（高考类）高考政治答题解题技巧方法（一）

1、高中政治和历史答题技巧 1. 选择题的做法 1选择题的构成 随着考试制度的改革 , 高考政治尤其是文科综合政治局部选择题 , 从类型上看大多以 “组题 的形式出现 , 即一个材料设计多个试题 , 最多可到达 5 个试 题；从形式上看有两局部构成：题干、题肢；从内容上看有三局部构成： 立意、情 景、问题设置。 2具体做法 抓住立意。每个选择题只有一个立意 , 即一个中心思想。因而 , 看到试题后 , 认真阅读 , 并要很快地找到它的中心思想 , 最好用一句话的形式提取出立意。然后 , 再看题肢的设问 , 这样就能很快地找到答案。当然 , 对于简单的试题来讲 , 读完也就应该做完。 找关键词。一般

2、来说。每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中 , 如 “范围关键词 ：经济学道理、哲学道理等。“内容关键词： 措施 是、制度是等。 “形容词关键词：根本、主要等。 “动词关键词 ：说明、说明 、表达等。立意和关键词相结合 , 对做难度稍大的题目有较大的帮助。 排查误项。高考试题中有一局部是难度大的题目 , 甚至有些题肢的设置一时难以理解 , 在这种情况下 , 最好用排查法 , 先把明显错误的选项去掉 , 然后进一步缩小范围。 不得已 , 猜。对于实在拿不准的题目 , 千万不要放弃猜答案的时机 , 可 用猜想法。如果此题大多数人都不会 , 每一个人都有猜想得分的机遇。先用 排除法排除能确认的

3、干扰项 , 如果能排除两个 , 其余两项肯定有一个正确答案 , 再随意选其中一项 , 这就意味着你答对的概率为 50%, 如果放弃就等于放弃了这 50% 的得分机遇。即使一个干扰项也不能排除仍不要放弃。四个选项中随便选一个 , 得分的机遇率仍有 2596, 假设每名考生对自己不能肯定答对的题目都猜一下 , 那么机遇对每个人都是均等的 , 考试对所有的考生仍是公平的。 2. 非选择题解题的思路及步骤 1非选择题的构成 高考政治单科卷非选择题一般包括简答、辨析、论述三类； 文科综合政治局部非选择题总称为问答题； 局部省市试卷还包括分析说明题、研究性学习试题等。 2具体做法 认真读题 , 弄清题意

4、, 明确中心及分论点 , 确定论据在读题时 , 先要抓住试题提供的解题要求和条件 , 必须明确 , 答案不是凭空想出来的 , 而是从试题的文字中分析出来的。其次要明确中心 , 只有围绕中 心答题 , 才能与题意的口径相符。再次将中心论点按题意分成几个有机联系 的分论点。最后要确定用来分析说明中心论点或是分论点的根据 , 包括政策 根据、事实根据和数字根据。这是解题的钥匙。 归类对号 , 落实课、节、框 试题虽然千变万化 , 但都离不开用教材的内容来解答。读题时 , 必须判明答题要用教材哪些章、节、框的内容。这样就缩小了思考范围 , 然后胸有成竹 , 根据题目的要求恰如其分地引用、组织某方面的知

5、识。 标准化答题的一般步骤 第一步 ：先归纳题目观点 , 说明自己的态度。 第二步 ：讲清有关的理论观点 , 即讲清分析说明问题的理论依据。 第三步： 运用概念、原理、观点分析问题。这是答案的主体 , 理论联系实际 , 分析说明问题的能力在这一步得到表达。这一寸步的层次由理论依据的层 次而定。要遵循由远及近 , 由表及里。由共性到个性 , 由一般到特殊的原那么 ,层层剖析。 第四步： 联系重大时事。主要是联系党的方针、政策和中心任务； 联系一年来国内国际发生的重大时事加以说明 , 主要是指党代会、人代会通过的决议 , 重要领导人的重要讲话等等。 第五步： 用事实证明包括史实、事实、数据等等。答

6、题不仅要有理 , 而且要有据。新教材特别注重由根本领实引出根本观点。不管是正面论述还是驳斥题都要用“事实实践证明 。 “事实证明 往往和作用、意义、结论紧密相连。 第六步 ： 反面论证。在正面论述之后 , 一般还应联系反面观点 , 指出观点的错误所在 , 以加深对正面的理解。这一步通常用“如果说“假设这样的句式来展开。 第七步 ： 说明态度或简述自己的认识体会。在论述题答案中这一步是不可少的。在教材中多处可以看到在阐述了一个观点后对青年学生我们 提出了相应的要求。表态既要联系实际 ,又要扣紧题意 , 不要空喊口号。 答案标准化 答题时一定要使用教材书面用语 , 而不能使用自己创造的语言、概念及

7、社会、家庭流行的俗语。只有教材书面用语 , 才能做到表述标准、准确、科学、简洁 , 才能和阅卷老师沟通思想、交流信息、形成共识、减少误解。 高中历史解题技巧指导 总体概述 成绩的取得要两手抓,两手都要硬：一抓书本知识，二抓解题策略即应试能力。 1、是细心审题： 不管是客观题还是主观题，都必须先看清时间、限定词和求答项，尤其是在关键词上不能犯低级错误 2、是标准答题： 格式标准：不同题型有不同的格式要求，如果格式一错就可能全盘皆输，如评论式的问答题就要注意三要素，比拟式问答题要先答比拟项再展开具体内容。 语言标准：也就是语言表达要用学科语言，我们应尽可能用书本语言去答题。要点表述标准：一是强调答

8、案不能“犹抱琵琶半遮面，只抓了要点而丢了得分点；二是表述必须条理化，不能杂乱无章，不知所云。 3、是迁移知识： 这种迁移能力对考生来说至关重要，很多学生看到一个题目往往不联系书本知识，不知道用书本语言来表达，结果造成不能得分。我们要重视知识的迁移： 1、做选择题时，不少题目在确定选项时很难判断，但如果结合书本知识的相关内容就很容易判断； 2、做材料题时，有的材料很难理解，只要联系书本相关知识就会迎刃而解，看到问题中要求“结合所学知识就必须回归书本找答案。 3、做问答题时，这点更重要，遇到比拟灵活的题目也是最容易丢分的地方，做这类题目时，要求学生先必须学会解剖题目，理解题意，不能云里雾里，然后在

9、脑子中过滤这段时期的有关内容，从中挑出题目需要的内容组合答案，如果能养成习惯的话，解答这样的问答题就很简单了。 4、是掌握技巧： 1、采用一题多解的方法，主要是讲选择题时一般至少用两种解题思路帮助学生开阔思路，训练发散思维。 2、抓住一般规律，切忌满天撒网。例如，比拟改革运动一般都是要从背景、目的、性质、内容、结果、影响等方面去找比拟项，同时注意抓住参照项来思考。 3、不同题型有不同的思维方法：如材料式选择题，所选答案就要注意全面、准确的反映材料原那么。程度式选择题就要学会推理，如根本原因就是原因 的原因。再如材料分析题，方法很多，但至少要养成一个习惯：先看问题，带着问题抓有效信息，并且将找到

10、的信息予以标注，然后再组织答案。 分例解说 一、关于选择题的解题方法 一、高考历史选择题常见类型简介 根据近几年选择题的命题特点和常考题型，选择题的题型主要分七类： 1.排列选择题(组合选择题) 近几年排列选择题的排列一般分三种：(1)按某一类事件的时间顺序排列。(2)按历史地理知识的排列。(3)按因果关系顺序排列。 例如：王安石认为“公私常以困穷为患者，殆以理财未得其道，以下变法措施中，与解决这一问题有关的是：青苗法 募役法 将兵法 市易法 (2004年江苏高考题) A. B. C. D. 2.因果关系型选择题 这类选择题考查的角度主要有两种情况：(1)由结果推断出原因，其结构形式是题干为果

11、，备选项为因。在考查原因时常用的概念有：根本原因、直接原 因、根源；内因、外因；主观原因、客观原因、政治原因、经济原因、思想原因等。(2)由原因推断出结果或影响，其结构形式为题干是因，备选项是果。 例如：东晋南朝时期江南农业迅速开展，其主要原因是：(2004年广东高考题) A.商品经济水平较高，起到推动作用 B.北方人口南迁并带动先进生产技术 C.江南越人开始从事农耕生产 D.江南的气候、土壤对农业开展有利 3.程度型选择题 程度型选择题中的四个备选项有局部符合、有的根本符合、有的全部符合题干要求的标准，但这些备选择的内容与题干要求的标准之间，“不同于一般选择 题的正、误关系，而是一种“质、量

12、关系，或者说是程度关系。这种题型的题干往往设置一个程度的副词或形容词，如“主要、“重要或者“最主要、 “最重大等等，其考查往往侧重于因果关系，考查范围往往注重于历史结论。 例如：五四爱国运动后新文化运动阵营发生分化，主要原因在于其成员：(2004年广东题) A.对文学革命的理解不同 B.对中国传统礼教的认识不同 C.对科学与民主观念的宣传方式不同 D.对在中国传播马克思主义的态度不同 4.材料型选择题 材料型选择题中引用的材料分为两种类型：一类是文字材料，材料往往出自历史文献、考古报告、文学作品等；另一类是图表材料，材料往往出自各种地图、图画、照片、统计图表等。 例如：19世纪中期一位英国经济

13、学家说：“大洋洲有我们的牧羊场，阿根廷和北美西部草原上有我们的牛群，秘鲁送来它的白银，南非和澳大利亚的黄金流向伦敦；印度人和中国人为我们种茶，而且我们的咖啡、白糖和香料种植园遍布东印度群岛。这段话说明：(2004年广东) A.英国在欧洲没有殖民地或自治领 B.各国经济都依赖对英贸易 C.世界经济联系加强 D.资本主义世界体系最终确立 5.否认型选择题 否认型选择题有一个很突出的特征，就是在题干中往往用“不正确、“错误等否认式的词语予以提示。 例如：以下关于拉丁美洲独立运动背景的表达，不正确的选项是：(2004年广东高考题) A.拉丁美洲资本主义工商业兴旺 B.拉美人民受启蒙学说影响，民主意识增

14、长 C.法国爆发资产阶级革命，西班牙、葡萄牙不断衰落 D.美国的独立鼓舞人民的斗志 6.比拟型选择题 比拟型选择题考查分析、比拟历史的能力，其特点是在题干中把具有可比性的历史事件或几个相同点及不同点，其表述一般都是教材中没有表达过的新的结论，要求应试者通过比拟后选出正确答案。 例如：以下关于国际联盟和联合国的表述，正确的选项是：(2004江苏高考题) A.都是帝国主义战争的产物 B.总部都设在美国 C.都曾经受到大国操纵 D.都一贯致力于维护世界和平 7.填空式选择题(单纯识记题) 填空型选择题，其特点是题干表述不完整，用选项补充完整，其实是填空题的变形。这类选择题主要是考查学生对知识的记忆是

15、否准确。 例如：唐代中日交通的主要港口城市是：(2004年广东高考题) A.明州 B.扬州 C.泉州 D.广州 二、高考历史选择题解题方法 1、做好选择题的关键审题 一选择题知识覆盖面广，要求考生要踏实、牢固、全面地掌握所学根底知识。同时要培养概括、分析、评价等能力，提高运用辩证唯物主义和历史唯物主义 观点认识问题的水平。这是做好选择题的根底和前提条件，在具备这些前提条件之后，再辅之以一定的技巧和方法，才能真正答好选择题。 二认真审题，对选择题尤其关键。要根据选择题的特点，采用立体式的审题方法，仔细阅读题干和选项，领会题意和要求。在此前提下注意以下两点： 第一，正确解读命题用语； 第二，妙用解

16、题技巧。 三、审题的钥匙 正确解读“命题用语 1明确题目结构，注意题干中的各要素。要仔细推敲题干，搞清题干中主干语和条件限定语、答题项，搞清时空范围。 2注意题干中的关键词 3注意题干中表达的转义 4注意题干中的特殊要求，如“不正确、“不包括、“无关、“都属于、“共同点、“相同之处等。 5注意区别题目中的比拟固定的各种用语 近几年的历史高考，由于强调了历史思维能力的考查，所以试题中要求学生答复历史事件的过程、内容即答复“是什么？的相对减少，而要求学生分析历 史事件、现象产生的背景要素含原因、条件等，即答复“为什么？以及“如何评价？含性质、特征、作用、影响等的试题那么大量增加，这种命题特点不 仅

17、表达在材料解析题和问答题上，还突出表现在选择题上。 二、关于材料分析题的解题方法 1、通读材料、明确主题 在命制一道材料题时，命题者往往是先确立一个主题，再围绕这个主题去寻找材料、构思设问，所以，一般来说，每道材料解析题都会有一个主题。在解答材料题 时，首先要通过浏览材料，尽可能的抓住作者的命题意图或材料的主题，这样就能迅速调动所学知识点，从而使解题明确方向，集中思维，为下一步解答奠定根底。 2、分析问题、细读材料很重要的环节 在明确材料的主题后，接下来应该认真分析命题者提出的问题，通过分析设问句中的关键字、词，明确作者问的是什么，需要答复什么。再根据这些问题，仔细地阅 读材料，力争把每段材料

18、的意思都弄明白，大致形成答题思路。阅读的过程中，要逐字逐句地分析和研究，不要放过材料的任何一个局部，包括题头、摘引等，尤其 是材料中有关时间、地点、人物之类的信息，往往是解题的突破口。 3、提取信息、加工整理 材料分析题所提出的问题绝大局部答案应该从材料中得出，因此这时应根据仔细阅读材料后的思路，再次结合问题到材料中去寻找信息，把与问题相关的信息都提取 出来，写在草稿纸上备用。能否把材料中的所有相关信息都找出来，取决于答题者的阅读理解能力和历史知识的掌握程度。然后把找到的信息进行筛选，剔除不需要 的和重复的信息，根据所学知识，把这些信息进行归纳整理，列好提纲，准备答题。 4、审查提纲、流畅表达

19、 在上述步骤进行完毕后，还要最后浏览一遍材料及其设问，审查自己列出的提纲是否正确或有无遗漏，最后就可以在试卷上动笔答题了。答题时一定要做到依据提纲，一气呵成，言简意赅，击中要害，不可罗里罗嗦，言之无物，涂涂改改，答非所问。 例题 阅读以下材料: 材料一 永乐二年，禁民下海。时福建濒海居民，私载海舡，交通外国，因以为寇，郡县以闻。遂下令禁民间海船。原有海船者，悉改为平头船，所在有司防其出入。 ?永乐实录?卷二十七 材料二 顺治元年，清政府颁发“迁海令，将北起山东南至广东的沿海居民内迁三十四华里，并且将所有沿海船只悉行烧毁，寸板不许下水。凡溪河装栅，货物不许越界，时刻了望，违者死无赦。 ?台湾外纪

20、?卷十二 材料三 夷货非衣食所需，可谓中国不缺耶。绝之那么内外隔而构之衅无由生矣，夷虽欲窥伺我也，何可得哉！ ?海防纂要?卷七 根据材料概括明清两朝海外贸易政策的相似之处。 根据以上材料，比拟两朝海外贸易政策目的有何区别。 结合所学知识，请你对上述政策进行客观的评价。 步骤分析 第一步：浏览材料、明确主题。 从材料中的“永乐二年、“顺治元年等有关时间和内容的表述，可以看出，此题所考查的是“明清时期的海外政策这就是本道题的主题。这时，应该马上 从脑海里调出有关这一主题的相关知识，如郑和下西洋、华侨开发南洋、戚继光抗击倭寇、葡萄牙占据澳门、郑成功收复台湾、抗击沙俄的斗争、鸦片走私和禁烟运 动等知识

21、点和“闭关锁国这一外交政策，从而为进一步阅读材料打下根底。 第二步：分析问题、细读材料。 显然，此题是要求比拟明清两个时期海外贸易政策的异同点，并归纳出其历史影响。带着这个问题，仔细的阅读材料，明白每段材料的具体意思，这是解答 此题的关键。比方材料二的摘引“台湾就很重要，它隐含着当时清政府制定政策时的心态和目的，即“害怕反清势力的增长，维护满清的长久统治。 第三步：提取信息、加工整理。 先带着问题到材料中寻找有效信息，如第问，材料一的“禁民下海，材料二的“不许下水、“不许越界，材料三的“内外隔等；第问，材料一的“因以为寇，材料三的“构之衅无由生矣，夷虽欲窥伺我也，何可得哉等，就是此题重要的材料

22、信息。 再根据材料意思和所学知识，对这些信息进行整理，第问的“相似之处很好概括，就是“禁海；第问的“不同，应具体从材料中的意思出发，结合所学，得出“海患、“固统这一关键区别。第问，应该从对外贸易的角度去理解其历史影响。 这样，已经初步形成此题的答题提纲。 第四步：审查提纲、流畅表达。 根据上述提纲，在试卷上写出自己的答案。注意要用简洁标准的语言文字进行恰当的概括说明，不要照抄材料或简单翻译材料，防止“泛泛而谈，要有针对性地答复以下问题。 参考答案 都不允许民间船只出海，禁止海外贸易。 明朝是为了防止居民与外敌联系，形成海患；清朝是为了防止居民与沿海反清势力联系，威胁其统治。 明清的海禁政策，不

23、利于中外经济、文化交流和中国资本主义萌芽的成长，是导致中国近代贫穷挨打的重要原因。 解答材料解析题时，要特别注意以下两点： 1、解答材料题一定得紧扣材料，上述四个步骤始终没有离开材料，其中关键步骤应该放在第二、三步上，这两个步骤做好了，动笔书写答案应该是非常迅速、非常 准确的。而考生们恰恰容易无视这两个环节，不少考生害怕时间不济，往往是材料都没有读完，意思也没有完全明白，就匆匆下笔，结果是离题千里，答非所问，命 中率低下。因此解答材料题包括问答题，一定要养成“明题意、列提纲的良好审题习惯。 2、下笔作答时，应该根据材料的语言环境和提取的有效信息，尽量用自己的语言表述，不可把教材中的表述、老师授

24、课的讲述和材料中的原话照搬照抄，同时做到语言精炼、流畅，书写清晰、标准。 由此可见，解答材料题是有其特殊规律和方法的，考生们如果能很好的落实解答材料解析题的“四步法，一定会在高考中取得满意的成绩。 三、关于问答题的解题方法 一、问答题的种类 问答题按照题的性质和要求，可分为表达、综合、分析、比拟、评述、材料式问答题等不同种类。 1表达题：将历史事件、历史现象或历史人物活动的原因或背景、经过、意义或性质、影响、作用、评价按一定顺序直接表达出来。 2综合题：将分散在不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史内容系统归纳，贯穿融会，进行表述，并得出适当结论。难度较大。 3分析题：将复杂的历

25、史事件、现象或内容分解成几个方面：背景、原因、性质、特点、结果、意义、作用、经验教训等，揭示其本质并得出结论。如说明了什么？有什么启示等等。 4比拟题：将两个或两个以上的历史事件或历史人物进行归纳，找出它们之间的可比点加以比拟，求同析异，以加深对历史事件本质的理解。这是认识和分析历史问题的常用方法。 5评述题：先将历史事件、历史现象和人物的活动，给以综合归纳，概要表达，再依据当时的具体条件，给予历史唯物主义的评价。评价历史人物还要注意结合时代背景，实事求是地评述。可先叙后评或边述边评，夹叙夹议。 6材料式问答题：即材料解析题含图表、图片和问答题的融合，从形式上看它由两部内容构成：一是材料；二是

26、设问。近几年高考主观试题几乎全部采用了这种形式。 二、问答题的结构及其作用 1问答题的结构。任何一道题意明确、表述完整的问题都有四项根本构题成分，即：提示项、限定项、中心项、求答项。 2问答题结构的作用。 1提示项：限定解答的方式，包括考生答题的思维方式和表述方式。 2限定项：指定解答的条件，例如：时间、空间、史实、观点、引语等。 3中心项：规定解答所依据的内容。中心项千变万化，无一相同。它涉及到政治、经济、制度、人物、国际关系等各种知识领域。中心项是构题的核心局部，其他三项都附属于中心项。 4求答项：指定解答的“未知工程。常见的求答词语有原因、经过、结果、性质、特点、意义、影响、相同点、不同

27、点等。还有“哪些、“如 何、“什么、“怎样、“为什么等，既是求答词，又是提示词。这四项结构共存于题目之中，它们出现的次数不一，先后位置多变。但四者互相依存，合理 统一，共同发挥考查能力的作用。 三、解问答题的读、审、答 1、读题：对题目要全读、细读、多读，领会材料题意。 2、审题是解答问答题的至关重要的一步。在高考中有许多考生答题情况很不理想，究其原因，除了知识和思维能力上的缺陷外，很重要的一点就是没有审 明题意和抓住思路，答题乱了套，甚至答非所问，即使掌握了充分的知识也起不了作用，如何审好题应注意以下几点：考生临试审题是科学知识和思维能力在短时间 内综合、灵活的运用。考生能不能很快了解题目要

28、问什么，要你答复什么，能不能对试题进行深入地开掘，实际上也是一种信息处理能力。审题时要注意以下几点： 第一，审要求。审题首先明确试题的具体要求，要学会分析试题的结构成分。一道完整的、题意明确的历史问答题在一般情况下由提示语、限定语、主干语也叫中心项、答项语四种成分构成。分析清楚试题的结构成分，就可完整准确把握题意。 第二，深入开掘题意，突破重点难点。 第三，审题型。审题时还应判定该题属于何种题型。如前所述，历史问答题大致分为表达题、综合题、分析题、比拟题、评述题、材料式问答题五种题型。 不同类型的试题，各有不同的特殊要求，答题形式和方法也不尽相同。因此，判定题型对加强答题的针对性是有帮助的。另

29、外，一道试题如有几问，那就要注意这几 问是否属于同一题型。因为一道有几问的试题，不同问属于不同题型的情况并不鲜见。 第四，审求答重点。试题的问法，提问的方式、角度不同，答题的重点也就不同。确定答题的重点，有利于详略得当地组织材料，科学分配答题时间。 3、答案标准化。 第一，观点正确，史论结合：观点正确，史论结合是解答问题最根本的要求。“史是指具体时间、地点、人物和事件；“论是指辩证唯物主义和历史唯 物主义的根本概念或观点。史论结合，就是初步运用历史唯物主义的根本观点去分析史实，得出正确的评价或结论，做到材料史实和观点相统一。表达史实是答 题的根底，好比“画龙；简要的分析、评论是答题的灵魂即考生

30、的立场和政治方向，犹如“点晴。答题既要反对缺乏分析的材料堆砌，也要反对缺乏史实的 泛泛空论。 第二，叙事有序，论证有力：历史问答题各种类型题虽然各有其特征和能力考查的侧重点，但解答时都离不开史实的表达和对历史问题的分析、评论、论 证。表达史实要有序，或按时间顺序，或按空间顺序，或按逻辑顺序，切忌杂乱无章，颠三倒四。分析史实，评价历史事件和历史人物，论证某种观点正确与否，要 抓住要点、切中要害，要言之成理、论证有力。 第三，详略得当，要点全面：试题要求的重点，应该多写详答，将各要点，诸要素交待清楚；非重点局部就须少写略答，以繁中求简，杂中取精。这就是要答题“要点化。当试题涉及到很多时，答案的每个

31、要点就要简明扼要；试题要求的内容较少，答案那么应相比照拟详细具体。 第四，文字准确，条理清楚：有些考生答题时文字表达能力差，语无伦次，词不达意，不会概括，罗罗嗦嗦写了一大篇，不得要领，看不懂他究竟说什么。 有些考生采用“多答战术，不管与题意有关无关，让阅卷老师去“拣破烂儿。这都是不可取的。好的答案在表达上应力求文字准确、简炼。这就要学会提炼和概 括。另外，在答案编写形式上，要根据题意和答案内容分段，每段之中的每个要点前面必须有数码序号，做到“段落化、要点化、条理化、序号化，以求层次清 楚，使人一目了然。 第五、认真检查，及时更正：对题目和答案要认真而严格地检查一遍。看审题是否偏差，题意是否抓准

32、，要点是否齐全，答案是否完整。通过检查，应及时更正，做到对题作答，要点清楚，书写标准，亦无错别字。高考文综政治试题解题指导第一局部 选 择 题一、特点和构成： 选择题是政治科高考的一种重要题型，分值一般占到该科卷面分数的一半左右。选择题的答案具有确定性，在考试评卷中无人为因素干预，故又称为客观题。目前高考文综政治只有单项选择题一种形式包括唯一答案和最正确答案选择题两种情况。 选择题由题干和题肢两局部构成。题干，即试题所提的问题，有明显的指向性、规定性。题肢，是供选择的答案A、B、C、D和等。一道科学的选择题，其正确选项应具有无可争议性，而错误选项往往具有较强的迷惑性。二、解答的原那么 解答选择

33、题必须遵循以下两个根本原那么，否那么所选答案是错误的。 1、一致性：即题肢与题干的规定性要相一致，不能答非所问。 例1：某国有大型企业曾因人浮于事，能源、原材料消耗过高，浪费严重，出现了巨额亏损。新的领导班子上任以来，学习邯钢经验，完善企业规章制度，降低本钱，扭转了企业亏损的局面。上述材料说明要搞好国有企业必须： A、引进国外资金，进行股份制改造B、以市场为导向，加强企业内部管理 C、扩大科技投入，开发高科技产品 D、实施兼并破产，资产重组 2、直接性：即题干与题肢的联系应是直接的，不是间接的、引申的。 例2：截止2002年2月底，我国累计批准设立外商投资企业424196个，合同外资金额828

34、0.6美元，实际利用外资金额4479.66元。我国已成为最理想的投资地。这是因为： 中国经济持续快速增长 中国是最大的开展中国家 中国是潜在的巨大市场 我国政府承落人民币不贬值 A、 B、 C、 D、三、解题步骤 1、审题：这是所有解题的前提和关键。 1审题干：要求全面准确地把握题干的内容和要求。坚持分析与综合相结合的思维方法，既要理解每个层次的意思，又要把握材料的中心思想或主要意思；抓住题干中的关键词句，对其进行归纳，与所学知识挂钩；注意题干的特殊要求，如“根本的、“主要的等等。 2审题肢：要领会每个题肢的意思，注意各题肢的区别与联系。 2、取舍：即根据题干要求，选择最正确题肢。 3、复查：

35、保证干肢间的内在联系，选与不选都必须有明确的理由。 例3：培根说：“真正的哲学家应当象蜜蜂一样，从花园里采取原料，消化这些原料，然后酿 成香甜的蜜。这句话的哲学寓意是： A、理性认识和感性认识有着本质的区别 B、认识的根本任务是透过事物的现象认识其本质和规律C、由感性认识上升到理性认识既要占有充分的可靠的感性材料，又要对其进行加工制作 D、理性认识依赖于感性认识四、解题方法 1、直选法：比照拟容易的题目，可根据题干要求直接选出答案。 2 、排除法：排错法 排异法1排错法：对于正向选择，首先可排除表述有误的题肢，以缩小选择范围，提高准确性。 2排异法：在排错的根底上，进一步排除虽然表述正确但与题

36、干要求不相符的选项。 3、比拟法：经过排错、排异后余下的选项，都与题干存在着某种联系，这就要将它们进行对照、比拟，从中选出最正确。此时，应注意以下几种情况：1直接性与间接性。选直接联系的，舍间接联系的。 2本质性与非本质性。选与题干有着本质联系的选项。 3主要性与次要性。选反映题干主要规定性的选项。 例4：十一届三中全会以后，我国实行对外开放的根本目的是： A、建立和完善社会主义市场经济体制 B、扩大对外贸易，吸引外资 C、开展我国的社会主义经济 D、尽快参加世界贸易组织 例5：耗资数十亿美元，采用了当今通信领域数十项尖端技术的“铱星全球卫星 系统，最终因价格过于昂贵，用户稀少，公司严重亏损而

37、宣告关闭。这件事说明 A、产品科技水平的上下决定着其市场占有率的上下 B、高科技产品不应定价过高 C、科技创新和新产品开发必须以市场为导向并接受市场的检验 D、竞争机制导致了企业和产品的优胜劣汰五、类型 1、内涵型1特点：题干一般为根本概念、根本观点，题肢是对题干的理解。2要求：理解根底知识，把握知识间的内在联系即可，难度不高。例6：古往今来，对于事物的联系和开展，一直存在着两种根本观点的对立，它们是： A、唯物主义和唯心主义的对立 B、唯物辩证法与形而上学的对立 C、唯物论与形而上学的对立 D、 辩证唯物主义与机械唯物主义的对立 2、观点式 1特点：以某个观点为题干，要求对给定的题肢作出选择

38、。 2方法：准确理解该观点，依据观点进行选择。不能只看观点本身是否正确。 例7：有人认为，放开搞活国有小企业就是要将它们出售给职工个人，这一观点： 成认将国有小企业出售给职工个人有利于搞活国有小企业 认为将国有小企业出售给职工个人是搞活国有小企业的唯一出路 肯定了我国国有小企业在实现形式上应该多样化 不利于搞活国有小企业 A、 B、 C、 D、 3、因果型 1特点：题干与题肢构成因果联系。通常题干为“果，题肢为“因，一般表现为“是因为、“是由于等等。 2方法：把握题干，以果寻因。解答此类题型，较易出现错选，应注意以下几点： 原因有真有假，要防止以假乱真；注意题干的规定性，防止变相重复或倒果为因

39、；出现多种原因选择最正确时，要认真对照，决定取舍。 例8：江泽民同志指出，要形成深入了解民情，充分反映民意，广泛集中民智的决策机制。从国家性质上看，这是因为： A、我国是人民民主专政的社会主义国家 B、民主机制有可能促使决策正确 C、密切联系群众是我党的优良传统和优良作风 D、民主机制可以使决策少犯错误和及时纠正错误例9：“眼见不一定为实，这主要是因为： A、认识包括感性认识和理性认识 B、现象包括真相和假象 C、经验有直接的和间接的 D、本质是眼睛看不见的东西 4、包含类 1特点：题肢内容包含在题干中，即干肢之间是个性与共性的关系。其表现形式有“这说明、“这说明、“可见、“表达了等等。这类题

40、最为常见，目的在于考查学生理论联系实际的能力。 2要求：归纳题中道理，辨明题干内容是否包含题肢。解题时要注意题干内容的侧重点或“主要之类的关键词以及其它特定要求。例10：近年来，随着我国经济从卖方市场转向买方市场，许多企业根据市场需求变化，积极开发和研制新产品，取得较好的经济效益。但也有一些企业因产品滞销而减产甚至停产。这说明： A、生产水平决定消费水平 B、消费对生产具有反作用 C、消费结构决定生产结构 D、消费方式决定生产方式例11：?孙子兵法?曰：“乱生于治，怯生于勇，弱生于强。这段话表达的哲理主要是： A、矛盾是普遍存在的 B、矛盾双方在一定条件下可以相互转化 C、矛盾就是对立统一关系

41、 D、矛盾的存在是客观的 注：包含类选择题，其题干给定的材料既可以是文字，也可以是漫画，如果材料是漫画，那么还需要一定的读图能力和联想思维能力。 小结：以上种种，仅仅是解答选择题的一般的和技巧性的东西。要真正地提高解题能力，首先必须理解和掌握好根底知识，并在实际的解题过程中加以灵活应用，对每一道题都坚持具体问题具体分析。 第二局部主观题一，主观题的重要性及其特点大量事实说明，在高考文综中，考生在政治科方面的差距主要取决于主观性试题得分的上下。因此，解答好主观性试题是提高政治考分的关键。目前高考文综主观题只有问答题一种形式。1、主观题的性质和特点： “主观的含义：一是提供参考答案以突出要点为主但

42、允许考生作不同的答复；二是阅卷教师有不同看法和评分标准，在阅卷中，允许有规定范围内的评分误差。 形式：以材料(或情境)为载体，以问题为中心，通过考生文字描述作答的一种题型。 特点：信息容量大 、能力层次多、综合要求高、选拔功能强。2、文综政治主观性试题的命题特点重视根底，突出运用能力立意；热点多元，模拟情境拓展思维强调联系，细分入口回归教材；角度多维，分层设问思维综合适度开放，难度稳定引导创新。二、主观题的类型及答题要领技巧是形式，关键看能力；能力强不强，根底在知识。解题要求及步骤政治主观性试题的答题总体要求积淀要厚联系试题的背景知识；思路要明明确答题的具体导向 联系要实辐射试题的知识背景；逻

43、辑要严分析推理要有理有据 层次要清推敲试题的答案要点。主观性试题解题的总体步骤审题：一审材料类型、层次、中心观点、材料间的关系；二审设问范围、角度、指向、 主体、特殊的限制与要求等切题：联系知识、选择内容、构思答案联系、梳理答题：描述知识、事理结合、导出观点作答反思：结论必然、要点完整、估算分值主观性试题理想答案的特点：要点完整、层次清晰、观点明确、分析到位逻辑合理、思维严密、表达标准、文字简洁。常见题型的类型及解题要领按照试题的思维特点，主观题可分为两大基此题型：演绎型主观题第一，特点：材料丰富内涵多层；指向明确理论点明；演绎思维合理发散；以事说理联系紧密。第二，关键词：如何表达、怎样看待、

44、怎样做到。第三，解题要领：依据提示呈现知识；根据材料提炼观点；对应观点解剖材料；依据材料演绎观点。例一：“主权归我，搁置争议，共同开发是如何表达我国外交政策的?(10分)参考答案：“主权归我说明我国实行独立自主的外交政策，坚决维护国家独立和主权。“搁置争议表达我国实行和平外交，坚持以和平方式解决国际争端，促进世界和平。“共同开发表达我国坚持对外开放，促进共同开展。例二：(4)我国三峡工程建设涉及大量移民工作。1992年4月全国人大通过了三峡工程议案，并对工程移民工作做出原那么规定。此后国务院及地方政府通过了一系列行政性法规。根据相关法律法规，当地有关部门组织了宣传教育和移民动迁，并先后查处了侵

45、蚀移民资金案件100多起，从而保证了三峡工程建设的顺利进行。依据上述材料说明我国是如何坚持“依法治国的。(10分)参考答案：依法加强立法工作，完善法律法规体系，做到有法可依。行政机关依法行政，做到有法必依。司法机关公正司法，严格执法。归纳型主观题关键词：分析、说明、意义、影响、措施、原因。分类：有意义类主观性试题；认识评价类主观性试题；分析原因类主观性试题；措施对策类主观性试题；指定原理类主观性试题等例题见后2、从设问角度上大致可分为七种类型 表达型 ：【设问形式】有表达了什么、怎样表达、如何表达等。 【解题方法】演绎法 。答复这种设问的题目时，应把所学教材中与材料相关的所有知识点一一罗列，然

46、后将这些知识点与材料中的关键语句加以对照，二者相符的就是答案要点。答题时，应先写教材中的知识点，再采用材料中的关键词句说明它表达了这一原理即可，即要做到观点与材料相结合。【高考典例】2000年高考文科综合能力测试第36题第问 试题：1999年11月15日，中美双方经过长达13年的谈判，终于就中国参加世界贸易组织(WTO)的问题达成协议，为中国参加该组织迈出了重要一步。中国政府在谈判始终坚持维护我国的国家利益，获得了这一令人满意的双赢结局。 请答复(30分)(1)这一过程怎样表达了中国政府对外政策的根本特点?(15分) 解题思路：首先，确定考核的知识点是我国政府对外政策的根本特点。其次，联系所学

47、知识和所给材料。 联系所给材料所给材料的关键词句是中美就中国参加WTO的问题达成协议、 中国政府在谈判中始终坚持维护我国的国家利益、双赢的结局。联系所学的知识教材中阐述的我国政府的对外政策的根本特点共有6个方面，即国家性质、国家利益决定一个国家的对外政策以及我国对外政策包括五个根本点。 再次，疏理作答经过比拟、对照，国家利益决定国家的对外政策、独立自主是我国对外政策的根本立场、平等互利是我国对外政策的根本准那么符合了题意，自然也就成了答案的要点。 参考答案：我国的对外政策是由我国的国家利益决定的观点。中国与美国就中国参加世界贸易组织进行谈判并达成协议，正是为了实现我国的国家利益材料。 独立自主

48、是我国对外政策的根本立场观点。在中美就中国参加世界贸易组织长达13年的谈判过程中，我国政府在关系国家利益的问题上始终坚持独立自主的原那么，维护了我国的国家利益材料。 平等互利是我国对外政策的重要原那么观点。中国与美国在中国参加世界贸易组织问题达成的是双赢的协议，表达了平等互利的对外政策原那么材料。 反映型 ：【设问形式】有上述材料反映了某一问题发生了哪些变化、反映了什么现象或什么问题等。 【解题方法】归纳法反映型题目材料所提供的信息都是感性的，而答案要求那么是理性的，也就是说要把感性材料理性化，即把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表述。解答这种类型题目的关键是对材料所给的信息要全面把握，

49、可采用定点法，即采用定点-联系-疏理-作答的解题思路。 【高考典例】2001年高考文科综合能力测试第38题第(3)问试题：材料四反映改革开放以来中国产业结构发生了哪些变化？6分 解题思路：首先，定点确定考核的知识点是三大产业结构。 其次，联系。一是联系材料所给的信息中国第一产业比重明显下降，第二产业比重根本稳定，第三产业比重持续增加。二是联系所学的知识三大产业是第一产业农业、第二产业工业和建筑业、第三产业是第一、第二产业以外的所有行业的总称。 再次，梳理、作答： 参考答案：改革开放以来，中国第一产业比重明显下降，第二产业比重根本稳定，第三产业比重持续增加。 为什么型：【设问形式】有为什么说、为

50、什么要。 【解题方法】归纳法。一般情况下要答复这样说、这样做的依据、意义重要性、必要性、可能性等，有时也要答复不这样做的危害性。在解答中，一般应由近及远、由直接到间接、先经济后政治、有次序、有条理地展开说明。 【高考典例】2002年高考文科综合能力测试第39题第问试题：如今古城开封焕发了新的青春。旅游业已经成为该市新的经济增长点和第三产业的龙头，2000年旅游收入已占该市国民生产总值的10.9%。分析该市为什么把开展旅游业作为兴市之本。6分 解题思路：依 据旅游业属于第三产业，第三产业的蓬勃开展是生产力开展和社会进步的必然结果，它的兴旺兴旺，是现代经济的重要特征。可能性古都开封具有丰富的旅游资

51、源， 必要性开展旅游业是按市场经济配置资源的必然选择。 重要性将带动该市效劳业等第三产业的开展，建立适合于该市市情的产业结构，推动整个地区的社会经济的开展。 参考答案：古都开封具有丰富的旅游资源，开展旅游业是按市场经济配置资源的必然选择。开展旅游业将带动该市效劳业等第三产业的开展，建立适合于该市市情的产业结构，推动整个地区的社会经济开展。 怎么办型 ：【设问形式】一般以如何或怎样等字眼来设问。【解题方法】归纳法 怎么办型的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要答复的某一方面内容。解答这类题目时，可采用定点法，即采用定点-联系-梳理-

52、作答的解题思路。 【高考典例】2003年高考文科综合能力测试第41题第(4)问 试题：我国三峡工程建设涉及大量移民工作，1992年4月，全国人大通过了三峡工程议案，并对工程移民工作作出原那么规定。此后国务院及地方政府通过了一系列行政性法规，根据相关法律法规，当地有关部门组织了宣传教育和移民动迁，并先后查处了侵蚀移民资金案件100多起，从而保证了三峡工程建设的顺利进行。 依据上述材料说明我国是如何坚持依法治国的。 解题思路：一定点确定考核的知识点是我国如何坚持依法治国的。二联系。联系材料所给的信息全国人大-立法机关、国务院及地方政府-行政机关、根据相关法律法规，当地有关部门先后查处-司法机关。联

53、系所学的知识按照教材内容包括五个方面，即立法机关要严格按照立法程序制定法律，确保国家各项事业有法可依。行政机关要严格依法行政。司法机关要严格执法、公正司法。要进一步完善法律监督体系，加强执法监督工作，以确保法律的有效实施。要切实做好普法教育工作，不断提高广阔干部和人民群众的法律意识和法制观念，为依法治国奠定坚实的群众根底。 三梳理、作答将材料所提供的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是答案要点。作答时要做到观点和材料相结合，这样便不难整理出答案。 参考答案：依法加强立法工作，完善法律法规体系，做到有法可依； 行政机关依法行政，做到有法必依； 司法机关公正司法，严格执法。 意义型 ：【设问

54、形式】有积极影响、经济、政治意义、意义等。 【解题方法】归纳法意义型主要是针对某一做法或某一事件有什么意义来设问，答复这种设问的题目时，首先要明确是经济意义、还是政治意义、或者是经济政治意义。其次答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料抓住材料中的关键词、关键句，有些题目作答时还必须结合党和国家提出的最新精神。 【高考典例】2003年高考文科综合能力测试第41题第(3)问试题：1990年至2001年，我国的城市化率提高了11个百分点，到达了37.7%；大量农村人口转变为城镇人口，城镇总人口从1.787亿增加到4.806亿。据测算，我国城市化率每提高一个百分点，城市根底设施投资既新增14

55、00亿元，最终带来3360亿元的GDP。今后我国将继续实施城市化战略，预计到2021年，城市化率将到达56%。 结合以上材料，运用所学的经济常识说明城市化对我国经济开展的重大意义。 解题思路：首先，明确判断此题要求答复的是经济意义。 其次，结合知识、材料、最新精神作答： 结合教材知识作答：三农问题等。可答：增加农民收入 结合关键材料作答：大量农村人口转变为城镇人口可答：转移农村剩余劳动力，促进我国工业化进程和第三产业的开展，开辟更广阔的就业渠道、城市根底设施投资新增1400亿元，最终带来3360亿元的GDP可答：促进投资，扩大内需，拉动国民经济增长。 结合最新精神作答：统筹城乡经济社会开展，全

56、面建设小康社会可答：缩小城乡经济差距，实现共同富裕。 参考答案：增加农民收入，缩小城乡经济差距； 促进投资，扩大内需，拉动国民经济增长； 促进我国工业化进程和第三产业的开展，开辟更广阔的就业渠道。认识型 ：【设问形式】有如何认识、如何看待、谈谈对某一现象的看法、分析某一现象等等。 【解题方法】归纳法 认识型的题目可按照判断表态-阐述道理-明确做法的解题思路来作答。也可按照是什么-为什么-怎么办的解题思路来作答。 是什么-即题目说做的是一件什么事？或题目观点是对还是错？如谈谈对台独公投的认识，应先答复台独公投是错误的。 为什么-即说做这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性等。

57、依据-是说做这件事的经济学、哲学、政治学的理论根据。 重要性-是说做这件事的作用、意义、目的、目标等。 必要性-是说做这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因。 可能性-是说做这件事存在哪些主客观条件，使做这件事成为可能。 危害性-是做或不做这件事将会导致的消极后果。怎么办-即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事、采取哪些具体措施来解决问题。 【高考典例】2003年高考文科综合能力测试第39题第问。 .试题：气象与人民生活密切相关，德尔菲定律揭示了气象行业的投入与产出的密切关系，即在气象行业投入1元钱，可以获得98元的经济回报。我国某省气象部门一年便可为该省带来经济效益15亿

58、元以上，一些地区已经出了专业的气象经纪人和气象效劳企业，气象经济已经成为我国国民经济新的增长点。 试用所学经济常识分析气象经济迅速开展这一现象。 此题可按照是什么-为什么-怎么办的解题思路来作答。 是什么：气象效劳业属于第三产业。气象信息是一种经济资源。 为什么：重要性是：企业有效利用气象信息可以减少损失，创造效益。 可能性是：气象效劳企业和经纪人的出现，有利于充分利用气象信息的经济价值。 必要性是：气象效劳的兴起反映了经济开展的内在要求。 怎么办：此题可不用答复。 参考答案：气象信息也是一种经济资源，企业有效利用气象信息可以减少损失，创造效益。 气象效劳企业和经纪人的出现，有利于充分利用气象

59、信息的经济价值。 气象效劳业是新兴的第三产业，它的兴起反映了经济开展的内在要求。 启示型 ：【设问形式】有给我们什么启示，它包括经济学、哲学、政治学的启示等等。 如2002年第38题第(3)问：从围湖造田到退耕还湖的转变,给我们什么哲学启示?(12分) 【解题方法】答复这种设问的题目时，应在对所给的材料进行认真的分析、提炼的根底上，从经济学、哲学、政治学的角度去答复为什么要这样做、为什么能这样做、不这样做有什么危害的依据是什么，然后再推论出我们现在应该怎么办。答案要做到观点与材料相结合。 【高考典例】2002年高考文科综合能力测试第38题第问 试题：范仲淹在?岳阳楼记?中感慨道：余观夫巴陵胜状

60、，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。历史上，洞庭湖的面积曾广达6000多平方公里。但多年来，由于片面强调粮食生产，洞庭湖区大规模围湖造田，加上大量泥沙淤积，造成洞庭湖面积不断缩小。近些年，该地区逐步退耕还湖，尤其是1998年以来，政府投资70亿元，进行综合治理，洞庭湖面积扩大了1/5，湖区生态环境得到改善，除传统种植业外，还开展了养殖业、加工业等，湖区居民收入明显提高。33分 从围湖造田到退耕还湖的转变，给我们什么哲学启示？ 解题思路：为什么要这样做：其哲学依据是事物是普遍联系的，我们必须坚持用联系的观点看问题办事情，所以开展经济必须与环境保护相协调。 规律具