2022年山东省青岛市市南区九年级上学期期末语文试卷

1、2022年山东省青岛市市南区九上期末语文试卷下面语段中加点字的注音完全正确的一项是 A狡黠(ji)者鄙读书，无知者羨（xin）读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。B这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦（x）中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥(pi)见的亚洲文明的剪影。C那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锱(z)铢之力加在上面，不是山倾（qng），就是索崩。D富有创造力的人总是孜孜(z)不倦地汲(j)取知识，使自己知识渊博。下面语段中加点字的字形完全正确的一项是 A假使语言文字能够完全传达情意，假使笔之于书的和

2、存之于心的珠两悉称，丝毫不爽，这是不是文学上所应希求的一件事？B若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。C这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿延游动，一晃就消失了。D小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下断壁残垣，埋没于篷蒿荆棘之中，成为鸟兽栖聚之地。下列各句中成语使用正确的一项是 A城市建设发展迅速，短短几年时间，一座座高楼鳞次栉比。B春节刚过，武汉大学的樱花就开放了，花期仅一个多月，市民们趋之若鹜。C邓稼先处心积虑，为我国原子弹研究事业奉献了毕生心血，被誉为“两弹元勋”。D欧亨利小说的情节起伏跌宕，抑扬顿挫。下列各句中没有语病的

3、一项是 A浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折射出婆娑多姿。B文明城市创建工作助推着市民以奋斗的姿态、以主人翁的自觉，掀起共创文明城区、共建美好家园。C一个社会能否实现法治，一个重要的先决条件是这个社会有无尊崇法治的文化和心理，是否树立起了追求法治的信念。D重温经典的读书活动不仅在促进精神文明建设和社会进步具有积极的意义，而且不断地丰富人们的文化生活。依次填入下列句子中横线上的关联词语，恰当的一组是 去看腊梅， 你是智者还是仁者，你都会从严寒中体会出热情，从冷酷中体味到坚强。池水沉默，树枝忸怩， 时有飞鸟来朝，仍透出一股股孤寂。_ 谁搞哲学，都会受到质疑，说他看不到哲学所说的那些东西。A尽

4、管 不论 无论B不论 尽管 无论C无论 尽管 不仅D不管 无论 尽管根据提示默写诗文。(1) 丑奴儿书博山道中壁中，“ ”一句生动地表现了作者遍尝辛酸之后无可言说的复杂况味，写尽了人生的无奈。(2) 醉翁之意不在酒， 。（醉翁亭记）(3) ，愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京）(4) 长沙过贾谊宅一诗中，反衬贾谊被贬的凄凉，烘托贾谊的痴心，道出了千古文人悲剧命运的诗句是：“ ， 。”(5) 伤心秦汉经行处， 。（张养浩山坡羊潼关怀古）(6) 春蚕到死丝方尽， 。（李商隐无题）请根据题目要求回答问题。 随着一系列汉字节日的热播，观众在领略汉字魅力的同时，关于汉字书写中的笔顺问题，也引发了观

5、众的关注与讨论。北京市中考语文试卷，考查了汉字“为”的正确笔顺。这样的试题在中考中是第一次出现，考生与家长对此也是议论纷纷。对该不该考查笔顺，你有什么看法？请提出自己的看法，并说明理由。要求：观点鲜明，言之有理，不超过 80 个字。下面是某校图书馆办理借阅证的工作流程图，请根据这个流程图写成一段话介绍给大家。要求：内容完整、表述准确、语言连贯，100 字以内。阅读下面两首诗词，完成下列小题。定风波苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来

6、萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。江城子密州出猎苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(1) 下面对两首词分析和理解不正确的一项是 A定风波一词通过写郊外途中偶遇风雨这一生活中的小事，于简朴中见深意，于寻常处生奇景，表现出作者旷达超脱的胸襟，寄寓着词人超凡脱俗的人生理想。B定风波一词中“一蓑烟雨”象征人生的风雨，“任平生”是指一生任凭风吹雨打。“萧瑟”描写了环境的冷清、凄凉，表现出作者遭受打击后的低沉情绪。C江城子一词描写了一次岀猎的壮观场面，密州城内倾城岀动

7、说明了太守政绩良好，还能与民同乐。D江城子一词塑造了个激昂慷慨、一心驰骋疆场的志士形象，这是作者渴望抵御外族侵略的忠义之情的有力抒发。(2) 下列诗歌的内容与情感的理解不正确的一项是 A许浑在咸阳城东楼一诗用“行人莫问当年事，故国东来渭水流”作结感慨：还是不要索问当年秦汉兴亡之事吧！这次来故国咸阳，连遗址都寻不着，只有渭水还像昔日一样长流不止而已。B十五从军征中的主人公为国征战六十五载却有家归不得，等到归时却又无家可归。他的不幸遭遇反映了当时在兵役制度压迫之下的平民百姓的悲惨遭遇，深刻地揭露了黑暗的社会现实。C纳兰性德的浣溪沙一词中“一抹晩烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满

8、萧索之气的战地风光侧面。晚烟升起，飘荡于天际，营垒荒凉而萧瑟；黄昏时落日半斜，关城依旧。D辛弃疾太常引建康中秋夜为吕叔潜赋一词中把酒问姮娥：“被白发欺人奈何”，表达了词人征战沙场，杀敌报国的雄心壮志。阅读名著，按要求回答下面问题。 话说当时薛霸双手举起棍来，望 A 脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丟去九霄云外。跳岀一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，挎一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。A 方才闪开眼看时，认得是 B。A、连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”B 听

9、得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。A 道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。” B 扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起。A，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道：店里一位官人寻说话。以此洒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你。俺特地跟将来，见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐妨教了。洒家见这厮

10、们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来等杀这厮两个撮鸟，他倒来这里害你，正好杀这厮两个。” A 劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”B 喝道：“你这两个撮鸟，洒家不看兄弟面时，把你这两个都刷做肉酱！且看兄弟面皮，饶你两个性命。”就那里插了戒刀，喝到“你这两个撮鸟，快搀兄弟，都跟洒家来！”提了禅杖先走。两个公人哪里敢回话，只叫：“A 教俺两个！”依前背上包裹，提了水火棍，扶着。A，又替他抡了包裹，一同跟出林子来。(1) 选文出自_的著作_，这段文字中的人物 A 是_，人物 B 是_。 A施耐庵 水浒传 李逵 武松B罗贯中 三国演义 武松 鲁智深C施耐庵 水浒传 林冲

11、 鲁智深D罗贯中 三国演义 李逵 林冲(2) 下列表述中有误的一项是 A这部作品是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说，深刻地揭示了农民起义的社会根源，歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。B在这部作品中，人物 A 疾恶如仇、组中有细；人物 B 武艺高强、安分守己、循规蹈矩，最后是在万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上梁山的。C这部作品采用单线结构，用一条线索把若干个故事连缀起来，环环相扣，线索分明。D这部作品中的语言贴近当时的生活，活灵活现，极富表现力。文言文阅读。（一） 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。

12、公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（二） 宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍敌之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之不亦可平犹有惧焉且今之勍者皆我敌也。虽及胡

13、耇，获则取之，何有于二毛？明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉、三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳可也。注：司马：统帅军队的高级长官，此指目夷，字子鱼。陈：通“阵”，这里作动词，即摆好阵势。重（chng 从）再次。二毛：头发斑白的人，指代老人。勍（qng）敌：强敌，劲敌。轴：强而有力。胡耇（gu 苟）：年纪很大的人。胡：年老。用：施用，这里指作战。儳(chn 谗)不整齐，此指不成阵势的军队。(1) 下列选项对文章画线句子断句正确的一项是 A阻而/鼓之不亦可乎/犹有惧焉/且今之/勍者皆我敌也。B阻而/鼓之不亦可乎/犹有惧焉/且

14、今之勍者/皆我敌也。C阻而鼓之/不亦可乎犹有惧焉/且今之/勍者皆我敌也。D阻而鼓之/不亦可乎/犹有惧焉/且今之勍者/皆我敌也。(2) 对下列加点词语解释不正确的一项是 A彼竭我盈 盈：充满。这里指士气正旺盛。B宋师败绩 败绩：大败。C公将驰之 驰：骑马奔驰。D三军以利用也 三军：这里泛指军队。(3) 下列句子中“之”的用法相同的一项是 A公将鼓之 鸣之而不能通其意 马说B动教之人 事无大小，悉以咨之 出师表C公与之乘 吾妻之美我者 邹忌讽齐王纳谏D利而用之 已而之军细柳 周亚夫军细柳(4) 下列句子与例句“宋公及楚人战于忆”句式相同的一项是 A一鼓作气，再而衰，三而竭 曹刿论战B战于长勺 曹刿

15、论战C岂能为暴涨携之去 河中石兽D此三子者，皆布衣之士也 唐雎不辱使命(5) 对选文相关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是 A选文（一）中通过语言和动作描写刻画了曹刿的形象，两个“未可”、两个“可矣”，表现了曹刿胸有成竹，沉着冷静的性格特点。B选文（二）中宋襄公在作战中不伤害受伤的人，不捉拿头发花白的人，不攻击没有摆开阵势的敌人，说明他是一个仁慈、懂得作战、有智谋的君主。C选文（二）中子鱼多次请宋襄公下令攻击敌人，但都被拒绝，结果丧失了有利战机，最终宋军大败。D两篇选文都证明了个道理：选择有利的作战时机，才能取得战役的胜利。(6) 翻译下列句子。i 彼众我寡，及其未既济也，请击之。ii

16、伤未及死，如何匆重？若爱重伤，则如勿伤。现代文阅读。紫禁城里的采光“黑科技” 紫禁城是明清帝王执政和生活的场所，其建筑集我国古代优秀文化、艺术及科技于一体。从满足人们在建筑内部的日常活动角度而言，建筑内部采光是极其重要的保障。 我国古代工匠具有丰富的智慧，他们采取了多个科学的采光方法，满足了建筑内部的采光需求。 “坐北朝南”的布局有利于建筑采光。当建筑的门窗朝南开时，称为建筑的布局为“坐北朝南”。紫禁城古建筑群中重要的宫殿均为坐北朝南，在建筑南侧通开门窗，北部则大部门为墙体，这种布局方式有利于建筑采光。太和殿南立面的开间均设有隔扇门或窗。当隔扇门及窗开启时，殿外的光线很容易照射进来。其地理学的

17、主要原因在于：我国位于北半球，在亚洲的东部，太平洋的西岸，北回归线穿过我国南部。我国绝大部分领土在北温带，在这一广大地区，大阳多从东偏南升起，从西边落下。太和殿门窗朝南，可使更多的太阳光线斜射到殿内，以获得最多的采光量，且在夏季可避免太阳直晒，在冬季有利于避免西北寒风侵袭。 屋檐起翘有利于光源的引入。紫禁城古建筑屋顶檐部向外挑岀，并略带上翘的弧度，形成优美的曲线，称为挑檐。这种曲线形屋面檐口上翘的做法，遮蔽阳光少，有利于建筑内部的采光。紫禁城古建筑挑檐做法与现代建筑挑檐有明显区别。现代建筑一般没有大的挑檐，太阳光透过窗玻璃直接进入室内，使室内明亮，但在夏季过量光线射入室内同时会带进大量热量，导

18、致空调能耗的上升，且因为窗口亮度较高，给室内的人们带来直接眩光和反射眩光的干扰。 相比而言，紫禁城古建筑的大挑檐阻挡了大量直射光经由门窗直接直射入殿内，少部分直射光射入建筑地面，经由地面漫反射到殿内其他地方。不仅如此，紫禁城古建筑挑檐做法在夏天有利于避免阳光在正午时间照入室内，而在冬天正午时分阳光则恰能照入建筑最深处，以获得建筑内部最佳的采光效果，有利于室内获得最佳的亮度，且有利于避免室内过冷。 建筑内部的材料可反射光源。建筑材料对光照可产生明显的影响，古人利用反射率较高的材料将光线更加有效的引入建筑内部空间。如宋代范成大著桂海虞衡志载有：“土人以石灰圬壁，及未干时以滑石末拂拭之，光莹如玉”，

19、意思是在建筑室内的墙壁上抹上滑石后，墙壁会闪闪发光；清代李渔著笠翁偶集居室部载有：“石灰垩壁，磨使极光，上著也；其次则用纸糊，纸糊可使屋柱窗框共为一色”。意思是用白灰粉刷墙面，再用纸糊，通过反光作用可增加室内的光线。紫禁城宫殿建筑的采光离不开光线在建筑内部的反射，而这种反射作用主要通过墙体和地面材料进行。 紫禁城建筑内部有光润如玉的金砖地面、朱红的立柱和浅黄色的墙壁，其表面均有光泽，反射率较高；而建筑内部的青绿色的顶棚表面没有光泽，反射率低。前者经光斜向照射时，给人们以质感强烈的感觉，增加了建筑内部的亮度，后者当阳光照射到其表面上时，则给人们以质感平淡的感觉，表面会反射出较浅的漫射光。这些反射

20、率高低不同的光使得紫禁城建筑内部光线亮度适宜，达到视觉与感觉的完美相融。（有删减）(1) 通读全文，下列理解和分析中不正确的一项是 A紫禁城古建筑群中所有的宫殿均为坐北朝南，都在建筑南侧通开门窗，这是为了殿外的光线很容易照射进来，以获得最多的采光量。B紫禁城古建筑挑檐做法有利于冬天的室内获得最佳的亮度，且有利于避免室内过冷。C紫禁城建筑内光润如玉的金砖地面、朱红的立柱和浅黄色的墙壁，可以将光线更加有效的引入建筑内部空间，增加了建筑内部的亮度。D反射率高的光和反射率低的光使得紫禁城建筑内部光线亮度适宜，达到视觉与感觉的完美相融。(2) 下列对文章的分析不正确的一项是 A题目中“黑科技”三个字激发

21、了读者的阅读兴趣。B全文采用了空间顺序，主要使用了引资料、举例子、列数字等说明方法来说明紫禁城里的采光方式。C选文第段中加点词语“一般”是指现代建筑通常情况下没有大的挑檐，但也有特殊情况，体现了说明文语言准确严密的特点。D选文第段引用了两部文献中的句子，记载了古人利用反射率较高的材料将光线更加有效的引入建筑内部空间的具体方法，说明了建筑内部材料可反射光源的特点。(3) 为了满足建筑内部的采光需要，我国古代工匠采取了哪些科学的采光方法？现代文阅读，完成下列各小题。人生是一场静悄悄的储蓄梁阁亭 他从小就是一个内向的乖孩子，安静、听话、不爱玩，喜欢一个人坐着，翻看连环画，一坐就是老半天。5 岁时，父

22、亲问他想要什么生日礼物，他把爸爸拉进了新华书店。只有 80 厘米高的他，在高高的书架前欢快跳跃，像一只轻盈的蜻蜓。上下五千年，突然这么一套历史书的名字跃入他的眼帘。一共是 3 本，他慢慢地取下来，递给爸爸。爸爸见他感兴趣，就买了下来作为生日礼物送给了他。从此，这 3 本书，就成了他走进历史大门的启蒙教材。这套书他读了足足 9 遍。 他把平时的零花钱放在一个储钱罐里，积少成多，然后换成自己喜欢的历史书。二十四史、资治通鉴、明实录、清实录、明史纪事本末、明通鉴、明汇典、纲目三编，他一一收入囊中。竖式的排版，繁体字，这些在别人看来枯燥无趣、乏善可陈的历史书，却被他视做至宝，作为不可或缺的精神食粮。

23、上高中后，当身边的人都忙着报考各类补习班、疲劳地应付各类竞赛考试的时候，他却躲在小小的空间里，在 5000 年的历史长河中，驾一叶扁舟，领略波涛，见识壮阔。他优哉游哉，乐在其中！高考前两个多月的一天，课堂上，他捧着一本中国古代思想史，沉浸其中，老师当场没收了书并大声斥责他：“高考快来了，想不到你还有时间看这种闲书！”父母也把他的那些宝贝史书锁了起来。高考硝烟散尽，他走进一所大学，学习法律专业，这是当年的热门专业，却不是他内心的声音。 在莫可名状的苦闷和单调中，他发现了一个更大的储蓄历史的地方图书馆。当其他同学在球场上激情奔跑，于花前月下爱恋缠绵的时候，他都能安静地捧起一本本历史书，素淡若纯水，

24、恬静若处子。冬日夜晚，一个人从图书馆往宿舍走，迎着寒风，四周俱静，他听见了自己呼气的声音、吱吱的踩雪声和怦怦的心跳。黑暗中，他觉得一个个鲜活的历史人物与自己同行，给他鼓舞，消熔了冬日的寒冷和独行的寂寞。那一刻，静谧的深夜，他会心地笑了，喜悦如莲，一颗黑夜绽放、幽香四溢的莲花。 大学毕业，他进入海关工作，成为一名朝九晚五的国家公务员。但下班以后，他依然会一个人徜徉在历史的长卷中，整整 6 年，2000 多个夜晚，孤灯寒月，他在进行人生的一场静悄悄的储蓄。2006 年 3 月 10 日，对于 27 岁的他来说，应该是具有里程碑意义的一天。这一天，他在下班回家的路上，手里正翻着一本明实录，看着看着，

25、他突然心里异常烦躁起来，看了几十年的历史书，怎么还是如此枯燥乏味？他听到发自内心惊雷般的声音：其实，你可以把历史写得很精彩、很好看！ 回到家，打开电脑，他喝醉酒一般，兴奋地在无涯论坛“煮酒论史”版块敲出了生平第一个长篇故事的开头：“我写文章有个习惯，由于早年读了太多学究书，所以很痛恨那些故作高深的文章，其实历史本身很精彩，所有的历史都可以写得很好看，我希望自己也能做到。”他知道，到了从攒了 22 年的“储钱罐”里取出“钱”来的时候了。这些“钱”，关乎历史、关乎人性、关乎灵魂。“当年明月”，这是他 ID 的名字，源自他最喜欢的古诗句“当年明月在，照得彩云归”。 自此，这部名叫明朝那些事儿的历史小

26、说开始在网络上连载，并迅速受到众多“明矾”的追捧。每天晩上 4 到 6 个小时的写作中，他选择了一种极为痛苦的方式，甚至要用洗澡来缓解压力，却呈现给读者最轻松诙谐、发人深思的精神“粮食”。他的文字冷静、幽默，写法悬疑多变、通俗易懂、独具一格，几个月过去，他的帖子点击率竟然高达 300 万次。明朝那些事儿朱元璋卷首次出版，马上销售一空，加印 20 万册后，又被读者一抢而光。此后，其发行量一直不断上涨，几乎每星期都要加印一次。明朝那些事儿贰、明朝那些事儿叁一直到第七本，卖了 600 多万册。 他的名字叫石悦。旷野上，当年明月踽踽独行；现实间，石悦平静淡如。“我是这本书的影子，要受到尊重，必须有灵魂

27、。我现在每天仍读历史、写历史，提醒自己人生是一场静悄悄的储蓄。”接受采访，石悦一脸正色。 是呀！人生是一场静悄悄的储蓄。只要用心，用辛勤的汗水浇灌心灵，给心灵储蓄，沉默的石头也会唱响悦耳的歌。(1) 通读全文，根据内容提示完成下面表格。(2) 下面的语句富有表现力，请结合内容加以赏析。i 那一刻，静谧的深夜，他会心地笑了，喜悦如莲，一颗黑夜绽放、幽香四溢的莲花。ii 他知道，到了从攒了 22 年的“储钱罐”里取出“钱”来的时候了。这些“钱”，关乎历史、关乎人性、关乎灵魂。(3) 请分析文章最后一段“是呀！人生是一场静悄悄的储蓄。只要用心，用辛勤的汗水浇灌心灵，给心灵储蓄，沉默的石头也会唱响悦耳

28、的歌。”内容和结构上的作用。半命题作文：不该丢失的_要求：请将题目补充完整，写一篇不少于 600 字的文章，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。命题作文：我的 2022要求：在过去的 2022 年，你经历了一些事情、认识了一些人、生发了一些感慨，它们或是有感或是令人感动或是发人深思正是这些让我们的 2022 年与众不同，请把你的这些经历和感受写出来吧！要求：不少于 600 字，写出自己真情实感与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。答案1. 【答案】B【解析】本题考查学生对字音的识记能力。解答此题关键在于平时学习中扎实的积累并在平时读课文时养成熟练的语感，对一些多音字、

29、形近字、形声字要能准确辨析，养成正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用。具体分析为：A 选项中，“黠”正确的读音为“xi”。B 选项中，读音全部正确。C 选项中，“倾”正确的读音为“qng”。D 选项中，“汲”正确的读音为“j”。综上所述可以得出相应的答案为 B。2. 【答案】B【解析】本题考查学生对字形的识记能力。解答此题关键在于平时学习中扎实的积累并在平时读课文时养成熟练的语感，对一些形近字、形声字要能准确辨析，养成正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用。具体分析为：A 选项中,“珠两悉称”中“珠”正确写法为“铢”。B 选项中，书写全部正确。C 选项中，“蜿延”中的“延”正确写法为“蜒

30、”。D 选项中，“坍蹋”中的“蹋”正确写法为“塌”。3. 【答案】A【解析】本题考查学生对具体语境中词语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。具体分析为：A.鳞次栉比：意思是像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。合乎句意，是正确的；B.趋之若鹜：像鸭子一样成群跑过去，比喻许多人争着去追逐某些不好的事物。用来形容市民们去武汉大学看樱花不合乎句意，

31、错误；C.处心积虑：存着某种想法，早已有了打算。亦形容用尽心思地谋划（贬义）。用来形容邓稼先为我国原子弹研究事业奉献的毕生心血，不合适。错误；D.抑扬顿挫：意思是指声音高低曲折，十分和谐。多用于形容悦耳的声音。不能用来形容小说的情节。错误；综上所述可以得出相应的答案为 A。4. 【答案】C【解析】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。A.错误。缺少宾语中心语，句末加“的身影”；B.错误

32、。缺少宾语中心语，应该在句未加上“的热潮”；C.正确。D.错误。“不仅而且”表示递进关系，应该改为“不仅不断地丰富人们的文化生活，而且在促进精神文明建设和社会进步具有积极的意义。”故选：C。5. 【答案】B【解析】本题考查学生对具体语境中关联词运用的辨析能力。做本题时注意各分句之间的内在联系，根据关系确定所用关联词语。具体分析为：句中，“智者”和“仁者”是并列关系，排除“尽管”，即排除 A 选项。句中，“有飞鸟来朝”和“仍透出一股股孤寂。”是对立关系，排除“无论”，即排除 D 选项。句中，“谁揣哲学”和“都会受到质疑”是条件关系，应该选“无论”。综上所述可以得出相应的答案为 B。6. 【答案】

33、(1) 欲说还休，却道天凉好个秋(2) 在乎山水之间也(3) 瀚海阑干百丈冰(4) 汉文有道恩犹薄；湘水无情吊岂知(5) 宫阙万间都做了土(6) 蜡炬成灰泪始干7. 【答案】示例一：该考。这是对汉字书写主观的表现，是对当前计算机时代忽视汉字书写现象的一种提醒。示例二：不该考。只要能写对、读对汉字，笔顺并不是最主要的。汉学的笔顺考查应放在小学阶段。【解析】本题考查学生观点陈述的能力。考查学生对某种现象发表看法，要注意先表明观点，然后阐释理由，言之有理即可。回答此题，首先要明确自己的观点，该考还是不该考，然后要具体陈述理由。如果认为该考，可分析重视传统文化要从最基本的汉字笔顺做起，这样做是为了弥补

34、计算机导致的对汉字书写的忽略等。如果认为不该考，可从学段这一角度分析，现在进行的是中考，在此阶段不应该把笔顺的考查作为重点。笔顺属于小学阶段应注重的内容，到了中学，汉字书写的基本功已经形成，不必再作为考题出现。只要观点明确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。8. 【答案】初次办理借阅证，学生需按要求提交信息，以班级为单位统一办理：教工则持工作证或报到手续办理。如果借阅证丢失需补办，个人先在网上挂失，挂失两周后持个人工作证或学生证到图书馆办理补办手续。【解析】该题考查图文转换。做这类考题，应当对图表资料有一个整体的了解，把握资料的主题或方向。通过整体阅读，搜索有效信息。同时要注意图表细节，留意方

35、位，按照顺序，采用恰当的表达方式。根据本题干可知，该图为：图书馆办理借阅证的工作流程图。根据图片可知，办理借阅证分两种类型：初次办理、补办。初次办理又分学生和教工两种情况。根据以上信息，进行描述，注意字数限制即可。9. 【答案】(1) B(2) D【解析】(1) 本题考查对诗歌的内容的理解。解答此类题目要结合诗句具体内容进行分析。ACD 正确。B 错误。“回首向来萧瑟处”句中的“萧瑟”二字，与上文的“穿林打叶声”呼应，意指风雨之声；可以看出，人生中的得失荣辱对自己而言也像自然界的风雨一样不足挂齿，传达了一种超然物外的旷达的人生态度。综合上述分析，即可得出答案 B。(2) 本题考查对诗歌的内容与

36、情感的理解。解答此类题目要结合诗句具体内容进行分析。ABC 正确。D 错误。词人运用有关月亮的神话传说，借以表达自己的政治理想和阴暗的政治现实的矛盾。辛弃疾一生以恢复中原为己任，但残酷的现实使他的理想不能实现。想到功业无成、白发已多，作者怎能不对着皎洁的月光，迸发出摧心裂肝的一问：“被白发欺人奈何？”这一句有力地展示了英雄怀才不遇的内心矛盾。综合上述分析，即可得出答案 D。【参考译文】定风波三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，拿着雨具的仆人先前离开了，同行的人都觉得很狼狈，只有我不这么觉得。过了一会儿天晴了，就做了这首词。不用注意那穿林打叶的雨声，何妨放开喉咙吟唱从容而行。竹杖和草鞋轻捷得胜过骑马

37、，有什么可怕的？一身蓑衣任凭风吹雨打，照样过我的一生。春风微凉吹醒我的酒意，微微有些冷，山头初晴的斜阳却应时相迎。回头望一眼走过来的风雨萧瑟的地方，我信步归去，不管它是风雨还是放晴。江城子密州出猎我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰，头戴华美鲜艳的帽子，身穿貂鼠皮衣，带着浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，我要像孙权一样，亲自射杀猛虎。我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，两鬓微微发白，这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚一样信任我呢？那时我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，瞄准西北，射向西夏军队。10.

38、 【答案】(1) C(2) B【解析】(1) 本题主要考查名著常识。根据选段中的“说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丟去九霄云外。跳出一个胖大和尚来，喝道洒家在林子里听你多时！”等关键信息可判断，讲的是片段为“鲁智深大闹野猪林”。由此也以判断出，文段出自水浒传，作者是施耐庵，人物 A 是林冲，人物 B 是鲁智深。(2) 本题主要考查学生对水浒传相关内容的掌握。回答时，结合平时的积累进行分析即可。ACD 正确。B 错误。人物 A 林冲，武艺高强、安分守己、循规蹈矩，最后是在万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上梁山的。人物 B 鲁智深，疾恶

39、如仇、粗中有细。故选 B。11. 【答案】(1) D(2) C(3) A(4) B(5) B(6) i 对方人多而我们人少，趁着他们还没有全部渡过泓水，请您下令进攻他们。ii （敌人）受伤却还没有死，为什么不能再杀伤他们？如果怜惜（他们，不愿）再去伤害受伤的敌人，不如一开始就不伤害他们。【解析】(1) 本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，如果想当然地断下去，就容易发生错断。另外，要注意文言文单音词占多数的特点，抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意，结合语境理解句子的大概意思，进行断句。句子的意思为：阻碍并攻击他们，不也可以吗？还有什么害怕的呢

40、？而且现在强大的，都是我们的敌人。由此得出，正确的断句为：阻而鼓之/不亦可乎/犹有惧焉/且今之勍者/皆我敌也。故选 D。(2) 查对常见文言实词意义的理解。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。句意为：他们的勇气已丧失，我们的士气正旺盛。盈：充满。正确。句意为：宋朝的军队溃败。败绩：大败。正确。句意为：鲁庄公（又）要（下令）驾车马追逐齐军。驰：驰骋。这里是追赶，进兵的意思。错误。句意为：军队凭借有利的时机而行动。三军：这里泛指军队。正确。故选 C。(3) 本题考查一词多义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的含义。然后根据句子的意思推断词语的意思。两句话进行对比

41、，用法相同的即为答案。A.第一句的意思为：鲁庄公就要击鼓进攻。由此得出“之”字用法为：语气助词，没有意义。第二句的意思为：它（千里马）鸣叫，却不能通晓它的意思。由此得出“之”字用法为：语气助词没有意义。两者用法相同。B.第一句的意思为：面对强大的敌人。由此得出“之”字用法为：的。第二句的意思为：宫中的事情不管大大小小，都用来咨询他。由此得岀“之”字用法为：用来。两者用法不相同。C.第一句的意思为：鲁庄公和曹刿同乘一辆战车。由此得出“之”字用法为：代词，指战车。第二句的意思为：我的老婆称赞我美。由此得出“之”字用法为：主谓之间的之，取消句子独立性。两者用法不相同。D.第一句的意思为：利用有利的时

42、机。由此得出“之”字用法为：代词，代指机会。第二句的意思为：已经到达了细柳军驻扎的地方。由此得出“之”字用法为：动词，去，到。两者用法不相同。故选 A。(4) 本题主要考查学生对文言文句式的掌握。回答时，首先要判断出例句的句式，然后详细分析选项，找出与例句句式相同的即为答案。例句的句意为：宋襄公和楚国人在泓水交战。句式为：状语后置句。A.句子的意思为：敲第一遍战鼓时，将士们都精神振作、求战心切；敲第二遍战鼓时，将士们的斗志开始衰减；等到敲第三遍时，将士们就无心战事了。由此得出句式为：省略句。与例句不相同。B.句子的意思为：在长勺这个地方和齐军作战。由此得出句式为：介宾短语做状语后置句，即与长勺

43、战。与例句相同。C.句子的意思为：水中的石兽怎么能够被暴涨的洪水给冲走呢？由此得出句式为：反问句式。与例句不相同。D.句子的意思为：这三个人都是平民中有才能有胆识的人。由此得出句式为：判断句。与例句不相同。故选 B。(5) 本题主要考查学生对文段的理解。回答时，首先要理解文段的内容，然后结合文意进行分析。ACD 正确。B 错误。选文（二）中，宋公恪守“君子”和古人规则，不听劝告，丧失有利战机，以致战败。不能说明他是一个仁慈、懂得作战、有智谋的君主。故选 B。(6) i 本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为

44、主，意义为辅。句中重点词语有，既：尽。及：等到。济：渡过。既济：已经渡河。ii 方法一：句中重点词语有，未：没有。爱：爱怜，怜悯。爱重伤：怜悯受伤的敌人。方法二：【参考译文】【一】 到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士

45、兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。【二】 宋襄公和楚国人在泓水交战。宋军已经排成战斗的行列，楚国人没有全部渡过泓水。子鱼说：“对方人多，我方人少，趁着他们没有全部渡过泓水，请攻击他们。”宋襄公说：“不行。”楚军全部渡河，但尚未排好阵势，（子鱼）再次报告（宋襄公）。宋襄公说：“还不行。”（楚军）摆好阵势（宋军）才攻击楚军。宋军大败，宋襄公大腿受伤，国君的卫士被

46、杀绝了。国人都责备宋襄公。襄公说：“君子不再伤害已经受伤的人，不俘虏头发斑白的老人。古代用兵的道理，不凭借险隘的地形阻击敌人。我虽然是亡国者的后代，（也）不攻击没有排成阵势的敌人。”子鱼说：“主公不懂得作战。面对强大的敌人，（敌人）因地势险阻而未成阵势，这是上天帮助我们；阻碍并攻击他们，不也可以吗？还有什么害怕的呢？而且现在强大的，都是我们的敌人。即使是年纪很大的人，能俘虏就抓回来，还管什么头发斑白的敌人？教导士兵作战，使他们知道退缩就是耻辱来鼓舞战斗的勇气，教战士掌握战斗的方法，就是为了杀死敌人。（敌人）受伤却还没有死，为什么不能再杀伤他们？如果怜惜（他们，不愿）再去伤害受伤的敌人，不如一开

47、始就不伤害他们；怜惜头发斑白的敌人，不如（对敌人）屈服。军队凭借有利的时机而行动，锣鼓用来鼓舞士兵的勇气。利用有利的时机，当（敌人）遇到险阻，（我们）可以进攻。声气充沛盛大，增强士兵的战斗意志，攻击未成列的敌人是可以的。”12. 【答案】(1) C(2) B(3) 建筑内部采用反射率不同的材料。【解析】(1) 本题考查对内容的理解和分析。回答时，要结合选项在文中找到相应的句子，然后两者进行对比，找出理解和分析不正确的即可。A.正确；B.正确；C.错误；根据原文中的句子“紫禁城建筑内部有光润如玉的金砖地面、朱红的立柱和浅黄色的墙壁，其表面均有光泽，反射率较高；而建筑内部的青绿色的顶棚表面没有光泽

48、，反射率低。前者经光斜向照射时，给人们以质感强烈的感觉，增加了建筑内部的亮度”可知，并没有提到“紫禁城建筑内部有光润如玉的金砖地面、朱红的立柱和浅黄色的墙壁”是为了“将光线更加有效的引入建筑内部空间”。D.正确。(2) 本题考查对内容的分析，主要包括说明文的说明顺序、说明文的语言特点等。回答时，要结合选项在文中找到相应的内容，然后进行对比，找出分析不正确的即可。A.正确；B.错误；全文采用了逻辑顺序，而不是空间顺序。C.正确；D.正确。(3) 本题主要考查学生对文章内容的筛选和概括能力。对于此类题目，作答时，首先要从文中找到重点句子，然后进行总结概括即可得出答案。通过文中的句子“我国古代工匠具

49、有丰富的智慧，他们采取了多个科学的采光方法，满足了建筑内部的采光需求。”可知，下文主要讲解的就是我国工匠采取的办法。通过句子“坐北朝南”的布局有利于建筑采光。”可以得出：采取“坐北朝南”的布局。通过句子“屋檐起翘有利于光源的引入。”和“紫禁城古建筑的大挑檐阻挡了大量直射光经由门窗直接直射入殿内，少部分直射光射入建筑地面，经由地面漫反射到殿内其他地方。”可以得出：采取屋檐起翘，让少部分直射光经由地面漫反射到殿内其他地方。根据句子“建筑内部的材料可反射光源。建筑材料对光照可产生明显的影响，古人利用反射率较高的材料将光线更加有效的引入建筑内部空间。”可以得出：建筑内部采用反射率不同的材料。综上所述可

50、以得出相应的答案。13. 【答案】(1) 他会用攒起来的零花钱换自己喜欢的历史书。他还在读中国古代史等历史书。他在图书馆读一本本历史书。他依然看历史书，同时产生了写历史的想法。受到众多“明矾”的追捧。销售一空。(2) i 运用比喻的修辞手法，形象生动地写出石悦读书有所收获时的沉醉和喜悦之情，也表达了作者对他执着之情的赞美，这份执着如莲花般芬芳无暇。ii 运用比喻的修辞手法，形象生动地写出石悦打算开始写历史的原因是自己已经有了丰富的知识储备，还写出了他当年在明月寒灯下读书的艰辛以及他的责任感。(3) 在内容上的作用：它解释了石悦名字的意思，赞美了石悦坚持梦想并不懈追求取得成功的精神。在结构上，总

51、结全文，升华了主旨。【解析】(1) 本题主要考查学生对文章内容的梳理。通过题目中所给的示例，可以看出，空白处应该填的内容是在相应的时间段所做的事情。回答时，首先根据题目中提示的时间，在文中找到相应的内容，然后进行概括得出答案。根据句子“他把平时的零花钱放在一个储钱罐里，积少成多，然后换成自己喜欢的历史书。”可知，平日里，他会用攒起来的零花钱换自己喜欢的历史书。根据句子“上高中后，当身边的人都忙着报考各类补习班、疲劳地应付各类竞赛考试的时候，他却躲在一个小小的空间里，在 5000 年的历史长河中，驾一叶扁舟，领略波涛，见识壮阔。”可以得岀：高考前他还在读中国古代史等历史书。根据句子“高考硝烟散尽

52、，他走进一所大学，他都能安静地捧起一本本历史书，素淡若纯水，恬静若处子。”可以得出：上大学后，他在图书馆读一本本历史书。通过句子“大学毕业依然会一个人徜徉在历史的长卷中他听到发自内心惊雷般的声音：其实，你可以把历史写得很精彩、很好看！”可以得出：他依然看历史书，同时产生了写历史的想法。通过句子“此后，这部名叫明朝那些事儿的历史小说开始在网络上连载，并迅速受到众多明矾的追捧。”可以得岀：小说开始在网络上连载后，迅速受到众多“明矾”的追捧。通过句子“明朝那些事儿朱元璋卷首次出版，马上销售一空，加印 20 万册后，又被读者一抢而光。”可以得出：小说出版后，销售一空。(2) i 本题主要考查学生重点句

53、子的赏析能力。回答时，首先要理解句子的意思，然后结合上下文的语境进行分析。句中，将“石悦阅读完历史书后的喜悦心情”比喻成“一颗黑夜绽放、幽香四溢的莲花”。结合上文的内容，这是对大学里的石悦从图书馆读完历史时喜悦心情的描绘，同时“莲”象征着纯洁与高雅、清净和超然。因此，此句也表达了作者对他执着之情的赞美，这份执着如莲花般芬芳无暇。ii 句中，根据上文可知，石悦经过 22 年的苦读，将知识储存在自己的脑子，因此，在这里作者是将“石悦的大脑”比喻成“储钱罐”，将“储存在他脑子里的历史知识”比喻成“钱”。结合上文，可以看出，这样写可以更生动形象地写出石悦打算开始写历史的原因是自己已经有了丰富的知识储备。结合下文中的“他的 ID 的名字”还可以看出他当年在明月寒灯下读书的艰辛以及他的责任感。(3) 本题主要考查学生对文段内容和结构作用的分析。结尾段在结构上的作用一般为：总结全文，点明主旨，首尾呼应，突出中心，