9记梁任公先生的一次演…12

1、教师是学生学习的组织者、引导者与合作者，是“导演”，而不是“演员”大连市第四十八中学“2016-2017年度一师一优课活动”教学设计序号项 目内 容一课 题记梁任公先生的一次演讲 二教学目标1、分析体会作者通过细节描写来表现人物性情的技巧；2、通过圈点批注法来整体把握文意、品味语言品味文章典雅有趣、隽永朴实的语言特点。3、体察任公先生的真性情与爱国情怀，体会作者对梁启超先生的崇敬之情。三学情分析对象：高一学生；2、学情：学生对于写人的文章，有一定的基础。四重点、难点重点：圈点批注的方法来赏析描写梁任公的精彩语句难点： 在对先生演讲稿中旁征博引的诗句的理解的基础上，体会先生的真性情与爱国情感。五

2、教学过程活动内容教学方法信息技术学习工具应用目的及效果1活动1-情境导入爱国歌视频朗读导入，这是梁启超儿童文学的一部作品，你了解梁启超吗？（学生自由回答）结合预习案梁启超介绍，今天，我满看看梁实秋先生眼中的梁启超视频播放创设情境，激发学生的学习兴趣2活动2-明确课堂目标1、分析体会作者通过细节描写来表现人物性情的技巧；2、通过圈点批注法来整体把握文意、品味语言品味文章典雅有趣、隽永朴实的语言特点。3、体察任公先生的真性情与爱国情怀，体会作者对梁启超先生的崇敬之情。导学案学生朗读明确目标，确定重难点3活动3-预习案交流知识点检测2.合上书，回顾读完这篇文章，给你留下什么印象？激发学生的先期知识了

3、解学情4活动4-合作探究一深入文本品味诗句结合课后第一题，找出文中描写梁启超的精彩语句，请赏析它们的精彩之处。 要求：圈点批注法 小组讨论 黑板展示明确：开场白：独特谦逊、自负声音：沉着有力，洪亮又激亢沉稳、睿智内容：丰富有趣博闻强识、学识丰富表情：表演，酣畅淋漓感情丰沛肖像：身材短小，秃头顶，宽下巴，肥大长袍、步履稳健、气质风神潇洒、眼神光芒四射潇洒自信神态：生动有趣|自负、谦逊语言：旁征博引风趣、博闻强识动作：手舞足蹈自由洒脱圈点批注小组合作深入探究黑板分享深度加工学习，解决重点 5活动5-合作探究二韵文赏析很好，你们都读出了自己的感受，那我也有自己特别欣赏的内容，我很喜欢他演讲内容中的韵

4、文，每到一篇韵文神情也各不相同，谁和老师有默契呀，来说一说。（梁启超的演讲题目为 中国韵文里头所表现的情感）1.结合学案，箜篌引出自汉乐府，王国维评价这16个字构成中国诗坛最悲壮凄惨的一幕，是用鲜血写成的。这让梁启超想到谭嗣同，变法失败，谭嗣同被杀，其实他本可以不死，但他坚决不肯逃离，这种勇气就是渡河之人，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”视死如归，光明磊落，像昆仑山一样巍峨高大，他的勇气和爱国情操让先生为之敬仰，为之感慨，他临死前说：“有心杀赋，无力回天，死得其所，快哉快哉。”为了理想而宁死不顾的意愿，先生如此之悲也正是因为先生的满腔爱国情怀！”2.结合学案，“崇祯帝死时1644年，距先生

5、生活年代近300年，先生却是悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已，先生为何这样的悲伤流泪？”师（引导）：“先生如此痛哭定是触动了内心最悲痛的地方，如此之悲痛是因为自尽殉国的崇祯帝，还是由崇祯帝想到了哪位皇帝？” 预设回答：“先生想到了他敬重的光绪帝。光绪帝是一位年轻发奋的君主，以社稷为重，推行变法，但由于慈禧太后的干涉，光绪帝政治生涯的结束，导致戊戌变法失败。 ”预设回答：“梁任公先生想到得是救世主光绪帝，先生悲的是光绪帝被软禁，悲的是维新变法的失败，悲在他空有一腔爱国情怀却无法实现。” 师：“光绪帝虽然名义上仍保持着皇帝的名位，但实际已没有了皇帝的权力，被慈禧囚禁荷花池中央一座四开间的平房中，断绝

6、了和外边的一切接触，写下欲飞无羽翼，欲渡无舟楫的诗句。”3.杜甫年迈时国家叛军四起，后战乱平定，梁任公演讲时国家军阀混战、动荡不安，这是时代的相似。是国家动荡让先生涕泗交流，是战乱平定让先生张口大笑，他和杜甫一样是忧国忧民的，希望国家国富民强，从他的一涕一笑中我们看出任公先生崇高的爱国情怀。导学案引导启发适时点拨多媒体赏析诗句，知识再加工，解决教学难点6活动6-合作探究三课堂微写作因为无限的景仰之情，梁实秋对梁任公是如何评价的呢：一个_学者明确：一个学问，有文采，有热心肠的学者假如你是“感动中国”节目组的评委，请为梁启超先生写一段颁奖词。例子： 2015感动中国科学先驱师昌绪颁奖词忧国不谋生。

7、八载隔洋同对月，一心挫霸誓归国，归来是你的梦，盈满对祖国的情，有胆识，敢担当，空心涡轮叶片，是你送给祖国的翅膀，两院元勋，三世书香，一介书生，国之栋梁。学生独立完成微写作白板展示独立思考自主完成微写作学会应用7活动7课堂收获总结“任公先生用他的学识启迪青年，用他的性情感染青年，用他的热心去鼓励、去感召青年，也是在用传统文化来教育鼓舞着年轻一代。清华大学的校训是自强不息，厚德载物，这是任公集易经中的名言天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物来勉励学子树立“完整人格”的警言。他还有一篇少年中国说，其中有一段话跟着老师背诵。” （投影显示）少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞郁郁皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！课后推荐：推荐网站： 百度贴吧梁启超吧 豆瓣少年中国说 梁启