八年级上册道德与法治22合理利用网络教案

1、第 PAGE6 页2.2合理利用网络教学设计一、教学目标：情感态度与价值观目标 树立正确的网络观。 能力目标 提高媒介素养，能够积极适应信息化社会，学会合理利用网络。知识目标 明确网络使把双刃剑，合理使用才能使网络发挥应有的作用。知道合理利用网络的具体要求。二、教学重难点教学重点： 理智对待网络，提高区分能力，做到合理利用网络。教学难点： 利用网络，传播正能量。教学过程：导入：观察丰富的社会生活的图片，谈感受：思考： 这些图片你熟悉吗？看到这些网络你能够想到什么？教师总结：看到这些图片我们就会联系到网络，网络是现代最伟大的发明之一，它不仅影响着我们的生活，还改变着我们的生活方式。可是网络世界我

2、们就可以随心所欲吗？我们一起来探讨如何更加合理的利用网络。目标导学一理性参与网络活动活动一：结合课件中奶奶与爸爸的对话思考：你是如何看待奶奶与爸爸的观点的？我们应该如何看待网络？教师总结：网络是一把双刃剑，有利也有弊。利用网络可以开阔视野，查阅资料帮助学习，便于交流等。但沉迷于网络会影响学业与身心健康，甚至走上违法犯罪道路。活动二：出示图片，引导学生思考问题：你是有没有遇到过图中的问题？说一说，网络还给你带来了那些困扰？教师总结：图片中的女孩因为上网而没时间写作业、看书甚至忘记了出去玩可见她已经沉迷于网络，通过图片，我们不难看出如果不能够合理网络，就会影响我们正常的生活与学习。活动三：出示材料

3、“迷恋网络，被名校退学”近几年来，因迷恋网络，三番两次被退学，又以高分考进名校的“高考奇才”层出不穷：新疆安治帮：先后考入北大、清华，却因为迷恋网络遭学校退学，今年第四次高考全县第一；湖北周剑：五年四次考入名校却三次退学；四川张非：年时间，一次清华，一次北大，先后退学或开除，前不久，又再次考上清华。网瘾而产生的群体性退学事件也屡见不鲜：西安邮电学院劝退名学生，徐州工程学院对名学生作退学处理，人作留级处理。 思考：1.材料与图片说明了什么？2.我们应该如何对待网络？教师总结：通过材料与图片，我们可以看出网络的弊端也很多，因此同学们在上网时，一定要把握好尺度，理智对待网络，合理利用网络。活动四：合

4、作探究：出示图片网络谣言的图片通过上面图片与课本材料的分析，我们来分组探讨以下两个问题：问题一：网络谣言有什么危害？问题二：我们如何区分网络谣言教师总结：网络谣言不仅会给社会影响正常的社会秩序，还会危害他人、国家的利益。因此面对网络上良莠不齐的信息，我们要提高好自己的区分能力，自觉抵制不良信息。活动五：出示图片与材料。某网吧内，一名网友，发布了丑化小胖同学的照片，引来了一些嘲讽小胖的跟帖问题一：看到了这样图片，你的感受是什么？问题二：你怎样看待贴吧里的这种现象？问题三：如果你是小胖同学，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？教师总结：网络虽然是虚拟世界，但是上网时依然要恪守道德，遵守法律。只有

5、在道德与法律允许的范围内活动才能够成为一名负责的网络参与者。目标导学二传播网络正能量活动五：网络开启一扇门建言献策(材料展示) 2017年4月12日，太原市试点建设的首个专为老百姓排难解忧的互联网平台迎泽区服务群众工作信息系统正式上线，这意味着迎泽区在城市与社会管理方面向“互联网”迈进了一大步。过去市民跑腿才能解决的小事儿，如今通过电脑网页、微信、QQ、手机APP、 等方式就能立即反映到网络平台，使之得到快速解决。 1思考：材料反映了一个什么现象？ 2这一现象对于我们利用网络有什么启示？ 提示：1.材料反映了太原市利用网络给老百姓开通了解决困难的平台。太原市能够正确运用网络。2.我们要合理利用

6、网络，积极利用网络为社会发展建言献策。教师强调：我们要在网上传播正能量。活动六：网络助力张远坤的愿望(材料展示) 张远坤大学毕业后，来到新疆喀什地区疏附县塔什米里克乡库纳巴扎小学支教。当他看到学生们大冬天的还在接自来水管的凉水喝，冬装只是把四件夏装穿在身上时，就想到通过募捐得到社会爱心人士的帮助。短短三天时间，爱心人士送来了约70公斤的物资。第一次活动就收到了这么好的效果，出乎张远坤与学校的意料。随后，张远坤把目光投向了学校的运动场地。希望通过网络募捐的方式，将募集到的善款建一个运动场，并购买篮球架、单双杠、球类等体育器材，丰富学校的体育运动。 思考：张远坤的事例带给我们哪些启示？ 提示：张远

7、坤利用网络募捐，解决所在学校学生的困难。他能够正确地运用网络，传递了网络正能量。 分析下列图片，看看人们利用网络传播什么正能量？提示：图1利用网络传播了舞蹈，图2利用网络抓捕了逃犯，图3利用网络弘扬书画文化，图4利用网络组织了青年志愿者，让青年更好地服务社会，实现价值。 教师强调：培育积极健康、向上向善的网络文化。四、课堂总结 可以说今天的生活即网络生活，我们处于现实与虚拟之中，我们不仅要遵守现实社会的规则，更要遵守虚拟世界即网络世界的规则，让网络为我所用，不要我为网络所困；让网络助力生活，推动社会发展，不要让生活困于网络，不要让社会受阻于网络。五、板书设计 理性参与网络生活 提高媒介素养学会“信息节食”学会辨析网络信息遵守网络规则合理利用网络 传播网络正能量 利用网络平台为社会发展建言献策要在网上传播正能量 培育积极健康、向上向善的网络文化六、教学反思 本节内容主要是学生通过对网络的了解，学会正确运用网络，从而树立正确的网络观念。 总体教案设计能够符合学生的需要，贴近教材，正确处