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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 四年级上册科学表格教案 课 题 7、养护我们的听力 课型 新授 课时 共 课时 第 课时 学习目标 学识与技能： 过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，养护听力就是要制止我们的耳朵听到过高或过强的声音并操纵噪声。 过程与方法： 通过阅读养护听力的资料，了解我们的听力经常受到哪些伤害，知道养护听力的做法。 情感态度价值观： 熟悉到养护听力的重要性，养成良好的用耳习惯和在公共场所保持寂静的习惯。 学情分析 重点、难点：熟悉到养护听力的重要性。 易混、易错点：知道各种操纵噪音的方法。 学生认知根基：知道各种操纵噪音的方法。 时间调配 学 讲 练 教法与学法 自

2、主学习，合作探究 教学打定 录音打定（噪音和轻音乐）、发音罐、报纸、毛巾、棉花等。 学生活动 教师助学 课后提升 一、温故互查 1、声音是怎样传播的？ 2、声音在真空中能传播吗？ 3、声音的强弱对耳鼓膜有什么影响？ 二、设问导学 1、耳是我们的听觉器官，怎样才能免伤害呢？ 2、声音的强弱对身体有什么影响？ 三、自学解疑 1、专心阅读教材59-62页，阅读设问导学问题。 2、小组测验完成设问导学问题。 测验一：听听过强的声音 ，你会有什么感觉？ 揣摩： 人对噪音的感觉 生意来源 声音强弱 感受怎样 气锤工作声 电锯声 车喇叭声 测验二 :听听轻音乐,你会有什么感觉? 各种声音 声音强弱 你的感受

3、 轻音乐 轻小扣打声 轻轻摩擦声 3、汇报，交流 四、稳定练习 1、经常使用耳塞，为什么会导致听力下降？ 2、听力下降的人为什么要佩戴助听器？ 2、判断。 （1）耳朵是我们的听觉器官，需要用心呵护。（ ） （2）有些声音顺耳入耳，是人心旷神怡，我们要多听一些。 （ ） （3）有些声音嘈杂刺耳，是人心烦意乱，是噪声，会损害我们的健康。 （ ） （4）不管什么样的声音，我们都能承受，不必惦记。 （ ） （5）经常使用耳塞听音乐会，使人精神愉悦，不会造成疲乏。 （ ） （6）儿童展现听力问题，会自动修复，成人就需戴助听器。 （ ） 3、选择 （1）以下声音属于噪音的是（ ） A、电锯声 B、 唱歌声 C、风雨声 （2）佩戴助听器可把声音（ ） A 、减小 B、 扩大 C、不变 （3）要裁减噪音，我们采取的有效措施有（ ） A、种树 B、安装隔音板 C、戴耳罩 （4）为使发生罐的声音变大，我们可以（ ） A、用金属罐 B、用纸筒 C、用塑料筒 （5）在（ ）地方，我们要操纵自己的声音。A、田野 B、大街 C、图书馆 五、拓

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