。牙：官署。礼之：按礼仪招待他们。雕：鹰一类的猛禽。贯：穿透，冀：希望。(1) 下列各组中加点词用法和意思相同的一组是A公亦以此自矜/妙选绕勇以充使者B有卖油翁释担而立/乃携其手而谓人曰C后之名将/留之竞岁D尔安敢轻吾射/无他，但手熟尔(2) 给文中画线句子断句正确的一项是A摄图喜命/诸子弟贵人皆相亲友/翼昵近之

19、/以学弹射。B摄图喜/命诸子弟贵人/皆相亲友冀昵/近之以学弹射。C摄图喜/命诸子弟贵人皆相亲友冀昵近之/以学弹射D摄图喜命/诸子弟贵人/皆相亲友冀昵/近之以学弹射。(3) 用现代汉语翻译文言语句。i 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ii 尝有二雕，飞而争肉，因以两箭与晟曰：“请射取之。”(4) 【甲】文中用“我亦无他，惟手熟尔”这句话揭示了 的道理（用一个成语概括）；【乙】文用“ ”这句话直接表现长孙晟技艺高超，也用一个成语来概括是 。(5) 结合链接材料，请从两文中读出弦外之音：宋朝有 的风气，表现为射箭的不如倒油的，卖油翁对陈康肃“但微颔之”，而长孙晟所处的北周朝却有尚武的风气，从 、 等事件中

20、可以得到印证。（用自己的话简要回答） 链接材料： 宋朝为避免武将跋扈专横，重用文臣担任要职，掌握军政大权，对武将进行抑制，皇帝对武将的猜疑始终如一，致使岳飞的精忠报国之愿未遂；宋朝还大力发展科举，神童诗开篇就说：“万般皆下品，唯有读书高。 突厥是中国北方古老的游牧民族，南北朝时曾经不断地侵犯中原边境，掠夺人口和财物。突厥民族的骑射很“国民化”，儿童能走马，妇女亦腰弓。阅读古诗，回答问题。溪上遇雨（其二）【唐】崔道融坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独睛。忽惊云雨在头上，却是山前晚照明。春夏秋冬四季的雨各有特点。你认为这首诗写的是什么季节的雨吗？请结合诗句内容，从雨的特点这一角度进行分析，陈述你的理由。

21、任务型写作。 日本华人在援助物资的包装箱上，专门用汉语写了几则表达了他们心声的标语，例如“岂曰无衣，与子同裳”“山川异域，风月同天”等。这些标语不仅暖心，而且很有文化味。 请你为浙江开往湖北运送援助物资的运输车写一则标语，并说说所拟标语的亮点。 示例标语：遥知兄弟正有难，便愿启程来相助。 说说亮点：我这则标语借用古诗，表达“一方有难，八方支援”的中国精神，贴在援助物资的运输车上，能起到“众志成城，抗击疫情”的宣传作用。 要求：模仿对联的形式。标语限 20 字以内。阅读下面的文字，按要求作文。 “一花一世界”。大自然中的一草一木、一缕阳光、一场雨雪生活中的一个玩具、一只小动物、一首歌、一幅画都可

22、能成了一道最美的风景，给你带来喜悦、希望和人生的感悟。 请以“最美的风景”为题，写一篇写景抒情或托物言志的文章。 要求：联系生活体验写作；自选文体（诗歌除外），文章不少于 500 字；文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 写作助手 思考：借鉴课文紫藤萝瀑布一棵小桃树的写法，写出景物什么样的特点；通过景物，表达怎样的思想感情；力求文从字顺，抒情自然。答案1. 【答案】(1) 颁；副；辜(2) B(3) C【解析】(2) 本题考查字词读音。完成此类题型时，注意多音字的辨析。罕（hn）见：意思是难得见到；很少见到。鲜（xin）为人知：意思是很少有人知道。综上所述，该题选择 B 选项。(3)

23、 本题考查成语运用。A 选项，耄耋老者：指八九十岁的老年人。不符合此处语言背景。故 A 选项错误，排除 A 选项；B 选项，超强联盟：此处不符合语言背景。故 B 选项错误，排除 B 选项。C 选项，符合语言背景，故该题选 C 选项。2. 【答案】(1) 朔气传金柝(2) 濯清涟而不妖(3) 马上相逢无纸笔；凭君传语报平安；有约不来过夜半；闲敲棋子落灯花(4) 会当凌绝顶；一览众山小；山重水复疑无路；柳暗花明又一村【解析】(1) 考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出

24、符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“朔、柝”字容易写错。(2) 本题考查学生名句的识记能力，应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾句子。平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。(3) 本题考查名句默写，要注意在理解的基础上进行识记。根据“一闪而过的生活片段”“对家人的思念”可知，一、二空答案是“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，要注意“相逢”“凭”的写法；根据“一个小小的动作”“寂寞、怅惘”可知，三、四空答案是“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，要注意“敲”“落灯”的写法。(4) 本题考查名句默写，要注

25、意在理解的基础上进行识记。根据“抒发志向”“年少有为，意气风发”可知，一、二空答案是“会当凌绝顶，一览众山小”，要注意“凌”“览”的写法；根据“学业受挫，心情苦闷”可知，三、四空答案是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，要注意“疑”“暗”的写法。3. 【答案】(1) 通“贴”，粘贴。(2) 推辞。(3) 亲近而不庄重(4) 经过，经历。【解析】(1) 本题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。帖：通“贴”，粘贴。(3) 本题考查同学们对课内文言文实词掌握的情况。“可

26、远观而不可亵玩焉”出自文言文爱莲说。亵（xi）：亲近而不庄重。可以远远地观赏但是不能贴近去轻慢地玩弄啊。(4) 本题考查文言词语翻译。该句子可翻译为：经过十多年，僧人们募集金钱重修（寺庙）。故此题的答案为：“经过”。4. 【答案】A5. 【答案】(1) 他的遭遇和说法，这些都给祥子一开始拼搏奋进的精神进行了打压，使得祥子一步步堕落。他的悲剧使祥子感到绝望无力。(2) 第一，祥子是社会中的人，而且所面对的那个“强大的、罪恶的、病态的社会”，正是这样的社会才是造成他人生悲剧的主要原因，黑暗腐败的社会现实是造成祥子悲惨命运的根本。第二，自身的性格局限又是悲剧人生形成的一个因素：我们承认黑暗的、污浊的

27、、人吃人的社会是造成祥子悲剧人生的罪魁祸首，但是祥子自身性格的双重性、堕落性、劣根性是一个无法回避的因素，对他的人生悲剧造成了不可忽视的影响。【解析】(1) 本题考查名著阅读。骆驼祥子中的背景世界是黑暗的、畸形的、失衡的中国旧社会，人民过着贫苦的生活，祥子只是广大劳苦大众的代表。他们虽然有了一定的自由，但不得不为生计而奔波，贫穷又剥夺了他们手头仅有的可怜的自由。祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间

28、省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。被

29、生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者论为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。(2) 本题考查名著阅读。旧中国的军阀势力，为了抢夺利益而引发战乱，人民生活困苦，处于社会底层的祥子等劳动人民的生活更加艰辛。黑暗腐败的社会现实是造成祥子悲惨命运的根本。小说刻画了许多像祥子一样的小人物形象，那些小人物中有的因战乱导致家人离散而不得不相依为命，有的不堪家庭重负，有的为养活兄弟而出卖肉体。社会底层的劳苦大众的悲剧

30、是整整一个时代的悲剧，身处其中的每一分子到头来都逃脱不了祥子一样的命运，除非他们认清楚自己的现状，联合起来推翻那吃人的社会与制度。作者带着对民族、文化的出路的关切来剖析祥子的命运，既从传统文明中的积极因素出发批判现代畸形文明的负面效应，为传统美德的沦落而痛惜，又不满于祥子身上所积淀的民族文化的劣根性，既诅咒那个“把人变成鬼”的黑暗的社会和制度，又痛心于无知、愚昧的善良民众在病态的旧社会的堕落。6. 【答案】A；此书让我领略到未知的海底世界，体验不凡的人生经历，有无比的惊喜与震撼。【解析】本题考查名著阅读。考生需要理解名著的主题和意义。一般来说，名著的主题思想比较鲜明，但是不同时期的人们会有不同

31、的解读思路。每一次阅读就会感受到不同的意义和内涵。考生完成此题时，需要理解文章的主旨，同时需要理解文章主旨，用简明扼要的方式进行书评。A 选项：此书主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。1866 年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德兰不幸落水，到了怪物的脊背上。他们发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻

32、、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，回到了他的家乡。海底两万里是儒勒凡尔纳的巅峰之作，在这部作品中，他将对海洋的幻想发挥到了极致，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢。在小说里，凡尔纳借尼摩船长之口表达了对海洋的赞美和热爱：“我爱大海！大海就是一切！它覆盖着地球的十分之七，大海呼出的气清洁、健康。大海广阔无垠，人在这里不会孤独，因为他感觉得到周围涌动着的生命。大海是一种超自然而又神奇的生命载体，他是运动，是爱，像一位诗人所说的，是无垠的生命。可以说，地球上最先形成的是海洋，谁知道当地球消失的时候最后剩下的会不会还是海洋呢！

33、大海就是至高无上的宁静。”凡尔纳为读者构造了一个奇幻的海底世界，在这里，有变幻无穷的奇异景观和各类生物。在尼摩船长的引领下，进行海底狩猎，参观克雷斯波岛海底森林，采集印度洋的珍珠，探访海底亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼等种种险象环生的情节，显示了人类顽强不屈的优秀品质，展现了人类不懈的开拓精神。他提出了开发深海的可能性，鼓励人们去探索深邃的海底世界。B 选项：红岩描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英

34、雄气概。红岩反映的是全国中华人民共和国成立前夕光明与黑暗之间展开的一场生死较量。1948 年，中国革命已经进入关键的转折期，胜利即将到来。然而，在国民党统治下的重庆正处在黎明到来之前最黑暗的时刻，在这样黑暗的时刻，山城重庆正在进行着残酷的斗争。小说围绕着三条线索来展开对斗争的描写：“人间地狱”中美合作所里革命者与反动派之间的生死较量；地下党所领导的城市运动；华蓥山革命根据地的武装斗争和农民运动。这三条线索交织成一个整体，最终汇集到狱中斗争这条主线索上。作者集中描写了“重庆中美合作所集中营”的敌我斗争，生动地表现了革命者为迎接全国的解放，彻底挫败敌人的垂死挣扎而进行的殊死斗争，真实再现了全国中华

35、人民共和国成立前夕光明与黑暗进行最后决战的艰巨性，揭露了敌人垂死挣扎的极端凶残和色厉内荏的本质，歌颂了革命志士为真理而斗争的坚强意志和大无畏精神。C 选项：基地是美国作家艾萨克阿西莫夫出版于 1951 年的科幻小说短篇集，是“基地三部曲”的第一部。本书讲述了在统治银河系达一万两千年之久的银河帝国逐渐走向衰亡期间，只有心理史学的一代宗师哈里谢顿预见未来银河将会经历一段长达三万年、充满无知、野蛮和战争的黑暗时期，于是集合帝国中最优秀的科学家，来到银河边缘的一个荒凉行星建立“基地”，使之成为未来世代人类的希望灯塔的科幻史诗故事，共由五个短篇故事组成。阿西莫夫的科幻小说都能提出令人耳目一新的奇幻因素，

36、成为后来科幻小说的典范。大师之所以为大师，正因他一出手就能化腐朽为神奇。他的三大系列机器人，帝国，基地各有“奇趣”，即使现在我们已经十分熟悉他的作品，仍不能不佩服他当年的创意。统治银河系达一万两千年之久的银河帝国，正在逐渐走向衰亡。这时候，只有心理史学的一代宗师、基地之父哈里谢顿预见未来的银河人民，将会经历一段长达三万年的充满无知、野蛮和战争的黑暗时期。谢顿于是设法聚集起帝国中最优秀的科学家，来到银河边缘的一个荒凉行星建立“基地”，期望它能成为未来世代人类的希望灯塔。然而，随着帝囯的逐渐衰微，基地被好战的强邻包围。人类也面临痛苦抉择，向野蛮的势力投降，甘心受控制？还是不顾被摧毁的危险起而奋战？

37、而另一方面，基地本身作为整个银河帝国科技的唯一来源，它却想独立存在D 选项：哈利波特与死亡圣器是英国女作家 JK罗琳创作的长篇小说，是魔幻小说哈利波特系列的第七本，也是系列的最后一本。圣器主要讲述了十七岁的哈利本应在霍格沃茨魔法学校继续最后一年的学业，但为了完成已故魔法学校前任校长邓布利多留给他的消灭伏地魔的任务，哈利和好友面对伏地魔及其追随者食死徒地围追堵截，隐形循迹、历经艰险，最终销毁多个魂器并战胜伏地魔，取得魔法世界伟大胜利的故事。在整部书中哈利都在奋力去完成他的朋友和导师邓布利多临终前交付给他的使命。哈利一直在竭尽全力按照邓布利多的要求去做，但是完成这项使命的最大困难不是它的危险或神秘

38、性，而是哈利疑惑于邓布利多是否真正关心过他。当哈利得知，邓布利多的母亲和妹妹与他的父母埋葬在同一个地方，他奇怪为什么邓布利多没有告诉过他。当他不知道该如何继续的时候，他不明白邓布利多为什么没有将他完成使命所需要的信息告诉他。当哈利不断面对丽塔斯基特所写的居心叵测的传记时，他甚至开始怀疑邓布利多是否值得他爱戴和尊重。在整个故事中，哈利是否应该信任邓布利多的内心斗争与寻找并摧毁剩下魂器的战斗一样重要。7. 【答案】(1) 同情；“我”透过小窗看到青年搬动着我的提包。“我”看到青年把我的提包紧紧地抱在怀里，摆弄着拉锁上的提梁。他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把“我”提包里的东西搬进去。（任意一句，

39、意思对即可）愧疚（或悔恨、羞愧、愧怍）。(2) i “我们”点头，是在掩饰内心的冷意，同时也是惩罚青年后对他的嘲讽，认为他是虚伪的小偷，也暗含了“我们”看穿他真实身份的得意。ii 他“点点头”，主要是对表达对“我们”的真挚感谢，同时也包含着自己能尽快赶回家照顾母亲的开心。(3) 渲染紧张的气氛，写出环境的寒冷与黑暗，暗示搭车青年蹲在大厢板上的艰难；表现“我”内心的不安，突出“我”的愧疚、悔恨心理；为下文写青年舌头冻僵、鼻涕眼泪横流的丑态作铺垫与文章结尾“我的心像凌空遭遇寒流”相照应，批判人性的冷漠；反衬青年不顾严寒想要尽快回家照顾母亲的勇气和决心。(4) 赞成。老王和青年的共同点是善良，富有感

40、恩之心。老王为了感谢杨绛一家人照顾自己的生意，临终前送杨绛香油和鸡蛋。青年为了让照顾生病的母亲而艰难跋涉，即使舌头冻僵也努力道谢，行车途中克服困难帮“我”固定提箱。杨绛和“我”也有共同点，他们虽然误解了对方，但也是善良的；也富有自我反省的意识。杨绛非常关心老王的起居生活，但她为自己没有把老王当做亲人而感到愧怍；“我”起初同情青年让他上车，后来又误把他当成小偷而感到羞愧。【解析】(1) 本题考查考生的线索抓取能力。完成此题时，考生应找到相应的答题区间，进行答案的概括总结。原文答题区间为：我有些同情地说。他立即抱着口袋往车厢上爬。本题可概括出答案为：同情。原文答题区间为：我心里一沉，找到司机身后小

41、窗的一个小洞，屏住气向里窥探。我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物：“哎呀，他偷我的东西呢！”司机很冷静地说：“怎么样？我说的不错吧。”“然后会怎么样呢？”我带着哭音说。“你也别难过。我有个法子试一试。”只见司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，石像般凝立着，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。我把所见跟司机讲了，他笑了，说：“这就对了，他偷了东西，原本是要跳车了，现在车速这么快，他不敢动了。”本题答案可概括为：“我”透过小窗看到青年搬动着我的提包。原文答

42、题区间为：路面变得更加难走，车速减慢了。我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。我痛苦地几乎大叫，就在这时，司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车身剧烈倾斜，车窗几乎吻到路旁的沙砾。只见那个青年艰难地往轮胎缝里爬，他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去。原文答题区间为：突然触到棕毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的棕绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，如焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。本题答案可概括为：愧疚（或

43、悔恨、羞愧、愧作）。(2) i 本题考查考生的句子赏析能力。完成此题时，考生应找到原文答题区间进行分析。这个词语与后文“我”的行为形成了对比，即：看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下！”，与前文“我”的行为形成照应，即：“师傅，他他还在偷，就要把我的东西拿走了”我惊恐万状地说。故本题答案可概括为：“我们”点头，是在掩饰内心的冷意，同时也是惩罚青年后对他的嘲讽，认为他是虚伪的小偷，也暗含了“我们”看穿他真实身份的得意。ii 他点头的原因是：他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路”他抹了一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血，即可根据文章内容，概括为：他“点点头”，主要

44、是对表达对“我们”的真挚感谢，同时也包含着自己能尽快赶回家照顾母亲的开心。(3) 本题考查句子在文段中的作用的赏析。文章中这个句子，既点明了故事发生的时间与背景，也渲染出紧张可怕的氛围。也为下文故事的反差以及我的心理变化进行了铺垫。故本题答案可以概括为渲染紧张的气氛，写出环境的寒冷与黑暗，暗示搭车青年蹲在大厢板上的艰难；表现“我”内心的不安，突出“我”的愧疚、悔恨心理；为下文写青年舌头冻僵、鼻涕眼泪橫流的丑态作铺垫与文章结尾“我的心像凌空遭遇寒流”相照应，批判人性的冷漠；反衬青年不顾严寒想要尽快回家照顾母亲的勇气和决心。(4) 本题考查人物形象的分析与考生综合能力的运用。考生应先点明自我观点，

45、再进行原因的阐述。老王是当代文学家杨绛于 1984 年创作的一篇回忆性散文。文章以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片段，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象，表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。作者也提出了一个引人深思的问题：社会应不应该以人道主义精神来关心不幸者。老王是一个善良的人。他愿意给作者家送冰块，车费减半；送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够；接受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。老王是一个善良的人，和文中的青年一样，文中的青年乐于助人，行车途中克服困难帮“我”固定提箱。

46、而“我”和杨绛先生一样虽然误解了对方，但也是善良的，同时我们也富有自我反省的意识。故该题答案可概括为：赞成。老王和青年的共同点是善良，富有感恩之心。老王为了感谢杨绛一家人照顾自己的生意，临终前送杨绛香油和鸡蛋。青年为了让照顾生病的母亲而艰难跋涉，即使舌头冻僵也努力道谢，行车途中克服困难帮“我”固定提箱。杨绛和“我”也有共同点，他们虽然误解了对方，但也是善良的；也富有自我反省的意识。杨绛非常关心老王的起居生活，但她为自己没有把老王当做亲人而感到愧怍；“我”起初同情青年让他上车，后来又误把他当成小偷而感到羞愧。8. 【答案】(1) B(2) C(3) i 你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？ii

47、 曾经有二雕飞着争肉吃，摄图就给长孙晟两支箭，说：“请射取它们。”(4) 熟能生巧;；晟乃弯弓驰往，遇雕相攫，遂一发而双贯焉；一箭双雕(5) 重文轻武；高祖称赞长孙晟“武艺逸群”而“多奇略”；突厥王命令子弟贵人向长孙晟学弹射【解析】(1) 本题考查文言词语解析。A 选项：“公亦以此自矜”的“以”的意思是：凭着。“妙选晓以充使者”的“以”的意思是：来。故 A 选项中的两个“以”的用法和意思不相同。故排除 A 选项。B 选项：“有卖油翁释而立”的“而”的意思是：表示相承。“乃携其而谓人曰”的“而”的意思是：表示相承。故 B 选项中的两个“而”的用法和意思相同。故 B 选项为该题的正确答案。C 选项

48、：“后之名将”的“之”的意思是：的。“留之竞岁”的“之”的意思是：表代词。故 C 选项中的两个“之”的用法和意思不相同。故排除 C 选项。D 选项：“尔安敢轻吾射”的“尔”的意思是：你。“无他，但手熟尔”的“尔”的意思是：同“耳”，相当于“罢了”。故 D 选项中的两个“尔”的用法和意思不相同。故排除 D 选项。(2) 本题考查断句。考生可以根据句子翻译进行断句。该句子可翻译为：摄图欢喜，让各位子弟贵人都与他亲近，以学习弹射。故该句子可断句为：摄图喜/命诸子弟贵人皆相亲友/冀昵近之/以学弹射。(3) i 本题考查翻译。注意翻译出重点字词。射：射箭的能力。故该句子可翻译为：你也懂得射箭吗？我的箭法

49、不是很高明吗？ii 尝：曾经。故该句子可翻译为：曾经有二雕飞着争肉吃，摄图就给长孙晟两支箭，说：“请射取它们。”(4) 句子可翻译为：没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。可与熟能生巧相匹配。即：熟练了就能产生巧办法，好办法。乙文中的相应句子为：晟乃弯弓驰往，遇雕相攫，遂一发而双贯焉。可照应成语一箭双雕，即指射箭技术高超，一箭射中两只雕。(5) 方法一：本题考查文章的综合运用能力。句子“万般皆下品，唯有读书高。”可以体现出重文轻武的风气，根据文中的语句可以概括出事实：高祖称赞长孙晟“武艺逸群”而“多奇略”；突厥王命令子弟贵人向长孙晟学弹射。这两件事情体现出了重武的特征。方法二：【译文】【甲】

50、 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奧妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手

51、法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。【乙】 长孙晟，字季晟，生性通达聪明，稍稍读了些书史，善于骑射，起初没什么名声，人们还不认识他。只有隋高祖一见他，就嗟叹不已，于是携起他的手而对人们说：“长孙郎武艺超群，刚与他交谈，他又有很多奇策。以后的名将，难道不是他吗？” 北周宣帝时，突厥的摄图请求与北周通婚和亲，朝廷以赵王宇文招之女嫁给他为妻。但北周与摄图各相夸耀实力，都选拔晓勇之士以作使者，北周因派长孙晟为汝南公宇文神的副使，送千金公主到摄图的牙旗之下。前后使者数十人，摄图多不礼遇，独对长孙晟特别喜爱，每每与他一起游猎，留他在突厥到年底。 曾有二雕飞着争肉吃，摄图给长孙晟两支箭，说：“请射取它们。”长孙晟于是弯弓奔去，遇雕相夺，于是一发而射穿两雕。摄图欢喜，让各位子弟贵人都与他亲近，以学习弹射。9. 【答案】这首诗是写夏天的雨。夏雨的特点是雨速疾，雨势猛。诗中写急雨才在前山，忽然已至溪上，叫人避之不及，其来极快；一“衔”一“喷”，写出了雨的猛烈；诗人还通过“遇雨”者表情的变化，先是“坐看”，继而“忽惊”，侧面烘托出夏雨的瞬息变化难以预