福建省中外合作办学项目

1、PAGE PAGE 11福建省中外合作办学项目自评报告 项目/机构名称：莆田学院与美国新奥尔良大学合作 举办公共事业管理专业本科教育项目 办 学 单 位： 莆 田 学 院 福建省教育评估研究中心制2017年5月20日填填 写 说 明 一、本报告适用于2017年福建省中外合作办学评估。 二、本报告相关内容、数据要实事求是、准确无误、有据可查。三、以下佐证材料复印件请附在报告后一起装订：1.福建省中外合作办学项目（机构）评价指标及内涵说明表2.福建省中外合作办学项目（机构）信息采集表3.有关机构和项目的行政审批文件（含申请表、可行性报告）4.中外合作办学协议（包括中外文版）5.人才培养方案（或含人

2、才培养方案在内的项目机构管理方案，人才培养方案或管理方案应有详细的课程计划、教学计划、收费标准核算等情况）6.最近一年的招生简章7.最近一个会计年度的财务会计报告和财务审计报告8.外方合作者对合作办学的评价意见或有关评估材料9.其它相关证明材料四、正文排版要求：小四号宋体，行距18磅，段前段后均为0行。一级标题、二级标题、三级标题、四级标题、五级标题，序号分别为“一、”、“（一）”、“ 1. ”、“（1）”、“ ”。五、电子版本以world形式提交，纸质打印材料限用A4纸，装订要整齐。本封面之上，不得另加封面。 一、办学情况简介 （一）办学单位概况及特色阐释 莆田学院位于福建东南沿海、海上“和

3、平女神”妈祖故乡、著名侨乡莆田市区，现有两个校区：莆田主校区和仙游校区，校园占地面积1666.8亩。学校于2002年3月经教育部批准，由原莆田高等专科学校、原福建医科大学莆田分校、原莆田华侨体育师范学校合并组建，2013年10月仙游师范学校并入，是一所由福建省政府领导和管理，实行省市共建、以市管为主的综合性本科大学。学校的办学历史可追溯到1898年创办的兴化圣教医院附设护士训练班。2011年12月顺利通过教育部本科教学工作合格评估。学校下设18个二级学院，现有44个本科专业，形成了以“工科、医科、管理”为主干的装备制造、电子信息、土木建筑、食品与化工、医疗健康、工艺美术、电子商务、文化产业、公

4、共服务类等专业群，涵盖了工学、医学、管理学、文学、理学、教育学、艺术学等7大学科门类。学校生源质量好，现有全日制学生总数16094人，其中本科生15432人，占95.89%。学校师资队伍结构合理，符合学校的定位，可以满足学科与专业建设、教学与科研的需要。学校现有教职工1123人，其中专任教师765人。专任教师中，具有高级专业技术职务教师360人，占47%；具有硕士以上学位教师568人，占74.2%。专业课教师中，双师型教师224人，占37.2%。学校有享受国务院政府特殊津贴专家2人，闽江学者讲座教授1人，福建省百千万人才工程人选2人，福建省高校新世纪优秀人才支持计划人选14人，福建省高校杰出青

5、年科研人才培育计划人选10人；全国优秀教师1人，福建省优秀教师8人，省级教学名师7人；受聘兼职博士研究生导师5人、受聘兼职硕士研究生导师35人；省级教学团队4个，省级科技创新团队1个。学校是教育部、卫生部第一批“卓越医生教育培养计划项目”试点单位。数学与应用数学、环境工程、土木工程等20个专业获得省级特色专业、省级专业综合改革试点、省级创新创业教育改革试点专业、省级服务产业特色专业等建设，占现有44个本科专业的45.5%。建有省级公共基础课实验教学平台5个、省级人才培养模式创新实验区7个、省级实验教学示范中心7个、省级虚拟仿真实验中心1个，并拥有国家级大学生校外实践教育基地1个、省级大学生校外

6、实践教育基地5个。临床医学专业与土木工程专业分别通过临床医学教育专业认证和IEET专业认证。获得福建省第七届高等教育教学成果一等奖4项、二等奖8项。学校现有省级重点学科6个，省级2011协同创新中心1个，省级重点实验室1个，省级工程技术研究中心1个，省高校工程研究中心2个，省部级人文社科基地8个，省高校重点实验室6个，重点打造妈祖文化、工艺美术、电子商务、鞋服技术、医疗健康等五大产学研合作平台，创建了33个服务地方团队、14个科研创新团队和10个校级2011协同创新中心。 2012年以来，学校获得各类科研项目796项，项目总经费超过1亿，其中国家自然科学基金项目7项、国家社科基金项目5项，纵向

7、项目575项、经费9246.20万元，横向项目221项、经费1326.66万元。获省科技进步奖、省社科优秀成果奖、省百花文艺奖共4项，获得授权专利76项。学校教学资源充足，教学经费逐年增长，可以满足本科教学的需要。除省市拨款、学费收入外，学校还发挥侨乡和当地经济优势，充分吸收社会资源，多方筹措办学经费。莆籍海外华侨、商会、企业踊跃助教兴学，2012年以来，学校共接受各县区政府、企事业单位、海外华侨、校友捐助超过6300万元。在合作办学、合作育人方面，从2011年开始，学校与台湾弘光科技大学、明道大学、嘉南药理大学、实践大学、朝阳科技大学、新竹教育大学、大同大学等高校合作办学。2015年学校与美

8、国新奥尔良大学合作举办的公共事业管理专业（医疗健康产业管理方向）专业获得教育部批准，2016年正式开始招生。莆田系民营医院发展至今，规模效益等均可观。随着国家推动社会资本办医，医疗健康产业迎来发展良机，但长期以来业内各企业受到高端人才缺乏的制约。为了破解莆系民营医院发展的瓶颈，2014 年福建莆田市副市长张丽冰、莆田卫生局局长张亦兵、中国医健联盟执行主席翁国亮、中国医健联盟秘书长蒋涛博士、中国医健联盟创始会员詹阳斌、陈新贤等携手莆田学院签署了学校与中国医健联盟全面合作的战略协议，将专门为民营医院提供医院管理的教育项目。美国新奥尔良大学(简称UNO)成立于1958年， 是一所设有副学士、学士、硕

9、士、博士课程的综合性公立大学。其主校区占地 240 英亩（约合 971280 平方米），有 32 栋教学楼，为学生提供了大约300 万平方英尺的活动空间；东校区占地 100 英亩，此外在Lakefront、 Jefferson Parish、 Downtown New Orleans 和 Slidell地区都有分校区，在 Northrop Grummans Avondale 造船厂有一个研究机构。新奥尔良大学的商学院是路易斯安州大学中最大的商学院，所有的本科及研究生专业课程均为国际精英商学院协会AACSB 认证。酒店、餐厅、旅游管理学、健康产业管理学与会计学为该学院的强项学科，专业学科的综合排

10、名在美国南部名列前茅。学生可以参加校 200 多个学生团体，包括学术性、专业发展和社会科学团体。新奥尔良大学与中国多所大学都有广泛的学术交流活动，此外，本校还有拥有多名华人博士教授，在其所研究的领域都是国际著名专家。我校与美国新奥尔良大学合作举办公共事业管理专业（医疗健康产业管理方向）于2016年2月获得教育部批准（教外函201612号），莆田学院从2016年起开始招生，计划招生人数每年100人。该项目是莆田学院和美国新奥尔良大学在长期良好合作的基础上共同举办的，本科学生采取“2.5+1.5”的教学模式，学生在前5个学期（即2.5年）修满美方认定的60学分，且平均成绩绩点、托福成绩达到相应要求

11、，即可在后3个学期（1.5年）赴美国新奥尔良大学就读（F-1签证），修满新奥尔良大学所规定的60学分课程，毕业后可获得莆田学院、新奥尔良大学分别授予的学士学位证书。依法办学及办学规范性情况为了进一步发展我省高等教育事业，适应海峡西岸经济区建设和社会发展的需要，满足人们对健康的需求，根据教育部颁发的普通高等学校本科专业目录（2012年）和普通高等学校本科专业设置规定，结合我校办学方针、办学定位、学科建设和师资状况的特点，经过认真准备，在充分调查、研究和论证的前提下，我校于2015年11月特申请增设公共事业管理（医疗健康产业管理方向）中外合作办学专业，于2016年开始正式招生。本项目从与美方签署协

12、议、申报、招生、录取、学生管理，到培养方案制定、师资遴选、教学计划运行等环节均严格遵守教育部相关规定。本项目依托的教学管理单位莆田学院管理学院有着较为完善的专业学科支撑体系，师资力量雄厚，办学效果良好。管理学院“十二五”规划提出的“公管促转型”战略方针，公共事业管理专业结合莆田市地方经济的发展特点，进一步明确人才培养目标，2014版公共事业管理本科专业人才培养方案增设了民营医院管理方向，培养“能吃苦、懂礼仪、会管理”的行业中坚管理人才，其中重点培养民营医院所需的管理人才。经过多年的发展，管理学院已建立起较为完善的教学质量保障体系，遵循“以人为本、过程控制、内外结合、持续改进”的指导思想，从组织

13、机构、政策和条件支持、管理与运行制度及师资选聘等方面保障教学质量的同时，加强教学质量监控与信息反馈机制的建设。教学质量监控的主要目的是及时发现并解决培养过程出现的问题，保障各教学环节的顺利进行和培养方案的落实。教学信息反馈机制包括校内信息和校外信息采集与反馈，校内信息要特别注意学生思想、学习情况及对教学的意见。应特别加强校外信息反馈系统的建设，信息来源可以是行业、合作企业、用人单位、校友等，信息内容包括行业发展状况、对人才的需求动向、对毕业生知识及各方面素质的要求、对本专业学生的评价、对人才培养和教学工作的建议等等。优质的国外教育资源美国新奥尔良大学的商学院是全球首屈一指的AACSB（全球高等

14、商学院协会）的认证成员，在该领域有较大影响力，新奥尔良市依托该校的此专业，正在建设美国最大的医疗中心，对健康产业管理人才的需求长期存在较大缺口。美国新奥尔良大学将根据AACSB要求，四年全程派教师对合作办学专业课程进行监管，并拟对参与到该项目教学的管理学院教师进行培训，成绩合格者，颁发具备代表美国新奥尔良大学该专业在中国授课资质的证书。培养质量及取得的社会效益 本项目还将开展“订单式”人才培养计划，即学生根据意愿与国内有关医疗健康产业企业签订就业协议，莆田市将给予接受“订单式”人才培养计划的学生一定的资助，学生毕业后需到企业服务一定年限。此外，赴美学生学习毕业后，可自动申请一年在美实习工作Op

15、tional Practical Training (OPT)。毕业生可根据实际情况选择进入美国或中国医疗健康机构工作，就业前景广阔，薪酬待遇好。如学生申请在新大学习研究生课程同样享受美方学费减免的优惠政策。 二、办学情况自查自查过程学校领导高度重视此次评估，成立评估工作小组。评估小组根据福建省中外合作办学评估实施方案的要求，制定莆田中外合作办学项目自查工作方案，明确自查的目的、主要内容、组织程序和时间安排。自查过程重点对照“评估指标体系”，对相应指标的客观现实、工作及履行情况进行认真比对、剖析和排查，并分项做出客观理性的自我评价。合作办学协议履行情况莆田学院与美国新奥尔良大学经过多次的协商，

16、最终于2015年9月签署中国莆田学院、美国新奥尔良大学合作举办公共事业管理专业本科学位教育项目合作协议书。2016年2月，经教育部批准，于2016年开始招生。期间，双方多次就师资队伍、课程设置、教学大纲、教学监管、人才交流等方面签署补充协议和备忘录。项目管理状况本项目设立了“莆田学院和新奥尔良大学公共事业管理专业管理委员会”，双方共管机制完善。项目管理委员会7人，其中中方4人，美方3人。中方人员由校长、分管副校长、管理学院院长、对外合作交流处处长构成，外方由新奥尔良大学商学院院长、副院长和中国合作办学办事处主任构成。项目管理委员会规定了人员构成、权限、义务、任期、议事规则，规定了凡遇合作办学项

17、目重大或重要问题以及合作协议变更或续约条款，均须经过管理委员会会议表决，2/3以上组成人员同意方可通过，其他异动、非常规问题和事件也须向项目管理委员会报备。逐项自我检查分析办学宗旨办学定位本项目有着明确的办学定位和方向，能够结合当地经济发展的特点，明确提出服务于莆田市发展的支柱产业之一医疗健康产业。同时符合教育部提出的部分大学战略性转型的方针政策。（2)培养目标本项目旨在培养适应卫生事业、医疗健康产业发展新形势的需要，树立强烈公共精神和公共服务意识，具备现代医疗健康产业理念与管理特长，系统掌握医疗健康管理的基本理论和实践技能，具有国际视野和创新精神，能在国内外卫生行政管理事业部门、医疗卫生服务

18、机构、社区健康服务机构、健康管理咨询机构等企事业单位从事医疗健康管理综合管理工作的应用型人才。该培养目标对办学定位起到了很好的支撑作用。办学依据项目批准书我校与美国新奥尔良大学合作举办公共事业管理专业（医疗健康产业管理方向）于2016年2月获得教育部批准（教外函201612号），莆田学院从2016年起开始招生，福建省内计划招生人数每年80人。2017年全国招生60人，其中福建省内38人省外22人。合作协议项目合作协议于2015年9月签署，有效期15年。起始日期：2015年10月13日；截止日期：2030年10月12日。组织管理 办学资质合作双方均有良好的办学资质和声誉。莆田学院校园占地面积 1

19、666.8 亩， 规划建设中的新校区占地 3060 亩。校舍建筑面积 45.4 万平方米。实验室 38 个，其中省级教学示范中心 5 个、省级基础课实验教学平台 5 个，校级实验教学示范中心 10 个。教学科研仪器设备总值 1.38 亿元，馆藏图书（含电子图书）300 多万册。校企共建实习实训基地 184 个，其中省级校外实践教学基地 5 个。直属附属医院 1 个，非直属附属医院 3 个，教学、实习医院 38 个。学校着力推进“人才强校”战略，努力打造高素质人才队伍。新奥尔良大学的商学院是路易斯安州大学中最大的商学院，所有的本科及研究生专业课程均为国际精英商学院协会AACSB 认证。酒店、餐厅

20、、旅游管理学、健康产业管理学与会计学为该学院的强项学科，专业学科的综合排名在美国南部名列前茅。管理机构本项目成立了莆田学院“中外合作办学领导小组”，校长担任组长，成员有分管副校长、教务处处长、管理学院院长、副院长、对外合作交流处处长、副处长构成。规章制度本项目的相应的教学管理、学生管理、教师评聘和财务管理分别受学校教务处、学生处、人事处和财务处的管理。教育教学师资队伍本项目拟聘中方专职教师数18人，兼职教师5人；外方专职教师6人，均具有硕士以上（含硕士）学历或者高级职称。项目依托教学单位莆田学院管理学院师资力量雄厚、教风严谨、学风优良。参与该项目教学的教师进行赴美专项培训，成绩合格者，可获得具

21、有代表美国新奥尔良大学在中国授课资质的证书；学生在莆田学院第2至第6学期学习期间，美方将选派资深教师来莆田学院对核心课程进行授课并同时监管教学环节，占专业核心课程1/3以上；在美国的1.5年，所有课程均由美方教师讲授。培养方案 本项目培养方案是在充分考虑学校转型的大环境，并结合莆田市经济发展特点的基础上制定的。课程设置上包括法律、道德、国情等相关公共课程和专业课程，既有校内实训，也有校外实地认知见习。根据课程的特点和教学大纲的要求，制定课程考核大纲，确定考核命题的方式与要求，如：闭卷或开卷、笔试或口试、调查报告、论文等。必修课程安排阶段考核、期中考核和期末考核，变“一考”为“多考”。教材建设项

22、目共引进外方课程38门，占项目总课程门数（60门，不含毕业论文（设计）及实践环节）的63%。其中引进的专业核心课程门数21门，占项目核心课程门数的80%。外方教师承担的专业核心课程的门数14门，占项目全部专业课程门数（37门）的38%。外方教师承担的专业核心课程的教学时数688课时，占项目全部专业课程教学时数（1696）课时40%。资产财务教学设施莆田学院现有各类教学实验室 38 个， 其中省级教学示范中心 5 个、 省级基础课实验教学平台 5 个，校级实验教学示范中心 10 个。教学科研仪器设备总值 1.38 亿元， 馆藏图书 （含电子图书）300 多万册。校企共建实习实训基地 184 个，其中省级校外实践教学基地 5 个。 直属附属医院 1 个，非直属附属医院 3 个，教学、实习医院 38 个。收费标准本项目严格按照相关部门审批收费，按学年收费，以人民币结算，并出具正规票据。没有出现审批项目之外的其他收费。财务管理本项目所收取的费用主要用于项目教育教学活动和改善办学条件，无抽逃办学资金、挪用办学经费的情况；本项目不以营利为目的，无从事营利性经营活动。学费纳入学校的统一管理，在莆田学院财务处账户内设立合作项目专项账户，专款专