关于教师家访的活动总结

1、i/i关于教师家访的活动总结【篇一】关于教师家访的活动总结在学校领导的高度重视、主任的精心组织下，教师通过上门走访形式，在 宣传育人理念、指导教育方法、加强对学生的心理辅导等方面取得了良好效 果O1、明确分工，齐抓共管我们依据学生的学习成绩，性格特点，近期表现等方面将学生分组，并分 给老师。每位老师为自己负责的学生制定家访方案，在家访时做到心中有数， 并有针对性地与家长进行沟通，保证每次家访的有效性。每位老师保证走遍自 己负责的学生，这样全班学生都能受访一次。家访后老师们在一起交流反馈信 息，让我们对学生有了进一步，全面地了解，对于我们开展教育工作提供了有 力保障。2、宣传指导，达成共识家访不

2、单单是向家长反映学生在校的学习情况，我们更注重向家长宣传学 校的办学理念，现行的教育观念，在教育孩子的问题上给以合理化的建议和科 学的指导。如有家长懂得了一味地责骂只会疏远家长与孩子之间地距离，而会 改变与孩子相处时的言行；有家长接受了不能一味只盯住孩子的学业成绩，要 全面衡量评价自己的孩子的观点，而会在生活中多表扬，多鼓励孩子，让他们 树立信心；有家长明白了现在孩子承受的压力也很大，家长要给予理解和关 心，而不会再强逼孩子，适时地给以心理疏导；有家长知道了家长多过问多关 注会调动孩子工作学习的积极性，而改变以往凡事不过问的做法，从而让班长 又多了一个积极工作，肯于学习的成员。这样，我们与家长

3、在观念上保持了一致，思想上得到了相通，我们达成了共识，在教育上我们自会收到可喜的效 果O教师家访活动不仅加强了教师与学生及其家庭的沟通，而且对教师培养 良好的师德师风是一次生动、深入的教育机会。通过活动，更加直观深刻地感 受到自己肩上的重任，激发了使命感和责任感，强化了自己的服务意识。学校 和家庭之间达成了教育共识，形成了教育合力，更加有利学生健康成长。【篇二】关于教师家访的活动总结按照上级工作安排，同时为新学期教学工作做准备，使学生能以较好的状 态进入的学校的学习、生活之中，学校组织全体教师开展教师访万家家访活 动。活动期间，教师们利用休息时间，冒着高温、酷暑上门沟通、了解、宣 传，对于实在

4、难以登门家访的，教师就用自己的电话，与学生和家长进行沟 通。这次活动对于进一步促进家校联系起到了助推作用，对于构建学校、家 庭、社会三位一体的络创设了良好的社会效应。一、家访活动基本情况本次参与家访我中心小学及三所村小全部在岗28位教师全部参与，其中党 员家访范文教师8名，实际家访学生428名，其中上门家访336名，电话家访 92名，涉及本中心小学所辖五村学生家长户。二、精心组织家访活动1、提早部署，要求具体。根据学校实的实际情况，学校提前动员部署。在 放假前召开全体教师家访工作的布置会议，具体布置家访的内容和注意事项及 要求。2、细化要求，突出重点。各班班主任和科任教师按照学校要求将被访学生

5、 分类进行家访，重点放在父母离异的单亲家庭，生活有特殊困难的学生家庭， 行为偏差的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守学生的家庭等开展重点家 访，及时为他们排忧解难。3、注重反馈，加强沟通。教师携带“家访登记表进入家庭，家访后认真填 写教师访万家活动登记表，开学后及时反馈到学校，学校认真进行梳理，并逐 步解决。通过本次集中家访，我们及时把握到家长对学校教育工作中的要求与建 议，全面听取了社会各层面对我校教育的意见，发现并弥补学校教育教学过程 中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校 教育教学工作的和谐发展。三、家访反馈情况统计本次家访征集到的意见和建议累计99条，其中

6、针对教师的意见建议数69 条，针对学校和党组织的意见建议数30条;经过学校认真梳理后，共征集意见和 建议19条，其中针对教师的意见建议数19条，针对学校和党组织的意见建议 数10条。通过开学进一个月时间，我们根据征集到的意见和建议，结合办创 做主题实践活动和创先争优活动，学校、党员教师及全体在岗教师己经逐步解 决了多数问题，另有极少数问题由于资金和设备条件限制尚未得到解决，学校 正在积极想办法以求尽快处理。【篇三】关于教师家访的活动总结为进一步加强我校学生思想品德教育，密切学校与家庭、教师与家长的联 系志沟通，形成学校、家庭、社会教育合力，促进我校学生健康成长。学校组 织全体教师对超过三分之一

7、人数的学生进行了家访。我们亚父中心学校把此次 家访活动作为学校的一项重要工作来抓，并制定了详细的家访方案，使这项工 作做到有人抓、有人管、有组织、有制度、有落实、有奖惩，取得了良好的效 果O首先，中心校的行政班子在思想上统一了认识，能从思想上高度重视家访 这项工作，并把它作为全面贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进 未成年人思想道德建设若干意见的重要举措，不敷衍了事，不流于形式。中 心校建立了校长为第一责任人，团支部、班主任具体负责，分工到人的家访活 动领导组，班主任根据各班具体情况，确定出具有代表性并有一定覆盖面的家 访对象，重点是学有潜力的学生、特长生、家庭经济困难学生、单亲家庭学

8、生、学困学生、进城务工农民子女、农村留守儿童和有辍学倾向的学生。了 解每一位家访对象的具体情况（包括成绩、纪律和其它情况）。其次，带领教师认真学习区教育局关于开展关心学生成长，走进学生家 庭万名教师家访活动的通知精神，把全校教师分成若干组，主要采取登门走 访的形式，以班主任为主，任课教师为辅，采取分组、分片、分班、包人等办 法进行。此次家访使学校教师与学生家长能进行面对面的交流和沟通，学校利 用它可以有的放矢地教育引导学生。家长也可以借机准确地了解学校对孩子的 期盼和要求。我们的教师利用课余时间不讲条件、不讲代价，主动走进学生家中家访， 让学生及其家长感动不己。并能够与学生像知心朋友一样平等的交流，帮助他 们树立信心，改掉不良习惯和毛病，引导他们发愤读书，立志成才。几乎所有 的家长都希望这样的家访搞的好，应该多多益善。历时40天的家访，在社会上引起了不小的反响，