《平面镜成像》教学方案设计

1、第四章 第三节 平面镜成像课题 第四章 第三节 平面镜成像教学目标1知识与技能（1)探究平面镜成像特点。 （2)了解平面镜虚像的形成原因。 （3)了解日常生活中的平面镜成像现象。 2过程与方法：通过“平面镜成像特点”的探究过程，进一步学习实验探究的基本思路和方法。 3情感、态度与价值观 （1)通过对桂林山水的图片观察，感受大自然的美。 （2)通过对平面镜的物与像对称的讨论，领略平面镜中的简洁对称之美。 （3)使学生在“探究”中体会克服困难、解决问题的过程，发现成功的喜悦。 （4)通过利用平面镜的小发明、小制作，认识平面镜在科学技术、生产和生活中的广泛应用。 重点难点重点：1.平面镜成像的特点，

2、2. 利用平面镜成像的特点来做图，3.利用平面镜解决实际问题。难点：1.虚像的概念，2. 平面镜成像的原理。教学方法观察、实验、归纳、教具学具每个实验小组不等大蜡烛支、棋子2颗，平面镜一面、平板玻璃一块、火柴、支架、细线、刻度尺、白纸、方格纸，电脑等多媒体设备。教学过程引入教师活动学生活动设计意图创设情境引入课题多媒体课件播放“桂林山水”图片，让学生感受大自然的美。 教师问：刚才我们所看到的景象美不美？ 这么美的景象里就应用了我们今天要探究的问题。就桂林山水发表自己的看法。从有趣的实际问题中引入课题，引起学生的探究兴趣。新课讲授教师活动学生活动设计意图认识平面镜教师问：我们所了解的平面镜有哪些

3、？ 学生答：有镜子，玻璃，水面等。探究平面镜成像特点 出示一块平面镜。 教师：这是我们非常熟悉的镜子，它的表面是平的，我们把它叫做平面镜。用它照自己的时候，能在镜中看到自己的像。现在，请大家拿起桌上的镜子，用它照照自己，看一看，你在镜中的像有哪些特点？为纵坐标，在坐标纸上描点，再把这些点连接起来，看看它们是否大致为一条直线。数据记录在教材第113页的表格中。教师问：当我们远离或靠近镜子时，镜中的像是否会变化呢？教师：刚才，大家谈了平面镜成像的一些特点，是不是都正确呢？是不是全面了？下面，我们通过实验来探究一下。先引导学生看教科书上小聪和小明的对话提示。大家互相讨论交流，设计好探究过程。 教师问

4、：实验中，为什么要用玻璃板作平面镜？ 教师问：怎么确定像的位置？多媒体课件演示探究过程。 根据实验结果，总结平面镜成像特点。 平面镜成像特点：A像与物大小相等； B像到镜面距离与物到镜面距离相等； C像与物相对于镜面是对称的。演示：水中的蜡烛。 把一块玻璃立在桌面上，在玻璃的前方放一支蜡烛，在玻璃的后面，放一只盛水的大玻璃杯。玻璃杯和玻璃之间的距离要和蜡烛到玻璃之间的距离相等，将蜡烛点燃，会看到一个奇怪的现象蜡烛正在水中燃烧。 教师问：这一现象说明平面镜所成的像是实像还是虚像？ 结合实验时在玻璃板后面用屏幕接不到像的事实，使学生理解虚像不是光的会聚形成。 结论：平面镜成的是虚像。同学纷纷拿起镜

5、子观察，在教师引导下讨论得出结论： (1) 我看到的像和我长得一样。(2) 我靠近镜子，像也靠近。有的说会，有的说不会，意见产生分歧。学生答：这样既能看到像，又能看到平面镜的后面。学生答：拿一只相同的蜡烛在玻璃板后面移动，直到看上去它跟像完全重合。这个位置就是蜡烛像的位置。可由学生进行叙述，教师再加以总结学生立即被这一奇怪情景吸引，议论纷纷。 学生答：虚像。 学生通过视觉和触觉感知虚像。培养学生设计实验、规范操作、科学严谨的态度，形成尊重事实的科学态度，提倡学习方式的多样化。探究平面镜成像原因教师：平面镜可以成虚像，那么平面镜成像的原因是什么呢？ 用多媒体课件演示光的传播过程及成像原理。 解释

6、：以点燃蜡烛为例分析平面镜成像原理。 物点S 发出的光射到镜面上，经过镜面的反射后，反射光线射入人眼。人的眼晴会认为光是从S点沿直线传来的，S就是S的像点。蜡烛由无数点组成，每一点在镜中都有一像点，所有像点就组成了整个蜡烛的像。 结论：平面镜成像原理光的反射。让学生讨论、猜测几分钟。 学生观看课件演示。培养学生的分析、概括能力平面镜的应用教师：日常生活中我们经常用到平面镜，哪位同学来说说我们平常的平面镜有哪些应用？ 拿出潜望镜模型给同学观看，并让学生讨论、猜测潜望镜中光的传播路径。 利用多媒体课件演示潜望镜对光路的改变。总结：平面镜的应用A成像 B改变光路学生答：练功房中的平面镜。 学生答：潜

7、望镜。 学生答：牙医用的小平面镜。学生答：物体发出的光经过潜望镜多次反射，最后被射入人眼。小结同学们，平面镜无处不在，无处不有。例如：平滑的桌面，平静的水面，平滑的金属面，它们都相当于平面镜。它们的作用给我们的生活增添了许多美丽的风景。（多媒体课件再现“桂林山水”的图片，并配以音乐）湖光山色美如画，这其中就有平面镜的巧夺天工。 小结与巩固内容小结：这节课我们学习了有关平面镜成像的知识，我们来总结一下我们所学的内容有哪些？学生讨论小结。学生讨论，互相补充。回忆巩固本节课知识。作业与反馈作业：1、平面镜成像的特点是：物体在平面镜里成的像是 像，像和物的大小 ，它们的连线跟镜面 ，它们到镜面的距离 。2、人站在竖直放置的平面镜前3米处，他在镜中的像距他有 米，如果他向平面镜靠近，则他在平面镜中所成的像将 。3、我们在河边看到树木和建筑物的“倒影”和立竿见影的“影”，前者是由 引起的，后者是由 引起的。4、作出物体在平面镜的虚像。 学生练习、反馈。 对当堂的知识进行反馈，落实基础，巩固知识。板书设计 第四章 第三节 平面镜成像1、平面镜：反射面是平面的镜叫平面镜。2、平面镜