学校教育工作方案

1、学校教育工作方案学校教育工作方案 篇1 一、指导思想 坚持全面贯彻党和国家的教育方针，认真落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的准备、国务院关于基础教育改革与进展的准备，围绕“一切为了同学明天”的办学理念，面对新世纪新课程改革的新形势、新状况、新动向，立足本校实际，借鉴兄弟学校成功的阅历，坚持面对每一个同学，面对同学的每一个方面，培育特长，训练力气，进展共性，努力构建具有本校特色的素养教育模式。 二、素养教育的内容和目标 （一）素养教育的内容 基础教育是提高全民族素养的奠基工程，既要为提高宽阔劳动者的素养打基础，又要为培育各级各类特地人才打基础。我国教育工作的重点应当是加强基础教

2、育。因此，学校要由“应试教育”模式，转向全面提高国民素养的轨道，面对全体同学，全面提高同学的思想道德品质、科学文化素养、劳动技能素养和身心健康素养，促进同同学动活泼地、主动和谐地进展。可见，素养教育的内容主要包括以下五方面内容： 1、思想道德品质教育：对同学进行政治观点的教育，思想观点（世界观、人生观、价值观）的教育，道德意识、道德情感和道德意志的教育，良好行为习惯的养成教育以及道德评价和自我教育力气的培育。 2、科学文化素养教育：对同学进行科学文化学问的教育和技能、技巧的训练，促进同学智力的开发和创新力气的培育。按要求开展科学课程，配齐科学和综合实践动课程老师及各中学校校科技辅导员队伍，成立

3、科技活动爱好小组，开展科技竞赛或特色活动。 3、劳动技能素养教育：对同学进行生产、生活基本学问和基本技术的教育，进行劳动观点、劳动习惯和实践力气的培育。 4、身心健康素养教育：对同学进行体育学问、技能的教育，良好的自我健身习惯的培育，教育同学树立“全民健身”和“终身熬炼”的体育新理念，培育同学良好的心理素养以及“自尊自爱、独立自强、开拓进取、坚毅勇敢”等良好的心理品质。 5、艺术审美素养教育：对同学进行审美观点、审美情趣、审美力气以及艺术鉴赏、艺术表演和美的制造力气的培育。 （二）素养教育的目标任务 1、加强领导，健全机制。成立了实施素养教育领导组，组长：陈永明，副组长：何纪明揭莲珠王少华成员

4、：揭莉芹刘琳吴美群吕永发戴清林陈德标罗翔。分工负责，各司其职，团结全都、既分工又合作。做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。 2、坚持以人为本，实现人本管理。学校办学水平的凹凸，关键在老师。努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的老师队伍。 3、全面提高质量，争创特色。德育为首，五育并举，结合校情，千方百计提高教育质量。向管理要质量，向科研要效率。 4、严格执行课程刚性化管理，开足开齐各门课程，扎实推动素养教育。切实转变教育观念，扎实推动课程改革，努力培育同学的创新精神和实践力气。 5、抓好创安、普法、工作，针对学校的实际状况，大力做好“创安、普法”工作。加强对学校各

5、重点要害部位平安工作的检查，整改存在问题，签订平安责任状，加强教育，提高同学自防、自教、自护的意识和力气，杜绝一切平安事故。认真开展普法教育，依法治校，依法办学。 三、实施素养教育的保障措施 （一）强化学习管理 提高政治理论水平，坚持正确的办学方向；加强国家教育方针、政策、法规的学习，增加法纪意识；加强有关教育理论的学习，认真学习素养教育理论和课改理念，树立现代教育观念。提高自身素养；加强校际间沟通，增加竞争意识；加强有关教育改革文件的学习，增加改革意识；认真组织老师学习深化教育改革，全面推动素养教育的准备，明确教育教学方向和工作要求。 （二）加强队伍建设 1、加强干部队伍建设。提高学校制度化

6、科学化管理水平。加强思想作风建设，着重提高校长、中层干部的依法办学意识、素养教育意识、教育改革意识、科学管理意识、民主管理意识以及廉政、勤政意识，以身作则，廉洁奉公，增加事业心和责任感。 2、加强师资队伍建设 （1）构建老师思想工作运行机制，的确提高思想政治工作的实际功效。做到政治学习有制度、有学习时间、有方案、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反馈、有督查等，有条不紊地层层落实。把教书育人的责任心、技能技巧和对教育及教育艺术的修炼与追求有机结合起来。对比评估标准，向全体教职工明确提出政治素养要求，以师德建设为中心，每位老师要努力修正自己。认真贯彻中学校老师职业道德规范，建立起老师工作评价指标

7、体系，客观评价老师的工作实绩。严禁体罚和变相体罚同学，杜绝乱收费和未经批准为同学征订学习资料，杜绝老师搞其次职业或集体补课。 （2）优化老师结构：完善学科结构，加强音、美、体、劳等师资培训，配备专职老师。 （3）加强制度建设。健全岗位责任与目标责任制；完善老师考核评价奖惩制度；进一步完善学校有关管理制度。 （三）强化教育教学管理 1、德育工作 以学校德育纲要和学校生守则、学校生日常行为规范等为基本依据，以教会同学学会做人（关怀他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌）为基本目标，留意德育工作的针对性和实效性。 （1）认真开展“五爱”教育。举办“爱祖国、爱家乡”手抄报展评，爱国歌曲演唱会，使同学懂得爱

8、国主义精神是中华民族的永恒主题。从知祖国、爱祖国到爱人民，坚决同学们的报国之心。 （2）坚持以思品课、班会课为德育主渠道，坚持各学科教学的德育渗透。坚持抓好班集体建设，抓好创文明班级活动，树立良好的校风校纪、班风班纪，进而推动学校的文明建设。 （3）狠抓学困生的帮教转化工作，提高德育考核优良率、合格率，降低违纪率，杜绝违法率，毁灭犯罪率。 （4）坚持做好学校、社会、家庭教育三结合，乐观开展社会实践活动。 （5）强化同学的心理健康教育，准时做好同学学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。 2、优化教育教学过程 素养教育的主渠道是课堂教学。实施素养教育从根本意义上讲，是要优化教育教学过程。学

9、校以“改进教学方法，优化课堂教学”为突破口，提出“以同学为主体，以同学进展为本”的改革方向，减轻同学课业负担，促进同学全面进展。 （1）强化集体备课。这是优化教学过程的前提和基础。学校对集体备课提出了具体的要求，并加强督导检查。 （2）抓好课堂教学改革，提高课堂教学效率。实施素养教学的课堂结构应具备时代性、民主性、规律性、反馈性和整体性。学校要求老师从实际动身，灵敏地选定符合素养教育的各学科课堂教学模式。鼓舞老师勇于实践，乐观创新，提倡在课堂教学中的依据同学的学习心理，创设课堂民主、和谐、融洽的教学气氛，创设“生动、活动、好玩、愉悦”的教学情境，使学习过程成为同学全过程参与，学问，情感融为一体

10、的过程。学校留意于五个方面的改进： 一是改革课堂教学目标； 二是改进课堂教学结构，优化教学过程； 三是面对全体同学，因材施教，使各类同学都获得充分进展； 四是加强同学思维的进展，留意进展同学的智力潜能，进展同学的自学力气； 五是运用现代化教学手段，提高课堂教学效率。 （3）减轻课业负担，发挥共性特长。依据国家教委的有关规定明确指出：全面实施素养教育，引导和激励学校在教学领域内进一步深化素养教育，有效解决当前影响素养教育实施较为突出的一些问题。学校以优化课堂教学改革，提高课堂效率为目标，使同学在课堂既学得轻松快乐，又能把握学科学问，让同学有更多的时间参与活动课。做到严格依据教学方案的规定布置课外

11、作业。学校没有利用课余或节假日时间给同学集体补课或上课，更不允许老师在校内外、家庭搞有偿补课，杜绝以任何理由加重同学的课业负担。 3、体育卫生工作 认真贯彻学校体育工作条例、学校卫生工作条例，以增加同学体质、教会同学学会生活为目标。 （1）严格依据体育课程标准要求组织教学。 （2）认真组织好同学课外体育熬炼活动，100%的同学都乐观参加课外活动。坚持“两操一活动”，切实保证同学每天一小时体育活动时间。 （3）把提高同学运动水平同增加同学体质结合起来，把传授体育技能同培育同学养成良好的体育运动习惯结合起来。 （4）加强常见病、传染病的宣扬教育和防治工作，加强健康教育（生理卫生、生活卫生、饮食卫生

12、、学习卫生和运动卫生等，）增加同同学活自理力气。 （5）结合爱好小组，建立运动队；坚持每年一次的运动会。 4、音、美、劳工作 （1）摆正音、美、劳育的位置，订好方案，认真开展教育活动。 （2）努力配齐音、美、劳方面的师资和设备。切实依据音、美、劳课程标准要求组织音、美、劳教学和活动。建立、健全音、美、劳考核评价制度。 （3）不定期地进行同学书画竞赛、作品展。 5、科学素养教育工作 按要求开展科学课程，配齐科学和综合实践动课程老师及各中学校校科技辅导员队伍，建立中学校科普活动组织，成立科技活动爱好小组，建立校外科技活动场所，开展科技竞赛或特色活动，乐观参加各级各类主题科普活动 6、进行同学素养个

13、体评价 依据素养教育质量目标要求，实施同学学习成果等级评定制度。乐观探究有利于全面提高同学素养的同学管理制度和评价制度，实行“等级+特长+鼓舞性评语”的评价制度。面对实际，留意评价内容的全面性，评价观点的科学性，评价操作的可行性和评价结果的效力性。 （四）加强学校硬件建设，制造良好教育环境。 1、体、音、美器材努力争取达到国家教委颁发的配备标准。加强各专用室场建设，设专管理员，严格执行管理制度，加大体卫艺、图书设备的经费投入。充分发挥图书设备的作用，使同学更多了解生活、自然和社会常识，养成良好的学习习惯，培育自学力气。 2、加强校内环境、校内文化建设。优化育人环境，构建环境文化，抓好教室环境、

14、墙报书法、图书阅览、校内广播站建设。把环境文化作为创建文明学校的重要组成部分，让每一棵花草、每一堵墙壁都成为育人的工具，让德育溶化在环境中，让环境蕴含着德育。 3、乐观创建“平安校内”。认真做好校舍、设备的平安维护，乐观开展各种形式的平安教育，不断增加同学的平安防范意识和力气，杜绝一切担忧全事故的发生。 五、建立素养教育评价体系 依据上级要求，进一步摸索、探讨、建立从德、智、体、美、劳等方面对同学素养进行全面评价，老师评价体系以促教、促改为宗旨，以新课程改革为契机，以优化学校管理模式、提升老师综合素养为根本动身点，以发觉人才、培育人才为目标，以进展性、导向性、全面性、激励性、灵敏性、公正公正公

15、开性为原则，对老师进行评价。 学校教育工作方案 篇2 为了提高现代远程教育网和电脑多媒体教室的利用率，加强全校老师对计算机的学习，充分利用教育网资源和多媒体教学的争论及推广，最大限度地发挥现代远程教育设备的巨大作用，让我校老师同学能充共享受到更好、更优的教育，促进我校教育教学成果的不断提高。特制定本方案。 一、基本状况及机构设置： 我校现有老师51人，同学559人。是现代远程教育项目学校。学校有远程卫星接收教室、多媒体教室各一个，还有比较完备的常规电教器木才。学校成立了远程教育工作领导小组，向宣玉校长任组长，负责对学校远程教育作整体支配，教育主任刘宏宣任副组长，主要负责教学工作方案的制订与具体

16、实施工作。 二、指导思想 按上级主管部门有关现代信息技术教育、远程教育精神和学校工作方案、教育处工作方案为工作指导，以课题争论为目标，以校本培训为基础，以学科电教、计算机关心教学为主体，做好远程教育资源二次开发的争论和推广，常规电教和现代技术教学齐头并进，推动我校教学工作的全面现代化。 三、工作目标任务 本期的工作目标是：以课题争论为动身点，以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。 本学期的校本师资培训内容主要是：进一步学习使用现代远程教育设备，生疏设备的操作方法；学习远程教育资源的选择、利用和二次开发；学习相关信息技术学

17、问及常用的课件制作方法。 四、远程教育教学资源的接收、整理与公示 1、远程教育管理工作人员要准时做好对远程教育教学资源的接收与整理工作，并做好登记。 2、每周一准时预报本周将接收的教育教学资源，制作好资源名目，以供老师把握教育教学信息，调整好课程，上好远程教育课。 3、对于接收到的零碎的教育教学资源，要做好整理工作，对于有长期使用价值的教育教学资源，要进行光盘刻录，登记造册。 4、如因其他缘由，造成资源接收不能正常维护后，应尽快从其他项目学校拷贝未接收到的教学资源，保证教育教学资源的完整性。 5、做好多媒体教室和卫星资源接收室的常规管理和维护工作，严格管理，疼惜并充分利用设备，确保设备完好并正

18、常运行。工作期间一旦消逝故障，准时上报并联系来人修理。教育同学疼惜设备，保持多媒体教室清洁。 6、制定好各种方案和制度，并认真开展工作，填写好各相关的记录和表册。 7、重视管理人员自身的业务学习，提高管理水平。努力站及课件制作和管理学问。 8、按时接收现代远程教育卫星IP资源，准时整理和制作光盘。 五、具体措施 1、本学期内，我校远程教育电教课方案每周不少于20节，任课老师参与度达到90以上，用得好的达60以上。鼓舞老师利用电教媒体召开班会，主题中队会，对同学进行形式多样的教育，使全部同学能接受到远程教育，使同学能接受到全面的远程教育。 2、利用电教媒体开展学校教研活动，以提升学校教研品尝，督

19、促老师相互切磋，促进电教资源与课程的整合，提高老师教育教学水平。本学期基于远教资源开展的教研活动每月不少于一次，鼓舞老师利用远程教育资源备课，使学校形成深厚的科研育人氛围， 3、本学期组织老师收看视频节目不少于4次，每周三晚自习组织同学收看一次影视节目。全部任课老师要有远教工作方案，有运用资源的电子教案和反思。 4、乐观向全校老师宣扬现代教育技术手段的的优点、重要意义和教学思路，宣扬信息时代新的教育思想、内容、观念和方法，增加老师们的生存危机意识、职业进取意识。促使他们准时转变教学观念和方法，全面推动我校的现代远程信息技术教育。 5、搞好现代远程教育教学资源二次开发的争论和推广工作。为本校老师

20、的多媒体教学课程供应相应的教学便利、关怀、示范和指导。强力供应技术支撑。关怀他们做好课件的搜集、开发和利用。为参加上级组织的现代信息技术教育和计算机培训的老师供应服务和关怀。 6、认真做好校本培训工作，加强对老师远程教育设施设备操作培训，使老师能够正确、娴熟地操作远程教育设施设备，尤其是计算机、DVD播放机，必需要求老师能够正确操作，削减对设备的损坏。 7、做好常规电教工作。管好用好常规电教器木才。使它们连续在教学之中发挥作用，以弥补现代远程教育资源的不足。关心学校行政和教育处，做好对全校老师电教、师资培训方面工作的考核、登记。 学校教育工作方案 篇3 一、指导思想 以新的课程标准为指导，以素

21、养教育思想为目标，以课改工作和课题争论工作为重点，充分利用现代教育资源，乐观开展素养教育、创新教育，改革评价方式，狠抓课堂教学，以生为本，面对全体同学，关注同学的共性和差异，以教学质量为生命线，不断提高学校的知名度。 组织老师认真学习新的课程标准、教学“六认真”评价方案，强化教学常规管理，有效开展教研活动，认真搞好各项教研、各科竞赛等活动。 二、工作思路 以问题为引导，以中心学校为基地，以课堂为主战场，以老师专业成长为内驱力。 校本研修体现两“100%”：参与率100%全校（镇）全部教学人员和领导都参与到校本研修中来，老师们都把参与当作一种经受、一种体验、一种感受；受益率100%全体教学人员都

22、不同程度的从校本研修中受益，老师把受益当作一种享受、一种喜悦、一种激励。 三、具体工作 （一）规范教学常规管理工作，为提升教学质量服务。 1、优化教学管理“1234”工作目标（即坚持一个宗旨：求实、求新、求进展。立足两个根本：以师生为本、以质量为本。实现三项目标：小班教学创高效，教育科研上台阶，各项活动有成效。实行四项措施：更新观念、树立典型、加强研讨、科学评价。） 教学管理力争再上新档次，本着务实创新，讲求实效的原则，联系学校教育教学实际，为提高教育教学质量服务；联系老师专业化和同学进展，为促进同学健康成长、培育名师打基础。引领老师加强学习，提高素养，让人人都得到进展。建平安校内、学习型校内

23、。 2、完善各项规章制度，提高制度的有用性和可操作性，加强对考勤制度和上班工作纪律的管理，实行周通报制。 进一步提升以人为本、法德结合的管理水平，向管理要质量，不断树立学校良好的社会形象。全体老师要明确职责，既分工负责又相互协调协作，充分发挥工作的主动性制造性，精细谨慎、低时高效、保质保量完成本职工作。 3、乐观提倡集体备课活动。 期初要做到通读教材和学习课程标准，然后认真编写课时方案，课后写出教学反思。细心设置10分钟的分层作业练习，认真急躁做好同学作业批阅、信息反馈工作，扎实做好单元检测分析备课，确保课时质量稳步推动。 鼓舞老师在用好现有课件的同时，结合本班同学实际实施分层备课、制作具有小

24、班教学特色的课件，写出具有小班特色的教学个案和教后记。语、数、外、技常科教研组要在专家的指导下，依据小班课题实施方案定期开展课堂教学专题活动，争论课堂教学、备课、作业中消逝的实际问题，努力改进、优化教法与学法，及早拿出一套小班课堂教学不同课型的教学模式。 4、优化小班学科教学过程，突出“五个重点”，落实“四个精、四个点”。 （把备课的重点放在对同学的了解和分析上；把教的重点放在同学合作学习方法、方式指导上；把改的重点放在对同学分层要求、分类提高上；把导的重点放在同学心理、思维的疏导上：把考（作业、测试）的重点放在同学自学力气和创新力气的培育上。 四精、四点指的是：备课精、讲课精、辅导精、作业布

25、置批改精：难点、重点、指导点（落实）、力气点（进展） 5、定期组织老师阅读教育教学杂志，准时了解课改信息，乐观撰写学习心得，沟通学习阅历，使每位老师进一步生疏新课改理念，摒弃陈旧的教学观念，改进教学方法，提高教学质量。 提倡老师结合本班的实际状况，充分利用网络资源，努力开发富有自班特色的“班本”教育，促进我校小班试验的不断深化。发动老师乐观撰写在小班化课题争论工作中的教学案例、反思、心得。结合学校和老师实际，制造性地开展“六个一”活动。 认真阅读一本教育教学书籍或教育杂志（有）； 编写一本好教案； 推出一堂公开课（以教研组为单位）； 主持或参与一项课题争论； 制作一件有确定质量的教学课件； 撰

26、写一篇教改论文（力争在县、市级及以上的报刊上发表或获奖。 （二）加强常规管理，提高教学管理水平 1、认真贯彻执行国家教育方针，严格执行国家课程方案和新的课程标准，开齐课程、开足课时，保证音、体、美、科学、综合实践活动课、地方校本课程的正常教学，开好信息技术课。认真组织大课间活动和欢快星期四活动，扎实开展阳光体育熬炼活动。 2、组织老师在认真学习课程标准、吃透教材的基础上，制订出本学科的教学课改方案方案。 要严格依据各科的课程标准，扎实有效地抓好教学常规工作，面对全体同学，充分利用农村远程教育资源对老师进行培训和业务指导，加大课改力度，提倡“自主、合作、探究”教学方法，为同学的终身学习和进展奠定

27、基础。 3、改进教学工作周查月报形式，教育处对老师的各项常规工作、课改、校本培训工作等分月进行考评，量化评分，公布于众；平常随机抽查，纳入期末总评。考评结果存入校档案，作为校内评优、评先、评聘的依据之一。推行学校班子成员随堂听课制度，加强课堂管理。 4、听评课要做到有记录、有点评、有总结。每学期老师间相互听课至少完成15节以上。除普遍听课外，各学科老师每人每学期至少上一次教研课，至少在两次活动中作主讲者，并以此为契机加强教学争论与指导，促进老师间相互学习，提高老师的教学水平，提高教学质量。通过听课加强对教育教学的学习和争论，同时发觉并准时反馈、解决问题。 5、明确教学分析是教学过程的一部分，是

28、提高教学质量的必要一步。 强调每一次考试分析的作用，要对不同同学做出诊断。连续落实老师的教学质量分析工作，认真做好单元监测、期末的质量分析，准时做好记录，引导老师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。 6、连续加强同学良好学习习惯的培育，连续发挥评价的导向与激励职能，引导同学全面进展和主动进展，调动同学学习的主动性和乐观性。 7、弘扬“认真”精神，在“教学六认真”上出实招、出新招。 我们要在认真梳理现有的教学常规，围绕教学设计、课堂行为、作业练习、课后辅导、考试评价等要素，依据新课程理念和要求，剔除其中一些不适应时代要求的形式化的繁琐要求，增加符合教育新背景、新形势的要求，分类、分级

29、、分层制定出符合我校实际和时代要求的“教学六认真”常规检查及资料管理制度。 8、老师要认真上好每节艺术、体育、综合实践活动课和校本课程，不得转让课时或借上其它课。 要充分发挥少年宫阵地作用，开展丰富多彩活动，活跃校内气氛，丰富同学的文化生活。 （三）加强校本教研，提高教研质量 课堂教学改革是教学永恒的主题。本学期我们努力以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，提高老师的上课、评课力气，提高每一堂课的效益。 1、狠抓备课组集体备课的实效。 以学科组为平台，充分调动骨干老师的力气，以课堂教学为重点，着重争论解决教学中的疑难问题和推广成功阅历。加强“个人备课+集体争辩+个

30、人修改”的集体备课制度，切实提高集体备课质量，并通过说课、上课、评课活动促进老师间的沟通，以备课质量的提高促进上课质量的提高。 2、重视课堂教学改革。 转变一言堂、满堂灌和老师讲授为主的传统方式，激活同学的主体意识和主动学习意识。课堂上老师要由学问的传授者变为同学学习的促进者，由管理者变为引导者，教学中实现师生互动，教学相长。开展探究性学习、自主学习、合作学习，实现学习方式的转变，提高同学学习的乐观性、主动性。 3、以教研组为单位，深化开展各种教研活动。 以课改和新课标为指导，认真开展教科研课题的争论，全面支配好本学期的研修活动、课改工作、校本培训，保证专项教研活动不少于八次。各组公开课活动不

31、少于四次。要求人人自定争论专题，在留意实效和努力提高教学质量上下功夫，老师每人一学期上一两次校内研修课。 老师平常应相互听课，校内每人每周不少于1节，班子成员每周不少于2节。要准时总结教学阅历和反思，乐观提倡宽阔老师撰写教学论文每人每学期不得少于1篇，教学反思每周不得少于1篇。 4、加强课题教学争论。 本学期份语、数、外、技常科四个学科组，教研活动支配在周三上午进行，评课、讲座、学习支配在周三下午，教研活动要以教学为中心，充分调动老师钻研教材，集体备课的乐观性和主动性。教研活动要做到：时间、人员、内容、记录四落实，要重实效。 乐观探讨教学模式创新，把本校特色工作做亮。连续把小班化教学模式的争论

32、与实践作为本学期教科研工作创新的抓手，做好“小班化背景下农村学校质量提升途径的探究与实践”这个特色工作，突出小班化教学“精细化”的特点，引导老师接受模拟上课的情景式研训，重点就小班化教学的课堂教学策略如参与教学策略、合作教学策略、分层教学策略、爱好教学策略、自主教学策略、活动教学策略、互动教学策略、评价教学策略等进行专项争论。 5、优化课堂教学，开发教育资源。 老师要自觉地转换教育角色和教学方式更新，培育同学“自主、合作、探究”的学习模式，充分发挥课堂教学在提高教育质量中的主渠道作用。全体老师要乐观加强业务学习，参加课改、新教材、连续教育、提高学历等培训，尤其是在实践中总结反思，努力提高教育教

33、学水平。发扬校内“传、帮、带”的好传统，充分发挥骨干老师引领作用，使全体老师向“成长成熟争论”型跃进。 6、提倡精致作业，突出有效训练争论。 家庭作业各学科协调，作业做到少一点、精一点，做到“三有三必”（有练必选、有练必评、有错必纠），引导老师下“题海”精选作业，提高作业布置的“质”，把握作业布置的“量”，作业时间不得超过国家规定时间。 不允许错批、漏批，不允许让同学代批，对同学分层要求，关爱学困生的作业，做到当面批、示范做，并通过作业展评活动，促进老师间的学习与沟通。教务处要对老师作业布置和批改进行监管，切实提高练习有效性。 7、重视培尖辅差工作，正确对待同学的共性差异，进展同学的共性。 坚

34、持分层教学，分类指导，以生为本，全面进展。乐观组织同学参加学科竞赛活动。老师要勤家访，多同同学家长联系，宣扬课改和新的教育理念，充分利用家庭、社会和学校各种信息资源，形成教育合力。 8、加强毕业班管理工作 做好毕业班同学的思想教育工作，使其树立明确的学习目的，遵守纪律，做合格毕业生。毕业班的老师要依据同学的不同层次，制定出教学方案，实行有效措施认真查漏补缺，本学期，教育处将对毕业班学习水平不定期的进行调研。 同时召开毕业班老师、同学、家长座谈会，争取多方协作，突出抓好“学困生”，重抓及格率，提高优秀率，全面提高同学的综合素养。 （四）强化特色工作，提升办学品位。 1、充分发挥小班本质特征的教学

35、模式、策略、方法、技术、手段和评价的作用，成立课题组专项争论这一课题，要在过去粗犷实践的基础上进行精致试验，拿出争论成果，探究出值得推广的阅历，成为我校教育进展一个新亮点。 2、微型课题争论。 开展新一轮微型课题的申报、培训及优秀课题成果呈现活动。将此项工作与每一位老师的日常教育教学工作紧密结合起来，解决课题争论与老师之间存在着一层“厚障壁”的问题，为开展小班化教学供应支持。 各位老师，如今正是一个机遇与挑战并存的时代。我们要认清当前教育的形势，摆正自己的位置，立足现在，放眼将来，勤奋求实，开拓创新，全面提高自身素养，提高教育、教学业务力气。与时俱进，和谐共存，才能更好地把学校工作做好，制造学校更加辉煌的明天。 学校教育工作方案 篇4 一、指导思想： 以全面推动我班学校数学课