2022湖南农村调查报告 6篇

1、Word 2022湖南农村调查报告（精选6篇）湖南农村调查报告（精选6篇）由我整理，盼望给你工作、学习、生活带来便利”。第1篇：湖南绥宁县农村留守儿童调查报告 东山苗族乡留守儿童现状及对策 绥宁县东山苗 族乡地处绥宁县西南边陲，全乡总面积约11614.平方公里，全乡辖19个行政村，136个村民小组，4061户16564人，其中苗族14693人。近年来，随着经济社会的持续进展，越来越多的农村剩余劳动力外出务工，一大批未成年的孩子被留在家里，留守儿童数量逐年增多。部分留守儿童因种种缘由而存在这样那样的问题，留守儿童问题的消失不仅成为外出务工农夫的后顾之忧，而且给正在成长的未成年人身健康成长带来巨大

2、影响。本人利用业余时间对全乡农村留守儿童现状及监护状况做了调查。 一、总体现状 1、留守儿童分布广泛。经调查统计，目前，全乡有农村外出务工人员近1千7百余人，其中常年外出务工人员有近1千人，全乡留守儿童732人，其中学前儿童125人，学校阶段的416人，；学校生191人，单亲在外打工的留守儿童有372名，父母均在外打工的有360名，为了增收致富，外出务工的农夫越来越多，随之留守儿童的数量也逐年增加。 2、绝大多数留守儿童是单亲监护或隔代监护。在被调查的留守儿童中，是父母一方在外工作，一方在家。其中绝大多数是父亲在外打工，母亲在家务农及抚养孩子。父母均外出打工的留守儿童中，93%由爷爷奶奶或外公

3、外婆抚养，3%被托付给亲友，4%托付校方全程管理。留守儿童周一至周五在校寄宿的占30%。 3、留守儿童基本能按要求完成学习任务。45%的留守儿童表示理解父母外出务工属被动接受，25%的儿童反对父母外出务工，30%的留守儿童表示支持父母外出打工，但同时也认为父母不在身边对其最大的影响是学习没人指导监督。70%的孩子能听老师话，按时完成作业，生活自理力量较强。60%以上学习成果中等，成果优秀的较少。 4、留守儿童行为习惯欠佳。在受调查的留守儿童中，行为习惯好的占35%，中等的占55%，说谎、打架、沉迷于嬉戏、网络等不良行为的占10%。 二、存在的主要问题 依据调查，由于留守儿童长年不与自己的父母生

4、活在一起，这些留守儿童在教育、生活、心理等方面，普遍存在以下问题： 1、家庭教育方面存在欠缺。从调查状况看，留守儿童大多数与他们的祖父母或外祖父母一起生活，这些长辈平常对孩子物质上赐予的多，孩子要啥给啥，精神上关注的少，平常对孩子在成长中的“困惑”解决方法不得当、不准时。由于存在年龄和文化的差异，看问题、想问题、解决问题的方式和方法与孩子的父母不一样，“代沟”问题更加明显。且大部分孩子的父母在外打工挣的钱，用于补偿孩子和老人，致使许多留守儿童生活水平明显提高，物质生活优越感较强，加之长辈长期存在“溺爱”孩子的做法，家庭教育方法不得当，严峻影响了孩子的健康成长。 2、留守儿童心理消失偏差。留守儿

5、童大多年龄在115岁之间，正是情感、品德、性格形成和进展的关键时期，有的诞生几个月或一周岁后，父母就外出务工，长期与父母分别，使他们生理和心理上的需要得不到满意，缺乏父母的关爱，亲情失落，产生孤独感，心理失衡。我对东山村19名同学调查显示：留守儿童非常惦念父母的占80%，有50.7%的留守儿童父母每年回来1次，12.2%的留守儿童父母几年回来1次，20%的留守儿童很少与父母电 话联系。留守儿童有的心情消极，表现出性格内向、失落自卑、自私冷漠、脆弱孤僻或焦虑、任性、急躁，有的消失逆反心理、怨恨心情。 3、留守儿童的学习普遍较差。由于临时监护人文化水平低，没有力量辅导孩子学习，或没有这个意识，重养

6、轻教，致使留守儿童的学习得不到有效的督促和引导。特殊是父母双方均在外打工的留守儿童，由爷爷奶奶或外公外婆等隔代亲人照看，大部分重监护轻教育，甚至对留守儿童娇生惯养。由于缺乏有效的家庭教育这个重要环节，留守儿童对学习缺乏热忱，进取性、自觉性不强，作业不能按时完成，应付了事，学习成果普遍较差。调查显示，留守儿童中学习成果优秀的不到20%，80%以上学习成果中等或偏下，有的主课只有30分40分，有的逃学、厌学，上课纪律性差，有的上课时间溜出学校上网，学习成果较差比例之大令人担忧。 4、留守儿童平安存在肯定隐患。如留守儿童独拘束家或路边玩耍，路上车辆较多，而老人无暇顾及，造成农村火灾或触电等意外伤亡事

7、故时有发生，平安存在肯定隐患。 5、留守儿童存在行为缺陷。处于义务教育阶段的儿童少年，其行为进展在很大程度上还处于他律阶段，自律力量很弱。由于父母不在身边，儿童和监护人之间关系特别，只要不犯大错，监护人对孩子的行为一般都实行认可态度，由于缺乏准时有效的约束管教，部分留守儿童纪律散漫，不听祖辈教育，在学校不遵守规章制度，常有迟到、旷课、逃学，说谎打架、欺侮同学等行为。对留守孩子的种种行为问题，监护人、家长、学校等方面都感到难以掌握。 三、关爱留守儿童的做法 针对留守儿童学习、生活、情感、平安上存在的一些问题，我认为必需做好以下工作； 1、重宣扬，营造关爱留守儿童氛围。通过各种途径广泛向留守儿童家长和监护人宣扬普及科学家教学问，关心和引导他们树立正确的家庭教育观念。同时，通过广播、电视等新闻媒体大力宣扬关爱留守儿童的重大意义，宣扬关爱留守儿童的阅历做法，在全乡营造了人人都来关注留守儿童的氛围