人教版高中语文选修-中国现代诗歌散文欣赏《雪白的墙》课件(共21张PPT)

1、高中语文人教版选修现代诗歌散文欣赏 第五单元 雪白的墙导 入 2005年中央电视台新年新诗会上,梁小斌被评为年度推荐诗人,推荐语中这么写到:诗人梁小斌,一个磨难时代的诗歌童话,他坚韧而坚强地持续写作,在生活的边缝依然把诗歌完全融入了生命的状态,新时期新文学启蒙时这位诗人坚实,清澈,透明而深邃的诗句,在中国所有城市的旷野呼啸而过,他朴素而寓意深切的诗歌依然影响着现在的人们.”这完整地概括了诗人的诗风和诗格,是对诗人的中肯评价,一诗作为朦胧诗歌的代表作,蕴含深刻地概括了一个时代的苦难和创痛,并以孩子之眼和诗人之笔记录对美好未来的渴望和憧憬. 雪白的墙教学目标：1、欣赏本诗的语言特色。2、表现手法。

2、把握本诗的意象，了解 其象征意义。3、学习如何鉴赏诗歌。教学重点：鉴赏本诗的象征意蕴。教学难点：欣赏本诗的语言特色。 梁小斌，1954年生于合肥，山东荣成人。1972年毕业于合肥市第32中学。同年开始创作诗歌。1976年参加工作，在合肥制药厂做工人、秘书，安徽人民广播电台文艺部编辑，婚育杂志编辑部主任，1979年到北京参加诗刊社举办的首届“青春诗会”。同年10月，诗刊发表中国，我的钥匙丢了雪白的墙等作品，它们后来被列为新时期朦胧诗代表作，选入高中语文课本。1984年提出“必须怀疑美化自我的朦胧诗的存在价值和道德价值”，其间创作断裂组诗。近年出版思想随笔集独自成俑地主研究梁小斌如是说等。2005

3、年被中央电视台评为年度桂冠诗人。走进作者 诗人梁小斌雪白的墙写于1980年,是对经历十年浩劫后的人们心灵的一次真切呼唤.文革之后,人们从劫后余生的创痛中复苏,开始憧憬美好的生活,并进行了深刻反思.作者从一个孩子的眼光来看这个世界,他看到一个工人在粉刷那个曾经脏乱不堪的围墙,虽然他工作很吃力,但面带微笑,因为它遮盖了那些污言秽语.那个曾经在梦中出现的洁白的墙如今就出现在眼前,它比牛奶还要洁白.我要去告诉所有的小朋友不要再在上面涂抹,永远让它洁白.这是发自儿童内心的呼唤,发自心灵深处的爱。历史背景妈妈，我看见了雪白的墙。早晨，我上街去买蜡笔，看见一位工人费了很大的力气，在为长长的围墙粉刷。他回头向

4、我微笑，他叫我去告诉所有的小朋友:以后不要在这墙上乱画。妈妈，我看见了雪白的墙。这上面曾经那么肮脏，写有很多粗暴的字。妈妈，你也哭过，就为那些辱骂的缘故，爸爸不在了，永远地不在了。比我喝的牛奶还要洁白，还要洁白的墙，一直闪现在我的梦中，它还站在地平线上，在白天里闪烁着迷人的光芒，我爱洁白的墙。永远地不会在这墙上乱画，不会的，像妈妈一样温和的晴空啊，你听到了吗?妈妈，我看见了雪白的墙。雪白的墙 口语化的叙述语言 儿童的口吻 交代了时间、地点、经过诗歌语言的特征？问题：用儿童的视角反映对文革的反思有什么好处？ 透明、朴素、简单、明了。更容易吸引不同读者的加入。 运用孩子式的倾诉衷肠，容易引起更多读

5、者的同情和共鸣。诗歌中反复出现“妈妈，我看见了雪白的墙”，是否能读出它们不同的侧重点,每一次流露出的感情都有什么不同？课文分析思考第一次：侧重“我”，是“我”早上出去买蜡笔，看见了雪白的墙，刷墙的叔叔是对“我”微笑.表现儿童见到雪白的墙时的新奇的感受。第二次：重复该句，侧重“雪白”，回忆往昔，表明小朋友洁白的心灵曾经受到过创伤。第三次：又一次重复该句，侧重“看见”，重复了心底的呼声，道出了蕴藏儿童心底的美好愿望。问题：诗歌中出现了哪些生活化意象，这些意象都有什么样的深刻含义？雪白的墙纯洁的心灵粗暴的字人们心灵所遭受的毒害蜡笔制造黑暗和污浊的帮凶工人和诗人一样心怀天下,以真诚和爱心去唤醒他人的拯

6、救者 孩子的梦光明和希望问题：从这些意象的使用能看出诗歌运用了什么表现手法？ 明确：象征 象征：根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体物象，以表现某种抽象的概念，思想和情感。诗词中常出现的意象：月亮思乡红豆爱情或相思梅花傲雪、坚强、不屈不挠的品格菊花坚强的品格，清高的气质梧桐凄凉悲伤杨柳依依惜别之情诗人的情感诗歌的结尾为什么变了调子？（严肃、庄重、犹如誓言）蒙昧的心觉醒，无知的少年获得了清晰的理性，一种新的成熟意识已向自己的过去诀别。内心是痛苦的，但对未来有一种浪漫的憧憬总结：如何鉴赏诗歌1、知人论世，了解诗人以及生活的时代背景。2 找到诗歌中出现的意象，分析诗歌的表现手法. 3、总结诗人的情感课外