学校工作方案

1、学校工作方案学校工作方案 篇1 本学期理化生教研组将以课程改革为核心，以课题争论为载体，以同学全面进展、老师业务力气不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻同学课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作支配如下。 一、常规工作 1、经常组织学习教育处的各项常规制度，杜绝上课迟到，私自调课、挪课、占课等行为，保持良好的状态，不体罚几变相体罚同学，教学公正公正。 2、课前确定做到有方案、有备课、课后有反思、作业布置合理、理化生教研组工作方案批改准时、更正到位、认真细致完成好各项常规工作。组内不定期

2、进行相互检查和学习。 3、做好课堂学问提升工作，要不断发觉有潜力的同学，提高优秀率。同时要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平常的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。 二、开展具有学科特色的工作 本学期的教研教学工作将在认真做好基本工作的同时把同学的“思维训练”作为我组的一个重点及特色工作来开展，我们将组织老师们很好的利用思维训练课给同学进行学问提升学习的机会，同时，我们方案在每个班都组织一个小型“智囊团”，由智囊团成员负责每日一题的收集工作，同时鼓舞全班同学乐观参与做题和思考，老师准时反馈总结同学的做题状况，并定时对一周习题进行讲解。我们希望通过这样的工作来关怀同学提兴奋趣，同时结合各类行

3、的竞赛活动，激励同学学习的动力和主动性。 三、有效开展各项工作，力争不断提高教学质量 1、连续加强教学常规管理，准时反馈总结各种状况并正确做出改进，保证良好的教学秩序和教学质量。 2、从作业、练习的合理支配和批改反馈等各方面着手，认真落实班级补差状况。 3、组内组织老师全面开展各项教学研讨活动，讲究活动实效性，为提升“质量”服务。 4、进行有效的单元检测并准时关怀同学巩固各项学问内容，以求每单元都有小结。 5、组织各类有针对性的同学活动，充分体现数学的趣味性的同时增加同学学习爱好。 四、教学研讨支配 (一)组内公开课支配： (二)定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。 1、乐观组织老师参加

4、教研室支配的每次大型教研活动，参加的老师做到有记载，有点评，会后在组内共享活动过程，沟通想法，总结阅历。 2、以“提高教学质量”为最终目的，组织开展一系列有实效性的研讨活动。做到定时、定人、定内容，开展有新意，有意义的各种学习探讨活动，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成深厚的教学争论氛围，乐观探究在新课程改革背景下学校数学教研工作新体系。 3、关心教育处不定时深化课堂检查“教学常规”执行状况，定期进行检查，尤其是备课质量、作业批改的状况检查。 (三)坚持传统特色，师徒、同伴同争论、互学习，提升工作质量。 连续组织开展师徒结队工作，平常的教学工作中，同班级，同办公室的老师多沟通、

5、沟通。利用课余时间准时的与同伴争论教学方案，探讨重难点的突破，课后沟通同学把握状况，沟通教学心得、体会，准时的总结阅历与开拓创新。 学校工作方案 篇2 一、基本状况 本班有男生19人，女生30人，共49。全班各科平均分：语文76.5，数学57，英语57，总的来说，这个班的学业成果是比较低的，而且也不及1班的学业成果好。 但是这个班很多同学的家庭背景都是比较好的，从小就参加艺术培训，很多同学都是艺术特长生，特殊有才华，而且要经常在父母的伴随下外出旅游，见识广。 也就是由于是艺术特长生，所以很多同学都不花心思在文化课上面。这个就是我还没有接受初二(2)班所知道的状况。 在前两周的实习中，我基本上解

6、了初二(2)班同学的基本状况。这个班的班级的分散力不强，同学的责任感不强。同学之间相互监督不强，班干部没有起到模范的作用。表现在以下方面： 1、责任感不强。本班同学有自己的思想，有自己的共性，但是责任感不强，像早读老师没有来，同学就是很敷衍了事，或是在抄写别人的作业，借作业给同学抄。好像自己没有必要对自己负责一样。没有做到自我管理、自我监督，就算是有班委在讲台上看着，效果也不是很大。就算看到班里的地面很脏的时候，也不会自觉得为自己班级着想，立即去清洁，而是推卸责任的认为这个是值日生的任务，跟自己有什么关系! 2、男女比例失衡，本班男生19人，在两个班艺术班中是比较多的，而女生有30人，占了绝大

7、多数。但是这个班整体表现就是男孩的好动、活跃，毕竟这个年龄的男孩子都是特别好动的，男孩子一动，女孩子也就跟真动起来乐，就是安静不下来。所以在班干部的管理和自我管理上存在着很大的难处。 3、班干部队伍没有起到很好的带头作用，很多时候没有以身作则，反而参与同学的违纪行为，经常带头不做作业，睡觉和起哄。 二、主要任务 知己知彼，百战不殆 第一、了解、生疏同学： 1、在一周内把班内全部同学的档案看完，并记住每位同学的特殊状况，特别留意后进生。 2、记住全部同学的名字，座位表和班干部，观看他们每天的表现，包括有无值日，做两操时是否认真，上课时的表现等。 3、认真批改他们的作业和试卷，写好评语。从中也得到

8、不少信息，如某人写字很工整，某人老是抄作业，某人特别自觉，老师没有布置的作业也完成了。 学校工作方案 篇3 1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。 认真学习新课程标准和如何创建学习型组织。树立正确的教育观，学习观。以进展为主题，质量为主线，创新为动力，素养教育，教学质量两手一起抓。力争转变旧的教育观念，确立课改的新理念和策略，推动教学方式和学习方式的转变，尽力实现每一个同学的自主进展和每一位老师素养的提高。具体措施为，结合每周的评课，集体争辩，共同查找自己课堂教学与新课程标准的差异，以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践。 2、连续深化课堂教学争论，提升课堂教学质量。 对学校提出的听，评

9、课要求，进行认真学习并开放深度汇谈，使每位数学老师明确一堂优课的标准。评课活动中以备课组为单位进行说课，讲课时间的申报，由教研组进行协调。在这一活动中建立严格的考勤制度，对每一节课组织大家通过深度汇谈，切磋细节，切实达到提高老师每位老师把握课堂教学力气的目的，提高教研组活动的实效性。具体措施是:每位老师从自己的观点（学校教科室工作方案动身，结合教学实际，指出本节课从学问与技能，过程与方法，情感态度价值观这三个维度的目标达成状况，教学过程设计中的闪光点与不足之处。理论支撑点的实际应用程度。在教法的选取上有无不妥之处，同学的学法指导是否恰当，教学反馈的有用价值等方面阐述自己的观点。进行深度汇谈，提

10、高课堂教学的质量。 3、进一步发挥教研组功能。 力行专题争论，活动制度化，学习理论与开展教学实践相结合。结合创建学习型组织的学习，挖掘学校数学组的团队才智和能量，找出有碍于学习的因素。周四的教研组会，将以学习如何创建学习化组织为载体，结合具体工作发挥集体才智进行问题的解决，将理论转化成指导工作，或对工作进行总结提升的强大动力。每次活动确定主要发言组，大家共同探讨，在活动中实现学校数学教研组的合力。 4、认真抓好教科研。 全体老师应树立科研兴教思想，自觉参与教科研实践。坚持自主，合作，创新课堂教学模式，依据学习，实践，总结，检验的流程进行教学争论，学习就是要接触新的理念，不断丰富自主，合作，创新

11、的含义，实践就是以自己学到的新理念指导自己的教学工作总结，就是要不断反思那些实践对提高教学质量撰有关怀，那些意义不大，与其他老师争辩共享并选择最有价值的事例撰写教学案例。检验就是用同学的学习水平是否提高来考察自己的教学工作，对工作作出相应的调整。在整个学期的工作中坚持做好教学的科研工作。 学校工作方案 篇4 一、指导思想 大面积提高教育、教学质量，促进同学的进展，已成为世界教育进展的一大趋势。而要适应这一进展趋势，实现我国“科教兴国”的国策，必需从理论上、实践上开放对培育尖子生、指导学困生争论和试验。为了全面提高本班同学的思想品德成果，猎取大面积丰收，特制定本方案。 二、目标要求 1、每月进行

12、两次检测，进一步把握尖子生、学困生基本状况，促进培优力度。不卑视学困生，不纵容尖子生，一视同仁。 2、通过各种手段提高同学的思想品德修养和学习水平。 三、具体措施 (一)培优方面： 1、 要求老师细心设计教案，练习题设计要确定的梯度，把培优工作略实到课堂教学之中。 2、 留意培育同学的创新精神。如让同学出试卷，让同学走出校门，进行社会实践活动，把学到的学问与现实生活结合起来，激发他们深化争论，灵敏运用所学学问解决实际问题。 (二)补差方面： 1、 每位老师都要摸清学困生学习困难的缘由，补救学问，激发学习动机，增加信念，教给学习方法。 2、 在班内可以开展“一帮一，一对红”活动，让后进生感受到班

13、集体的温和。 3、 让后进生品尝到成功的喜悦。如发放喜报，向家长汇报同学在学校的进步。 总之培优补差要持之一恒，信任只要负出汗水就确定会获得丰硕的成果。 学校工作方案 篇5 一、指导思想 以数学课程标准的精神为指导，以培育同学的创新意识和实践力气为重点，提高教学质量为目标，加强教学争论，提高老师的教学水平，推动数学教学改革，促进同学的全面、持续、和谐地进展。 二、本学期的主要工作 一、组织全组老师加强理论学习。以东阳市教研市组织的学校数学老师教学力气考试为契机，通过对数学课程标准进一步的学习，组织全体数学老师把较好的理念贯穿“浙教版”的数学教材中，通过解数学题的训练，强化自身的专业学问水平。 二、连续落实数学教学常规。各班级数学老师因材施教，提高提高同学的解题力气和数学表达力气。特别是九班级数学老师要在巩固前一轮“北师大版”教材使用中取得的成果的基础上，以20 xx年中