《中学信息技术教学法》课程教学大纲

1、中学信息技术教学法课程教学大纲（ Pedagogicsof Information Technology Curriculum）一、课程说明课程编码： 045860101，课程总学时51、周学时3、学分3，开课学期：第 7学期。1课程性质：专业选修课。2适用专业：适用于计算机科学与技术专业（非师范）、教育技术专业、电子信息工程专业。3课程教学目的与要求通过学习使学生了解中学信息技术教育的发展及其目前的教学动态；掌握信息技术课程的教学理论、教学设计、教学方法、教学组织和教案的撰写及初步的教学能力，掌握信息技术课程的教学评价、与其他学科整合的理论；现代教育技术理论，信息技术教学与素质教育；信息技术

2、设备的建设和维护；具有初步开展教学研究的能力；为学生成为优秀教师打下坚实的基础。本课程分教师讲授和学生试讲（说课）两部分，在教学中要求学生达到如下基本要求：（ 1 ）了解中学信息技术教育的发展及其目前的教学动态。（ 2 ）掌握信息技术课程的教学理论、教学设计、教学方法、教学组织和教案的撰写。（ 3 ）掌握信息技术课程的教学评价。（ 4 ）信息技术与其他学科整合的理论。（ 5 ）现代教育技术理论，信息技术教学与素质教育。（ 6 ）信息技术设备的建设和维护。（ 7 ）具有初步讲课的能力。（ 8 ）具有初步开展教学研究的能力。4本门课程与其它课程关系该课程是教师教育的重要基础课程。5推荐教材及参考书

3、6课程教学方法与手段课程教学的组织与安排注重理论联系实际，灵活运用教师讲授、课程讨论、学生试讲与教师及时点评相结合的教学方法，有效调动学生的学习积极性，促进学生积极思考，发展学生的学习能力，对培养学生的教案撰写能力、讲课能力、课堂组织能力起到好的效果。有效的运用大屏幕投影、计算机网络进行课堂教学，尤其是学生可以在课堂中对其他学生的作品进行实时的评价，在激发学生学习兴趣和提高教学效果方面取得实效。7课程考试方法与要求本课程为考试课。学生成绩由期末考试成绩（ 25%） 、试讲（说课）成绩（ 25% ）、 课堂平时 成绩（10%）、教案（20%）、论文（20%）组成，考试方式为笔试。8.实践性教学内

4、容安排课内的说课或讲课，学生可以任意选取中学信息技术课程的内容，自己撰写教案，并进行 说课或讲课。、教学内容与学时分配教学内容与时间安排表序号内容（宋体五号字）总课时理论课时实践课时一信息技术课程的回顾与展望44二信息技术课程的教学设计与组织66二信息技术课程的教学方法66四信息技术课程教学内容分析和教学参考21417五信息技术课程的教学评价44六信息技术课程与素质教育33七信息技术与课程整合33八信息技术学习环境的建设与维护00自学九信息技术课程的教学研究44（一）信息技术课程的回顾与展望（4学时）.主要内容信息技术课程的回顾与展望，中小学计算机教育的起步和发展；从计算机教育到信息技术教育；

5、中小学信息技术教育发展展望。.基本要求通过学习信息技术课程的回顾与展望，使学生了解中学信息技术教育的发展及其目前的教 学动态，主要内容包括中小学计算机教育的起步和发展；从计算机教育到信息技术教育；中小 学信息技术教育发展展望。（二）信息技术课程的教学设计与组织（6学时）.主要内容信息技术课程的特点及其对教学的要求；教学理论与信息技术课程教学；教育技术与信息 技术课程；信息技术课程的教学设计；信息技术课程的教学组织等。.基本要求通过学习信息技术课程的教学理论、信息技术课程的教学设计与组织、教学组织和教案的 撰写等，使学生掌握信息技术课程的教学理论并能应用于实际的课程教学中。（三）信息技术课程的教

6、学方法（6学时）.主要内容任务驱动法、研究性学习、合作学习等。2基本要求通过学习，使学生掌握信息技术课程的教学方法包括任务驱动法、研究性学习、合作学习（四）信息技术课程教学内容分析和教学参考 （ 21 学时）1主要内容高中新课标中规定的所有模块内容的教学。实践要求：每位同学需要进行一次说课或试讲2基本要求通过课内的说课或讲课，使学生掌握信息技术课程的教学理论、教学设计、教学方法、教学组织和教案的撰写及初步的教学能力。（五）信息技术课程的教学评价（ 4 学时）1主要内容元教学评价的意义和原则；多元教学评价的内容；数学方法在学生成绩评定中的运用；高中信息技术会考。2基本要求通过学习信息技术课程的教

7、学评价，使学生掌握信息技术课程的教学评价方法，主要内容包括多元教学评价的意义和原则；多元教学评价的内容；数学方法在学生成绩评定中的运用；了解高中信息技术会考的情况。（六）信息技术课程与素质教育（ 3 学时）1主要内容面向素质教育的中小学信息技术教育；信息伦理道德规范教育；信息技术教育渗透创造性思维的培养；信息学奥林匹克竞赛。 。2基本要求通过学习信息技术课程与素质教育，使学生掌握信息技术课程中如何培养学生的信息伦理道德规范和造性思维的培养，要内容包括面向素质教育的中小学信息技术教育；信息伦理道德规范教育；信息技术教育渗透创造性思维的培养；信息学奥林匹克竞赛。（七）信息技术与课程整合（ 3 学时）1主要内容信息技术与课程整合的概念，信息技术与课程整合的原则，课程整合中信息技术所起的作用，信息技术与课程整合的教学模式，课程整合中信息技术所起的作用。2基本要求通过学习信息技术与课程整合，使学生了解信息技术与课程整合的概念与原则，课程整合中信息技术所起的作用，信息技术与课程整合的教学模式，课程整合中信息技术所起的作用。（八）信息技术学习环境的建设与维护（自学）1主要内容计算机机房和多媒体教室的建设与维护。2基本要求通过学习信息技术设备的建设和